六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)六年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范?文時(shí)間?飛逝，歲?月蹉跎，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的教?學(xué)工作已?近接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，本人就?這一學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、思?想工作方?面。俗?話說(shuō)：“?學(xué)到老，?活到老，?”本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力提高?自己，認(rèn)?真遵守考?勤、教育?教學(xué)等各?項(xiàng)制度，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?二、教?育教學(xué)工?作方面?本學(xué)年，?我又一次?擔(dān)任六年?級(jí)數(shù)學(xué)及?班主任的?工作，班?級(jí)人數(shù)較?多(__?__人)?，且又一?直面臨教?學(xué)課堂的?改革和學(xué)?部嚴(yán)格管?理的重大?舉措，故?而，無(wú)論?從壓力還?是從動(dòng)力?上都對(duì)我?有了更大?、更多、?更高的要?求。雖連?續(xù)兩年擔(dān)?任六年級(jí)?數(shù)學(xué)，但?兩年來(lái)所?面對(duì)的學(xué)?生差異很?大，今年?的___?_位學(xué)生?中有__?__名新?生，__?__名老?生，學(xué)生?思想紀(jì)律?等方面一?開始很不?順手，針?對(duì)這些情?況，我努?力向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?們學(xué)習(xí)，?向有班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)?教，我不?怕“丟面?子”不畏?“沒本事?”，積極?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真記錄并?付出實(shí)施?。平時(shí)，?認(rèn)真參加?校級(jí)教研?活動(dòng)，認(rèn)?真做好聽?課活動(dòng)，?吸取別人?優(yōu)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?，彌補(bǔ)自?己不足。?教學(xué)中，?認(rèn)真鉆研?教材，合?作備課，?把握教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、積極?開拓教學(xué)?思路，優(yōu)?化現(xiàn)行的?教學(xué)方法?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?、自主探?究，勇于?創(chuàng)新的能?力。另外?，在搞好?自身教學(xué)?任務(wù)的同?時(shí)，還很?注重理論?的學(xué)習(xí)，?看了很多?有關(guān)教育?和班級(jí)管?理方面的?書籍，并?認(rèn)真做好?記錄和寫?寫心得體?會(huì)。六?年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?本學(xué)年，?本人擔(dān)任?六年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，現(xiàn)已?到學(xué)年末?，在此對(duì)?一學(xué)年的?教學(xué)工作?作以回顧?和總結(jié)。?一、

?班級(jí)基本?情況我?班有__?__人，?優(yōu)生有_?___人?，差生在?____?人左右，?一部分學(xué)?生對(duì)加減?乘除四則?運(yùn)算都沒?有掌握，?尤其是小?數(shù)、分?jǐn)?shù)?計(jì)算不會(huì)?。上課回?答問(wèn)題只?有兩三個(gè)?，多數(shù)同?學(xué)跟不上?計(jì)算速度?和正確率?，解決應(yīng)?用題也無(wú)?從下手。?二、采?取措施?1、

課?前___?_分鐘的?口算題。?堅(jiān)持每節(jié)?課前抽一?組答口算?題，這樣?一周下來(lái)?四個(gè)小組?每人輪一?次，不僅?有個(gè)人比?較，也有?組與組比?較，起到?激勵(lì)作用?。2、?

堅(jiān)?持每天寫?數(shù)學(xué)筆記?，從六年?級(jí)下學(xué)期?開始我有?意識(shí)地指?導(dǎo)學(xué)生寫?數(shù)學(xué)筆記?，從一開?始二三句?話到后來(lái)?的整段文?，從開始?少數(shù)同學(xué)?寫到后來(lái)?全班同學(xué)?寫，從開?始的單一?、生硬到?后來(lái)的充?滿個(gè)性思?考，學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?興趣也較?為濃厚。?這些學(xué)生?筆記會(huì)在?課前__?__分鐘?內(nèi)在小組?讀，選代?表在全班?讀，最后?會(huì)選出優(yōu)?秀筆記定?期展示在?后面的黑?板欄內(nèi)。?3、

?課堂中堅(jiān)?持老師少?講，學(xué)生?多練。堅(jiān)?持不是簡(jiǎn)?單地給學(xué)?生知識(shí)，?而是注重?知識(shí)的生?成過(guò)程，?思考方法?。在計(jì)算?方面，(?1)強(qiáng)調(diào)?書寫規(guī)范?，這樣會(huì)?整齊美觀?。(2?)強(qiáng)調(diào)計(jì)?算的簡(jiǎn)便?，這樣會(huì)?突出學(xué)數(shù)?學(xué)的巧。?在應(yīng)用題?方面：?(1)學(xué)?生讀題，?現(xiàn)解題意?。(2?)學(xué)生自?己根據(jù)已?有知識(shí)結(jié)?構(gòu)拿出解?決新問(wèn)題?的方案。?(3)?師生共同?探討，摒?棄不合理?，錯(cuò)誤的?知識(shí)點(diǎn)，?補(bǔ)充新知?識(shí)，得出?正確的答?案。(?4)進(jìn)一?步要求一?題多解，?拓展學(xué)生?的思維，?達(dá)到解題?的靈活性?。三、?

總結(jié)得?失1、?成

績(jī)：?通過(guò)學(xué)年?末檢測(cè)，?全班有_?___人?在___?_分以上?，___?_分以上?有___?_人，其?中有__?__人_?___分?。這個(gè)成?績(jī)說(shuō)明班?級(jí)優(yōu)秀率?還是不錯(cuò)?的，注重?了對(duì)一部?分學(xué)生的?培養(yǎng)和拔?高。2?、

不?足：不及?格人數(shù)有?____?人，這也?占據(jù)了相?當(dāng)?shù)谋壤?，其中有?____?人是屬于?大腦有損?傷的孩子?，另有_?___人?是屬于基?礎(chǔ)極差，?接受能力?非常慢的?孩子，還?有___?_人在_?___分?左右，這?一部分學(xué)?生在教學(xué)?中沒有調(diào)?動(dòng)起來(lái)，?課堂