《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)

《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡兒、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝和風(fēng)度。3．練習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師了解馮驥才和，搜集相關(guān)資料，提供同類文章等。2．學(xué)生搜集相關(guān)資料，同時(shí)閱讀人物描寫(xiě)出色的文章，積累優(yōu)美詞句及寫(xiě)作方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5一、導(dǎo)入新課1．談話：今天，我們將結(jié)識(shí)一位手藝人，他就是——。［板書(shū)課題］2．解題：怎么叫刷子李呢？ （姓李，專干粉刷這一行）3．簡(jiǎn)單介紹作者馮驥才及本文出處。本文選自，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱， “衛(wèi)”是明朝的軍事建制。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人” ，自有他的道理：“碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物。 ”如刷子李、泥人張等。二、初讀課文自由輕聲讀課文，要求：1）讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍。2）畫(huà)記生字、新詞，不明白的地方進(jìn)行圈點(diǎn)批畫(huà)。3）找出文中自己感興趣的方言，多讀幾遍，談?wù)勛约旱睦斫?。學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。全班交流。1）指名分自然段朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。（讀準(zhǔn)字音，讀正確、流暢）2）黑板出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡兒、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/53）交流難寫(xiě)字的字形如何記憶。4）詞語(yǔ)理解。5）理解練讀有特色的天津方言：“任嗎甭放”“賽升天一般美”“未準(zhǔn)”。再讀課文，初識(shí)“刷子李”。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：1）這篇文章主要寫(xiě)什么？2）要讀懂本文，你會(huì)設(shè)計(jì)一些怎樣的問(wèn)題來(lái)幫助同學(xué)？（引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心提問(wèn)，作為自學(xué)要求。如：從哪些地方看出刷子李技藝高超？）教師歸類補(bǔ)充“自學(xué)要求”。1）“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？“奇”在哪兒？2）找出精彩語(yǔ)句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。作業(yè)：1）復(fù)習(xí)生字、新詞。2）有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們結(jié)識(shí)了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”——刷子李，今天我們就一起走近這位奇人，見(jiàn)識(shí)一下他的高2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5超技藝。二、結(jié)合詞句，精讀課文上節(jié)課師生共同提出的自學(xué)要求：“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？找出精彩語(yǔ)句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。閱讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。交流自學(xué)心得。刷子李的技藝高超，也就是他的“奇”表現(xiàn)在哪些地方？著裝奇、規(guī)矩奇、技藝奇。4.你覺(jué)得從哪段最能看出他技藝的奇？（6段）1）生精讀此段，邊讀邊找，看看哪些語(yǔ)句能表現(xiàn)他的奇？①動(dòng)作奇：悠然擺來(lái)悠然擺去（哪兒是在刷墻？是在干臟活？分明是在跳舞。）讓生讀，讀出悠然的韻味。全班齊讀感受。②聲音奇：清脆、啪啪。（這簡(jiǎn)直是在演奏）③顏色奇：勻勻?qū)崒?shí)，透亮清爽（厚薄均勻，不稠不稀，不拖泥帶水）。2）作者是用什么感情來(lái)寫(xiě)的呢？用贊嘆的語(yǔ)氣讀此段。刷子李不僅技藝奇，他的著裝、規(guī)矩也更是奇，從哪2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5看出來(lái)？1）“黑衣黑褲”“干活前，穿上這身黑，就跟地上一桶白漿較上了勁?！?）“每刷完一面墻再刷下一面墻?！?）“只要身上有白點(diǎn)兒，白刷不要錢(qián)。”4）“一天只刷一間屋子”你喜歡這個(gè)人嗎？為什么？思考：作者還用什么方式，襯托出了刷子李的“奇”？曹小三心理：半信半疑——佩服得五體投地——灰心失望——煙洞，令人拍案稱奇。學(xué)生再次閱讀，積累精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果。（1）交流精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果。（2）摘抄精彩語(yǔ)句，嘗試點(diǎn)評(píng)。三、推薦閱讀，課外延伸1．教師等。2．學(xué)生推薦課前找到的