實驗小學衛(wèi)生事件處理應急預案三篇模板

--#-實驗小學衛(wèi)生事件處理應急預案一、工作原則（一）預防為主加強對傳染性疾病監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)可疑病例，采取有效的預防與治療措施，切斷傳播途徑，迅速控制疫情在學校的傳播和蔓延。（二）分級控制根據(jù)國家、省對傳染性疾病的控制要求，按疫情波及的區(qū)域范圍，分為一般事件、較大事件、重大事件、特重大事件。在具體的疫情預防控制措施上，根據(jù)疾病在本學校的實際流行強度，實施分級控制措施，以達到最有效的預防控制效果。（三）分類處置呼吸道傳染病、腸道傳染病或食物中毒等病例，按照衛(wèi)生部門規(guī)定的病例分類標準執(zhí)行。應早期發(fā)現(xiàn)疫情，提高對疫情的早期預警和預報工作。（四）及時處置為有效地切斷疾病的傳播，根據(jù)傳染性疾病的流行特征，在采取預防控制措施時，對疑似病例和病例實行隔離治療，對密切接觸者實行（隔離）醫(yī)學觀察。二、學校衛(wèi)生事件防治指揮系統(tǒng)任何師生發(fā)現(xiàn)或得知公共衛(wèi)生事件都由上報職責和義務。一經確認公共衛(wèi)生事件，立即啟動學校應急程序。建立處置指揮系統(tǒng)：領導小組、綜合協(xié)調組、信息組、疫情調查組、消毒組、宣傳（輿情）組、后勤組。制定相關的工作包括報告制度、消毒制度、傳染病宣傳制度、晨檢制度等。三、學校預防和控制公共衛(wèi)生事件的網(wǎng)絡及職責（一）班主任老師負責每天對本班學生健康狀況動態(tài)觀察，發(fā)現(xiàn)與某些傳染性疾病相關的癥狀時或因病缺課情況，應詢問學生健康狀況并做好相應記錄，如病例數(shù)超過正常時，應及時報告校醫(yī)。事件發(fā)生后，應提供班級學生的基本情況和學生當時的身體狀況。事件發(fā)生后，對班級學生的發(fā)病情況作動態(tài)了解后，每天2次報告校醫(yī)。（二）校醫(yī)負責每天接受班主任晨檢情況，并記錄歸檔。負責及時將公共衛(wèi)生事件發(fā)生地點、時間、主要病征、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病班級、可能原因、采取措施、現(xiàn)狀和趨勢，向教育行政部門和當?shù)丶膊☆A防控制（衛(wèi)生防疫）機構報告。負責對出現(xiàn)癥狀的學生進行暫時隔離，必要時護送相關醫(yī)院就診。發(fā)生突發(fā)事件后，負責每天2次接受班主任晨檢匯報，統(tǒng)計后傳真上報教育行政部門和當?shù)丶膊☆A防控制（衛(wèi)生防疫）機構。對病愈返校的學生，返校當天必須先到學校衛(wèi)生室，經校醫(yī)核實后，方可進入教室上課。接到當?shù)貙υ搶W校的疫情解除通知后，即可對學校采取解除控制措施。（三）學校領導學校應組建處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件領導小組，明確分管突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的領導和職能部門，負責統(tǒng)一組織、協(xié)調應急工作。當發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校應根據(jù)疫情波及范圍和流行的情況，停止進行集體性活動，避免發(fā)病班級學生進入集體活動場所，對發(fā)病較多班級的學生，相對限制活動區(qū)域，必要時使用備用教室，防止發(fā)病班級之間的交叉感染。疫情嚴重時，報請相關部門后，考慮全校停課。學校需加強同當?shù)丶部兀ㄐl(wèi)生防疫）機構的聯(lián)系，保持信息通暢，密切關注學校學生的發(fā)病狀況。開展健康教育宣傳，利用健康教育課、晨會、班會、廣播、電視、板報等多種形式，堅持正面宣傳，避免不必要的恐慌情緒，引導學生自覺配合教育主管部門、衛(wèi)生局做好學校內的傳染病預防控制工作。根據(jù)不同季節(jié)傳染病發(fā)生特點，宣傳傳染病的危害與防治知識，增強疾病預防的意識和能力，幫助養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，形成健康文明生活方式。