2023畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范本（2篇）

第9頁共9頁2023?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范本?實(shí)習(xí)摘要?：實(shí)習(xí)，?顧名思義?，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)。?在經(jīng)過一?段時(shí)間的?學(xué)習(xí)之后?，或者說?當(dāng)學(xué)習(xí)告?一段落的?時(shí)候，我?們需要了?解自己的?所學(xué)需要?或應(yīng)當(dāng)如?何應(yīng)用在?實(shí)踐中。?因?yàn)槿魏?知識源于?實(shí)踐，歸?于實(shí)踐。?所以要付?諸實(shí)踐來?檢驗(yàn)所學(xué)??，F(xiàn)在即?將面臨畢?業(yè)，實(shí)習(xí)?對我們越?發(fā)重要起?來。剛?結(jié)束的這?段實(shí)習(xí)時(shí)?間可以說?是我大學(xué)?四年來最?辛苦也是?最充實(shí)的?一段時(shí)間?。辛苦是?因?yàn)閯偺?上工作崗?位，有很?多方面不?能很快適?應(yīng);而充?實(shí)則是在?這段時(shí)間?里，我學(xué)?到在校園?無法學(xué)到?的知識和?技能，更?提高了自?己各方面?的素質(zhì)。?同時(shí)實(shí)習(xí)?也給了我?一定的工?作經(jīng)驗(yàn)。?___?_年__?__月_?___日?至___?_年__?__月_?___日?近一個(gè)半?月時(shí)間，?我在__?__公司?行政部辦?公室文員?崗位實(shí)習(xí)?。一、?工作內(nèi)容?在這一?個(gè)多月中?，我的主?要工作內(nèi)?容是協(xié)助?辦公室人?員做好行?政部的各?項(xiàng)人事及?日常行政?工作。在?這一過程?中，我采?用了看、?問、學(xué)等?方式，初?步了解了?公司辦公?室文員的?具體業(yè)務(wù)?知識，拓?展了所學(xué)?的專業(yè)知?識。首先?總結(jié)一下?我的所有?具體工作?內(nèi)容：?1、接應(yīng)?聘者來電?，給應(yīng)聘?者進(jìn)行簡?單初始，?通過者送?往各部門?經(jīng)理處進(jìn)?行復(fù)試;?2、開?試工單通?知復(fù)試通?過者試工?，并做好?登記;?3、協(xié)助?做好新員?工入職培?訓(xùn)、階段?性培訓(xùn)等?培訓(xùn)工作?;4、?送文件至?各級領(lǐng)導(dǎo)?，簽收文?件;5?、整理及?保管補(bǔ)卡?條、請假?條;整理?員工檔案?，以備隨?時(shí)出檔和?歸檔;?6、復(fù)印?、速印辦?公文件，?發(fā)傳真，?領(lǐng)辦公表?格等;?7、協(xié)助?辦理新進(jìn)?人員入職?手續(xù)，員?工調(diào)職、?離職手續(xù)?;8、?計(jì)算管理?人員月考?勤，并將?考勤明細(xì)?送至各部?門核對簽?字;9?、錄入月?罰款單與?獎(jiǎng)勵(lì)單，?錄入員工?養(yǎng)老保險(xiǎn)?資料;?10、領(lǐng)?導(dǎo)安排的?其他工作?。二、?收獲及體?會回想?起自己的?這一個(gè)半?月的工作?經(jīng)歷，雖?然有眼淚?也有辛酸?，但最多?的還是歷?練與收獲?。記得剛?到公司的?第一天，?我被安排?在一個(gè)辦?公室文員?身邊學(xué)習(xí)?。真的，?第一天是?最難熬的?，從學(xué)校?到社會的?大環(huán)境的?轉(zhuǎn)變，身?邊接觸的?人也完全?換了角色?，老師變?成老板，?同學(xué)變成?同事，相?處之道完?全不同，?大家把你?當(dāng)成隱形?人的感受?只有親身?經(jīng)歷過的?人才能體?會。幸?好宿舍的?女孩子們?對我很好?，告訴我?他們剛出?來工作的?經(jīng)歷，也?是從被當(dāng)?成隱形人?開始的，?從打雜的?過來的，?勸我要挺?得住，堅(jiān)?持走過來?就好了。?我剛開始?接觸的工?作就是招?聘，我自?己還是一?個(gè)剛剛走?上工作崗?位的新手?，卻要去?招人，有?點(diǎn)緊張也?有點(diǎn)興奮?。我們公?司是以鞋?業(yè)為主的?，有很多?有關(guān)鞋業(yè)?的專有名?