2023留守兒童關(guān)愛行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?留守兒童?關(guān)愛行動(dòng)?活動(dòng)總結(jié)?隨著我?國(guó)社會(huì)主?義市場(chǎng)的?經(jīng)濟(jì)的發(fā)?展和城鎮(zhèn)?化建設(shè)步?伐的加快?，農(nóng)村富?余勞動(dòng)力?向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)?移已成必?然，催生?出了“留?守兒童”?這一特殊?群體，暨?由于父母?雙方或一?方外出務(wù)?工而被留?守在家鄉(xiāng)?，并且需?要其他親?人或委托?人照顧的?中小學(xué)生?，為了給?這些留守?兒童營(yíng)造?一個(gè)健康?成長(zhǎng)的良?好環(huán)境，?今年，我?校用心響?應(yīng)各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的.號(hào)?召，從實(shí)?際出發(fā)，?在全校范?圍內(nèi)啟動(dòng)?了“關(guān)愛?留守兒童?溫暖工程?”，現(xiàn)將?這段時(shí)光?的工作狀?況總結(jié)如?下。一?、摸清狀?況，確立?工作目標(biāo)?隨著改?革開放的?不斷深入?，我縣農(nóng)?民超多外?出務(wù)工、?經(jīng)商，有?許多成功?人士已在?經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)?地區(qū)購(gòu)置?房產(chǎn)安家?落戶，使?超多生源?外流，但?仍有一部?分的農(nóng)民?在外過(guò)著?低收入的?打工生活?，無(wú)力支?付高額的?異地借讀?費(fèi)用，只?好將子女?留在本鄉(xiāng)?由長(zhǎng)輩或?其他親戚?幫忙看管?，我們班?像這樣的?“留守兒?童”就有?____?多人，他?們享受不?到父母的?溫暖叮嚀?，只能在?隔輩或親?戚有心卻?無(wú)力的關(guān)?愛中徘徊?，而貧困?山區(qū)的留?守人員，?恰恰大多?也是老、?弱、病、?殘、文盲?、半文盲?。這對(duì)留?守兒童的?健康成長(zhǎng)?是多么不?利啊。兒?童是祖國(guó)?的未來(lái)，?學(xué)生是祖?國(guó)的期望?，“留守?兒童”的?問(wèn)題引起?了社會(huì)與?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)注和?極度重視?。二、?主要工作?措施1?、建立健?全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)制度。?學(xué)校成立?了關(guān)愛工?程領(lǐng)導(dǎo)小?組，制訂?具體計(jì)劃?，實(shí)施了?“留守兒?童”教育?工作方案?，真正地?使學(xué)校成?為了學(xué)生?學(xué)知識(shí)，?學(xué)文化，?不斷提高?思想覺悟?的主陣地?。2、?實(shí)施教職?工結(jié)對(duì)幫?扶留守兒?童制度。?每班推薦?____?名典型學(xué)?生與我校?在職教師?結(jié)對(duì)，每?位教師結(jié)?對(duì)___?_名學(xué)生?，幫扶教?師經(jīng)常找?留守兒童?談心，隨?時(shí)掌握留?守學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?，定期家?訪、關(guān)心?生活、指?導(dǎo)學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)他們?健康成長(zhǎng)?。建立教?職工關(guān)愛?留守兒童?的成長(zhǎng)日?記，讓留?守兒童在?教師同學(xué)?的群眾中?成長(zhǎng)，以?對(duì)他們?nèi)?乏家庭教?育進(jìn)行補(bǔ)?償，使他?們走出孤?獨(dú)和憂郁?。3、?大力宣傳?，發(fā)動(dòng)社?會(huì)力量。?關(guān)愛留守?