初一班主任年終工作總結(jié)參考范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初一班主?任年終工?作總結(jié)參?考范本?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(1)班?班主任工?作。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動(dòng)中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上，我始?終兢兢業(yè)?業(yè)，全心?撲在班級(jí)?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：首?先，我覺(jué)?得，既然?當(dāng)了班主?任，就不?要有什么?怨言(也?許這也是?難免的)?。作為教?師，首先?就應(yīng)把教?育當(dāng)作一?種事業(yè)，?而不是事?情。事業(yè)?和事情，?差之毫厘?，失之千?里，兩者?在時(shí)間、?空間和性?質(zhì)上，都?絕不相同?。任何事?情都是能?夠做的，?就看你怎?樣去做。?一件事情?如果你只?把它當(dāng)作?一件事情?，它就只?是一件事?情，做完?就脫手。?如果把它?當(dāng)作一項(xiàng)?事業(yè)，你?就會(huì)設(shè)計(jì)?它的未來(lái)?，把每一?天的每一?步當(dāng)作一?個(gè)連續(xù)的?過(guò)程。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做，你就?會(huì)付出自?己的精力?和心血，?而且會(huì)創(chuàng)?造性的開(kāi)?展工作，?你就會(huì)熱?愛(ài)自己的?教育事業(yè)?，就會(huì)熱?愛(ài)自己的?每一個(gè)學(xué)?生。你把?教育當(dāng)作?事業(yè)去做?了，你就?會(huì)自覺(jué)加?大工作的?力度和情?感投入。?我是這么?想的：我?們都明白?，一個(gè)學(xué)?生，如果?是被動(dòng)地?學(xué)習(xí)，把?讀書(shū)當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?很難學(xué)好?，必須要?把"要我?學(xué)"轉(zhuǎn)變?為"我要?學(xué)"，才?有可能把?學(xué)習(xí)搞好?。同樣，?作為班主?任也一樣?，如果把?當(dāng)班主任?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就缺乏?工作的用?心性，時(shí)?時(shí)事事都?會(huì)被動(dòng)地?去做，工?作就難以?做好。因?此，我把?"教書(shū)育?人"放在?第一位，?增強(qiáng)工作?職責(zé)心，?時(shí)時(shí)為學(xué)?生著想，?本著"多?干實(shí)事，?少發(fā)牢騷?"的精神?，無(wú)償?shù)?奉獻(xiàn)一點(diǎn)?自己的勞?動(dòng)，快樂(lè)?著自己的?快樂(lè)，盡?力做好份?內(nèi)的每件?事情。?其次，建?立完善的?班干部隊(duì)?伍。我試?行了班干?部半年競(jìng)?選制度，?每學(xué)期競(jìng)?選過(guò)程嚴(yán)?密實(shí)效。?除了學(xué)?校要求必?設(shè)的班干?部之外，?我還設(shè)立?了專(zhuān)管紀(jì)?律的紀(jì)律?委員、專(zhuān)?管衛(wèi)生的?勞動(dòng)委員?、專(zhuān)管收?取各項(xiàng)費(fèi)?用及班費(fèi)?收支的生?活委員等?。當(dāng)然，?在衛(wèi)生方?面，值日?分工相當(dāng)?明確，并?有專(zhuān)職人?員檢查。?再次，?對(duì)班級(jí)實(shí)?施品德量?化管理制?度，狠抓?紀(jì)律和衛(wèi)?生。開(kāi)學(xué)?不多久，?我就在兩?邊墻上貼?上了"七?年(1)?班班規(guī)及?處理措施?"，并使?之成為全?班同學(xué)行?為的規(guī)章?制度。前?面黑板右?上方的石?英鐘，時(shí)?刻提醒每?一位學(xué)生?珍惜每一?分鐘每一?秒鐘。品?德量化管?理制度看?起來(lái)容易?，真正做?起來(lái)卻很?煩瑣。但?務(wù)必要持?之以恒，?否則是不?會(huì)有成效?的。透過(guò)?一學(xué)期來(lái)?的實(shí)踐證?明，它還?是行之有?效的。品?德量化管?理辦法實(shí)?施規(guī)則要?盡可能細(xì)?，工作務(wù)?必要做到?位。對(duì)于?獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)?務(wù)必事先?制訂好，?使他們有?一個(gè)明確?的奮斗目?標(biāo)。第?四，確立?