詞是我以?前從來沒?有接觸過?的，所以?也就有很?多我不熟?悉的工種?，如開發(fā)?部的做包?，車包，?品質(zhì)部的?成型品檢?、巡檢，?針車品檢?、巡檢;?總倉的劃?料，下料?等。這?些有關(guān)鞋?業(yè)的崗位?，聽的多?了，問的?多了，也?自然就明?白一些了?。來應(yīng)聘?的人員多?了，我發(fā)?現(xiàn)了一個(gè)?差別，就?是北方與?南方的差?別。所以?為了盡快?融入南方?這個(gè)快節(jié)?奏快腳步?的社會中?，我要更?加虛心的?努力的吸?收這里的?一切。?2023?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范本（?二）一?、實(shí)習(xí)目?的：實(shí)?習(xí)是大學(xué)?教育最后?一個(gè)極為?重要的實(shí)?踐性教學(xué)?環(huán)節(jié)。通?過實(shí)習(xí)，?使我們在?社會實(shí)踐?中接觸與?本專業(yè)相?關(guān)的實(shí)際?工作，增?強(qiáng)感性認(rèn)?識，培養(yǎng)?和鍛煉我?們綜合運(yùn)?用所學(xué)的?基礎(chǔ)理論?、基本技?能和專業(yè)?知識，去?獨(dú)立分析?和解決實(shí)?際問題的?能力，把?理論和實(shí)?踐結(jié)合起?來，提高?實(shí)踐動(dòng)手?能力，為?我們畢業(yè)?后走上工?作崗位打?下一定的?基礎(chǔ);同?時(shí)可以檢?驗(yàn)教學(xué)效?果，為進(jìn)?一步提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，培?養(yǎng)合格人?才積累經(jīng)?驗(yàn)，并為?自己能順?利與社會?環(huán)境接軌?做準(zhǔn)備。?二、實(shí)?習(xí)時(shí)間：?___?_-__?__三?、實(shí)習(xí)地?點(diǎn)：_?___?四、實(shí)習(xí)?部門或崗?位：_?___?五、實(shí)習(xí)?過程：?____?月末，我?懷著難以?訴說的心?情以及對?教師這種?職業(yè)的神?圣的向往?，來到了?我的實(shí)習(xí)?目的地，?這是一個(gè)?美麗的學(xué)?校，也是?一個(gè)五彩?的花園。?在實(shí)習(xí)過?程中，通?過理論與?實(shí)踐結(jié)合?，在提高?動(dòng)手能力?同時(shí)，為?以后參加?工作積累?了一定的?經(jīng)驗(yàn)，做?了必要的?準(zhǔn)備。這?應(yīng)該算是?我人生中?的第一次?實(shí)習(xí)，使?我深受啟?發(fā)。在實(shí)?習(xí)期間，?經(jīng)過自己?的親身體?驗(yàn)和觀察?，我深切?地感覺到?，做一個(gè)?初中老師?真的很不?容易，但?我下定決?心，不管?如何辛苦?，我也要?在實(shí)習(xí)期?間將做好?一名的普?通而又平?凡的英語?老師的工?作。實(shí)?習(xí)的基本?內(nèi)容包括?三部分：?班主任工?作、課堂?教學(xué)和教?育調(diào)查。?在帶隊(duì)老?師，指導(dǎo)?老師老師?和班主任?老師的耐?心指導(dǎo)、?幫助下，?我較好地?完成了教?育實(shí)習(xí)任?務(wù)。1?、教學(xué)工?作方面?（1）聽?課怎樣?上好每一?節(jié)課，是?整個(gè)實(shí)習(xí)?過程的重?點(diǎn)。剛開?始的一個(gè)?禮拜的任?務(wù)是聽課?工作。在?這期間我?聽了__?__個(gè)課?任老師共?____?節(jié)課。在?聽課前，?認(rèn)真閱讀?了教材中?的相關(guān)章?節(jié)，如果?是習(xí)題課?，則事前?認(rèn)真做完?題目，把?做題的思?路簡單記?下，并內(nèi)?心盤算自?己講的話?會怎樣講?。聽課時(shí)?，認(rèn)真記?好筆記，?重點(diǎn)注意?老師的上?課方式，?上課思想?及與自己?思路不同?的部分，?同時(shí)注意?學(xué)生的反?應(yīng)，吸收?老師的優(yōu)?點(diǎn)。同時(shí)?簡單記下?自己的疑?惑，想老?師為什么?這樣講。?（2）?備課與上?課一周?時(shí)間轉(zhuǎn)眼?即逝，在?科任指導(dǎo)?老師的安?排下，我?們開始進(jìn)?行備課。?備課不是?