吹泡泡幼兒園教案8篇

1/1吹泡泡幼兒園教案8篇為了較好的完成一階段的教學任務(wù)，老師們需要提前制定一份完整的教案，只有將教案提前制定好，才能避開教學過程中出錯，下面是范文社我為您共享的吹泡泡幼兒園教案8篇，感謝您的參閱。

吹泡泡幼兒園教案篇1

活動目標：

能依據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動作。

嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動作，進展音樂的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

?小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶，錄音機。

生活中了解泡泡糖有粘性的特點。

活動過程：

引導幼兒回憶自己喜愛的有關(guān)小老鼠的故事圖書或動畫片，相互溝通故的事或動畫片中好玩的情節(jié)，如《貓和老鼠》、《舒克貝塔歷險記》等。

觀賞故事《小老鼠和泡泡糖》，并依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動作。

（1）聽第一遍故事，提問幼兒：

①小老鼠靜靜跑出來玩，跑幾步就會怎么樣啊？

②小老鼠是怎樣玩泡泡糖的？

（2）請幼兒依據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的動作。

請幼兒觀賞音樂，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，

（1）完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》，幼兒自由表演。

（2）分段觀賞音樂，并引導幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。

段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景；b段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖的情景。

（3）引導幼兒分段進行創(chuàng)編活動。提示幼兒做小老鼠跑出洞的的動作時要合拍，表現(xiàn)小老鼠東張西望和被泡泡糖粘住時的表情盡可能做的夸張一些。

（4）幼兒觀賞老師的表演。

幼兒和老師共同表演。

（1）嬉戲時，引導幼兒留意觀看老師夸張的表情和動作。

（2）鼓舞部分幼兒在集風光前大膽表演。

活動評析：

幼兒們的表演與想象力量很強，可是李一鳴小伴侶有點大方，他不敢上去表演，盼望他以后可以大方一點，表演給全部的幼兒看。

教學反思：

幼兒由于事前對教材分析比較透徹，對重點和難點把握比較精確?????，所以活動開展得還是比較順當，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時能樂觀參加，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動也做得比較好，雖然幼兒有些興奮，但在老師的提示下也還是能“收得住”。

吹泡泡幼兒園教案篇2

一、設(shè)計理念：

?3~6歲學習與進展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會。在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力。引導幼兒學會專心去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！逼饺绽?，孩子對吹泡泡始終情有獨鐘，由此讓我想到用吹泡泡的嬉戲，引導幼兒發(fā)揮想象進行美術(shù)創(chuàng)作。一來可以讓他們盡情體驗吹泡泡嬉戲的歡樂，二來還能促進幼兒發(fā)散性思維的進展，從而體驗美術(shù)嬉戲的歡樂。

二、活動目標

1.能用吹泡泡的方式添畫樹。

2.樂觀參加嬉戲，體驗吹泡泡的樂趣。

三、活動重難點

重點：學習吹泡泡的方法。

難點：能用泡泡進行添畫。

四、活動預(yù)備：

范畫，水粉顏料中加入洗潔精，畫紙，吸管，音樂。

五、活動過程：

①談話導入

1.你們玩過吹泡泡的嬉戲嗎？

2.吹泡泡嬉戲怎么玩的？（老師吹一下給幼兒看）我是用什么來吹泡泡的？泡泡是怎么樣的？

3.集體吹泡泡：你們想不想也來吹一吹泡泡？

②范畫觀賞，初步了解吹畫

1.我們剛剛吹好的泡泡一下子就不見了。昨天晚上我做了一個夢，夢到了一位老爺爺給了我一瓶奇妙魔法水，這瓶奇妙的魔法水會吹出五顏六色的泡泡，而且還可以把泡泡留住呢。

2.（出示范畫）我的泡泡還會變魔術(shù)哦，看看變成什么了？

3.你們覺得這顆樹好看嗎？

4.想一想怎么樣才能用泡泡吹出好看的樹？

③幼兒作畫，體驗吹畫的樂趣

1.出示范畫：你們覺得這顆樹美麗嗎？

2.你們想讓這顆樹變得美麗嗎？現(xiàn)在請你們給這顆光禿禿的樹添上好看的泡泡樹葉吧！

3.四個小伴侶合作幫一顆樹添上泡泡樹葉。

4.老師巡回指導，準時給與鼓舞。

④、觀賞評價作品，感受吹畫帶來的歡樂

1.將完成的作品進行展現(xiàn)，引導幼兒觀賞。

2.你最喜愛的是哪顆樹，為什么？

吹泡泡幼兒園教案篇3

【活動目標】

1、理解詩歌，并學習朗誦。

2、學習動詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊說邊做動作，并學說“xx、xx，春天到了”的句式。

