（新人教版）廣東省肇慶市2018屆九年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)檢測(cè)試題（語文）

世紀(jì)金榜圓您夢(mèng)想第11頁（共11頁）山東世紀(jì)金榜科教文化股份有限公司一、積累與運(yùn)用（24分）1、根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）過盡千帆皆不是，。（溫庭筠《望江南》）（2）足蒸暑土氣，。（白居易《觀刈麥》）（3），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（4），將軍白發(fā)征夫淚。《漁家傲秋思》（5）請(qǐng)把劉方平的《月夜》默寫完整。更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。，。2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便xièdú職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。（）（2））跟著我去踩tiánpǔ的泥土將潤(rùn)如油膏。（）（3）對(duì)于我們每個(gè)人來說，進(jìn)步的兩個(gè)方面很清楚的顯示出來，這就是：做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要kèjìnzhíshǒu。（）（4）千百萬女性，尤其那些十四歲的少女，懷著一顆tǎntè的心在思考著：什么是愛情？對(duì)此各有各的理解。（）3、下面句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨，生機(jī)勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強(qiáng)烈信號(hào)。B、畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂。C、入九年級(jí)以來，我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣地學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高。D、做學(xué)問是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。B、3月14日，十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過并審議了“十二五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。C、2016年國(guó)慶黃金周大陸去臺(tái)灣的游客急劇減少的原因之一是蔡英文當(dāng)局拒不承認(rèn)“九二共識(shí)”造成的。D、學(xué)校開展地震、火災(zāi)等安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。5、學(xué)校創(chuàng)建文明校園，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照劃線句，在橫線上仿寫兩個(gè)句子。(要求：語意連貫，句式一致)(4分)校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走，，表現(xiàn)在閱覽室取書時(shí)的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車，，表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語……二、閱讀下文，完成6--18題。（46分）（一）（10分）陳涉世家

司馬遷

陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。6、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）(3分)A．陳勝、吳廣喜，念鬼

念無與為樂者B．今亡亦死

暮而果大亡其財(cái)C．扶蘇以數(shù)諫故

士卒多為用者D．又間令吳廣之次所旁叢祠中

中間力拉崩倒之聲

7、用現(xiàn)代漢語表述下列句子(4分)①等死，死國(guó)可乎？②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