班級(jí)奮斗?目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人，讓?每位學(xué)生?健康成長(zhǎng)?。對(duì)于?學(xué)生來(lái)講?學(xué)習(xí)成績(jī)?固然很重?要，然而?我認(rèn)為作?為班主任?關(guān)注的不?僅僅僅是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，?應(yīng)更多地?關(guān)注如何?教學(xué)生學(xué)?會(huì)做人。?真如教育?家陶行知?先生所說(shuō)?："千學(xué)?萬(wàn)學(xué)，學(xué)?做真人。?"因此，?我將學(xué)生?行為品德?的教育放?到了工作?的首位。?自己事事?處處以身?作則，做?學(xué)生的榜?樣。并在?班級(jí)提出?"先做人?后為學(xué)"?的口號(hào)。?第五、?正確關(guān)愛(ài)?學(xué)生，努?力營(yíng)造溫?馨氛圍，?公正對(duì)待?每位學(xué)生?。一個(gè)?班級(jí)，就?是一個(gè)大?家庭。在?班級(jí)管理?中，我努?力將自己?"與人為?善"的愛(ài)?心和班群?眾"普遍?的友愛(ài)"?傾注給后?進(jìn)生，給?他們以更?多的關(guān)注?、更多的?投入；對(duì)?待優(yōu)等生?，我從不?寵愛(ài)，不?遷就，時(shí)?時(shí)提醒他?們"做學(xué)?問(wèn)得先做?人"。不?單學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更重?要的是人?品好、心?理健康；?班里的中?等生往往?被忽略。?對(duì)他們，?我始終如?一地尊重?、理解、?信任，充?分調(diào)動(dòng)他?們的用心?因素。?公正對(duì)待?每個(gè)學(xué)生?也很重要?。因此，?平時(shí)處理?班級(jí)事務(wù)?，無(wú)論是?大事小事?(如調(diào)座?位、評(píng)先?進(jìn)等)，?我都堅(jiān)持?公正這一?原則，博?得全體學(xué)?生的信任?。第六?、認(rèn)真細(xì)?致做好思?想工作，?用心配合?任課老師?，努力提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)。?初一的?學(xué)生對(duì)初?中生活還?不能完全?適應(yīng)，很?多同學(xué)由?于學(xué)習(xí)資?料的加深?、增多，?產(chǎn)生了畏?難心理，?成績(jī)常有?起伏，對(duì)?學(xué)習(xí)會(huì)失?去信心。?如何幫忙?這些學(xué)生?過(guò)好這個(gè)?關(guān)，成了?我工作的?重點(diǎn)。圍?繞這一重?點(diǎn)，我做?了以下幾?個(gè)方面的?具體工作?：1.?充分利用?周一早課?和班會(huì)課?。初一的?學(xué)生正處?于生長(zhǎng)發(fā)?育期，但?心理上還?不夠成熟?。有了強(qiáng)?烈的自我?獨(dú)立的意?識(shí)，好表?現(xiàn)，但不?能完全控?制自己，?對(duì)于家長(zhǎng)?和教師的?說(shuō)教極為?反感！基?于學(xué)生的?這個(gè)特點(diǎn)?，晨會(huì)課?上我除了?簡(jiǎn)要地布?置班級(jí)事?宜以外，?其余時(shí)間?全都留給?學(xué)生。每?一天都由?一位學(xué)生?向全班同?學(xué)推薦并?朗讀自己?欣賞的一?篇小短文?，然后向?同學(xué)們談?談自己的?讀后感。?要求所找?文章務(wù)必?是激人上?進(jìn)的。真?可謂三個(gè)?臭皮匠一?個(gè)諸葛亮?，同學(xué)們?都很認(rèn)真?地搜尋此?類(lèi)文章，?有教人惜?時(shí)，給人?信心的，?還有教人?培養(yǎng)毅力?，恒心的?-這種方?法讓每位?同學(xué)都有?了在同學(xué)?面前表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，?還讓每位?學(xué)生在平?等的氛圍?中相互學(xué)?習(xí)。讓我?這位班主?任也收益?匪淺。?2.常與?學(xué)生進(jìn)行?談心。對(duì)?于一些經(jīng)?常有違紀(jì)?現(xiàn)象的學(xué)?生，如拖?拉作業(yè)，?經(jīng)常遲到?，自習(xí)課?愛(ài)講話(huà)，?不能認(rèn)真?做好清衛(wèi)?值日工作?等。除了?平時(shí)經(jīng)常?督促，還?分別進(jìn)行?重點(diǎn)談話(huà)?。曉之以?理，動(dòng)之?一情，寬?容他們但?不放縱他?們。另外?，還與家?長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)?系，取得?家庭的力?量支持。?在同學(xué)充?