3、感受春天里的美景。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5、培育幼兒對文學作品的理解力量和表現(xiàn)力。

【活動預(yù)備】

課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1、春天到了，天氣溫和了。瞧，春姑娘來了！春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡?？矗心男╊伾呐菖菅?？

2、哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡處處跑。看，泡泡跑到哪里去了？

二、分段理解，學習句式。

1、老師敘述紅泡泡部分。

提問：

（1）紅泡泡叫醒了誰？它是怎么去叫的？學習動詞：飛。

（2）它是怎么說的？幼兒學說句式，并邊做動作邊說。

（3）桃花發(fā)生了什么變化呀？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？

小結(jié)：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。

2、理解綠泡泡部分。

提問：

（1）綠泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？學習動詞：飄。

（2）綠泡泡會怎么叫呢？幼兒學說句式，并邊做動作邊說。

（3）綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎么了？為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢？

小結(jié)：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹。

3、理解黃泡泡部分。

提問：

（1）黃泡泡去叫醒了誰？怎么去叫的？學習動詞：轉(zhuǎn)。

（2）黃泡泡又會怎么叫呢？幼兒學說句式，并邊做動作邊說。

（3）迎春花又發(fā)生了什么變化？為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？

小結(jié)：黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“感謝了，春姑娘！”

三、完整觀賞，學習朗誦。

1、你們喜愛春姑娘的泡泡嗎？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧！

完整朗誦詩歌。

2、提問：詩歌的題目叫什么？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰？

分組分角色朗誦詩歌。

3、淘氣的泡泡躲到了小伴侶的椅子下面，小伴侶把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡，就請你去叫醒誰，好嗎？

幼兒分角色表演朗誦詩歌。

四、遷移生活，查找春天。

1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花，還叫醒了很多其他的伴侶。那為什么要把這些好伴侶都叫醒呢？叫醒了好伴侶在一起可以干什么?。?/p>

小結(jié)：春天到了，大自然會發(fā)生很多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美妙，我們和好伴侶一起唱，一起跳，春天到了真漂亮啊！

2．那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好伴侶吧，看看我們還要去把誰也叫醒。

老師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去查找春天。

附詩歌：春姑娘吹泡泡

春姑娘吹泡泡，吹出泡泡處處跑。

紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。

綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。

黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。

紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“感謝了，春姑娘！”

吹泡泡幼兒園教案篇4

活動目標：

1、嘗試用不同外形的吹泡器吹泡泡，發(fā)覺吹出的泡泡都是圓的。

2、能樂觀參加爭論并大膽說出自己的想法，集體記錄試驗結(jié)果。

3、在吹泡泡的過程中體驗發(fā)覺的歡樂。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、紅色圓形、黃色正方形、藍色三角形的貼紙若干，泡泡水若干，抹布兩塊，紙杯20個，記錄表一份。

2、圓形、三角形、正方形、吹泡器各20個，吸管20個，五邊形一個。

活動重難點：

本次活動的重點為"了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的"。

"將嘗試運用記錄的方式，探究、表達、溝通的過程得出結(jié)論。"

活動過程：

1、嬉戲"吹泡泡"導入老師：你們喜愛玩嬉戲嗎？今日我們一起玩一個好玩的`嬉戲"吹泡泡"小伴侶想玩嗎？請小伴侶輕輕地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再認真觀看泡泡是什么外形的？（不能對著別人的眼睛吹，留意別弄到眼睛里。）