學校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件，如傳染病流行時，對發(fā)病班級教室進行徹底消毒。對教室、實驗室、專用教室等要經常開窗通風。對食堂、廁所進行消毒，以切斷傳染病的傳播途徑。四、個人防護與消毒工作有關人員在進行公共衛(wèi)生事件處理時，接觸病例和疑似病例時，在衛(wèi)生部門的指導下，做好個人防護工作。上述人員應穿戴工作服、隔離衣、工作帽和防護罩。每次接觸病人后立即進行清洗和消毒。并對各種污染對象進行消毒處理。五、健康教育要充分利用廣播、板報、宣傳手冊等多種形式對學生廣泛開展SARS、禽流感、霍亂、新冠等防治知識，宣傳普及衛(wèi)生科普常識，指導學生以科學的行為和方式對待新冠、SARS禽流感、霍亂預防和控制工作。六、及時上報如果有傳染病流行性疫情發(fā)生，應及時向區(qū)教育主管部門和衛(wèi)生防疫部門及當?shù)貓蟾?。學校新冠疫情防控應急處置預案一、制定依據(jù)本方案依據(jù)《新冠防控方案（第十版）》、《高等學校、中小學校和托幼機構秋冬季新冠疫情防控技術方案（更新版）》、《全面做好新冠疫情常態(tài)化防控工作方案（第四版）》等制定，并根據(jù)疫情形勢和防控要求及時更新完善。二、應急處置組織成立由學校、主管門、駐地疾控部門、轄區(qū)醫(yī)療機構為成員的應急處置領導小組。組長：學校疫情防控主體責任人；副組長：工作組職責分工：應急處置學校協(xié)調聯(lián)絡、人員管控、家校溝通、消毒消殺、心理疏導、輿論引導、線上教學等;（一）協(xié)調聯(lián)絡組負責人：上傳下達，向上報告向下傳達，聯(lián)防聯(lián)控部門和各組協(xié)調（二）人員管控組負責人：年級主任：根據(jù)應急處置等級，做好相應管控范圍內的人員管理（三）心理疏導組負責人：心理輔導教師：負責管控師生員工的心理疏導，情緒安撫等（四）家校溝通組負責人：班主任。負責與家長溝通，及時溝通相關，安撫家長情緒，做好點對點接返等。（五）物資保障組負責人：負責應急狀態(tài)下防控物資管理、消毒物資管理等。（六）校園消毒組負責人：負責應急情況下校園場所消毒工作。（七）線上教學組負責人：電教負責人：任課教師排班。負責應急狀態(tài)下線上教學相關安排。（八）輿論宣傳組負責人：成員：負責應急狀態(tài)下對外發(fā)布信息，開展輿論引導。三、應急啟動條件當學校出現(xiàn)以下情況時，依據(jù)風險情況啟動本預案。本校師生員工被定點醫(yī)院確診為疑似病例或確診病例、無癥狀者的（按照第十版新冠防控方案定義確定）；師生員工在校期間出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，經駐校醫(yī)護人員檢查無法排除疫情風險，發(fā)熱門診依然無法排除的；根據(jù)公安系統(tǒng)推送信息，本校師生員工或其共同生活家庭成員與確診病例或疑似病例有密切接觸的；14日內，師生員工本人或其共同居住成員有國內國外中高風險區(qū)旅居史，未報告學校或未按照要求進行檢測和健康監(jiān)測返校的；確診病例治愈返校后，身體再次出現(xiàn)疑似癥狀的；四、應急處置流程（一）一級應急處置當應急啟動條件滿足第①項時啟動。1、立即進入狀態(tài)，校園實行全封閉管理，所有人員嚴禁出入走動，以班級為單位進行隔離，所有人員佩戴罩，工作人員穿防護服開展工作；2、立即向疾控部門報告有關情況，配合疾控部門做好處置；3、立即向主管教體部門報告，做好其他學校應急處置準備；4、各工作組全部按照分工開展工作，確保師生員工在校期間情緒穩(wěn)定，遵守防控要求，校園穩(wěn)定有序開展防控；5、在疾控部門指導下進行核酸檢測和人員健康監(jiān)測，開展全面消毒工作，防止疫情蔓延擴散。（二）二級應急處置當應急啟動條件滿足第②項時啟動。1、立即向主管門報告，聯(lián)合聯(lián)防聯(lián)控部們開展應急措施；2、對班級（樓層/教學樓）進行全封閉管理，其余按照疾控部門要求居家或原場所封閉管理；3、各工作組全部按照分工開展工作，確保師生員工在校期間情緒穩(wěn)定，遵守防控要求，校園穩(wěn)定有序開展防控；4、在疾控部門指導下進行核酸檢測和人員健康監(jiān)測，開展全面消毒工作，防止疫情蔓延擴散。