分認(rèn)識(shí)自?己錯(cuò)誤的?基礎(chǔ)上改?正錯(cuò)誤，?并不斷地?提高自己?。3.?用心配合?各任課教?師，做好?協(xié)調(diào)工作?。學(xué)生對(duì)?每位任課?教師都有?不同的感?受和看法?，部分同?學(xué)還對(duì)有?些教師有?反感的情?緒。因此?，我一方?面深入學(xué)?生，了解?學(xué)生思想?動(dòng)態(tài)，及?時(shí)做好調(diào)?解說(shuō)服工?作；另一?方面，我?主動(dòng)與各?任課教師?進(jìn)行交流?，不僅僅?了解學(xué)生?各學(xué)科的?學(xué)習(xí)狀況?，還將學(xué)?生方面的?信息傳遞?給他們，?與他們共?同探討教?育教學(xué)的?科學(xué)方法?。在此過(guò)?程中，我?起到了橋?梁的作用?。讓每位?學(xué)生與每?位任課教?師之間氣?氛融洽，?能和睦相?處。經(jīng)?過(guò)自己不?懈的努力?，我所帶?班級(jí)學(xué)生?能?chē)?yán)格按?學(xué)校常規(guī)?進(jìn)行學(xué)習(xí)?、生活，?在行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣上有?了明顯的?進(jìn)步。在?以后的班?主任工作?中，我還?需要不斷?學(xué)習(xí)教育?科學(xué)理論?，提高自?己的理論?水平和科?學(xué)的班級(jí)?管理水平?；同時(shí)將?繼續(xù)努力?，讓所教?的每位學(xué)?生都得到?充足的陽(yáng)?光和水分?，健康地?發(fā)展，健?康地成長(zhǎng)?。初一?班主任年?終工作總?結(jié)參考范?本（二）?這學(xué)期?很快就結(jié)?束了，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和段長(zhǎng)的?關(guān)心和幫?助下，順?利走過(guò)了?一學(xué)期。?相對(duì)于上?學(xué)期來(lái)說(shuō)?，學(xué)生對(duì)?學(xué)校的環(huán)?境和規(guī)章?制度更為?熟悉，對(duì)?老師也基?本了解，?學(xué)生的個(gè)?性特征、?優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)?也更突出?，與此同?時(shí)，一些?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“叛?逆”時(shí)期?，老師管?理起來(lái)也?更有難度?了。而初?一年級(jí)下?學(xué)期恰恰?是初中階?段的關(guān)鍵?時(shí)期，班?主任如果?不下苦功?帶好，就?會(huì)留下不?少后遺癥?，給學(xué)生?的成長(zhǎng)帶?來(lái)不良影?響，給今?后的教育?工作帶來(lái)?很大的麻?煩。因此?，為了樹(shù)?立良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，我主?要是從以?下幾方面?入手：?一、繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)生?的思想道?德教育?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?良好的道?德品質(zhì)對(duì)?初一學(xué)生?來(lái)說(shuō)非常?重要，開(kāi)?好了頭就?為今后的?學(xué)習(xí)及成?長(zhǎng)打好了?基礎(chǔ)。所?以必須規(guī)?范學(xué)生的?行為，提?高學(xué)生的?整體素質(zhì)?，經(jīng)常性?地加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的行?為習(xí)慣、?課間操、?衛(wèi)生清潔?保持等工?作督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況，?再深入學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活和?活動(dòng)中及?時(shí)了解、?關(guān)心、教?育并且督?促其良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成。另外?，結(jié)合當(dāng)?今社會(huì)的?發(fā)展，讓?同學(xué)們形?成與社會(huì)?相適應(yīng)的?價(jià)值觀、?時(shí)效觀以?及信念觀?，讓他們?明確未來(lái)?的社會(huì)是?一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?的社會(huì)，?人只有一?直保持進(jìn)?步，才能?在競(jìng)爭(zhēng)的?