專題06 擴(kuò)展、壓縮、句式、修辭、標(biāo)點(diǎn)（第01期）-2019年中考真題語(yǔ)文試題分項(xiàng)匯編（解析版）

專題06：擴(kuò)展、壓縮、句式、修辭、標(biāo)點(diǎn)1．【2019年中考廣東卷】閱讀下面的文字，完成題目。歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國(guó)大宗傳統(tǒng)商品的出口集放地，也是世界時(shí)尚用品的重要產(chǎn)地，其代表就是廣東的扇子。扇子，東西方都有，但來(lái)自廣東的扇子賣得特別火，風(fēng)靡歐美，暢銷世界。1699年英國(guó)東印度公司首次在廣東訂制了8萬(wàn)件扇子，這些扇子一抵達(dá)歐洲市場(chǎng)，就備受青睞、歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國(guó)情調(diào)的廣東扇子為時(shí)尚。19世紀(jì)，在美國(guó)東部海岸城市，幾乎沒(méi)有一位女士不拿著一把來(lái)自廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會(huì)或時(shí)裝舞會(huì)上。（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)16個(gè)字。（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。無(wú)處隨時(shí)不清風(fēng)動(dòng)來(lái)舉起消酷暑【答案】（1）示例一：廣東的扇子曾暢銷世界。示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。 （2）示例：舉起隨時(shí)消酷暑動(dòng)來(lái)無(wú)處不清風(fēng)【解析】（1）本題考查壓縮語(yǔ)段，找到中心句即可?！皝?lái)自廣東的扇子賣得特別火，風(fēng)靡歐美，暢銷世界”說(shuō)明了廣東的扇子在歷史上風(fēng)靡歐美，暢銷世界。下面的事例“歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國(guó)情調(diào)的廣東扇子為時(shí)尚”“在美國(guó)……幾乎沒(méi)有一位女士不拿著一把來(lái)自廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會(huì)或時(shí)裝舞會(huì)上”也充分說(shuō)明了這一特點(diǎn)。（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，根據(jù)題目設(shè)定的情景，選取詞性相同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，如“舉起”與“動(dòng)來(lái)”相對(duì)，同屬動(dòng)補(bǔ)式，“隨時(shí)”對(duì)“無(wú)處”，同屬表示時(shí)空的名詞，“消酷暑”對(duì)“不清風(fēng)”，同屬動(dòng)賓式。最后根據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”的知識(shí)，合理組織上下聯(lián)。2．【2019年中考濰坊卷】9月10日快到了，班級(jí)組織慶祝教師節(jié)活動(dòng)。（1）下面是兩幅慶祝教師節(jié)的宣傳畫。請(qǐng)任選一幅，從文字設(shè)計(jì)方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明。不超過(guò)60字。（2）同學(xué)們給老師制作了一張教師節(jié)賀卡并題贈(zèng)首小詩(shī)，請(qǐng)你補(bǔ)寫小詩(shī)的后兩句。人們常說(shuō)老師是蠟燭燃燒自己，照亮別人我卻希望（3）下圖中，你的兩位同學(xué)正在構(gòu)思小詩(shī)。請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出他們此時(shí)的情態(tài)。不超過(guò)60字?！敬鸢浮浚?）第一幅。借用名句，嵌入英文，構(gòu)成“傳door”“show業(yè)”“解who”，闡釋老師“傳授門道”“言傳身教”“指導(dǎo)人生”的作用。第二幅。巧用拆字法，將“教師”兩字分解為四部分分別寓指“品德”“文化”“思辨”“價(jià)值”，闡釋老師“鑄就學(xué)生一生財(cái)富”的作用。（2）示例1：老師是太陽(yáng)，光輝自己照亮大地。示例2：老師是彩虹，亮麗自己絢爛天空。示例3：老師是花朵，綻放自己，裝扮世界。（3）示例：兩個(gè)同學(xué)都身體前傾，睜大雙眼，緊皺眉頭，冥思苦想。一人手拿鉛筆，欲寫又止：另一人左手托腮，陷人沉思?！窘馕觥浚?）圖文轉(zhuǎn)換題。說(shuō)明畫面內(nèi)容，要認(rèn)真閱讀畫面，抓住畫面上的各種能表現(xiàn)畫面意境的有用信息，并結(jié)合畫的題目有序地進(jìn)行介紹。答題時(shí)要做到：抓住內(nèi)容要點(diǎn)，確定說(shuō)明的順序；選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，有條理地說(shuō)明。注意兩個(gè)誤區(qū)：誤將說(shuō)明寫成記敘，誤將說(shuō)明寫成議論。第一幅；可采用從上到下的順序依次介紹：名言“師者傳道授業(yè)解惑也”；在闡釋老師“傳授門道”“言傳身教”“指導(dǎo)人生”的作用的文字中，嵌入英文，構(gòu)成“傳door”“show業(yè)”“解who”；最下有“HappyTeacher'sDay”英文寫的“教師節(jié)快樂(lè)”。第二幅，巧用拆字的方法，將“教師”兩字分解為四部分，分別寓指“品德”“文化”“思辨”“價(jià)值”，闡釋老師“鑄就學(xué)生一生財(cái)富”的作用。并在最下面有“教師節(jié)快樂(lè)”的字樣。據(jù)此，從設(shè)計(jì)方面進(jìn)行說(shuō)明。（2）考查語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用。解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題敘寫的對(duì)象是“老師”，運(yùn)用的修辭手法是比喻，采用的句式是“老師是XX，……自己，……”。答案是多元的。