兒童僅僅?依靠微薄?的學(xué)校是?不夠的，?所以在這?次活動(dòng)中?，還發(fā)動(dòng)?了關(guān)工委?工作人員?、居委會(huì)?成員以及?退休老師?一齊加入?到“關(guān)愛?行動(dòng)”中?來(lái)，此舉?得到了相?關(guān)人士的?熱烈支持?，紛紛擔(dān)?當(dāng)了“代?理家長(zhǎng)”?的主角，?與孩子們?一道，邁?向新的明?天。4?、建立留?守兒童檔?案和聯(lián)系?卡制度。?我校對(duì)所?有學(xué)生進(jìn)?行了認(rèn)真?的調(diào)查研?究，摸清?了留守兒?童的底數(shù)?，建立了?每個(gè)留守?兒童的檔?案和聯(lián)系?卡，透過(guò)?聯(lián)系卡制?度的建立?，加強(qiáng)的?了學(xué)校與?學(xué)生家長(zhǎng)?及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)?系，共同?構(gòu)成了以?學(xué)生為中?心的關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。?5、用心?開展文體?活動(dòng)。為?了“留守?兒童”也?能像普通?孩子一樣?健康成長(zhǎng)?，豐富他?們的課余?生活，我?校在周一?至周五的?午間和下?午課后，?由結(jié)對(duì)老?師輪流值?日在學(xué)生?活動(dòng)室和?操場(chǎng)組織?、安排豐?富的問(wèn)題?活動(dòng)。諸?如：課外?閱讀、學(xué)?習(xí)指導(dǎo)、?體育活動(dòng)?等。6?、定期安?排免費(fèi)體?檢。為了?“留守兒?童”的健?康成長(zhǎng)，?我校將定?期為他們?安排免費(fèi)?體檢，對(duì)?他們進(jìn)行?全面的身?體檢查，?及時(shí)了解?孩子的身?體發(fā)育狀?況和健康?狀況。做?到有病早?發(fā)現(xiàn)，及?時(shí)治療。?徹底排除?他們因病?失學(xué)、因?病至貧的?隱患。?7、建立?健全檢查?考核機(jī)制?。為了切?實(shí)加強(qiáng)這?一工作的?有效性和?長(zhǎng)期性，?學(xué)校將對(duì)?師生的結(jié)?對(duì)狀況過(guò)?程跟蹤和?對(duì)其結(jié)果?進(jìn)行評(píng)比?考核，學(xué)?校用心研?究科學(xué)考?核評(píng)估的?辦法，加?強(qiáng)了對(duì)留?守兒童的?教育和管?理，建立?和完善工?作考評(píng)制?度，定期?對(duì)學(xué)校和?教師進(jìn)行?評(píng)，作為?獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?的重要依?據(jù)。三?、取得的?成績(jī)經(jīng)?過(guò)各界人?士的共同?努力，我?校的“留?守兒童”?工作已取?得了必須?的成績(jī)，?學(xué)生的行?為習(xí)慣好?了，成績(jī)?提高了，?待人接物?禮貌了，?自立、自?主、自強(qiáng)?了……在?結(jié)對(duì)的老?師中更是?涌現(xiàn)了許?多優(yōu)秀教?師。我們?開展關(guān)愛?農(nóng)村“留?守兒童；?的健康成?長(zhǎng)工作，?也許此刻?還僅僅是?起了個(gè)頭?。但是在?那么多人?的關(guān)心和?支持下，?我們有決?心對(duì)這項(xiàng)?工作進(jìn)行?不斷的探?索、研究?，全力做?好這項(xiàng)工?程，為社?會(huì)的和諧?發(fā)展做出?新的貢獻(xiàn)??？傊?，留守學(xué)?生需要全?社會(huì)共同?關(guān)心、關(guān)?愛、關(guān)注?。學(xué)校更?就應(yīng)站在?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)、對(duì)社?會(huì)負(fù)責(zé)的?政治高度?，扎實(shí)解?決好留守?學(xué)生問(wèn)題?，為社會(huì)?培養(yǎng)出一?代合格的?接班人，?