的小班社會(huì)教案六篇

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小班社會(huì)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)教室的各項(xiàng)設(shè)施與運(yùn)用規(guī)章。

2、獲得探險(xiǎn)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖：《我的幼兒園》。

2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片假設(shè)干。

三、活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項(xiàng)設(shè)施，與幼兒共同探討這是什么。

2、引導(dǎo)幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？

3、利用照片或圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室設(shè)施及運(yùn)用規(guī)章。

〔1〕廁所在哪里？男小伙伴應(yīng)當(dāng)在哪里上廁所？女小伙伴應(yīng)當(dāng)在哪里上廁所？上廁所時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？〔不推不擠〕

〔2〕洗手的地方在哪里？洗手時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意什么呢？〔洗手時(shí)要排隊(duì)，用肥皂洗手，把水甩在水池里〕

〔3〕午睡室在哪里？午睡室是個(gè)小伙伴睡覺用的.，所以進(jìn)入午睡室時(shí)動(dòng)作要輕輕地，聲音也要輕輕地。

〔4〕小伙伴喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時(shí)候要留意什么？〔排隊(duì)，不一邊喝水一邊走路〕

〔5〕毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

96小伙伴脫下來的衣服放在哪里呢？

4、幼兒自由探險(xiǎn)，鞏固對(duì)教室的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂趣。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目的：

1.知道一月一日是新年的第一天。

2.知道在新年節(jié)日里，人們會(huì)相互傳遞美妙的'祝愿和問候，感受美妙的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.裝飾教室四周環(huán)境，做迎接新年的預(yù)備。

2.錄音帶

活動(dòng)過程：

1.說說為什么我們的教室要裝飾得這么美麗？

2.告知幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一個(gè)節(jié)日。

3.引出歌曲的名稱，老師范唱。

4.播放錄音，幼兒跟唱。

5.幼兒一邊唱一邊隨音樂拍手，跳舞，感受音樂的歡樂氣氛。

6.小結(jié)：新年美妙的祝愿！

7.在歌頌中感受節(jié)日氣氛。

小班社會(huì)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

聲音經(jīng)常能吸引幼兒的留意。水聲富于改變，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動(dòng)旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對(duì)四周世界的關(guān)注，初步了解事物也是多樣的。

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知不同的水聲。

2．能敏感地關(guān)注四周事物的改變。

活動(dòng)預(yù)備

1．錄音磁帶“美好的水聲”。

2．水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。

活動(dòng)建議

1．聽“美好的水聲”，辨別是什么聲音，有什么感覺?

2．下雨天傾聽窗外的.雨聲，辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。

3．打傘或穿雨衣，親身感受。

4．在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等，辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。

5．小伙伴喝水時(shí)，傾聽和感知喝水與咽水的聲音，說說玩水時(shí)，水還可發(fā)生什么聲音?

延伸提示

1．在玻璃瓶里裝入不同量的水，用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。

2．查找生活中有趣的聲音。

小班社會(huì)教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

孩子們見到各種各樣的玩具，都想馬上拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時(shí)，會(huì)把玩具散落的處處都是，我又從幼兒玩耍中查找教育內(nèi)容，鼓舞孩子愛惜玩具的同時(shí)，愛護(hù)自己，不要細(xì)菌從口而入。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我針對(duì)這一現(xiàn)象來進(jìn)行了引導(dǎo)，和梳理，讓每個(gè)孩子都會(huì)把玩具送回“家”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛惜玩具，不亂放玩具。

2、能依據(jù)認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)把玩具送回家。

3、知道簡(jiǎn)約愛護(hù)自己的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

教室玩具區(qū)域，故事《玩具寶寶哭了》，各類不同標(biāo)識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道哪些玩具放置在哪些地點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1.情景散落的玩具玩具，通過故事導(dǎo)入：

"今日我聽到教室里誰在哭？原來是玩具們?cè)诳?，想找媽媽了，它自己找不到媽媽，都急的哭了?爭(zhēng)論：〔1〕玩具們?yōu)槭裁纯蘖耍?/p>

〔2〕好好的玩具為什么不快樂呢？

幼：找不到媽媽了，被小伙伴摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……

〔3〕是誰讓他們這么難受？為什么？

幼：小伙伴玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的媽媽，它想媽媽了，它想回家，想自己的好伙伴……

師：為什么呢？幼：由于玩具散落一地。幼：由于玩具們沒有回家。

小結(jié)：由于玩完玩具要把它們放回原處。并知道自己各種玩具的存放柜是哪個(gè)。認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)的同時(shí)要懂得收放。

