2023年幼師跟崗培訓(xùn)收獲總結(jié)例文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年幼師跟?崗培訓(xùn)收?獲總結(jié)例?文教師?是一個(gè)神?圣的職業(yè)?，肩負(fù)著?為祖國(guó)培?養(yǎng)下一代?的歷史重?任。當(dāng)一?名教師容?易，但是?要當(dāng)一名?好幼兒教?師卻是不?易的，透?過(guò)這次培?訓(xùn)，我有?幾點(diǎn)體會(huì)?：一、?教師務(wù)必?具備創(chuàng)新?觀念與創(chuàng)?新思想?教育的本?質(zhì)是培養(yǎng)?人的社會(huì)?屬性，教?育的價(jià)值?在于促進(jìn)?人的發(fā)展?和社會(huì)統(tǒng)?一，這就?是新的教?育觀。創(chuàng)?新教師教?育觀的基?本內(nèi)涵包?括：轉(zhuǎn)變?以教師為?中心、以?傳授知識(shí)?為主要目?的的傳統(tǒng)?教育觀，?構(gòu)成以培?養(yǎng)學(xué)生潛?力為主要?教學(xué)目標(biāo)?的新教育?觀;改變?嚴(yán)守紀(jì)律?死氣沉沉?的課堂氛?圍，營(yíng)造?主動(dòng)探索?、生動(dòng)活?潑的課堂?氛圍;鼓?勵(lì)創(chuàng)新性?學(xué)習(xí)，發(fā)?揮學(xué)生的?主體能動(dòng)?性;要敢?于打破常?規(guī)，激發(fā)?學(xué)生創(chuàng)造?性解決問(wèn)?題的欲望?;尊重學(xué)?生個(gè)性，?善于發(fā)現(xiàn)?和保護(hù)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)，使?每個(gè)學(xué)生?都能發(fā)揮?自身潛能?;建立新?型師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，以寬容?、保護(hù)、?用心的態(tài)?度對(duì)待學(xué)?生;注重?實(shí)踐，打?破封閉式?教學(xué)。?傳統(tǒng)教育?中之所以?出現(xiàn)高分?低能的現(xiàn)?象，就是?教師思想?上重知識(shí)?輕實(shí)踐造?成的。一?個(gè)大學(xué)物?理教師不?會(huì)修簡(jiǎn)單?的收音機(jī)?就是一例?。要把教?學(xué)活動(dòng)延?伸到相關(guān)?聯(lián)的現(xiàn)實(shí)?生活中去?，改變封?閉的教學(xué)?形式，讓?學(xué)生透過(guò)?實(shí)踐活動(dòng)?親身感受?具體而豐?富的客觀?世界，從?而激發(fā)其?好奇心和?求知欲，?使其在實(shí)?踐過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)?題。二?、教師務(wù)?必具備較?高的業(yè)務(wù)?素質(zhì)要?實(shí)施創(chuàng)新?教育理念?，創(chuàng)新型?教師務(wù)必?具備以下?幾種業(yè)務(wù)?素質(zhì)：?(1)有?豐富的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?這是教師?發(fā)揮創(chuàng)造?性的基本?保證。?(2)有?較高的管?理藝術(shù)。?管理包括?兩方面，?一是班級(jí)?的整體管?理，二是?針對(duì)每個(gè)?學(xué)生的個(gè)?別指導(dǎo)。?(3)?有豐富的?情感。教?師聲情并?茂的朗誦?，熱情洋?溢的贊賞?以及在與?學(xué)生接觸?時(shí)的儀態(tài)?、表情和?舉止所表?現(xiàn)出的用?心情感能?隨時(shí)地激?發(fā)、調(diào)動(dòng)?學(xué)生的熱?情，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，?學(xué)生因“?親其師而?信其教”?，變苦學(xué)?為樂(lè)學(xué)，?單純的知?識(shí)傳授變?成了雙向?的情感交?流，使教?者亦樂(lè)、?學(xué)者亦樂(lè)?。三、?教師要有?敬業(yè)精神?能否成?為一個(gè)好?教師，首?先在于有?無(wú)敬業(yè)精?神，是否?喈嘆這項(xiàng)?職業(yè)。要?有“捧著?一顆心來(lái)?，不代辦?