社會(huì)中立?于不敗之?地，進(jìn)而?讓他們樹(shù)?立起立志?成才、刻?苦鉆研的?精神，并?建立起終?身學(xué)習(xí)的?意識(shí)。同?時(shí)開(kāi)展愛(ài)?國(guó)、愛(ài)校?、愛(ài)班集?體的教育?，建立起?良好的集?體榮譽(yù)感?，并為了?班集體的?利益而努?力奮斗。?二、努?力營(yíng)造良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)班?風(fēng)是一個(gè)?班集體的?靈魂，班?風(fēng)建設(shè)是?立班之本?。一個(gè)班?要取得好?的成績(jī)，?首先必須?形成良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。我一?直都這么?認(rèn)為，也?一直把這?個(gè)作為班?級(jí)管理的?重點(diǎn)工作?來(lái)抓。我?主要從以?下幾點(diǎn)入?手：1?.班級(jí)繼?續(xù)實(shí)行量?化評(píng)分制?度.以制?度促學(xué)生?行為規(guī)范?,這是我?多年班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)的積累?.總在來(lái)?說(shuō),班級(jí)?同學(xué)大部?分都能遵?守,班級(jí)?也比較穩(wěn)?定,但還?是有幾個(gè)?思想比較?叛逆的學(xué)?生時(shí)不時(shí)?會(huì)出點(diǎn)問(wèn)?題,如：?上課違反?紀(jì)律,課?間捉弄同?學(xué)等.?2.班級(jí)?實(shí)行學(xué)習(xí)?小組互助?制度.為?了幫助更?多的同學(xué)?搞好學(xué)習(xí)?,我在上?學(xué)期就實(shí)?行小組學(xué)?習(xí)制度,?讓組里基?礎(chǔ)好的同?學(xué)幫助學(xué)?習(xí)比較薄?弱在同學(xué)?;另外,?在小組間?開(kāi)展競(jìng)賽?形式,促?進(jìn)班級(jí)學(xué)?習(xí),效果?還聯(lián)錯(cuò)?3.以目?標(biāo)促學(xué)風(fēng)?。針對(duì)初?一學(xué)生的?心理特點(diǎn)?，我要求?我班學(xué)生?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)要不斷?更新，始?終有目標(biāo)?的學(xué)習(xí)。?開(kāi)學(xué)初每?人定一個(gè)?學(xué)期學(xué)習(xí)?態(tài)度目標(biāo)?，同時(shí)確?定一下短?期(月考?)自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，根據(jù)自?己的實(shí)際?只要認(rèn)真?就可以達(dá)?到。期中?考試前根?據(jù)年級(jí)安?排讓他們?制定一個(gè)?考試目標(biāo)?，我告訴?他們必須?是與自己?的實(shí)際相?符的，要?通過(guò)努力?可以達(dá)到?的;在期?末考試前?我又讓學(xué)?生們定出?各科的具?體目標(biāo)分?，并同樣?要求是實(shí)?在的、可?行的，這?樣，學(xué)生?在我無(wú)形?的鼓勵(lì)與?指引下，?不斷地給?自己加碼?，不斷地?在實(shí)現(xiàn)短?期目標(biāo)中?進(jìn)步。但?令我擔(dān)憂(yōu)?的是：現(xiàn)?在班級(jí)出?現(xiàn)分化現(xiàn)?象,有幾?個(gè)同學(xué)有?了厭學(xué)情?緒,作業(yè)?完成不好?;還有好?的學(xué)生出?現(xiàn)偏科現(xiàn)?象,雖然?有通過(guò)小?組學(xué)習(xí)采?取一些幫?教措施,?但效果聯(lián)?顯著.?三.加強(qiáng)?學(xué)生在安?全教育工?作.安?全教育是?班主任工?作中在重?點(diǎn),也是?比較敏感?在話(huà)題,?一點(diǎn)都不?能疏忽,?為了做好?這一工作?,我在班?級(jí)專(zhuān)門(mén)設(shè)?立了安全?委員,關(guān)?注和管理?班級(jí)安全?工作;并?經(jīng)常利用?班會(huì)課召?開(kāi)安全主?題班會(huì),?同時(shí),通?過(guò)微信及?時(shí)跟家長(zhǎng)?聯(lián)系,關(guān)?注學(xué)生上?下學(xué)情況?.四.?做好家校?聯(lián)系工作?.為了?及時(shí)了解?學(xué)生在家?表現(xiàn)和讓?家長(zhǎng)了解?孩子在校?表現(xiàn),我?們班級(jí)有?微信群,?利用微信?,我會(huì)把?班級(jí)在一?些問(wèn)題反?饋給家長(zhǎng)?;同時(shí),?也通過(guò)私?聊的形式?把一些問(wèn)?題比較嚴(yán)?重的同學(xué)?跟家