開荒小學控流先進單位事跡材料

PAGE保義鎮(zhèn)開荒小學控流工作事跡材料壽縣保義鎮(zhèn)開荒小學2014.3.12保義鎮(zhèn)開荒小學控流工作事跡材料壽縣保義鎮(zhèn)開荒小學是一所全日制完全小學，共有13個教學班，在校學生901人。多年來，我校始終把控制學生輟學作為做好教育工作的重點和難點來抓，努力探索控流保學的有效途徑和方法。做好控流保學工作是認真落實《義務教育法》的需要，保證每個適齡兒童少年完成九年義務教育是每一名教育工作者義不容辭的責任。造成義務教育階段學生輟學流向社會，是對這些學生的不負責，是對社會的不負責，也是對國家的不負責。只有讓每一個適齡少年、兒童都能上學、而且留得住、學得好，才算做到真正的九年義務教育。同時，做好控流保學工作也是提高學校辦學效益的需要。我們深刻地認識到，一所學校如果沒有規(guī)模，那么就不會有社會效益。如果不能把生源穩(wěn)住，把學生留住，而是任其自然流失，那么再大的規(guī)模、再好的信譽也會逐漸萎縮。如果控流保學工作做不好，基礎(chǔ)打不牢，提高辦學效益就是一句空話，學校發(fā)展也就沒有了基礎(chǔ)。所以，一直以來，我校都把鞏固學額作為學校生存和發(fā)展的先決條件。特別是2013年，我們不斷強化了控流意識，完善了政策措施，層層落實了目標責任，加大了控流保學工作力度。學年初學校制定下發(fā)了《保義鎮(zhèn)開荒小學控流保學工作實施方案》，并先后多次召開了由校領(lǐng)導班子和班主任參加的控流保學工作專項會議，與各負責人簽訂了2013年控流保學工作目標管理責任書。一年來，全校各位班主任采取各種行之有效的辦法和措施，力爭不讓任何一個孩子失學，使控流保學工作收到了實效。2013年，我校在校生零輟學，在校生鞏固率100%，全?？亓鞅W工作取得了顯著成效。回顧一年來我校的控流保學工作，我們認為有以下幾個重點：一是學校重視、認識到位。為做好控流保學工作，學校建立健全了領(lǐng)導組織，實行控流包保責任制，建立起校長包全校、中層領(lǐng)導包年級、班主任包班級、科任教師包學生的四級包保體系。各班主任都能充分認識到控流保學工作是全面貫徹落實《義務教育法》的基本要求，保證每個學生完成九年義務教育是每名教育工作者義不容辭的責任，是每一所學校生存與發(fā)展的必要條件。學校領(lǐng)導高度重視控流保學工作，組織成立了由校長任組長的控流工作領(lǐng)導小組，制定“控流”工作長遠規(guī)劃和近期目標，校長親自布置、靠前指揮，主管領(lǐng)導、班主任及科任教師分工明確，各司其職，各負其責，積極為控流保學工作獻計出力，這是我們控流保學工作之所以取得明顯成效的關(guān)鍵所在。二是責任落實，措施到位。在控流保學工作中，我校實行控流工作責任追究制。對不履行工作職責、控流工作不力而造成學生大量流失的有關(guān)責任人要給予批評教育；對因為體罰、變相體罰、歧視侮辱等人為因素造成學生輟學的教師，對為了單純追求成績而不擇手段排擠差生的教師，要給予嚴肅處理，情節(jié)嚴重造成嚴重后果的，要追究直接責任人的責任。各班主任都能按照控流工作要求，結(jié)合本班實際情況，認真探索控流途徑和辦法，完善各項控流工作措施，積極動員社會力量，運用多種媒體進行廣泛宣傳，形成了控流工作合力，保障了適齡兒童、少年接受九年義務教育。通過老師們的工作，我們得到了各村委會的幫助和支持，共同進行流失學生的回流返校工作。絕大多數(shù)教師能積極配合學校，采取與易輟學生交心、談心的方式，解決思想問題，留住了有輟學傾向的學生。三是制度健全，管理到位。為使控流保學工作落到實處，各年級組都能按照《保義鎮(zhèn)開荒小學控流保學工作實施方案》的要求，制定各項控流工作制度和獎懲機制，并把各項制度落到實處。我校五、六年級組采取了班級教學質(zhì)量評價以入學時建籍人數(shù)為基數(shù)進行核算的方法，并采取了抓班級學生成績提高，流失學生成績均按零分計算做法，扎實推進了控流保學工作的開展。四是深化教改，創(chuàng)造環(huán)境一是深化教學改革，增強課堂教學的感染力和吸引力，切實提高教學質(zhì)量。一直以來，我校教師及時更新教學理念，不斷改進教學方法，增強課堂教學的實效性，提高教學質(zhì)量和辦學環(huán)境，靠良好的辦學聲譽贏得學生和家長的信任，杜絕學生外流現(xiàn)象的發(fā)生。在開展教學活動中，老師們充分考慮學生的個體差異，因材施教，讓優(yōu)等生吃得好、中等生吃得飽、差等生吃得了。通過靈活多樣的教學形式，增強課堂教學的感染力和吸引力，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣，消除厭學情緒，從而有效控制學生輟學五是關(guān)愛幫扶，工作到位。各年級組都能堅持“以學生為本”的原則，要求教師們關(guān)愛留守兒童的學習、生活，多抽時間和他們談心，把握他們的思想動向，了解他們的困難需要，并及時引導或給予幫助，讓他們在學校這個溫暖的大家庭里快樂的成長。積極開展扶貧助學活動，對“特困學生”采取特殊幫扶政策，組織全校師生為家庭困難的學生捐款捐物，讓這部分弱勢學生群體都享有平等的受教育權(quán)利，不讓任何一名學生因家庭貧困而輟學，用無私的愛溫暖了學生的心，堅定