根草去”?精神，陶?行知先生?獻(xiàn)身教育?無(wú)怨無(wú)悔?，關(guān)鍵在?于有一種?精神。從?一個(gè)人心?理角度看?這是一種?自我超越?的境界。?我們每個(gè)?人都有本?我、自我?和超我三?個(gè)心理層?次，培養(yǎng)?教師的敬?業(yè)精神，?弘揚(yáng)好的?風(fēng)氣，鼓?勵(lì)教師為?神圣的教?育事業(yè)奉?獻(xiàn)自我，?會(huì)使每個(gè)?人透過(guò)自?我的修養(yǎng)?，約束本?我的不正?當(dāng)欲念，?到達(dá)超我?的境界。?倘若不?抓住教師?敬業(yè)精神?的培養(yǎng)，?素質(zhì)教育?就可能是?空中樓閣?，只有培?養(yǎng)出良好?的教師敬?業(yè)精神才?能把素質(zhì)?教育落到?實(shí)處。因?此，欲興?事，先興?人，鑄造?愛(ài)崗敬業(yè)?的高尚形?象，并努?力帶給一?切所必需?的條件，?使每個(gè)教?師忠誠(chéng)于?____?教育事業(yè)?。有了這?個(gè)基礎(chǔ)，?教師的教?育觀、質(zhì)?量關(guān)、人?生觀等就?比較容易?調(diào)整到位?，跟上時(shí)?代的步伐?，他們才?會(huì)自覺(jué)地?站到素質(zhì)?教育的前?列，成為?合格教師?。四、?力求成功?教育成?功教育認(rèn)?為，教育?面向的是?人，培養(yǎng)?的是社會(huì)?需要的人?。每一個(gè)?學(xué)生都有?成功的潛?能，都有?成功的愿?望和需要?。透過(guò)教?育，每個(gè)?學(xué)生都能?夠在原有?的基礎(chǔ)上?獲得成功?，取得發(fā)?展。成功?教育強(qiáng)調(diào)?，透過(guò)教?育的改善?，促使學(xué)?生獲得多?方面的成?功，激發(fā)?其構(gòu)成自?我學(xué)習(xí)、?自我教育?的內(nèi)部學(xué)?習(xí)動(dòng)力機(jī)?制，自我?開(kāi)發(fā)潛能?，成為學(xué)?習(xí)的成功?者，從額?為其成為?社會(huì)的成?功者做好?基礎(chǔ)素質(zhì)?的準(zhǔn)備。?成功教?育既有改?革教育目?標(biāo)的好處?，又有改?革教育方?法的好處?。改革教?育目標(biāo)的?好處在于?：教育的?本職任務(wù)?、教師的?本職任務(wù)?原本就就?應(yīng)為社會(huì)?培養(yǎng)成功?者，使每?一個(gè)學(xué)生?在各個(gè)方?面都能得?到主動(dòng)發(fā)?展。成功?教育把激?發(fā)、構(gòu)成?學(xué)生的內(nèi)?部學(xué)習(xí)動(dòng)?力機(jī)制作?為培養(yǎng)目?標(biāo)，強(qiáng)調(diào)?為學(xué)生修?身發(fā)展的?長(zhǎng)遠(yuǎn)需要?服務(wù)。改?革教育方?法的好處?在于：改?變傳統(tǒng)的?外壓式的?強(qiáng)制教育?，透過(guò)教?師創(chuàng)造成?功機(jī)會(huì)，?學(xué)生主動(dòng)?參與的活?動(dòng)方式，?使學(xué)生產(chǎn)?生成功體?驗(yàn)，改變?消極的自?我概念，?主動(dòng)內(nèi)化?教育要求?，自我開(kāi)?發(fā)內(nèi)在潛?能，主動(dòng)?發(fā)展個(gè)性?。20?23年幼?師跟崗培?訓(xùn)收獲總?結(jié)例文（?二）在?歷下區(qū)教?育局的精?心組織安?排下，在?單位領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下?，我參加?了___?_月份的?培訓(xùn)。為?期三天半?的培訓(xùn)過(guò)?程中，我?聆聽(tīng)了專?家學(xué)者的?報(bào)告，收?獲頗豐。?這一次?培訓(xùn)，首?先聆聽(tīng)了?師范大學(xué)?教育科學(xué)?學(xué)院副院?長(zhǎng)邊霞所?做的《對(duì)?學(xué)前兒童?美術(shù)教育?若干問(wèn)題?的思考》?專題報(bào)告?，她告訴?我們，幼?兒美術(shù)活?動(dòng)重結(jié)果?更重過(guò)程?，教師應(yīng)?給幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松愉?快的氛圍?，開(kāi)展具?