《老王》教學(xué) 省賽獲獎

《老王》楊絳

講新課之前，給大家講一個小故事……有沒注意到探險家說的那句話，“生活的美好在于與人相處”—這話告訴了我們什么？故事告訴了我們在日常生活中處理好與人相處是非常重要的,與人相處得是否融洽直接影響著我們的生活能否美好！生活中你們又是怎樣與人相處的？有錢的、長得好看的就對他好？窮的、長得不好看的就不與他好？還是怎么樣？請位同學(xué)來說說（以真心待人）好，今天我們一起來學(xué)習(xí)楊絳的《老王》，看看作者與老王的交往又是怎么樣的？一、導(dǎo)入新課：小故事大道理二、知識積累1.作者簡介

楊絳（1911年7月17日—2016年5月25日），本名楊季康，江蘇無錫人，中國著名女作家、文學(xué)翻譯家和外國文學(xué)研究家、錢鍾書夫人。楊絳通曉英語、法語、西班牙語，由她翻譯的《唐·吉訶德》被公認為最優(yōu)秀的翻譯佳作，到2014年已累計發(fā)行70多萬冊；她早年創(chuàng)作的劇本《稱心如意》，被搬上舞臺長達六十多年，2014年還在公演。

楊絳93歲出版散文隨筆《我們仨》，風(fēng)靡海內(nèi)外，再版達一百多萬冊，96歲成出版哲理散文集《走到人生邊上》，102歲出版250萬字的《楊絳文集》八卷。

2016年5月25日，據(jù)人民日報李舫、發(fā)改委周南等多方消息，著名文學(xué)家、翻譯家楊絳先生于25日凌晨逝世，享年105歲。2、背景介紹

《老王》作于1984年。這是一篇回憶性的散文，是作者在文化大革命的背景下寫的。作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到干校勞動鍛煉去了但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。三、整體感知課文快速閱讀課文，熟悉文章內(nèi)容，整體感知文章大意，并思考問題。本文的敘事線索是什么？本文的線索是：“我”與老王的交往）勾畫出與老王有關(guān)的信息。四、走近老王指名朗讀讀1—4段，思考：作者給我們介紹了什么情況？從這些信息你讀到了什么？（從職業(yè)、家人、外貌、居住條件等方面來看）2.思考：“我常坐老王的三輪車。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話?！边@句話有什么作用？

提示：體現(xiàn)了“我”與老王之間的關(guān)系較融洽3.“他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一只眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！睘槭裁凑f“反正同是不幸，而后者該是更深的不幸?！?/p>

提示：兩個“也許”是不確定的意思，表明是作者的猜測，從可看出老王身世無人知曉，他從來就不受人重視。“而后者該是更深的不幸”從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦。五、品味老王

閱讀5—22段，作者回憶了老王一生中的哪幾個生活片段？從這些片段中體現(xiàn)出了老王怎么樣的性格特征？這些片段又是按什么順序來寫的？（時間順序）思考：1、文中“他啞著嗓子悄悄地問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心?！睘槭裁匆皢≈ぷ忧那膯枴保刻崾荆罕憩F(xiàn)了老王憨厚的神態(tài)，讓作者心中格外感動。善良淳樸2、文章寫了老王很多事情，哪件事情寫得最詳細最感人？明確：臨死前送雞蛋、香油還人情。指名朗讀8——16段，討論：①作者刻畫人物時主要運用了兩種描寫手法（肖像、行動）？找出具體的語句加以體會。②你怎么看待老王送雞蛋香油的行為？為什么重病還堅持親自送禮？提示：感激“我”家平時對他的關(guān)心照顧知恩圖報③為什么老王說不收錢但又把錢收下？提示：老王怕“我”真的托人給他送錢，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)了老王的樸實、善良。理解“我”不愿意白接受禮物的想法。④“他一手拿著拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒?！薄斑薄皽俊薄爸敝_”說明了什么？提示：簡單的幾個字，描繪出了老王離開時的情形。叫人怎能不為他的身體、生活所擔(dān)憂，也為第二天老王去世埋下伏筆。六、善待老王思考：1、面對老王的遭遇，那作者一家對老王又是怎么樣的呢？寫到了哪些事情？2、我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”為什么要“強笑”？提示：一個“強”字，寫出了作者當(dāng)時復(fù)雜的心理，既可憐老王，又感激老王，又不得不打趣，可以調(diào)解氣氛。3、老王去了，在他生前經(jīng)常關(guān)照他的楊絳有什么樣的感受？（“愧怍”。如何理解文章最后一句話？）七、關(guān)注“老王”研究探討：1、為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護；社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?平等極富愛心互愛（人道主義）善2、怎樣理解“這是一個幸運的人對不幸者的愧怍?！?/p>

一個社會總有幸運者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸運的人，因而有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫助改善他們的處境