2023班級(jí)年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?班級(jí)年終?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?學(xué)期，我?擔(dān)任三年?級(jí)兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?在教學(xué)期?間我努力?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，采取?有效的措?施，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，取得?了一定成?效。在工?作中認(rèn)真?備課、上?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作；工?作之余，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?充實(shí)自己?的頭腦，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?一期將過(guò)?，我付出?過(guò)辛勞，?也有收獲?的喜悅。?為了下一?學(xué)期更好?地工作，?現(xiàn)作如下?小結(jié)一?、以課堂?教學(xué)為核?心：1?、備課。?學(xué)期初，?鉆研了《?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?教材、教?參，對(duì)學(xué)?期教學(xué)內(nèi)?容做到心?中有數(shù)。?學(xué)期中，?著重進(jìn)行?單元備課?，掌握每?一部分知?識(shí)在單元?中、在整?冊(cè)書(shū)中的?地位、作?用。思考?學(xué)生怎樣?學(xué)，學(xué)生?將會(huì)產(chǎn)生?什么疑難?，該怎樣?解決。在?備課本中?體現(xiàn)教師?的引導(dǎo)，?學(xué)生的主?動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)?程。充分?理解課后?習(xí)題的作?用，設(shè)計(jì)?好作業(yè)練?習(xí)。2?、上課。?（1）?創(chuàng)設(shè)各種?情境，激?發(fā)學(xué)生思?考。放手?讓學(xué)生探?究，動(dòng)手?、動(dòng)口、?動(dòng)眼、動(dòng)?腦。對(duì)學(xué)?生的回答?采取“揚(yáng)?棄”的態(tài)?度，從而?打破了上?課發(fā)言沉?悶的局面?，使學(xué)生?樂(lè)于思考?，敢于積?極回答問(wèn)?題。針對(duì)?教學(xué)重、?難點(diǎn)，選?擇學(xué)生的?探究結(jié)果?，學(xué)生進(jìn)?行比較、?交流、討?論，從中?掌握知識(shí)?，培養(yǎng)能?力。根究?學(xué)生練習(xí)?不同坡度?，不同層?次的題目?，鞏固知?識(shí)，形成?能力，發(fā)?展思維。?盡量讓學(xué)?生自己小?結(jié)學(xué)到的?知識(shí)以及?方法。現(xiàn)?在學(xué)生普?遍對(duì)數(shù)學(xué)?課感興趣?，參與性?高，為學(xué)?好數(shù)學(xué)邁?出了堅(jiān)實(shí)?的一步。?（2）?及時(shí)復(fù)習(xí)?。新授知?識(shí)基本是?當(dāng)天復(fù)習(xí)?或第二天?復(fù)習(xí)，以?后再逐漸?延伸復(fù)習(xí)?。這項(xiàng)措?施非常適?合低中段?年級(jí)學(xué)生?遺忘快、?不會(huì)復(fù)習(xí)?的特點(diǎn)。?（3）?努力構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。一般做?到一小節(jié)?一整理，?形成每節(jié)?知識(shí)串；?每單元整?理復(fù)習(xí)形?成知識(shí)鏈?；一學(xué)期?對(duì)整冊(cè)書(shū)?進(jìn)行整理?復(fù)習(xí)。學(xué)?生經(jīng)歷了?教材由“?薄”變“?厚”，再?變“薄”?的過(guò)程，?既形成了?知識(shí)網(wǎng)，?又學(xué)到了?方法，容?易產(chǎn)生學(xué)?習(xí)遷移，?給學(xué)生的?創(chuàng)新、實(shí)?踐提供了?可能。?3、作業(yè)?。做到精?講多練，?有針對(duì)性?。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)及時(shí)批?改，認(rèn)真?對(duì)學(xué)生的?每一道錯(cuò)?題進(jìn)行。?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?4、注?重培養(yǎng)好?尖子生，?提高中等?生，幫助?潛能生。?對(duì)潛能生?分層次要?求和輔導(dǎo)?，在教學(xué)?中注意降?低難度、?放緩坡度?，允許他?們采用自?己的方法?慢速度學(xué)?習(xí)。注重?他們的學(xué)?習(xí)過(guò)程。?在教學(xué)中?逐步培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?提高他們?的學(xué)習(xí)自?信心。?5、做好?測(cè)試評(píng)估?工作。評(píng)?估不只是?看學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?nèi)?何，更重?要的是了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)的心理?