8、對(duì)本文解析有誤的一項(xiàng)是（

）(3分)A．選文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索，主要敘述了發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過，著眼于反映陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)出他作為一個(gè)農(nóng)民起義領(lǐng)袖的杰出才能。B．陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論準(zhǔn)備；為了得到人民的響應(yīng)，提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略口號(hào)。C．前期的準(zhǔn)備為起義的發(fā)動(dòng)打好了基礎(chǔ)。起義的發(fā)動(dòng)分為三步：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的起義軍隊(duì)伍宣告組成。D．選文善于用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”就十分傳神地表現(xiàn)了陳勝的性格。（二）課外文言文（10分）鍋巴救命吳郡陳某，家至孝，母好食鐺①底焦飯，陳作郡主簿②，恒裝一囊，每煮食，輒佇錄③焦飯，歸以遺④母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。陳已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展⑤歸家，遂帶以從軍。戰(zhàn)于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，陳獨(dú)以焦飯得活?！咀⑨尅竣勹K：鐵鍋。②主簿：掌管文書機(jī)要、主辦事務(wù)的官吏。③佇錄：貯藏。④遺：贈(zèng)送。⑤未展：來不及。9、解釋下列句子中加橫線的詞。（4分）（1）母好食鐺底焦飯（2）恒裝一囊（3）戰(zhàn)于滬瀆（4）逃走山澤10、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（3分）陳已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展歸家，遂帶以從軍。11、讀了這則短文后，你有什么感悟？（3分）（三）天才就是非凡的傻勁①關(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：有卓絕聰明才智的人。不知從何時(shí)開始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說法來。②古今中外無數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左：李時(shí)珍寫《本草綱目》用了30年時(shí)間；托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》用了37年時(shí)間；歌德寫《浮士德》用了60年時(shí)間；諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤(rùn)為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆?、垡陨先宋铮紴槿祟惿鐣?huì)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)，按通常的理解，他們都有卓絕的聰明才智，都屬于天才。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們的傻勁。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻？有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡(jiǎn)直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻？我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)。許多聰明的人，有條件享受的，就去享受；沒有條件享受的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了，而且千方百計(jì)自找苦頭來吃。④這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是靠聰明？⑤一生擁有1300多項(xiàng)發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說，天才是1%的靈感加99%的汗水！現(xiàn)代人才學(xué)家也開始關(guān)注這一問題，他們研究得出：一個(gè)人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識(shí)或技術(shù)只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。這其他方面都與“傻勁”有關(guān)：執(zhí)著、正義感、責(zé)任感……這個(gè)結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。⑥如此看來，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對(duì)“天才”的釋義重寫，盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，淡化聰明才智的作用。12、對(duì)本文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A、文章標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明。B、作者認(rèn)為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、聰明才智上取得杰出成就的人。C、文中“傻勁”是不會(huì)享受、糊里糊涂的意思，作者認(rèn)為天才需要這樣的“傻勁”。D、作者列舉了不少典型事例來證明自己的觀點(diǎn)，有較強(qiáng)的說服力。13、若第②段的省略號(hào)前另外補(bǔ)充類似的事例，下列事例中，不能證明的是（）。（3分）A、徐霞客寫《徐霞客游記》34年；哥白寫《天體運(yùn)行》36年。B、司馬遷從20歲開始漫游，足跡遍及黃河，長(zhǎng)江流域，兀兀窮年，終于寫出《史記》；居里夫人在1350多個(gè)日夜里，重復(fù)著臟重的體力勞動(dòng)，才從8噸瀝青鈾礦殘?jiān)刑釤挸?克的鐳。C、王羲之一生專注于書法，在書法上造詣極深，被后人譽(yù)為“書圣”；司馬遷用畢生的精力專注于歷史研究，終于寫出《史記》。14、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者觀點(diǎn)的看法（4分）。（四）守候一株水仙朱鐘洋那年春天，我把母親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城來同住。一進(jìn)門，母親便看到了窗臺(tái)上的花，滿心歡喜。窗臺(tái)上，蔥蘭、蘆薈、吊蘭、茉莉……在暖暖的春風(fēng)里，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，嬌艷欲滴的葉子沐浴在陽光里。忽然，母親看著窗臺(tái)一角的花說：“這盆花都蔫了，真可惜。”母親久居鄉(xiāng)下，不識(shí)得那盆花。那是年前妻在縣城一家花店，特意買的水仙，就因它能趕在過年前開花，能給我們的新年增添一抹淡香，讓我們感受到生活的富貴和燦爛。如今，已經(jīng)是陽春三月了，水仙花期早過，它的枝葉散了，耷拉著，漸漸腐朽、干枯。水仙已經(jīng)走過了生命里最美的時(shí)光，賴以生存的根須已被掏空了養(yǎng)分。我安慰母親說：“這是水仙，花開花謝之后就變成這樣了。因?yàn)槲覀冞@里的氣候土壤不適合水仙生長(zhǎng)，它以后再也不會(huì)開花了。您看到的那些開花的水仙都是從外地買過來的?！闭f完，我用手輕輕一提，水仙便從沙土里提出來了，一粒粒細(xì)沙稀稀落落地粘在水仙的根須上。我剛要把水仙扔掉，母親慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能隨手扔掉呢？”母親搶過水仙，像寶貝似的把它種在一個(gè)閑置的大花盆里，還用黑泥把它的根須蓋好，壓實(shí)?？粗赣H執(zhí)著的樣子，我沒有再說什么，只能任由母親去折騰。母親把水仙擺在窗臺(tái)最靠近陽光的地方，日復(fù)一日地澆水、施肥、松土、除草?？杀M管母親費(fèi)盡心思，它還是漸漸蔫下去，直到落盡最后一片葉子。我以為，只要水仙落盡了葉子，母親便會(huì)不再搭理它，可母親仍舊日復(fù)一日地呵護(hù)它。在母親心里，只要水仙一息尚存，就還有希望。夏天過去了，秋天也接近了尾聲，母親告訴我說：“你知道嗎，水仙又冒出綠芽了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，看著母親高興的樣子，笑了。我知道，即便水仙長(zhǎng)出了綠葉，也是一株野草，不會(huì)再開花了。果然，一切如我所料，一年又一年過去了，水仙只管冬日里長(zhǎng)出茂密的葉子，然后春日里悄然落盡。盡管水仙從未放棄過生命，但它絲毫也沒有開花的跡象。又是一年春草綠，當(dāng)我忙完了一天的工作回到家的時(shí)候，母親驚喜地告訴我：“水仙開花了！”我走近窗臺(tái)，凝望著那株水仙，我驚呆了――就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。在我們這里種植的水仙不是不能開花嗎？這株水仙是怎么開花的？我驚訝得張大了嘴巴，連呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看著水仙花，生怕轉(zhuǎn)眼之間這位落入凡間的仙女就要離我而去。一株被帶離故土的水仙，花開花謝之后，在快成一株干草的時(shí)候，被一位疼愛它的人拾起，小心澆灌，倍加憐惜。想不到，身處他鄉(xiāng)的水仙，在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。守候一株水仙，它是不會(huì)讓人失望的；守候一株水仙，就是守候一個(gè)頑強(qiáng)的生命，就是守候一顆執(zhí)著開花的心。我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛自己的人在守候？我們的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍愛；少一些冷漠，多一些感動(dòng)；珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……（選自《思維與智慧》2015年第9期）15、選文作者將三個(gè)對(duì)象交織著寫構(gòu)建了全篇。請(qǐng)感知全文，從所給詞語中選用最合適的三個(gè)填空。（3分）放棄驚嘆折騰隨便呵護(hù)不懈母親：執(zhí)著守候――（①）生命水仙：（②）生長(zhǎng)――綻放生命“我”：難信事實(shí)――（③）生命16、選文運(yùn)用對(duì)比，更加鮮明地表現(xiàn)了文章主題。請(qǐng)問全文作了哪些對(duì)比（至少列出兩條）？（4分）17、從修辭的角度品析下面句子的妙處。（4分）就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。18、選文最后由物及人，談到了怎樣對(duì)待生命和人生。其中最能引起你共鳴的是哪個(gè)觀點(diǎn)？為什么？（5分）三、任選一題作文（50分）19、閱讀下面的文字，按要求作文。成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。200400600四、附加題：（10分）閱讀下列名著選段，完成1—3題。①武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說道：“怕甚么鳥!且只顧上去看怎地！”②武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來?；仡^看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了。此時(shí)正是十月間天氣，日短夜長(zhǎng)，容易得晚。武松自言自說道：“那得甚么大蟲?人自怕了，不敢上山?！蔽渌勺吡艘恢?，酒力發(fā)作，焦熱起來。一只手提著哨棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來。見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)來。③那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“阿呀！”從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。④那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。⑤那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬?武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個(gè)錦皮袋。⑥當(dāng)下景陽岡上那只猛虎，被武松沒頓飯之間，一頓拳腳，打得那大蟲動(dòng)彈不得，使得口里兀自氣喘。武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里；只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了，武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去。”就血泊里雙手來提時(shí)，那里提得動(dòng)，原來使盡了氣力，手腳都蘇軟了。武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時(shí)，卻怎地斗得他過?且掙扎下岡子去，明早卻來理會(huì)。”就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步捱下岡子來。1、本文節(jié)選自《》，作者。（2分）2、請(qǐng)你用一句話概括選文內(nèi)容。從文中可看出武松的什么性格特征？（4分）3、請(qǐng)?jiān)賹懗觥端疂G傳》中的兩個(gè)有關(guān)武松的情節(jié)。（4分）