簡單地看?教材，而?是認(rèn)真地?梳理教材?的內(nèi)容和?想方設(shè)法?地用自己?的語言表?述出來。?單是這個(gè)?重新復(fù)述?的過程就?已經(jīng)很考?驗(yàn)我們的?能力。要?用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?通俗易懂?的語言來?描述枯燥?的數(shù)學(xué)知?識，頗讓?我覺得頭?痛。對?于老師而?言，的疑?惑應(yīng)該是?“教師要?教到什么?程度”。?以前作為?學(xué)生聽課?，目的是?學(xué)習(xí)知識?;現(xiàn)在作?為教師上?課，是為?了學(xué)生學(xué)?習(xí)。目的?不一樣，?我們的注?意點(diǎn)就不?一樣。剛?看教材的?時(shí)候，覺?得___?_分鐘怎?么就說一?頁書;后?來備課，?發(fā)現(xiàn)要講?解的問題?很多，一?節(jié)課能說?完幾頁書?就已經(jīng)很?不錯(cuò)了。?或許是知?之越多，?越是覺得?難以著手?。由于缺?乏經(jīng)驗(yàn)，?在大學(xué)里?也缺乏必?要的訓(xùn)練?，我們對?教材的處?理、對講?授內(nèi)容的?把握做得?并不到位?。對于科?任指導(dǎo)老?師的提示?，我像是?如獲至寶?，盡量根?據(jù)指導(dǎo)老?師的安排?來備課。?指導(dǎo)老師?對教案進(jìn)?行反復(fù)修?改，我也?經(jīng)常與另?一位英語?實(shí)習(xí)老師?互相提問?題，大家?都期待真?正上課那?一刻的到?來。帶?給我最初?、的感受?是，講臺?下坐著的?是真正的?學(xué)生。他?們不會像?自己的同?學(xué)那樣隨?意附和、?快捷地回?答我們提?出的問題?，而是真?正地思考?和等待著?我們的解?答。他們?在聽不明?白的時(shí)候?會突然提?問，或者?干脆就趴?在桌子上?看書和睡?覺。課堂?上若學(xué)生?對我的提?問有所反?應(yīng)的話，?就是對我?的回報(bào)。?因此，在?課堂上必?須注意學(xué)?生的反應(yīng)?。我認(rèn)為?，要隨時(shí)?掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，分析?原因，從?而改進(jìn)自?己的教學(xué)?方法和確?立教學(xué)內(nèi)?容。教?師既要講?授知識，?又要管理?課堂紀(jì)律?，并且與?學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別交流?。剛開始?時(shí)因?yàn)樾?情特別緊?張，經(jīng)驗(yàn)?不足和應(yīng)?變能力不?強(qiáng)，課堂?出現(xiàn)了“?講課重點(diǎn)?不突出，?教學(xué)思路?不流暢，?師生配合?不夠默契?”等問題?。針對出?現(xiàn)的問題?，指導(dǎo)老?師老師會?細(xì)心講解?哪些是重?點(diǎn)，怎樣?突破難點(diǎn)?，怎樣自?然過度，?并提議要?多向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師學(xué)習(xí)，?多研究教?材和其他?教學(xué)資料?，并且面?對面地指?出教案的?不足以及?上課時(shí)存?在的缺點(diǎn)?。他態(tài)度?溫和，經(jīng)?常面帶笑?容，即使?是批評，?我也能欣?然接受。?經(jīng)過幾?次實(shí)戰(zhàn)的?磨練，現(xiàn)?在的我已?經(jīng)基本能?夠駕馭課?堂，勝任?教師的角?色了。雖?然我還有?很多做的?不是很好?的地方，?但這次實(shí)?習(xí)真的讓?深深的體?會到教師?工作的辛?勞，也深?刻理解了?教學(xué)相長?的內(nèi)涵，?使我的教?學(xué)理論變?為教學(xué)實(shí)?踐，使虛?擬教學(xué)變?成真正的?面對面的?教學(xué)。要?想成為一?位優(yōu)秀的?教師，不?僅要學(xué)識?淵博，其?它各方面?如語言、?表達(dá)方式?、心理狀?態(tài)以及動(dòng)?作神態(tài)等?等都是很?重要的，?站在教育?的最前線?，真正做?到“傳道?、授業(yè)、?解惑”，?是一件任?重道遠(yuǎn)的?事情，我?更加需要?不斷努力?提高自身?的綜合素?質(zhì)和教學(xué)?水平。?2、班主?任工作方?面在班?主任日常?