（3）神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情或身體姿態(tài)進(jìn)行刻畫。作答時(shí)抓住兩名學(xué)生的神情和姿態(tài)進(jìn)行描寫。符合題意即可。3．【2019年中考杭州卷】畢業(yè)前夕，班委計(jì)劃挑選班級(jí)三年級(jí)活動(dòng)的照片，制作一本相冊(cè)。在相冊(cè)扉頁(yè)，需配一段100字左右的文字。請(qǐng)你完成該項(xiàng)寫作任務(wù)。要求：①符合情境；②語(yǔ)言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名?！敬鸢浮渴纠好篮玫乃查g，猶如電影鏡頭一幕幕現(xiàn)在眼前；教室里專注聽講的神情、熱烈討論的場(chǎng)景；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)拼盡全力的沖刺，高舉獎(jiǎng)杯的自豪；舞臺(tái)上令人捧腹的表演，激情飛揚(yáng)的合唱……青春記憶，年少時(shí)光，我們永遠(yuǎn)難忘?！窘馕觥看祟}考查的是卷首語(yǔ)的撰寫。按要求，運(yùn)用一種修辭，結(jié)合主題，語(yǔ)言生動(dòng)。示例：時(shí)光如白駒過(guò)隙，三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。教室里專注聽講的神情、熱烈討論的場(chǎng)景；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)拼盡全力的沖刺，高舉獎(jiǎng)杯的自豪；舞臺(tái)上令人捧腹的表演，激情飛揚(yáng)的合唱……現(xiàn)在回想起來(lái)依然歷歷在目。讓我們好好珍藏這些美麗的珍珠吧。4．【2019年中考重慶A卷】參照示例，請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中任選一詞，寫一句話。要求:表意清楚，用上修辭，句式不限。示例:講臺(tái)講臺(tái)是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。備選詞語(yǔ):窗臺(tái)操場(chǎng)林蔭小道【答案】示例：操場(chǎng)一操場(chǎng)是一方廣闊的天地，如同一個(gè)講臺(tái)，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春?！窘馕觥孔⒁忸}干中要求選擇一個(gè)詞匯，同時(shí)使用修辭手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都圍繞所選詞匯，不要偏離。5．【2019年中考重慶B卷】請(qǐng)參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求:能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷?在我的字典里，關(guān)懷是這樣的:它有耳朵，聽到嘆息和悲傷；_________，_________；它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；_____________，_______________?！敬鸢浮克醒劬吹绞б夂歪葆逅凶焓稣f(shuō)溫暖和力量【解析】仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。補(bǔ)寫本題從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)要具體形象。按照“它有（五官），動(dòng)詞+形容詞+形容詞”的格式補(bǔ)寫即可。6．【2019年中考婁底卷】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．出生于貧困家庭的保爾·柯察金，特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。B．我夢(mèng)見了那條熟悉的大街，像我當(dāng)時(shí)一樣大小的孩子們，在街上奔跑、嬉鬧，他們的笑臉顯得格外好看……C．“新一代人工智能技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，會(huì)讓以前覺(jué)得難以實(shí)現(xiàn)的事悄變得簡(jiǎn)單?！笔窂V順說(shuō)：“這將催生更多創(chuàng)新運(yùn)用及業(yè)態(tài)。”D．善于學(xué)習(xí)，就能收到事半功倍之效：不普于學(xué)習(xí)，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無(wú)功，甚至?xí)m得其反。【答案】C【解析】ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤。把“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”。7．【2019年中考武漢卷】下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．“知人論世”實(shí)際是一種方法論。起初，它只是一種讀書方法、文學(xué)批評(píng)方法；后來(lái)，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。B．好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程；然而，如果沒(méi)有對(duì)美的渴幕，最初的教育就不會(huì)發(fā)生。C．在探險(xiǎn)路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；如果訓(xùn)練有素，你就會(huì)生還。若疏于訓(xùn)練，大自然將把你收為己有。D．這里給人“家徒四壁”的感覺(jué)：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步?！敬鸢浮緾【解析】因?yàn)榫渥又g是并列關(guān)系，第一個(gè)句號(hào)應(yīng)該改為分號(hào)。故答案為C。8．【2019年中考棗莊卷】下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．撒切爾夫人特別贊揚(yáng)了鄧小平提出的《一國(guó)兩制》的構(gòu)想，是最富天才的創(chuàng)造。B．