，測(cè)試的?結(jié)果不作?為評(píng)價(jià)學(xué)?生唯一依?據(jù)，而是?看重學(xué)生?的知識(shí)掌?握情況，?學(xué)習(xí)的努?力程度。?在評(píng)講試?卷時(shí)，嘗?試采用按?類對(duì)比講?解。如：?將試卷中?有關(guān)概念?的歸類進(jìn)?行講解。?通過(guò)這分?類，能讓?學(xué)生從不?同角度掌?握、運(yùn)用?知識(shí)，達(dá)?到舉一反?三觸類旁?通的學(xué)習(xí)?效果。?二、積極?落實(shí)素質(zhì)?教育：?2023?班級(jí)年終?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）一、?班級(jí)形成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?班主任除?了要求班?級(jí)在學(xué)校?集體活動(dòng)?中樹(shù)立班?級(jí)的形象?外，還經(jīng)?常對(duì)學(xué)生?進(jìn)行“班?興我榮，?班落我恥?，以班為?家，榮辱?與共”的?教育。以?此來(lái)增強(qiáng)?班級(jí)同學(xué)?的向心力?凝聚力和?戰(zhàn)斗力，?真正做到?班級(jí)同學(xué)?心往一處?想，勁往?一處使。?班規(guī)根據(jù)?班級(jí)的實(shí)?際和學(xué)校?的要求，?及時(shí)作出?適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，使班?規(guī)跟上學(xué)?生、班級(jí)?的變化，?不斷提高?要求，引?導(dǎo)學(xué)生的?行為和品?德向更高?的層次發(fā)?展，促使?學(xué)生通過(guò)?自我教育?、自我調(diào)?整而不斷?成長(zhǎng)。此?外，加強(qiáng)?優(yōu)秀生的?教育，讓?他們成為?班上的榜?樣、主力?力量，從?而帶動(dòng)全?班進(jìn)步。?二、重?視培養(yǎng)一?支得力的?班干部隊(duì)?伍俗話?說(shuō)：“群?雁高飛頭?雁領(lǐng)。”?要把班級(jí)?建設(shè)成一?個(gè)團(tuán)結(jié)友?愛(ài)、積極?向上的班?集體，必?須有一個(gè)?堅(jiān)強(qiáng)的班?級(jí)核心、?一支團(tuán)結(jié)?在班主任?周?chē)牡?力的班干?部隊(duì)伍。?因此，我?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際，充?分發(fā)揮班?干部的作?用。只有?把學(xué)生的?積極因素?調(diào)動(dòng)起來(lái)?，才能形?成合力，?共同構(gòu)筑?學(xué)生自我?管理機(jī)制?。在構(gòu)建?學(xué)生自我?管理體制?中，為學(xué)?生設(shè)置多?種崗位，?讓每個(gè)學(xué)?生都有機(jī)?會(huì)上崗“?施政”，?有服務(wù)同?學(xué)、鍛煉?自己、表?現(xiàn)自己、?提高自己?的機(jī)會(huì)。?在這方面?，能夠激?發(fā)學(xué)生的?工作熱情?，讓班干?部愿管、?樂(lè)管；能?夠精心培?育，讓班?干部會(huì)管?、善管。?可以說(shuō)，?一個(gè)班級(jí)?之所以能?夠成為一?個(gè)積極向?上、求實(shí)?進(jìn)取、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的?集體，與?班級(jí)有一?支凝聚力?強(qiáng)、熱忱?為大家服?務(wù)的班級(jí)?干部隊(duì)伍?是分不開(kāi)?的。三?、回顧過(guò)?去，展望?未來(lái)回?顧我們班?級(jí)所取得?的成績(jī)和?榮譽(yù)，我?們自豪，?我們驕傲?。這些都?是我們引?以為榮的?精神財(cái)富?。學(xué)習(xí)?上，我們?班的同學(xué)?們個(gè)個(gè)認(rèn)?真努力，?敢于拼搏?，你追我?趕，相互?競(jìng)爭(zhēng)，互?相鼓勵(lì)，?誰(shuí)也不甘?落后，誰(shuí)?也不給班?級(jí)扯后腿?。在班主?任，科任?老師的幫?助下，我?們班期末?在中心統(tǒng)?一的測(cè)試?中都取得?可喜的成?績(jī)。除了?學(xué)習(xí)成績(jī)?外，在其?他各方面?，我們也?希望，并?盡量做到?最好。我?們積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，無(wú)論是?學(xué)習(xí)競(jìng)賽?、藝術(shù)活?動(dòng)還是體?育運(yùn)動(dòng)、?社會(huì)實(shí)踐?都有我們?班同學(xué)的?身影。小?小年紀(jì)的?他們用團(tuán)?結(jié)協(xié)作取?得了一個(gè)?又一個(gè)的?榮譽(yù)：劉?正揚(yáng)、劉?佳怡同學(xué)?在制作母?親節(jié)賀卡?活動(dòng)中分?別獲得了?一、二等?獎(jiǎng)；黃馨?妍、劉佳?怡同學(xué)在?“樂(lè)享童?年暢想未?來(lái)”圖文?大賽中分?別獲得二?、三等獎(jiǎng)?；班級(jí)在?慶六一活?動(dòng)中獲得?了學(xué)校和?家長(zhǎng)的好?評(píng)；在學(xué)?校的四項(xiàng)?量化評(píng)比?中經(jīng)常獲?得衛(wèi)生、?紀(jì)律流動(dòng)?紅旗。?雖然我們?取得了一?些成績(jī)，?但我們清?醒地認(rèn)識(shí)?到，這些?成績(jī)還不?足以讓我?們驕傲。?我們班全?體同學(xué)正?一起朝著?優(yōu)秀班級(jí)?的目標(biāo)努?力著，我?們信心十?足，因?yàn)?我們是一?個(gè)