〔4〕啟發(fā)幼兒回憶：自己在玩玩具時(shí)，是怎么做的。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什么？

幼：我的玩具沒有哭，由于我把玩具送回家了。

幼：我的'玩具也是沒有哭，由于它找到媽媽了。

2.爭(zhēng)論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認(rèn)識(shí)玩具柜上的標(biāo)識(shí)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論可以用哪些標(biāo)識(shí)。

圖形、笑臉、玩具寶寶標(biāo)識(shí)、小動(dòng)物圖片等。

幼：把玩具送到自己的家里。讓自己找到自己的媽媽。

〔2〕小結(jié)：我們玩玩具時(shí)會(huì)遇到許多的事情，假如我們?nèi)ネ嫱婢邥r(shí)，有時(shí)會(huì)把他們散落在那兒，給老師帶來許多不方便，增加了工作量。所以小伙伴們不要去任意散落玩過的玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標(biāo)識(shí)媽媽。雖然是一件小事，但是這也要堅(jiān)持，形成習(xí)慣。

3.鼓舞幼兒將玩具送回家。并爭(zhēng)論玩玩具要留意的安全事項(xiàng)。

玩玩具還要留意哪些事項(xiàng)？

小結(jié)：不能把玩具放在嘴巴里咬它。假如把細(xì)菌放進(jìn)嘴巴里會(huì)肚子疼。不能隨意丟掉它，它會(huì)哭的，要愛護(hù)他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標(biāo)識(shí)粘牢。

活動(dòng)反思：

在玩玩具時(shí)，要給孩子們常常換一些材料，這樣讓孩子們更有愛好在這里玩耍?；蛘咴缭谠谟螒蚯敖榻B玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類。孩子們掌控了這些，孩子們就會(huì)把這些事情做的很自然，收放玩具就當(dāng)成習(xí)慣，而不是完成老師交代的任務(wù)了。何樂而不為？

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

2、體驗(yàn)與同伴共同共享的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣自己喜愛的東西。

活動(dòng)過程：

1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好。

2、幼兒聽老師講解并描述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

提問：〔1〕豬八戒開始是怎樣分西瓜的？；師最末有沒有這樣做？

〔2〕豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？

〔3〕孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？

〔4〕豬八戒做對(duì)了嗎？為什么？

3、鼓舞幼兒與他人共享自己的物品。

〔1〕幼兒相互介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。

〔2〕啟發(fā)幼兒與別人共同共享，體驗(yàn)歡樂。

老師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？〔與別人一塊玩、一塊吃〕

〔3〕幼兒共同共享。

老師：你覺得大家一起玩、一起吃快樂嗎？為什么？

活動(dòng)反思：

小班幼兒大多不情愿與他人共享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為共享就是失去。在他們看來共享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我臨時(shí)沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動(dòng)來培育幼兒自發(fā)的`共享行為，讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“共享”的意義。通過共享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到特別重要的作用。

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜〔紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等〕，能依據(jù)其形狀特征的不同說出它們的名字。

2、能依據(jù)蘿卜的顏色、外形等特征由外到內(nèi)有序地觀測(cè)認(rèn)識(shí)蘿卜。

3、情愿在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的想法和猜想。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒預(yù)備3種不同的蘿卜〔胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜〕

2、蘿卜制品〔如：蘿卜干〕

3、記錄表、勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)

1、今日，老師給大家預(yù)備了一個(gè)謎語，請(qǐng)大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔?！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。

2、老師來告知你們吧?！步沂局i底：胡蘿卜?！?/p>

二、觀測(cè)認(rèn)識(shí)蘿卜的形狀特征。

1、出示食物〔白蘿卜〕：原來是蘿卜呀！你認(rèn)識(shí)蘿卜嗎？

2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色

3、你還見過什么樣蘿卜呢?

4、出示：紅蘿卜、青蘿卜

5、我們一起來認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎？

6、這個(gè)蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長(zhǎng)得什么樣？記錄顏色

7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的`？記錄顏色

三、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蘿卜的內(nèi)部特征。

1、假如吧蘿卜切開，里面會(huì)是什么顏色的呢？

2、幼兒猜想

3、老師切開蘿卜，幼兒觀測(cè)。

4、剛才老師是怎么切開的。

5、白蘿卜的里面是什么顏色的？

6、〔1〕胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？

7、你猜對(duì)了嗎？

8、小結(jié)：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。