一、積累與運(yùn)用（28分）1、 1）斜暉脈脈水悠悠。2）背灼炎天光3）雞聲茅店月4）人不寐5）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。2、褻瀆田圃恪盡職守忐忑3、D4、A5、示例：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝；表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜音觀賞?！蛾惿媸兰摇?、A7、①同樣是死，為國(guó)事而死可以嗎？②即使僅能免于斬刑，然而戍守邊塞的人十個(gè)中也會(huì)死去六七個(gè)（或：但是戍守邊塞的人有十分之六七會(huì)死）。（每題2分，每小句1分，注意其中關(guān)鍵詞的翻譯）8、B二、課外古文：9、（1）喜歡、愛好（2）經(jīng)常、常常（3）在（4）跑

10、陳某已經(jīng)收集了好幾斗鍋巴，來不及回家了，就帶著鍋巴參戰(zhàn)。

11、參考示例：（1）孝順父母，是做兒女的本分。（2）孝順父母要落實(shí)到具體行動(dòng)上，持之以恒。（3）百善孝為先（4）父母為兒女付出了很多，做兒女的要學(xué)會(huì)感恩等意思近即可?！痉g】

吳郡人陳遺，在家里非常孝順。他母親喜歡吃鍋巴，陳遺在郡里掌管文書機(jī)要的時(shí)候，總是收拾好一個(gè)口袋，每逢煮飯，就把鍋巴儲(chǔ)藏起來，回家的時(shí)候就贈(zèng)送給母親。后來正值孫恩