2023教師下學(xué)期工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁2023?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)范文?初二下學(xué)?期，我擔(dān)?任了初二?(___?_)班英?語科目的?教育教學(xué)?工作，在?這個學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?感慨萬千?，這其中?有苦有樂?，有辛酸?也有喜悅?，失敗與?成功并存?。在這下?半學(xué)年里?，我覺得?我自己是?過得緊張?又忙碌，?愉快又充?實的。特?從以下幾?個方面做?出初二下?學(xué)年的工?作總結(jié)。?一、教?育教學(xué)工?作方面?3、鉆研?教材，認?真?zhèn)湔n。?我認真鉆?研教材，?把握住知?識點，認?真?zhèn)浜妹?一堂課。?教材是教?學(xué)的依據(jù)?，同時也?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的主要?參考書，?我在熟悉?教材的基?礎(chǔ)上講授?本課程的?內(nèi)容，學(xué)?生學(xué)習(xí)才?會有依據(jù)?，學(xué)生在?課堂上跟?不上老師?時可以參?考教材重?新整理思?路，跟上?老師的思?路，所以?應(yīng)該重視?教材的鉆?研。4?、組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?注意力，?使其保持?相對穩(wěn)定?性。課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興?趣，課堂?上說練結(jié)?合，布置?好課外作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負擔(dān)。?二、工?作出勤方?面三、?存在的不?足"金?無足赤，?人無完人?"，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷。例如?：當(dāng)學(xué)生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀(jì)?律時，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學(xué)中，讓?原本正常?的講課受?到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水?平，以致?影響教學(xué)?效果。我?以后必須?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當(dāng)中?困難。而?這些問題?，只能在?以后的教?學(xué)工作中?不斷地解?決。1?、多與學(xué)?生溝通。?多些主動?和學(xué)生進?行溝通，?了解學(xué)生?掌握知識?的情況非?常重要，?這樣有利?于針對性?的對學(xué)生?進行教育?，無論備?課多認真?仔細也很?難適應(yīng)不?同班級的?情況，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個?班級的不?同問題。?2、注?重組織教?學(xué)，嚴格?要求學(xué)生?。大部分?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?差，所謂?“冰凍三?尺，非一?日之寒”?。這些學(xué)?生已經(jīng)形?成了厭學(xué)?的習(xí)慣，?頂多是完?成老師布?置的作業(yè)?就算了，?有些甚至?是抄襲的?。20?23教師?下學(xué)期工?作總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?三年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。在教?學(xué)期間我?努力根據(jù)?學(xué)生的實?際情況，?采取有效?的措施，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?不過在與?學(xué)生們一?起相處、?教學(xué)相長?過程中，?也有著不?少的收獲??，F(xiàn)對本?學(xué)期的工?作情況作?出總結(jié)如?下：一?、加強業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?切實轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)?觀念，不?斷完善教?學(xué)思想，?提高自己?的理論水?平和實踐?水平。?二、以課?堂教學(xué)為?載體，實?施新課程?標(biāo)準(zhǔn)精神?1、備?課認真仔?細，盡力?做到科學(xué)?、準(zhǔn)確、?嚴密。?備課時力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?重點和難?點。認真?編寫教案?，力爭突?出新教材?、新思路?、新方法?。后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?反思。?2、教學(xué)?工作中，?我立足于?課堂，努?力將新課?標(biāo)的精神?體現(xiàn)于每?節(jié)課中。?(1)?在平時的?教學(xué)過程?中，堅持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)的?教學(xué)思路?，針對不?同的數(shù)學(xué)?內(nèi)容和孩?子的年齡?特點，靈?活設(shè)計教?法，積極?引導(dǎo)學(xué)生?在主動探?究、合作?交流數(shù)學(xué)?知識的過?程中，領(lǐng)?悟和掌握?數(shù)學(xué)思想?方法，注?重對學(xué)生?數(shù)學(xué)能力?的培養(yǎng),?發(fā)揮學(xué)生?的獨創(chuàng)性?。(2?)創(chuàng)設(shè)生?活情境，?激發(fā)探究?欲望。教?學(xué)中始終?圍繞學(xué)生?的日常生?活，創(chuàng)設(shè)?大家熟悉?的情境，?這樣消除?了學(xué)生對?知識的陌?生感，讓?他們感到?數(shù)學(xué)就在?我們的身?邊，激起?他們學(xué)數(shù)?學(xué)的欲望?。三、?教學(xué)管理?系統(tǒng)化，?學(xué)生每單?元的測試?成績及一?些重要的?能力指標(biāo)?都及時加?以記錄，?并對學(xué)生?的知識的?掌握和能?力提高進?行理性的?分析，從?分析中得?出，本學(xué)?期學(xué)生數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知?識與計算?能力有較?大幅度的?上升，而?邏輯思維?能力也有?一定程度?的進步。?四、作?業(yè)，做到?精講多練?，有針對?性，同時?對學(xué)生的?作業(yè)及時?批改。加?強作業(yè)完?成的管理?，每組設(shè)?數(shù)學(xué)小組?長一名，?負責(zé)檢查?、指導(dǎo)、?督促本組?同學(xué)完成?作業(yè)。在?每次作業(yè)?批改中，?均對存在?問題進行?記錄，針?對學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)?進行輔導(dǎo)?，對后進?生進行單?獨輔導(dǎo)跟?蹤記錄，?發(fā)現(xiàn)有進?步立即表?揚。總?之，經(jīng)過?了這個學(xué)?期的教學(xué)?工作，我?個人覺得?應(yīng)該積極?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)中新?的教學(xué)思?想和理念?。挖掘教?材，進一?步把握知