（三）三級應急處置當應急啟動條件滿足第③項時，啟動該程序。1、立即向主管門報告；2、立即停止本班級授課，切換為線上教學；3、及時檢測涉及師生員工健康狀況，按照疾控部門要求做好居家健康監(jiān)測；如在校期間接到反饋名單，應立即向疾控部門匯報，按照要求進行封閉管理，或通知家長“點對點”接回家中進行健康監(jiān)測；4、其他年級如何做；5、立即切換線上教學；（四）四級應急處置當應急啟動條件滿足第④⑤項時，啟動該程序。1、立即向駐地疾控部門和主管門報告情況；2、立即通知學生家長，“點對點”方式回家進行健康監(jiān)測，直至排除風險，并做好因病缺勤/缺崗跟蹤登記；3、通知班級其他學生家長，做好健康監(jiān)測；4、隨時做好提升應急處置等級準備。（一）異常報告：（二）人員檢測：（三）人員轉運：（四）綠色通道：（五）負責人員：學校防火滅火應急預案為了保護學生人身安全，提高滅火戰(zhàn)術、技術水平和快速反應能力，遇到緊急情況時能及時有效地撲滅火災，安全、迅速地把學生疏散到安全地帶，將危害控制在最小范圍，損失減少到最低限度，根據(jù)《消防安全管理規(guī)定》特制定本預案。一、組織機構搶險救援組組長：成員：疏散引導組組長：成員：級部主任、班主任醫(yī)療救護組組長：成員：后勤保障組組長：成員：善后處理組組長：成員：平時指導全校滅火和應急疏散的宣傳教育，培訓演練;指揮協(xié)調各職能小組和義務消防隊開展工作，迅速果斷將火災撲滅在初始階段；協(xié)調配合到達火場的公安消防隊開展各項滅火行動；配合協(xié)助公安消防機構做好火災事故調查等善后工作。疏散引導組組長：當天帶班領導副組長：當天男值班教師職責：平時負責全?；饒鲎跃?、應急疏散的宣傳教育、培訓演練的具體事務；指揮火災地點人員的疏散自救工作。滅火行動組組長：當天帶班領導副組長：當天男值班教師職責：組織義務消防隊（），并做好平時的學習教育、培訓演練等具體工作；負責滅火器材和工具保管使用和管理;開展滅火救護工作。后勤保障組組長：當天帶班領導副組長：當天男值班教師職責：負責通訊聯(lián)絡，車輛調配、道路暢通、電路控制、水源保障、醫(yī)療救護等。二、報警報警早、損失小。發(fā)生火災時，在場人員應及時通過有線或無線電話向火警“119”臺和?；鹁蛋嗍覉缶?，電話：。報火警時要做到：沉著鎮(zhèn)定，不要掛錯電話，延誤時間。講清著火單位的地址一一。燃燒的是什么物質，起火部位，火熱大小，有無人員被困以及報警人員的姓名、單位和電話號碼，以便及時聯(lián)系。報警后學校值班人員要迅速打開大門，派人在路等候，引導接應消防車進入火場滅火。報警時應組織在場人員立即撲救火災和疏散人員。三、搶救人員發(fā)生火災時如有人員被火圍困，要立即組織力量搶救，應堅持救人第一，救人重于救火的原則，救人是火場上的首要任務?；饒鰧と朔椒ㄖ饕写舐暫魡竞蜕钊雰炔繉ふ覂煞N。進入火場救人要選擇最近、最安全的通道，如通道被堵塞可迅速破拆門窗或墻壁。遇有火場煙霧較濃、視線不清時，可以爬行前進，并采取呼喊、查看、細聽、觸摸等方法尋找被困人員。深入火場尋人，要注意在出入通道、走廊、門窗邊、床上床下、墻角、櫥柜、桌下等容易掩蔽的地方發(fā)現(xiàn)人員。救人時應注意安全，進入火場要帶手電和繩子?；饒鰺熿F彌漫，沒有防毒面具，可用濕毛巾捂嘴，防止中毒?？捎妹薇?、毯子浸水后蓋在身上，防止灼傷?；饒鼍热朔椒?。應根據(jù)火勢對人的威脅程序和被救者的狀態(tài)來確定。對神志清醒的人員，可指定通道，引導他們自行脫離險區(qū)；對在煙霧中迷失方向的人員，可指派專人護送出險區(qū)；對不能行走的學生，要把他們背、抱或抬出火場。當搶救的正常通道被隔斷時，應利用安全繩、梯等將人救出。四、讓學生牢記下列逃生規(guī)則睡覺把門關好，這樣可以抵御熱浪和濃煙的侵入、延緩火勢的蔓延。假如你必須從這個房間跑到另一個房間方能逃生，到另一個房間后應隨手關門。在開門之前先摸一下門，如果門已發(fā)熱或者有煙從門縫中進來，切不可開門，而應準備走第二條逃生路線。假如門不熱，也只能小心翼翼地打開少許并迅速通過，通過后立即重新關上。因為門大開時會跑進許多氧氣，這樣即使是快要滅熄的火也會驟然重新猛烈燃燒起來。假如出通道被濃煙堵住，并且沒有其它路線可走，要貼近地面的“安全帶”。匍匐前進通過濃煙彌漫的走廊和房間，