第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)《壺口瀑布》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．抓住景物特點(diǎn)，品析文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

2．領(lǐng)悟借自然景觀所表達(dá)的對(duì)人生的思考和對(duì)民族精神的贊美。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住景物特點(diǎn)，品析文章優(yōu)美的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟借自然景觀所表達(dá)的對(duì)人生的思考和對(duì)民族精神的贊美。

教學(xué)方法：朗讀法、旁批法、討論法、點(diǎn)撥法

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課

欣賞視頻，領(lǐng)略壺口瀑布的壯美。

曾兩次到過(guò)壺口瀑布，一次雨季，一次是枯水季，雨季的壺口瀑布讓感到害怕，枯水季的壺口瀑布讓從從容容，一處景觀，為什么會(huì)讓有不同的感受呢？讓我們走進(jìn)梁衡的游記散文《壺口瀑布》，在文中去尋找答案！

二、抓住特點(diǎn)，賞析語(yǔ)言美

讀課文2-4自然段，找出能夠表現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語(yǔ)句讀一讀并賞析，小組交流討論。（可從修辭手法、寫(xiě)作手法、用詞等方面任選角度進(jìn)行分析）

（一）雨季的壺口瀑布有什么特點(diǎn)？當(dāng)時(shí)是怎么的感受？

預(yù)設(shè)1、“果然，車還在半山腰就聽(tīng)見(jiàn)濤聲如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水?！?/p>

賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，將濤聲比作雷聲，把河比作一鍋正沸著的水，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度，生動(dòng)形象地寫(xiě)出黃河之水在雨季時(shí)水勢(shì)浩大、上下翻滾的洶涌景象。

“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是又平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。”

賞析：一個(gè)“跌”字形象生動(dòng)地描繪出水流由平地陡然落下的形態(tài)；一個(gè)“吸”字形象地表現(xiàn)了壺口瀑布的不可抗拒的力量。

“于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住的跳”

賞析：側(cè)面描寫(xiě)，，從“我”的感受出發(fā)，間接寫(xiě)出了在雨季瀑布令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢(shì)，使人感受較深，省略更是令人遐想無(wú)窮。

總結(jié)：雨季壺口瀑布水勢(shì)浩大、氣勢(shì)磅礴，令人膽戰(zhàn)心驚。

（二）初識(shí)壺口，來(lái)不及細(xì)看便匆匆逃離，雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在的面前呢？

預(yù)設(shè)1、“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，……排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。”

賞析：（1）這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，動(dòng)詞的使用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黃河水來(lái)勢(shì)洶洶，排山倒海、洶涌澎湃、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。（指名朗讀）

2、“……先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧?！?/p>

賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，“跌”字形象生動(dòng)地描繪出河水沖下壺口時(shí)力量之大，速度之快。

問(wèn)：這個(gè)“跌”字一共用了幾次？為什么要連用呢？

明確：可見(jiàn)這奔騰不息的河水是一而再，再而三的跌下去，就像一個(gè)人，也具有百折不撓、勇往直前的偉大性格。

問(wèn)：我們應(yīng)該怎么讀這個(gè)句子呢？

明確：對(duì)于5個(gè)“跌”字要重讀，而且語(yǔ)氣要逐漸的加重。（指名讀）

3.“當(dāng)然這么窄的壺口……的確有那種凝重，那種猛烈?！?/p>

賞析：將河水比喻成“飛毯”和“鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”，壯闊的氣勢(shì)。

4.“盡管這樣……亮晶晶的如絲如縷”

賞析：運(yùn)用了比喻、排比修辭，動(dòng)詞等，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出河水的靈動(dòng)，柔和、千姿百態(tài)等特點(diǎn)。

總結(jié)：讀這個(gè)句子時(shí)，因?yàn)楸憩F(xiàn)水的千姿百態(tài)、靈動(dòng)，所以讀時(shí)語(yǔ)速要慢一些，語(yǔ)調(diào)要輕柔一些。（女同學(xué)朗讀）

總結(jié)：枯水季節(jié)的壺口瀑布凝重、猛烈、柔和、多姿。

融情于景，感悟哲理美

1、看到這黃河之水，想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文“我突然陷入了沉思，眼前這個(gè)小小的壺口濃縮一個(gè)世界嗎？”

問(wèn)：看到這黃河之水，想到了什么？流露出怎樣的情感？

預(yù)設(shè)：由水的各種形態(tài)，聯(lián)想到人的感情。壺口集納了水的所有形態(tài)，表現(xiàn)了黃河寬廣博大的胸懷，表達(dá)了對(duì)黃河博大胸襟的贊美之情。

2.看罷水，我們來(lái)看看腳下的石?！斑@些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝?！?/p>

問(wèn)：為什么要寫(xiě)石呢？

預(yù)設(shè)：這句話看似在寫(xiě)石，實(shí)則是在寫(xiě)水?！拌彙薄靶薄扒小薄翱呖吒[竅”“光溜溜”“齊齊地”這些準(zhǔn)確而傳神的動(dòng)詞和形容詞，都很好地從側(cè)面烘托出了水的力量之大、力量之強(qiáng)。

問(wèn)：這時(shí)又想到了什么呢？

預(yù)設(shè)：我們常以柔情比水，但是至柔至和的水一旦受到壓迫時(shí)必定會(huì)奮力抗?fàn)?，就是?duì)水柔中有剛特點(diǎn)的最好詮釋。

3、請(qǐng)繼續(xù)朗讀第6段，由黃河之水想到人之外，還想到了什么？

預(yù)設(shè)：想到了民族精神。由“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！甭?lián)想到中華民族的堅(jiān)強(qiáng)不屈，借對(duì)黃河的贊美，表達(dá)了對(duì)中華民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。

總結(jié)

梁衡的這篇游記散文，融情于景，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，細(xì)致描摹了壺口瀑布的氣勢(shì)磅礴，多姿多彩，更是賦予了黃河博大寬厚，柔中有剛的性格和中華民族百折不撓，自強(qiáng)不息的民族精神