2023年入學(xué)教育的教案

2024年入學(xué)教育的教案

入學(xué)訓(xùn)練的教案1

教材簡析

其次幅圖以“學(xué)習(xí)語文很歡樂”為主題。教室里，同學(xué)們正在上語文課。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片，以及生字“馬”“?！笨梢钥闯觯瑢W(xué)們正在學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。一位小同學(xué)正踮起腳把生字卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。女老師親切地望著她，欣喜地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，用心地看著黑板。此圖可以關(guān)心同學(xué)初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動好玩。

教學(xué)目標(biāo)

觀看圖畫內(nèi)容，初步了解課堂，感受老師的親切，學(xué)習(xí)語文很歡樂。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

1、同學(xué)們在幼兒園里是怎樣上課的？上課時是怎么坐的？

2、在幼兒園我們學(xué)到了什么本事？

二、認(rèn)真看圖，指導(dǎo)觀看

1、引導(dǎo)同學(xué)進行對比：你覺得幼兒園和學(xué)校有什么不一樣的地方？

2、知道同學(xué)根據(jù)肯定的挨次觀看畫面。

說說畫面上有什么人？同學(xué)們在上什么課？這些字你熟悉嗎？誰情愿把這些字讀給大家聽？

3、學(xué)學(xué)做做。

三、學(xué)習(xí)兒歌《我們學(xué)習(xí)多歡樂》

鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。

小眼睛，看老師。小耳朵，仔細(xì)聽，勤動腦，多提問。

我們學(xué)習(xí)多歡樂。

入學(xué)訓(xùn)練的教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步感受老師的暖和、同學(xué)的友愛和校內(nèi)生活的豐富多彩。

2、畫面提示，對同學(xué)進行敬重老師，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

教學(xué)重難點：

1、讓同學(xué)初步感受老師的暖和、同學(xué)的友愛和各校內(nèi)生活的豐富多彩。

2、同學(xué)進行敬重老師，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

教學(xué)預(yù)備：

課文插圖，錄音機。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引入：今日早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。

2、進一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你觀察了什么？

二、認(rèn)真看圖，指導(dǎo)觀看。

1、引導(dǎo)同學(xué)進行對比：你覺得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方？

2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的挨次觀看畫面。

3、老師：小伴侶來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好伴侶，老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。

三、說話演練，體會情感。

1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小伴侶早！”你們應(yīng)當(dāng)怎樣回答呢？平常見到老師應(yīng)怎么說呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？

2、同學(xué)結(jié)合自已成為學(xué)校生以來的經(jīng)受談上學(xué)的感受。

入學(xué)訓(xùn)練的教案3

課題

入學(xué)訓(xùn)練

課型

新授課時2

目標(biāo)

1、新生大體了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，感受老師的暖和、同學(xué)的友愛和校內(nèi)生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示，進行敬重老師、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

力量目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看力量、規(guī)律思維力量和口語交際力量。

道德情感目標(biāo)：訓(xùn)練同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛上學(xué)、喜愛老師、喜愛同學(xué)，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛課本、愛惜課本。

教具：投影片、投影儀、錄音機

教學(xué)過程：第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，從今日起，你們就正式成為一名學(xué)校生了，你們興奮嗎？

2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。

二、爭論學(xué)習(xí)

1、你們喜愛學(xué)校嗎？為什么？

2、爭論（出示投影）：

（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？

（2）學(xué)校生在學(xué)校里都可以做那些事？你聽說學(xué)校里還可以做哪些事？

三、情景練習(xí)

1、那么，圖上的老師和小伴侶分別說了什么？讀一讀你熟悉的字。

2、鼓舞熟悉這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。

3、模擬練習(xí)

（1）情境一：師生溝通（上學(xué)路上）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)……王小明（起立、鞠躬）：老師早！老師：王小明同學(xué)，你早！

（2）情境二：生生溝通（自我介紹）A、與同位進行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他狀況。B、嬉戲：找伴侶。同學(xué)在班內(nèi)自由結(jié)交伴侶，其他同學(xué)齊唱《找伴侶》。

（3）情境三：自由溝通A、以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學(xué)，自由練習(xí)對話。B、小組表演。