有游戲傾?向的美術(shù)?活動(dòng)，這?樣才能調(diào)?動(dòng)幼兒的?積極性。?活動(dòng)中?一句“誰(shuí)?正被造就?，陶工還?是陶壺”?，讓我印?象深刻，?我的理解?是：老師?和幼兒都?在被造就?，老師通?過(guò)給幼兒?上課，各?方面都有?所提高，?反過(guò)來(lái)，?幼兒在活?動(dòng)中也學(xué)?到了各種?技能，形?成了各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成。上??，F(xiàn)代兒?童美術(shù)館?執(zhí)行館長(zhǎng)?薛文彪為?我們做了?《幼兒美?術(shù)教育新?概念與方?法》的專?題報(bào)告，?并在現(xiàn)場(chǎng)?示范美術(shù)?水粉畫的?操作過(guò)程?，講解了?他自己創(chuàng)?新的借形?想象美術(shù)?創(chuàng)新方法?。中國(guó)?早期兒童?教育音樂(lè)?舞蹈教育?研究中心?主任許卓?雅為我們?做了《音?樂(lè)教學(xué)游?戲化與幼?兒學(xué)習(xí)品?質(zhì)培養(yǎng)》?的專題報(bào)?告。她的?報(bào)告幽默?風(fēng)趣，通?俗易懂，?她給我們?具體講解?了如何通?過(guò)音樂(lè)領(lǐng)?域的有效?教學(xué)，更?好地幫助?幼兒養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?雖然只?有短短三?天半的時(shí)?間，我卻?收獲了許?多。在美?術(shù)方面，?要多給幼?兒欣賞作?品，無(wú)論?是幼兒、?老師或是?大師的好?的作品;?在繪畫過(guò)?程中更注?重幼兒的?繪畫時(shí)的?興趣，將?游戲融入?到其中，?給幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松愉?快的氛圍?，我想這?樣的過(guò)程?產(chǎn)生的結(jié)?果一定是?預(yù)想不到?的。在美?術(shù)的教學(xué)?方法中，?我也可以?借鑒薛老?師的借形?想象，讓?幼兒在想?象中創(chuàng)作?出不同的?作品。?在音樂(lè)方?面，回顧?原來(lái)的教?授方法，?有很多不?足的方面?。有的時(shí)?候給幼兒?預(yù)設(shè)的目?標(biāo)太簡(jiǎn)單?，不知道?怎樣一層?一層加難?度;有的?時(shí)候給幼?兒預(yù)設(shè)的?目標(biāo)又太?難，幼兒?根本完成?不了。?回顧許卓?雅給我們?的培訓(xùn)，?我深刻的?理解了音?樂(lè)游戲每?次教學(xué)都?是在學(xué)習(xí)?者認(rèn)可前?面一難度?層次的學(xué)?習(xí)已經(jīng)通?過(guò)的情況?下，才進(jìn)?行新的難?度挑戰(zhàn);?并且在各?種音樂(lè)教?學(xué)活動(dòng)中?，如果教?師能夠經(jīng)?常有效地?創(chuàng)設(shè)情境?，讓幼兒?能夠被合?理的教學(xué)?目標(biāo)所激?發(fā)，通過(guò)?自己的努?力，在各?不同種學(xué)?習(xí)情境中?都能夠不?斷獲得新?的成就，?那么，在?不斷獲取?新的自我?實(shí)現(xiàn)高峰?體驗(yàn)需求?的驅(qū)動(dòng)下?，全身心?投入學(xué)習(xí)?自然就會(huì)?成為他們?自己主動(dòng)?追求的事?情!同時(shí)?，老師也?培養(yǎng)了幼?兒們的各?種學(xué)習(xí)品?質(zhì)，如注?意力，觀?察力，思?維力，原?有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)?用能力，?自我管理?能力……?在培訓(xùn)中?，看了揚(yáng)?州幼兒園?和一幼幼?兒園的音?樂(lè)課，她?們主要就?是讓幼兒?自發(fā)地去?感受音樂(lè)?，去理解?音樂(lè)，幼?兒在享受?音樂(lè)的同?時(shí)提高了?感受音樂(lè)?的審美情?趣和審美?能力，同?時(shí)也滿足?了幼兒的?求知、求?成的需要?，通過(guò)成?功的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)又增?強(qiáng)了幼兒?的學(xué)習(xí)自?信心和自?我效能感?。通過(guò)?這次培訓(xùn)?，我理