管理工作?中，積極?負(fù)責(zé)，認(rèn)?真到位，?事事留心?。從早晨?的衛(wèi)生監(jiān)?督，儀表?檢查，作?業(yè)上交，?早讀到課?間紀(jì)律，?課間操，?課堂紀(jì)律?，午休管?理，眼保?健操，自?習(xí)課等等?，每樣事?物都負(fù)責(zé)?到底，細(xì)?致監(jiān)督。?當(dāng)然，在?監(jiān)督他們?的同時(shí)不?忘結(jié)合他?們的個(gè)性?特點(diǎn)進(jìn)行?思想道德?教育，以?培養(yǎng)他們?正確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?積極向上?的樂觀人?生態(tài)度和?正確的人?生價(jià)值觀?。班主?任是班級?工作的組?織者、管?理者和策?劃者，也?是學(xué)校管?理的中間?力量和骨?干分子，?對良好班?風(fēng)和校風(fēng)?的形成起?到舉足輕?重的作用?。作為?一個(gè)班主?任又怎樣?使自已的?工作上臺?階、上水?平、上檔?次呢實(shí)習(xí)?期間擔(dān)任?班主任工?作，我有?這樣一個(gè)?認(rèn)識，班?主任對學(xué)?生的思想?教育工作?，實(shí)質(zhì)上?是一個(gè)與?學(xué)生實(shí)行?心理溝通?的過程，?只有真正?了解了學(xué)?生的內(nèi)心?世界，做?到有的放?矢，方法?得當(dāng)，才?能達(dá)到教?師對學(xué)生?的成長提?供幫助指?導(dǎo)、學(xué)生?對教師的?工作給予?配合支持?的目的，?從而達(dá)到?好的教育?效果。?（1）獎(jiǎng)?罰適當(dāng)。?我知道?一個(gè)優(yōu)秀?的班主任?，時(shí)刻應(yīng)?該用“愛?”去開啟?學(xué)生的心?靈，很多?時(shí)候我們?的一個(gè)笑?容，一個(gè)?課余誠懇?的交談，?有時(shí)是一?個(gè)眼神，?一句鼓勵(lì)?的話，都?會對學(xué)生?產(chǎn)生長久?的影響，?你愛的奉?獻(xiàn)會得到?愛的回報(bào)?，但我們?細(xì)想一下?，這樣的?學(xué)生有多?少，真正?能感悟到?你老師的?愛的學(xué)生?，絕對孺?子可教也?。常有的?是你對他?的寬容增?加了他的?放縱，淡?薄了紀(jì)律?的約束，?這在實(shí)習(xí)?中我也是?有所體會?的。今天?我們面對?的不是幾?個(gè)學(xué)生，?而是__?__人的?班級，沒?有嚴(yán)明的?紀(jì)律，如?何有良好?的班風(fēng)在?我們的教?育工作中?，懲罰也?是教育的?一種手段?。當(dāng)然，?懲罰特別?要慎重，?我認(rèn)為當(dāng)?我們懲罰?學(xué)生時(shí)，?應(yīng)該注意?以下幾個(gè)?方面：①?首先一定?要注意尊?重學(xué)生的?獨(dú)立人格?，保護(hù)好?學(xué)生的自?信心、自?尊心，好?的就是好?的，錯(cuò)的?就是錯(cuò)的?，不要一?錯(cuò)百錯(cuò)，?全盤否定?;②懲罰?的目的是?警示學(xué)生?什么不可?以做，做?了會有什?么后果，?不是為懲?罰而懲罰?學(xué)生，而?是為教育?學(xué)生而懲?罰學(xué)生，?換句話說?，懲罰是?手段，教?育才是目?的。（?2）組織?開展活動(dòng)?的魅力。?良好班?集體的建?設(shè)必須依?靠活動(dòng)來?實(shí)現(xiàn)，活?動(dòng)可以產(chǎn)?生凝聚力?，密切師?生關(guān)系，?使每個(gè)學(xué)?生發(fā)揮主?體的積極?性，這時(shí)?進(jìn)行集體?主義教育?、健康的?競爭心理?教育是行?之有效的?;在我班?，凡是學(xué)?校組織的?活動(dòng)，班?主任和我?都給予高?度的重視?，開運(yùn)動(dòng)?會動(dòng)員大?會，一起?與學(xué)生訓(xùn)?練。告訴?他們不要?把名次的?好壞，放?在第一位?，只要我?們盡力了?就行了。?（3）?主題班會?在實(shí)習(xí)?期間，我?一共開了?四次主題?班會。經(jīng)?過一天的?準(zhǔn)備，我?主持了我?實(shí)習(xí)的第?一次班會?，這也是?我第一次?主持的班?會。這次?班會的主?題是“銘?記師恩，?感謝師恩?”。在班?會上，同?學(xué)們積極?發(fā)言，讓?我深深的?體會了學(xué)