《短歌行》課件40張統(tǒng)編高中語文必修上冊

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉！歌以詠志。請問這首詩的作者是誰？曹操誰能介紹一下曹操？曹操個人檔案曹操男

沛國譙人（今安徽亳州）中華人民共和國東漢健康。時有頭痛病政治、軍事、文學(xué)舞刀弄筆寧教我負天下人，休叫天下人負我。政治家、軍事家、文學(xué)家說說曹操曹操：（155年－220年3月15日），字孟德，小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學(xué)家。建安元年迎漢獻帝遷都許昌，“挾天子以令諸侯”，封為丞相、魏王。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。曹操雄才大略，“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，對歷史的發(fā)展有不可泯滅的功勛。作為政治家（丞相）的曹操：挾天子以令諸侯，恢復(fù)生產(chǎn)，網(wǎng)羅人才，統(tǒng)一北方。作為軍事家（統(tǒng)帥）的曹操：討董卓、滅袁紹，統(tǒng)一北方。（指揮“官渡之戰(zhàn)”；著有《孫子略解》、《兵書接要》等書）作為文學(xué)家（詩歌領(lǐng)袖）的曹操：“建安風(fēng)骨”的領(lǐng)袖，與其子曹植、曹丕合稱“三曹”。（作品集《曹操集》、代表作詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄?！贰ⅰ抖谈栊小罚抖谈栊小肺骸げ懿僖?學(xué)習(xí)目標:1.體會詩句流露出曹操的思想感情，領(lǐng)會全詩的主旨。2.反復(fù)誦讀，體會本詩的藝術(shù)特點。3.在學(xué)習(xí)過程中得到中國古代文化的熏陶，懂得珍惜時間?！抖谈栊小肺骸げ懿俣?預(yù)習(xí)檢測:譬衿但為君故呦呦掇陌契匝哺pìjīnwèiyōuduōmòqìzābǔ2.字形：（1）皎皎如月（2）何時可輟（3）契闊談宴（4）無枝可依（5）水不厭深3.創(chuàng)作背景：本詩作于

大戰(zhàn)前夕明明如月掇讌何海赤壁三.問題引導(dǎo)下的再學(xué)習(xí):1.這首詩表達了詩人的什么感情？從詩中尋找線索，試用一個字概括出來。憂慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。作者究竟憂什么？詩中曹操是如何抒發(fā)這種憂的？情感2.作者究竟“憂”什么？詩中曹操是如何抒發(fā)這種“憂”的？譯文對照用什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，苦于失去的時日實在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩。譬如朝露人生幾何？譬如朝露何以解憂？唯有杜康。表現(xiàn)手法比喻生命短促、易逝。設(shè)問設(shè)問、借代以發(fā)明酒的人名來代指酒對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。作者因何而憂？憂人生短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝不同的人生態(tài)度及時行樂人生得意須盡歡，莫使金樽空對月－－李白有花堪折直須折，莫待無花空折枝－－無名氏積極進取了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生－－辛棄疾一萬年太久，只爭朝夕－－毛澤東你的選擇呢？1.人生太短，要干的事太多，我要爭分奪秒。--愛迪生2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。--諺語3.對時間的慷慨，就等于慢性自殺。--奧斯特洛夫斯基4.三更燈火五更雞，正是男兒立志時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。--顏真卿

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。那穿著青領(lǐng)的學(xué)子喲，你們令我朝夕思慕。正是因為你們的緣故，我一直低唱著《子衿》歌。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請賓客。表現(xiàn)手法青青子衿，悠悠我心。

這是《詩經(jīng)●鄭風(fēng)●子衿》的句子。用典。表達詩人念念不忘賢才的一片真情。、青衿：周代讀書人的服裝。借代。代指有學(xué)問的人。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

這是《詩經(jīng)●小雅●鹿鳴》的句子。用典。表達詩人禮遇賢才的態(tài)度。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

當空懸掛的皓月喲，什么時候可以摘取呢？我久蓄于懷的憂憤喲，簡直不能消歇。遠方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，以表達舊日的情誼沒有忘卻。表現(xiàn)手法明明如月，何時可掇？比喻。賢才喻為明月，恰如其分地表達賢才難得而憂慮不絕的心情。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，

不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。作者因何而憂？憂賢才難得月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。明月皎潔，夜星稀疏，烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都歸向我。表現(xiàn)手法月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？烏鵲南飛中以烏鵲比喻賢才尚在徘徊選擇之意,流露詩人惟恐賢才不來歸附的焦急心情。山不厭高，海不厭深。借用《管子形解》中的話。以山高水深比喻招納人才的闊大胸懷,意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。周公吐哺：用典。作者以周公自比，表達求賢之誠懇，用周公禮賢下士的精神自勵。作者憂的是什么山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。憂功業(yè)未就憂人生苦短對酒當歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢不得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志(主旨)一統(tǒng)天下情感英雄的慷慨悲歌詩歌的主旨：這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強烈愿望和積極進取的人生態(tài)度。

3.如何評價曹操?在《三國演義》中，羅貫中將曹操刻畫為“治世之能臣，亂世之奸雄”，京劇臉譜也將曹操勾畫成白臉，印象中他也陰險、奸詐、殘暴。而《三國志》中曹操又是一個“忠臣賢相”、“杰出英雄”，結(jié)合這首詩的學(xué)習(xí)談一下曹操究竟是一個怎樣的人？

“奸雄”還是“英雄”？

毛澤東主張實事求是評價歷史人物，說：“曹操統(tǒng)一北方，創(chuàng)立魏國，抑制豪強，發(fā)展生產(chǎn)，使遭受大破壞的社會開始穩(wěn)定和發(fā)展，是有功的。說曹操是奸臣。那是封建正統(tǒng)觀念制造的冤案，這個案要翻?！?/p>

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《毛澤東讀史》

“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。”

—蘇軾《赤壁賦》

1、下列加點漢字注音正確的一項是A、譬如（pì）慷慨（kǎi）青衿（jīn）B、笙簫（shēng）阡陌（mò）契合（qiè）C、周匝（z?。┎赣╬ǔ）鼓瑟（sè）D、沉吟（yín）拾掇（duō）呦呦（āo）A2、下列對詩句解說不正確的一項是【】A、“對酒當歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩表達了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B、“青青子衿，悠悠我心”運用了“青衿”的典故，意在表達作者求賢若渴的愿望。C、根據(jù)當時的時代背景，詩人“憂從中來”的“憂”來自于壯志未酬卻已年過半百的憂慮，來自于社會動蕩，國家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等等D、“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹表達“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。A3、默寫填空（1）曹操的《短歌行》中的“________，

”被唐代文學(xué)家劉禹錫在《陋室銘中》化用為“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”的千古名句。（2）

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。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高海不厭深月明星稀，烏鵲南飛曹操：（155年－220年3月15日），字孟德。沛國譙縣人。是西漢末年著名的政治家、軍事家、文學(xué)家?！敖ò诧L(fēng)骨”的領(lǐng)袖，與其子曹植、曹丕合稱“三曹”。作品集《曹操集》,代表作詩歌《蒿里行》、《