2、師幼爭論：用不同外形的泡泡器，能吹出怎樣的泡泡。

（1）熟悉記錄表。

老師：看看這里，老師畫了不同外形的吹泡器（有圓形、三角形、正方形），"？"表示小伴侶想出來的，"眼睛"表示小伴侶看到的。

（2）老師：我們用圓形吹泡器吹出的泡泡會是什么外形的？小伴侶想一想？（猜想的記錄下來）

（3）老師：假如我們用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡會是什么外形的呢？

3、幼兒試驗，并將試驗結(jié)果記錄在記錄表上。

（1）幼兒分組試驗。

老師：請小伴侶自己去試一試，圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么外形的？（、教、案出自：星星教案網(wǎng)、）等會把答案告知老師好不好？請小伴侶輕輕地走到桌子前面。去吹泡泡吧！

（2）師幼小結(jié)，并記錄下來。

老師：請小伴侶說說剛才用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么外形的？（請幼兒自己貼上）

（3）老師：請小伴侶自己去試一試，三角形吹泡器吹出來的泡泡是什么外形的？等會把答案告知老師好不好？請小伴侶輕輕地走到桌子前面。

（4）幼兒分組試驗。

老師：老師還預(yù)備了正方形的吹泡器，小伴侶想玩嗎？我們一起去吹泡泡吧！

（5）師幼小結(jié)，并記錄。

老師：你吹出來的泡泡是什么外形的？（請幼兒自己貼上試驗結(jié)果）

4、共同分析幼兒記錄表，原來無論用什么外形的吹泡器，吹出來的泡泡都是圓形的。

活動延長：

小伴侶在生活中還有很多奇異的現(xiàn)象，比如我們今日吹得泡泡在陽光下是彩色的，你們想去看嗎？那就跟老師來吧！

活動反思：

這節(jié)科學活動《泡泡是圓的嗎》，適合中班孩子的年齡特點，在生活中也很常見，孩子們總是對一些玩的嬉戲比較感愛好，孩子們喜愛五顏六色的泡泡，對泡泡布滿了奇怪???心。這節(jié)活動激發(fā)其奇怪???心和求知欲，鼓舞幼兒動手動腦大膽探究，所以利用幼兒的玩具制作了不同外形的泡泡器（三角形、正方形、五邊形、圓形）讓幼兒來探究、實踐。

首先，以嬉戲吹泡泡開頭，讓幼兒觀看泡泡的外形，然后再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡？那三角形、正方形、長方形能吹出什么外形的泡泡呢？讓幼兒自己大膽想象。記錄猜想的結(jié)果，然后再來論證，讓孩子自主探究。在這次活動中，幼兒樂觀探究，愛好濃烈，觀看不同外形的器具吹出來的泡泡是什么外形的，讓他通過自己的論證發(fā)覺，不管用什么外形的吹泡器具，它吹出來的泡泡都是圓的。

吹泡泡幼兒園教案篇5

活動目標：

1、初步學習用三角形組合畫不同方向的小魚。

2、用圓形畫出大小不一的泡泡。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預(yù)備：

1、老師范畫。

2、幼兒操作紙每人一張。

3、記號筆每人一只，蠟筆每人一盒。

4、小魚頭飾每人1個。

重難點分析：

難點：學習用三角形畫小魚

重點：用圓形畫出大小不一的泡泡。

活動過程：

一、出示小魚的頭飾導入、幼兒觀看。

師：今日老師請來魚寶寶來我們班，請你們看以看，這條魚是什么外形組成的

二、出示范畫，引導幼兒觀看，并提問

師：請小伴侶看看，這幅畫里有什么，是什么外形組成的小魚。小魚吐得泡泡是什么外形。

師：現(xiàn)在老師手里有一幅只有海藻的畫。現(xiàn)在我們一起來幫它們畫條魚吧！

三、老師示范

1、先畫魚的身體，魚的身體要用大的三角形，三角形的三條線連接起來，然后再畫一個小的三角形做魚的尾巴，小的三角形要和魚的身體連在一起。

2、現(xiàn)在我們的小魚畫好，再給小魚畫些大小不一的泡泡吧。就變成了小魚吐泡泡了。

3、要求：

1）請小伴侶和自己的爸爸媽媽一起完成這幅畫。

2）畫好之后把記號筆放在筐里，把蠟筆放在固定的盒子里面。

四、幼兒與父母一起操作

老師來回巡察，并個別進行引導。

五、點評

1、幼兒作品一一貼在黑板上，請幼兒相互點評。

2、老師進行總。

教學反思：

活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱忱參加，進展著幼兒的共性和力量。引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，從幼兒的生活與愛好動身。

