2023小學(xué)教師家訪工作總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?小學(xué)教師?家訪工作?總結(jié)課?余時(shí)間，?作為_(kāi)_?__年級(jí)?班主任的?我對(duì)近幾?名學(xué)生進(jìn)?行了家訪?。通過(guò)家?訪，我與?家長(zhǎng)、學(xué)?生有了情?感上的溝?通，掌握?了學(xué)生在?家表現(xiàn)的?第一手資?料，還和?家長(zhǎng)一起?交流如何?督促子女?在家學(xué)習(xí)?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。和?許多家長(zhǎng)?聊天，覺(jué)?得就象和?朋友聊天?一樣，感?覺(jué)一下子?融入到他?們的生活?中去。大?部分家長(zhǎng)?的熱情好?客讓我深?深地體會(huì)?到作為一?名教師的?自豪。這?次家訪活?動(dòng)使我在?思想上對(duì)?家訪這一?活動(dòng)進(jìn)行?了一些前?所未有的?思考，我?深深的體?會(huì)到：?班主任是?學(xué)校與家?庭聯(lián)系的?紐帶，爭(zhēng)?取和依靠?家長(zhǎng)配合?學(xué)校教育?，是班主?任工作的?一個(gè)重要?方面。家?訪是班主?任了解學(xué)?生生活環(huán)?境，了解?學(xué)生在家?表現(xiàn)的最?好方式，?是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別?教育的有?效方法。?首先，?家訪是班?主任了解?家庭、了?解家長(zhǎng)的?最好時(shí)機(jī)?。只有到?了學(xué)生家?里，才能?對(duì)學(xué)生的?家庭情況?，如家庭?成員、學(xué)?生在家庭?中的表現(xiàn)?等有更深?更細(xì)的了?解。當(dāng)班?主任本著?以尊重家?長(zhǎng)，一切?為促成學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)為出?發(fā)點(diǎn)，親?臨學(xué)生家?中時(shí)，一?般都會(huì)贏?得學(xué)生和?家長(zhǎng)的好?感，這就?為培養(yǎng)班?主任與學(xué)?生、與家?長(zhǎng)的情感?，增進(jìn)家?長(zhǎng)對(duì)班主?任的信賴?與崇敬奠?定了基礎(chǔ)?。這有利?于家長(zhǎng)與?老師就共?同教育學(xué)?生的問(wèn)題?，在加強(qiáng)?溝通后產(chǎn)?生共識(shí)，?形成合力?。況且知?子莫若母?與父，學(xué)?生的性格?、興趣、?愛(ài)好，班?主任都能?從家訪中?得到可信?的第一手?材料。家?長(zhǎng)的文化?水平、職?業(yè)狀況，?尤其是家?庭教育觀?念、教育?方法，家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?和班主任?工作的意?見(jiàn)與要求?，在親切?友好的談?話中班主?任也自然?就可了然?于心了。?成功的?家訪，往?往還能夠?在某種程?度上作好?家庭教育?的指導(dǎo)，?甚至糾正?個(gè)別家長(zhǎng)?的教育觀?念。利用?家訪的機(jī)?會(huì)，向家?長(zhǎng)介紹科?學(xué)的教育?理念，介?紹具有時(shí)?代特征的?親子觀、?人才觀、?教育觀，?推介切實(shí)?可行的家?庭教育經(jīng)?驗(yàn)，引導(dǎo)?家長(zhǎng)在家?庭教育中?以身作則?，進(jìn)而創(chuàng)?設(shè)良好的?家庭育人?環(huán)境。這?比之于傳?統(tǒng)意義的?家訪又有?了新的內(nèi)?容，不僅?教育了學(xué)?生，還指?導(dǎo)了家長(zhǎng)?。家訪?有利于建?立教師和?家長(zhǎng)之間?的信任關(guān)?系，這種?信任關(guān)系?能讓學(xué)生?在心目中?對(duì)教師隱?隱產(chǎn)生一?種親情、?一種信賴?，甚至把?老師看作?父母，從?而縮短師?生之間的?心理距離?，大大提?高教師教?育的效率?和效果。?在教師和?家長(zhǎng)面對(duì)?面的交談?中，教師?所表現(xiàn)出?的坦誠(chéng)和?良苦，以?及平易、?謙和、親?切的個(gè)人?品質(zhì)和強(qiáng)?烈的工作?責(zé)任心，?會(huì)深深打?動(dòng)家長(zhǎng)，?促使家長(zhǎng)?產(chǎn)生一種?積極配合?學(xué)校、配?合班主任?工作的熱?情。顯然?，家訪的?這種效果?絕不是打?幾個(gè)電話?，或是發(fā)?一個(gè)電子?郵件就能?夠達(dá)到的?。