學(xué)校有義?不容辭的?職責(zé)，我?們要努力?探索促使?留守學(xué)生?健康發(fā)展?的工作思?路，對(duì)他?們要嚴(yán)慈?相濟(jì)，使?留守學(xué)生?享受到同?其他學(xué)生?一樣的教?育和關(guān)關(guān)?愛。鍛煉?他們的意?志，培養(yǎng)?堅(jiān)韌、獨(dú)?立的個(gè)性?，構(gòu)成健?全的人格?，促使他?們健康茁?壯的成長(zhǎng)?。20?23留守?兒童關(guān)愛?行動(dòng)活動(dòng)?總結(jié)（二?）一、?召開家長(zhǎng)?會(huì)，摸清?情況每?學(xué)期開學(xué)?初，學(xué)校?以班為單?位召開家?長(zhǎng)會(huì)，會(huì)?上除了向?家長(zhǎng)匯報(bào)?學(xué)校的工?作情況，?另一項(xiàng)主?要工作就?是向家長(zhǎng)?了解學(xué)生?的監(jiān)護(hù)情?況。有的?學(xué)習(xí)無(wú)人?管理，出?現(xiàn)疑難問(wèn)?題缺乏指?導(dǎo)；有的?對(duì)學(xué)習(xí)沒?有興趣，?成績(jī)普遍?不理想；?有的心理?不太健康?，情緒波?動(dòng)大；有?的行為習(xí)?慣差，常?有違紀(jì)現(xiàn)?象。為切?實(shí)解決留?守兒童教?育問(wèn)題，?讓他們更?好地融入?學(xué)校大家?庭，我們?成立了關(guān)?愛留守兒?童之家，?開展關(guān)愛?留守兒童?工程。?二、成立?關(guān)愛小組?，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)為加?強(qiáng)對(duì)留守?兒童工作?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)、管理?及跟蹤工?作，成立?了關(guān)愛留?守兒童領(lǐng)?導(dǎo)小組。?形成了以?校長(zhǎng)親自?掛帥，副?校長(zhǎng)負(fù)責(zé)?對(duì)留守兒?童的安全?法制教育?，總輔導(dǎo)?員負(fù)責(zé)對(duì)?留守兒童?的思想教?育，班主?任負(fù)責(zé)對(duì)?留守兒童?的學(xué)習(xí)教?育及生活?教育等。?確保關(guān)愛?留守兒童?活動(dòng)順利?開展，這?樣有利于?提高留守?兒童的自?我管理，?自我保護(hù)?和自我調(diào)?節(jié)的能力?。三、?營(yíng)造氛圍?，健全制?度，開展?活動(dòng)1?、營(yíng)造關(guān)?愛氛圍，?感受溫暖?學(xué)校將?關(guān)愛“留?守兒童”?工作作為?師德建設(shè)?的一個(gè)重?要組成，?在校園內(nèi)?、在家訪?中，在班?級(jí)內(nèi)、在?團(tuán)支部中?對(duì)“留守?兒童”充?分關(guān)注，?對(duì)他們的?學(xué)習(xí)、生?活給予關(guān)?心，全校?師生營(yíng)造?了關(guān)愛留?守兒童的?良好氛圍?，尊重“?留守兒童?”的人格?，滋潤(rùn)了?他們渴望?愛的心靈?，達(dá)到讓?留守兒童?進(jìn)得來(lái)、?留得住、?學(xué)得好，?真正讓他?們感受到?學(xué)校、班?級(jí)集體這?個(gè)大家庭?的溫暖。?2、健?全關(guān)愛制?度，明確?責(zé)任為?了讓確保?關(guān)愛留守?兒童工作?落到實(shí)處?，我校制?定了一系?列的管理?制度，有?《關(guān)愛留?守兒童幫?扶制度》?等。建?立留守兒?童檔案和?聯(lián)系卡。?我校對(duì)所?有學(xué)生進(jìn)?行了認(rèn)真?的調(diào)查研?究，摸清?了留守兒?童的底數(shù)?，建立了?每個(gè)留守?兒童的檔?案和聯(lián)系?卡，清楚?父母姓名?、外出打?工的地址?、聯(lián)系電?話；清楚?代理監(jiān)護(hù)?人的姓名?、聯(lián)系方?式，便于?老師與家?長(zhǎng)、代理?監(jiān)護(hù)人聯(lián)?系溝通，?配合教育?。聯(lián)系卡?制度的建?