《秋天》課件部編版

課文課文秋天1秋天1瞧，秋天來了天高云淡雁陣南飛瞧，秋天來了天高云淡雁陣南飛會認10個生字，會寫4個生字。認識“乛(橫撇)”這1個筆畫，認識“木、口、人”這3個偏旁。12學習目標能正確、流利地朗讀課文。會認10個生字，會寫4個生字。認識“乛(橫撇)”這1個筆畫，

雁群為什么總排成“一”字或“人”字形隊伍飛行呢？這是因為大雁飛行的路程很長，它們除了靠扇動翅膀飛行之外，也常利用上升氣流在天空中滑翔，使翅膀得到間斷的休息空隙，以節(jié)省自己的體力。當雁群飛行時，前面雁的翅膀在空中劃過，膀尖上會產生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個跟著一個，就排成了整齊隊伍。知識鏈接雁群為什么總排成“一”字或“人”字形隊伍飛行秋天秋季空氣氣人qiūqì香酥靠火候識字巧方法汽車缺水識字巧方法秋氣我會認秋天空氣qiūqì香酥靠火候識字巧方法汽車缺水識字巧方法秋氣飛了去了大樹樹枝leshù子字去一橫識字巧方法又進村里識字巧方法了樹飛了大樹leshù子字去一橫識字巧方法又進村里識字巧方法了樹yèpiàn葉子樹葉一片云大片一字有十口識字巧方法樹枝出兩杈識字巧方法片葉yèpiàn葉子樹葉一片云一字有十口識字巧方法樹枝出兩杈識dàfēi大片大人飛鳥飛走一個人識字巧方法鳥兒展翅識字巧方法大飛dàfēi大片飛鳥一個人識字巧方法鳥兒展翅識字巧方法大飛huì

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學會開會一個個人人在云端識字巧方法一人身站直識字巧方法會個huìgè學會一個人在云端識字巧方法一人身站直識字巧方法我會寫結構：獨體組詞：飛了吃了造句：我吃了一個蘋果。音序：L部首：乛書寫指導：彎鉤注意頓筆。了le我會寫結構：獨體組詞：飛了吃了造句：我吃了一個蘋果。音序我會寫書寫指導：橫在田字格橫中線起筆。結構：獨體組詞：葉子杯子造句：春天到了，小樹長出了葉子。音序：Z部首：子子zǐ我會寫書寫指導：橫在田字格橫中線起筆。結構：獨體組詞：葉子書寫指導：撇在上，捺在下，捺要頓筆。結構：獨體組詞：大人人們造句：人類的聰明才智是無窮的。音序：R部首：人人rén我會寫書寫指導：撇在上，捺在下，捺要頓筆。結構：獨體組詞：大人書寫指導：橫在田字格橫中線偏上。結構：獨體組詞：大人大雁造句：春天到了，大雁從南方飛回來了。音序：D部首：大大dà我會寫書寫指導：橫在田字格橫中線偏上。結構：獨體組詞：大人大雁讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現？秋天來了！?注意加點字的讀音！了liǎo（了不起）le（好了）多音字字的學習讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現？?注意加點字的讀音！了l讀一讀:?會(kuai)計在開會(hui)。?讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現？一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。?注意加點字的讀音！會kuài（會計）huì（開會）?字的學習讀一讀:?會(kuai)計在開會(hui)。?讀一讀下面的句片秋氣大樹會飛了個葉摘蘋果片秋氣大樹會飛了個葉摘蘋果了（le）走了涼了子（zǐ）兒子君子之交人（rén）人們人心所向個（ɡè）個人各個擊破大（dà）大人大方之家太（tài）太陽天下太平太陽天氣涼了形近字了（le）走了涼了人（rén）人們人心所向大（d詞語理解一片片：數量詞。造句：冬天來了，一片片雪花飄落下來。落下：物體因失去支持而下來。造句：秋天到了，樹葉從樹上落下來。一會兒：分別用在兩個詞或短語的前面，表示兩種情況交替。造句：六月的天氣真是太奇怪了，一會兒晴一會兒雨的，讓人難以捉摸。詞語學習詞語理解一片片：數量詞。詞語學習

近義詞涼——（冷）落——（降）

來——（回）

近義詞涼——（冷）

反義詞涼——（熱）落下——（升起）

來——（去）

反義詞涼——（熱）

詞語辨析來回

相同點：都是動詞，都表示從一個地方到另一個地方。

不同點：“來”指從別的地方到說話人所在的地方，與“去”相對；“回”指從別處到原來的地方。

運用示例：

1．我們終于()到了目的地。2．春天到了，小燕子飛()了故鄉(xiāng)。來回詞語辨析來回來回

從第①、②段中，我們知道了秋天有什么特征？

秋天來了，天氣涼了，葉子黃了，大雁開始往南飛了。段落感知從第①、②段中，我們知道了秋天有什么特征？

1.“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來！”這句話講了些什么內容？先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃了”，最后講由于樹葉黃了，所以“一片片葉子從樹上落下來”。課文解讀1.“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來！”2.“??！秋天來了！”這兩句話有什么作用？

“??！”表示明白了。從以上描繪圖畫內容的自然段中知道了這些自然界事物變化都是因為秋天來了。兩句話起到總結全文的作用。2.“??！秋天來了！”這兩句話有什么作用？“1.描寫秋天的成語秋高氣爽春華秋實一葉知秋丹桂飄香秋風蕭瑟秋色宜人天高云淡果實累累秋風習習2.描寫秋天美景的句子秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。拓展延伸1.描寫秋天的成語拓展延伸一年有四個季節(jié)，春天風兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅花香，不光是課文中提到的秋天，每個季節(jié)都有自己的可愛之處，讓我們學習作者對大自然的熱愛，多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現，好嗎？課堂小結一年有四個季節(jié)，春天風兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅花秋天天氣涼了—樹葉黃了—葉子落下來

大雁往南飛排成“人”字排成“一”字結構圖示秋天天氣涼了—樹葉黃了—葉子落下來排成“人”字結構圖示《秋天》課件部編版◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復??；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關古詩；

登錄網站查找；

調查訪問親朋好友；

觀看有關的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點風光，了解有關