教育隨筆-特別愛給特別孩子

第第頁教育隨筆:特別愛給特別孩子

教育隨筆:特別愛給特別孩子1

我相信每個班都會有一些特別的孩子，他們成果不好，但是他們愛勞動，愛援助人，對老師也是特別有禮貌，最重要的是他們很聰慧。對于這樣一些特別的孩子，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

我們班的王宇隆，就是這樣的孩子，很聰慧，不愛寫作業(yè)，上課常常發(fā)呆走神，作業(yè)總是寫的臟亂差。對他，我從開學(xué)第一天到畢業(yè)那天，不管他是作業(yè)沒有交，還是課堂作業(yè)寫的不好，亦或者考試成果很差勁，我都沒有批判過一次，開學(xué)兩個月后，他媽媽告知我，他不撒謊了，她很感謝我們的老師，我想應(yīng)當(dāng)是他知道說真話，也沒有什么很嚴(yán)峻的后果，老師也不會批判他，所以慢慢的他就不撒謊了。

而對于他的作業(yè)總是很臟很亂，字體很不好，我其實是很無奈的，有一次，他的作業(yè)又是寫的讓人不忍直視，我無奈的在最末寫了一句“宇隆，下次把作業(yè)寫的潔凈一點，好嗎？”，奇跡涌現(xiàn)了，下一次改課堂作業(yè)時，假如不看名字，我根本不敢相信這是他的作業(yè)。

在每一次考試前，不管大考小考，我都會走到他的身邊，在他耳邊跟他說仔細做，計算題肯定不要丟分，保證至少檢查一遍。

不單單是對他，對我們班的好幾個像王宇隆這樣的聰慧同學(xué)，我都會這樣做。

張一夢，一個很聰慧伶俐的女孩，由于家長對教育的不重視，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她也總是和班里的同學(xué)搞不好關(guān)系，為此我成天找她談心，日記本上給她滿滿的回復(fù)，每一次考試卷子上給她的評語寫的最多，拉著她的`手跟她談心。

孫志強，很聰慧，性格卻很奇怪的男生，不愛跟同學(xué)爭論問題，喜愛獨來獨往，作業(yè)喜愛應(yīng)付，考試喜愛胡亂蒙，數(shù)學(xué)日記只寫兩句話，對于他，我能做的就是予以他更多的耐煩和關(guān)注，沒有批判，只是輕輕地問一句下次能把字寫好嗎？沒有斥責(zé)，只是無奈地一句何時能看到你仔細地寫一次日記？

對于這些特別的孩子，我這些做法在剛開始的效果并不特別明顯，但是堅持下來，我究竟看到了質(zhì)的飛躍。王宇隆的成果從之前的五六非常，到后來的八十多分，張一夢的成果從四五非?？嫉搅税朔浅?，孫志強的成果從五六非常，到期末的九十多分，量變究竟引起了質(zhì)變。

對于我們班同學(xué)，我常常跟他們說換位思索，漸漸的同學(xué)知道我為他們好，也知道了我的辛苦，他們不會可怕我，不會抗拒我，相反，他們情愿相信我，當(dāng)他們喜愛我的時候，對數(shù)學(xué)，也不會那么厭煩了。

把特別的愛，給特別的孩子，也會收到他們予以的特別的愛。

教育隨筆:特別愛給特別孩子2

度過了不平凡的20**年，迎來了牛氣沖天的****年，新的一學(xué)期開始了，孩子們像歡快的小鳥一樣又飛回了學(xué)校。新學(xué)期要有新氣象，學(xué)校也要有新面貌，衛(wèi)生工作就要先搞好。于是，我安排孩子們打掃教室、樓道。

子航是個膽小、內(nèi)向的孩子，盡管我給每個組安排好了任務(wù)，但沒有詳細到每個人，子航就不知道自己該干什么，一個人呆呆地站在座位旁邊。我告知她趕快把臺階拖一下。她趕忙拿著拖把出去拖臺階。一下又一下，拖得多么仔細！

不一會兒，孩子們就把教室打掃得干潔凈凈，子航也把臺階拖得干潔凈凈。我告知子航：“你拖得真潔凈，把拖布涮潔凈拿進來吧?！?/p>

孩子們坐在教室里，七嘴八舌地說著在寒假中的見聞，喧鬧極了。我趁著孩子們的興奮勁，鼓舞孩子們說說寒假中有趣的見聞，有什么興奮的事和大家共享一下。

……

咦，怎么子航座位上沒有人，她去哪兒了呢？我趕忙跑出教室，究竟松了一口氣，子航還在拖臺階呢！我的心微微一震：多“傻”的`孩子呀！臺階已經(jīng)潔凈了，你怎么還在拖呀？你怎么就不看看別人都進教室了呢？我為什么不能多關(guān)注一下子航呢？帶著內(nèi)疚，帶著自責(zé)，我輕輕地把她叫進教室。

子航是進了教室，但我的心里仍像打翻了的五味瓶——不是味道。班里像子航這樣內(nèi)向、膽小的孩子還有茜茜、加倫、楊盾。我是否從心靈深處、從微小之處真正