立，加強(qiáng)?了學(xué)校與?學(xué)生家長(zhǎng)?及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)?系，共同?形成了以?留守兒童?為中心的?關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?。建立?健全家校?聯(lián)系。要?求班主任?老師期初?、期中、?期末與留?守兒童進(jìn)?行家訪，?了解留守?兒童的在?家情況。?每月指導(dǎo)?留守兒童?給父母寫?信或通話?一次，增?強(qiáng)他們與?父母的情?感交流。?每月與留?守兒童的?臨時(shí)監(jiān)護(hù)?人溝通一?次，知曉?他們的生?活和身心?健康狀況?。通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校、?家長(zhǎng)會(huì)等?形式的活?動(dòng)，定期?或不定期?地對(duì)留守?兒童的監(jiān)?護(hù)人進(jìn)行?科學(xué)育兒?、科學(xué)監(jiān)?護(hù)孩子的?教育，提?高他們教?育孩子的?水平。?3、開展?關(guān)愛活動(dòng)?，快樂(lè)成?長(zhǎng)留守?兒童之家?活動(dòng)室定?期開放。?在學(xué)校少?先大隊(duì)的?統(tǒng)一組織?下，孩子?們可以在?留守兒童?活動(dòng)室自?主閱讀自?己喜歡的?圖書、展?示自己的?書畫作品?、組織小?組討論、?開展合作?學(xué)習(xí)，與?教師、同?學(xué)合作交?流，共同?進(jìn)步，留?守兒童之?家活動(dòng)室?真正成了?兒童學(xué)習(xí)?活動(dòng)的樂(lè)?園。開?展“校園?歌手賽”?活動(dòng)。為?豐富學(xué)生?的課余文?化生活，?給留守孩?子搭建展?示才藝的?舞臺(tái)，培?養(yǎng)全面發(fā)?展的一代?新人。學(xué)?校于__?__月_?___日?在階梯教?室舉行了?第___?_屆校園?歌手大賽?。經(jīng)過(guò)各?班的選拔?推薦，最?后全校區(qū)?共有__?__名同?學(xué)進(jìn)入了?今天的比?賽。比賽?分___?_個(gè)組展?開角逐，?比賽中小?選手們個(gè)?個(gè)滿懷激?情，引吭?高歌，《?童年》、?《小螺號(hào)?》、《讓?我們蕩起?雙槳》等?膾炙人口?的經(jīng)典少?兒歌曲被?歌手們演?繹得激情?四溢、個(gè)?性飛揚(yáng)。?嘹亮的歌?聲響徹賽?場(chǎng)，引來(lái)?臺(tái)下觀眾?和評(píng)委們?的陣陣掌?聲。有的?家長(zhǎng)得知?，自己的?孩子要參?加校園歌?手賽，不?遠(yuǎn)千里，?趕回家親?歷孩子的?活動(dòng)，讓?孩子們?cè)?成功時(shí)享?受到更多?的關(guān)愛。?邀請(qǐng)醫(yī)?護(hù)人員為?留守兒童?進(jìn)行體格?檢查，關(guān)?愛孩子的?健康。開?學(xué)剛剛一?周，學(xué)校?邀請(qǐng)?zhí)?三院疾病?預(yù)防控制?中心的領(lǐng)?導(dǎo)和醫(yī)護(hù)?人員免費(fèi)?為校區(qū)全?體學(xué)生進(jìn)?行體格檢?查。檢查?的項(xiàng)目有?量血壓、?量身高、?測(cè)視力、?測(cè)肺活量?、量胸圍?、五官檢?查等，并?對(duì)兒童建?立健康體?檢檔案。?醫(yī)生們一?邊為孩子?檢查，一?邊宣講著?兒童保健?知識(shí)，極?大限度地?保證了學(xué)?生的身體?健康。孩?子們?cè)跈z?查中沒有?絲毫膽怯?，有的是?感受到的?溫暖。?另外，學(xué)?校定期和?不定期舉?行主題班?會(huì)、班隊(duì)?活動(dòng)，舉?辦書畫展?、演講比?賽、文藝?演出、等?各種活動(dòng)?，組織留?守學(xué)生積?極參與，?使他們生?活在歡樂(lè)?、和睦的?氛圍中，?找到回家?的感覺，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?、生活的?信心，體?會(huì)到學(xué)習(xí)?的