3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀閷W(xué)校生以來上學(xué)的感受。

4、口語交際：依據(jù)畫面內(nèi)容說一個完整的句子。

其次課時

一、導(dǎo)入新課

誰還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？

二、指導(dǎo)觀看，了解圖畫內(nèi)容。（出示投影片）

1、爭論：圖上畫了什么？

2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)圖畫內(nèi)容說說圖上畫了誰？他們在干什么？

3、他們說了些什么？請熟悉這些字的小伴侶來讀一讀？

三、看看我們的語文書。

1、寫上自己的學(xué)校、班級、姓名。

2、看看名目有什么用？

3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）

4、誰來說說你準(zhǔn)備怎樣愛惜課本？（1）輕翻輕放（2）雙手要保持潔凈（3）不亂寫亂畫（4）包好書皮（5）不亂仍課本

5、今后我們要常常比一比看看誰的課本愛護得最好。

四、再唱《上學(xué)歌》。

老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說："早，早，早，你為什么背上小書包？"我去上學(xué)校，每天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。

依據(jù)同學(xué)的年齡特點，以生動活潑的形式導(dǎo)入新課吸引同學(xué)留意。

引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看圖畫，綻開合抱負(fù)象，采納爭論形式鼓舞同學(xué)暢所欲言。

老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)進入情境，激發(fā)參加到課堂活動中的樂觀性。

以嬉戲的形式創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)從做中學(xué)，在做中練。

放手讓同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，訓(xùn)練同學(xué)的口語表達力量。

鼓舞熟悉這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。

培育養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

營造活潑、寬松的課堂氣氛。

作業(yè)要求：向爸爸、媽媽介紹自己熟悉的新伴侶。

入學(xué)訓(xùn)練的教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)校的名稱和自己是一班級幾班的同學(xué)。

2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的學(xué)校生。

教學(xué)過程：

一、談話揭題

小伴侶們，從今日開頭，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──學(xué)校生。同學(xué)（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是學(xué)校生了”。當(dāng)學(xué)校生興奮嗎？當(dāng)了學(xué)校生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是光榮的。

二、熟悉校名、班級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請同學(xué)回答）

1、出示帶有拼音的校名小黑板。

2、老師接拼音正確地把校名念一遍，請同學(xué)跟老師念，請個別同學(xué)念。

3、誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校四周有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？（可依據(jù)學(xué)校四周的特點設(shè)計問題）

（老師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校四周的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）

4、老師邊畫邊講班級與班級。

（老師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）

5、說一說：

我是（）學(xué)校（）班級（）班的學(xué)校生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清晰地說一遍？（先請預(yù)先預(yù)備好的同學(xué)講）

三、

我們這個班有（）個小伴侶。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得相互熟悉—下。

1、示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的同學(xué)作示范，老師評議）

2、同桌相互介紹。

3、介紹愛好。

小伴侶都有很多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的'愛好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小伴侶把自己的姓名、家住在哪里、自己喜愛什么連起來講給全班小伴侶聽。講的時候人要站正，聲音要洪亮，說話要清晰，用一般話講。（請預(yù)先預(yù)備好的同學(xué)先講，老師評議）

（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的同學(xué)，老師在黑板上畫上☆）

4、說說當(dāng)學(xué)校生的愿望。

先請事先有預(yù)備的小伴侶講，然后各自講，再指名講。老師要熱忱鼓舞，確定、贊許同學(xué)的愿望。

5、：今日我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的學(xué)校生，我們這個班有那么多小伴侶，又相互關(guān)心，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

入學(xué)訓(xùn)練的教案5

教材簡析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很歡樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，老師通過觀看、說話、參觀、演練等方法，讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的歡樂。

2、依據(jù)畫面的提示，懂得要敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀看、說話、演練，情愿與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點：

重點：培育同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

教學(xué)過程：

第一課時

（一）聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引入：今日早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？

2、進一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你觀察了什么？（可以說觀察的人，也可以說觀察的物，還可以說觀察的事。）

（二）認(rèn)真看圖，指導(dǎo)觀看。

1、引導(dǎo)同學(xué)進行對比：你覺得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）

2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的挨次觀看畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？

3、老師小結(jié)：小伴侶來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好伴侶。老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。

（三）說話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小伴侶早！”你們應(yīng)當(dāng)怎樣回答？平常見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？（找小伴侶進行演練。）

（四）教兒歌。

上學(xué)校

太陽公公起得早，

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，

高興奮興上學(xué)校。

其次課時

（一）出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，老師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你熟悉這些字嗎？

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀看圖2：請你說說看到了什么？

2、整理：A、小伴侶坐得很端