從峰頂俯視黃山，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石從山腰仰視黃山，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立。C．“啊，可愛(ài)的小伙子！”醫(yī)師迎著他說(shuō):“嗯，身體怎么樣？有什么好消息告訴我嗎？”D．克隆人與他或她的供體人是什么關(guān)系？是親子關(guān)系？還是兄弟姐妹關(guān)系？都無(wú)從知道。【答案】B【解析】A項(xiàng)，“一國(guó)兩制”的書名號(hào)去掉，改為引號(hào)。C項(xiàng)，“迎著他說(shuō)”后的冒號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，“親子關(guān)系”后的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，因?yàn)檫@是選擇疑問(wèn)句。故選B。9．【2019年中考鄂州卷】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹(jǐn)?shù)娜?，容易煩惱。B．他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！盋．近年來(lái)，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳?？磥?lái)，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī)？還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問(wèn)題。D．一個(gè)人，如果對(duì)自己親人的性格、心理缺乏了解，對(duì)他們的習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說(shuō)他是個(gè)有教養(yǎng)的人（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)，把“容易幸?！焙蟮亩禾?hào)改為分號(hào)。C項(xiàng)，選擇問(wèn)句中不能使用問(wèn)號(hào)，把第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，句末的括號(hào)屬于句外括號(hào)。把括號(hào)后的句號(hào)移至“有教養(yǎng)的人”后。10．【2019年中考廣安卷】下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)十七、八歲的健美青年向我走來(lái)，他陽(yáng)光、帥氣。B．熟悉的樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。C．我們應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？D．“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計(jì)們，別放走它！這年月，咬人可不行！逮住他！哎喲……哎呦！”【答案】D【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)錯(cuò)誤，十七八歲是約數(shù)，中間不能用頓號(hào)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，省略號(hào)和等不能同時(shí)使用；C項(xiàng)錯(cuò)誤，兩個(gè)連續(xù)的問(wèn)句中間應(yīng)該使用逗號(hào)；D項(xiàng)正確。故選D。11．【2019年中考黃岡卷】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．再見了！朝夕相處的同學(xué)們；感謝您！辛勤付出的老師們。B．習(xí)近平主席說(shuō)的：“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，盡顯人民領(lǐng)袖愛(ài)人民的崇高風(fēng)范，也是共產(chǎn)黨人崇高品格的寫照。C．大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合起來(lái)，還重點(diǎn)考慮了詩(shī)詞文化的意境和表現(xiàn)形式。D．美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，我們有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受：大寫的人，才最美！【答案】D【解析】A項(xiàng)，感嘆號(hào)應(yīng)該放在句末。正確的應(yīng)該是：再見了，朝夕相處的同學(xué)們！感謝您，辛勤付出的老師們！B項(xiàng)，“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，后的逗號(hào)應(yīng)在后引號(hào)的里邊。C項(xiàng)，“經(jīng)典詠流傳”引號(hào)改為書名號(hào)。12．【2019年中考天津卷】依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次,他問(wèn)子貢:“你與顏回,誰(shuí)強(qiáng)?”子貢謙虛地回答:“我怎么比得上顏回呢他聽到一件事,便能推知十件我聽了一件事,才能推知兩件?！笨鬃狱c(diǎn)點(diǎn)頭,笑著說(shuō):“你不如他,我與你都不如他A．，；”！ B．？；！” C．？，”！ D．，，！”【答案】B【解析】“我怎么比得上顏回呢”是反問(wèn)句，應(yīng)該用問(wèn)號(hào)；“他聽到一件事,便能推知十件”與“我聽了一件事,才能推知兩件”分句之間構(gòu)成并列，應(yīng)該用分號(hào)；“你不如他,我與你都不如他”是孔子的感慨，應(yīng)該用嘆號(hào)。據(jù)此，答案為B。13．【2019年中考泰安卷】下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見！這可駭人聽聞了?！盉．這有時(shí)使我想到《論語(yǔ)》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W(xué)而不厭，海人不倦，何有于我哉！”C．“阿發(fā)、阿發(fā)、這邊是你家的，這邊是老六一家的，我