總之要仔細對待每一次教研活動，仔細做好每一次教育活動的預(yù)備工作包括備課、教具預(yù)備等。努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質(zhì)量。共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步。

吹泡泡幼兒園教案篇6

實施策略

1、手偶表演激發(fā)幼兒嬉戲愛好

2、繪畫圖譜感知理解音樂結(jié)構(gòu)

3、以物代物體驗泡泡糖的彈性

4、設(shè)計情節(jié)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編嬉戲

5、師幼互動引導幼兒歡樂嬉戲

活動目標

1、能依據(jù)樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗嬉戲的歡樂。

2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，進展音樂表現(xiàn)力。

3、講衛(wèi)生，增加環(huán)保意識。

活動預(yù)備

1、小老鼠手偶

2、《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

3、彩色松緊帶

活動重點、難點

依據(jù)教學目標，活動的重點、難點確定為：

1、重點：能依據(jù)樂曲的旋律，合拍地做動作，歡樂地進行嬉戲。

2、難點：夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，進展音樂表現(xiàn)力。

活動過程

1、聽音樂，激發(fā)嬉戲愛好

師：“小伴侶你們看，今日誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽。（觀賞音樂）

提問：小老鼠偷偷溜出去玩畢竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）

2、聽故事，了解嬉戲情節(jié)

師用布偶，邊表演邊講故事。

3、畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)

（1）師隨音樂畫圖譜

看圖譜，理解a段音樂

看圖譜，觀賞a段音樂。

（2）隨a段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。

（3）看圖譜，理解b段音樂

看圖譜，觀賞b段音樂。

隨b段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

4、隨音樂，歡樂創(chuàng)編嬉戲

（1）集體嬉戲

請幼兒隨音樂完整進行嬉戲，把握嬉戲玩法。

（2）創(chuàng)編嬉戲

說說自己喜愛的小老鼠形象，制造性地玩嬉戲。

5、講衛(wèi)生增加環(huán)保意識

（1）泡泡糖不亂扔

提問：吃完的泡泡糖放哪里，引導幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

（2）大家一起來洗澡

隨音樂幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動作，并和同伴互動，感受洗澡的歡樂。

附故事一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，靜靜溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不當心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它連忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛速的跑回了家。

吹泡泡幼兒園教案篇7

活動目標

1.學會吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3.培育幼兒的觀看力及體驗吹泡泡的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

教學重點、難點

教學重點：了解泡泡的特性（易爆透亮?????七彩色）

教學難點：通過操作試驗驗證不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

活動預(yù)備

教學預(yù)備：泡泡水不同外形的吹泡棒（△○?□☆）自制或購買

活動過程

一、出示泡泡槍，同時打出很多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。

二、老師講解泡泡水、吹泡棒，熟悉各部分名稱。重點講解泡泡的吹法，幼兒學習。

三、操作試驗：

利用圓形吹泡棒練習吹泡泡，并在吹的過程中觀看泡泡的特點。

大大小小的圓形透亮?????七彩色簡單爆破

四、老師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

五、逐一出示其它不同外形的吹泡棒（△?□☆）幼說出名稱，老師再次設(shè)疑，引起幼兒探究與思索愛好：那么想一想，它們吹出的泡泡又會是什么外形了？

六、幼兒操作驗證結(jié)果，老師巡回提問。

七、依據(jù)幼兒操作回答，老師逐一示范驗證結(jié)果。

八、小結(jié)：

原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他外形的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇異呀。

延長活動：

去院子可以相互交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀看泡泡顏色，玩抓泡泡的嬉戲。

吹泡泡幼兒園教案篇8

活動

日常生活中，幼兒在洗手時經(jīng)常洗很長時間都不出來。通過觀看我發(fā)覺原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜愛用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小伴侶從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的愛好和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動好玩的兒歌，生成了這次觀賞活動。

目標：

1引導幼兒喜愛聽兒歌，培育良好的傾聽習慣。

2激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得開心的心情體驗。