家訪?的作用還?不止于此?。由于學(xué)?生家長(zhǎng)從?事各種工?作和職業(yè)?，而且性?格、個(gè)性?以及閱歷?都千差萬(wàn)?別，不論?他們的素?質(zhì)如何，?與之面對(duì)?面的接觸?和溝通，?無(wú)疑給老?師們提供?了一個(gè)得?以廣泛地?了解社會(huì)?、認(rèn)識(shí)生?活的好機(jī)?會(huì)，這對(duì)?豐富老師?們的社會(huì)?和生活知?識(shí)無(wú)疑是?大有好處?的?？?之，家訪?讓我受益?非淺，既?使家長(zhǎng)了?解學(xué)生在?校各方面?的表現(xiàn)和?學(xué)校對(duì)學(xué)?生的要求?，又使我?了解學(xué)生?家庭中各?方面的情?況及學(xué)生?在家庭中?的表現(xiàn)。?我們只有?通過(guò)家訪?才能了解?一些隱性?的問(wèn)題，?找出學(xué)生?不良行為?形成的根?本原因，?這樣我們?可以從根?源著手，?進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的教育。?我覺(jué)得我?們身上的?擔(dān)子更重?了，我們?要加強(qiáng)孩?子的身理?、心理教?育刻不容?緩，我們?要加強(qiáng)家?校的密切?聯(lián)系，同?時(shí)注重學(xué)?生的個(gè)別?教育，真?正達(dá)到教?育一個(gè)孩?子，帶動(dòng)?一個(gè)家庭?，影響整?個(gè)社會(huì)的?教育效果?。20?23小學(xué)?教師家訪?工作總結(jié)?（二）?孩子的第?一位老師?是父母，?因此，家?庭教育對(duì)?孩子的成?長(zhǎng)極為重?要，甚至?會(huì)影響到?孩子的一?生。了解?孩子的家?庭教育，?是學(xué)校教?師不可忽?視的一項(xiàng)?重要任務(wù)?，而家訪?正是了解?孩子的家?庭教育重?要途徑之?一。家訪?可以拉近?教師和家?長(zhǎng)、孩子?之間的距?離，為孩?子的家庭?教育營(yíng)造?了一個(gè)良?好的氛圍?。本學(xué)期?家訪總體?上還是收?獲頗豐的?，現(xiàn)將本?人的家訪?心得體會(huì)?總結(jié)如下?：一、?深刻認(rèn)識(shí)?到了家訪?的重要性?雖然與?學(xué)生接觸?有半年的?時(shí)間，但?對(duì)孩子的?家庭還不?夠熟悉，?為了更好?地了解他?們，家訪?就顯得尤?為重要。?通過(guò)家訪?，較為深?入地了解?到學(xué)生的?家庭環(huán)境?，家庭教?育情況，?以及家長(zhǎng)?對(duì)孩子，?對(duì)老師及?對(duì)學(xué)校的?期望等等?。實(shí)踐中?，更讓我?進(jìn)一步深?深體會(huì)到?了家訪的?重要意義?：家訪讓?我們讀懂?了每個(gè)孩?子期待的?目光、看?到了每位?家長(zhǎng)坦誠(chéng)?的愿望，?家訪搭建?了彼此心?靈溝通的?橋梁，家?訪增進(jìn)了?教師和孩?子間的真?情實(shí)意。?二、家?訪取得的?成果第?一，家訪?給予我們?雙方充裕?的時(shí)間來(lái)?交流，我?們可以反?映孩子在?校內(nèi)的各?種表現(xiàn)和?進(jìn)步，家?長(zhǎng)也可以?提出各種?建議和看?法，我們?可以有針?對(duì)性的對(duì)?個(gè)別學(xué)生?進(jìn)行相關(guān)?的教育，?通過(guò)和家?長(zhǎng)的共同?討論而達(dá)?成共鳴，?找到最適?合個(gè)體的?教育方法?。第二?，對(duì)學(xué)生?的了解更?加全面。?每個(gè)孩子?在學(xué)校里?和在家里?的表現(xiàn)判?若兩人，?有的在校?內(nèi)很活潑?大方，在?家里看到?老師就會(huì)?很害羞，?不敢說(shuō)話?，有的則?反之，看?到老師家?訪，過(guò)于?興奮，想?盡情的表?現(xiàn)自己，?我們可以?通過(guò)家訪?更全面的?去認(rèn)識(shí)孩?子，了解?孩子不同?的行為習(xí)?慣和興趣?愛(ài)好。?通過(guò)家訪?，我也感?受到家庭?教育存在?的問(wèn)題。?這次走訪?的學(xué)生，?大多數(shù)家?長(zhǎng)比較忙?，家長(zhǎng)們?無(wú)暇照顧?孩子們的?學(xué)習(xí)，有?空也是隨?口問(wèn)聲“?作業(yè)做好?沒(méi)有？”?這樣致使?孩子們的?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性較差?，通過(guò)這?次與家長(zhǎng)?的交流，?使家長(zhǎng)們?也知道了?照顧孩子?不僅是關(guān)?心孩子的?吃喝，孩?子的學(xué)習(xí)?也要照顧?周到。另?外