2023年語文教學(xué)計(jì)劃范文

2023年語文教學(xué)計(jì)劃范文語文教學(xué)安排范文1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“以學(xué)生活動(dòng)為主體”的教學(xué)理念，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，發(fā)展思維，充分提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)習(xí)，要為小學(xué)畢業(yè)班的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這里的基礎(chǔ)除了語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。本班的孩子我已經(jīng)帶了一年，總體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法還算可以，有肯定的主動(dòng)主動(dòng)性。但學(xué)生整體的接受實(shí)力一般，學(xué)生課堂的參加度還不太高，一小部分因基礎(chǔ)薄弱等緣由，學(xué)習(xí)起來較為吃力，差距很大，本學(xué)期教學(xué)壓力還是很大。好學(xué)生看法不夠仔細(xì)，要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)進(jìn)取心；對(duì)于后進(jìn)生，要培育他們學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)信念。落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，努力使全體學(xué)生駕馭堅(jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生的各種學(xué)習(xí)實(shí)力

力，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)！

三、教材分析：

本冊課本著眼于兒童全面素養(yǎng)的培育，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本實(shí)力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠仞B(yǎng)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全冊課本共支配了7個(gè)單元。每單元支配“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元支配“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。每篇課文后面的作業(yè)題一般支配了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在接著讓學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真讀讀書，培育語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，接著以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，供應(yīng)鋼筆書寫的樣字，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)悟文章的中心思想等，意在接著提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。五是依據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)支配的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)探討和作業(yè)三部分。例文一般依據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫，非常貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)探討的內(nèi)容包括習(xí)作要求、視察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還支配了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

全冊教材共支配綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面支配1個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠有選擇閱讀課外書，培育留心視察事物、讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)一般話，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

3、培育學(xué)生擅長與人交際的實(shí)力，使學(xué)生能說、會(huì)說，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。

4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語的大意。

5、能有依次地、細(xì)致地視察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五、教學(xué)措施：

1、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

一方面，仔細(xì)抓好本冊所支配的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣培育。另一方面，對(duì)本套教材以往所提的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實(shí)，務(wù)求達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

2、堅(jiān)決不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用。

積累與運(yùn)用是提高學(xué)生語言實(shí)力的主要途徑，本冊教材課文語言規(guī)

范，篇幅短??；課外作業(yè)設(shè)計(jì)始終突出朗讀、背誦、復(fù)述和字詞句的基本功訓(xùn)練；單元練習(xí)中堅(jiān)持支配朗讀背誦、口語交際等常設(shè)項(xiàng)目，并接著支配了“熟記成語”這項(xiàng)內(nèi)容。因此，在教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注意感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而提高語文水平。

3、注意讀寫結(jié)合，按部就班地進(jìn)行作文教學(xué)。

依據(jù)高年級(jí)段的特點(diǎn)，本冊起，習(xí)作教材不再每課都支配“例文”。這樣進(jìn)一步強(qiáng)化了讀寫結(jié)合，打開學(xué)生的寫作思路，由中年級(jí)的“仿照起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b、遷移”。因此，在教學(xué)中，既要根據(jù)每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟有關(guān)習(xí)作學(xué)問與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要親密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，從而使學(xué)生按部就班，逐步提高，最終達(dá)到在畢業(yè)時(shí)能夠“用自己的話表達(dá)自己想說的意思”，寫出500字左右文從字順的作文。

六、輔導(dǎo)安排：

（一）對(duì)優(yōu)、中等生的輔導(dǎo)。

1、引導(dǎo)增加課外閱讀

量，拓寬學(xué)問面，學(xué)習(xí)摘抄自己寵愛的詞句。

2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂回答有難度的問題；負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué)；每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思索題。

3、激勵(lì)多寫話，把自己心里想說的話寫下來。

（二）重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

1、課堂上特殊提示用心學(xué)習(xí)，留意賜予機(jī)會(huì)在集風(fēng)光 前發(fā)言。做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題、解題，待理解后才做，激勵(lì)不怕困難，盡力而學(xué)。

2、作業(yè)有錯(cuò)時(shí)，老師和學(xué)生面批面改，直至做對(duì)為止。

3、指定優(yōu)生每天帶他們讀書、幫聽寫，復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問，提高記憶，削減回生率。

4、有一點(diǎn)進(jìn)步剛好表揚(yáng)，提高自信念和學(xué)習(xí)愛好。

語文教學(xué)安排范文2

九年級(jí)是整個(gè)初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能干脆確定是否能勝利實(shí)現(xiàn)，工作的好壞，干脆關(guān)系到學(xué)生的將來，這就要求我們九年級(jí)老師對(duì)工作非常重視，不行掉以輕心?，F(xiàn)針對(duì)九年級(jí)特點(diǎn)制定本學(xué)期安排。

一、總體目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生語文實(shí)力得到大幅度提高，為中考的成功而夯實(shí)基礎(chǔ)。

新課標(biāo)改變較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要仔細(xì)探討課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授學(xué)問型向培育思維實(shí)力型轉(zhuǎn)變，這樣才能適應(yīng)九年級(jí)的中考。

2、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，訓(xùn)練并提高閱讀實(shí)力。

新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了特別詳細(xì)的要求。因此，要仔細(xì)組織好閱讀教學(xué)，每周支配一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充肯定量的精致時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀實(shí)力。

3、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，加強(qiáng)書寫練習(xí)，提高作文實(shí)力。

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，要激勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的，備戰(zhàn)中考，力爭尖子生分?jǐn)?shù)人數(shù)的突破。對(duì)課外參考資料，教輔資料進(jìn)行篩選，仔細(xì)訓(xùn)練、剛好批改、細(xì)致分析、講評(píng)落實(shí)，對(duì)后進(jìn)生讓他們樹立起信念，迎頭趕上，對(duì)中間學(xué)生力爭促進(jìn)，向優(yōu)等生看齊，靠近，對(duì)尖子生讓他們更上層樓。

5、做好學(xué)生的思想工作。思路確定出路。假如學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想工作的方法可敏捷多樣，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行。

二、教學(xué)設(shè)想

1、留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程和方法、情感看法與價(jià)值觀念三緯度的有機(jī)結(jié)合。

2、留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的深厚愛好，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解。

3、留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

4、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，增加語文課的吸引力，加速了學(xué)生的認(rèn)知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。初三上冊語文其次單元作文2篇

5、注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化。要變更以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施

(一)關(guān)于閱讀：

1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，力爭在上學(xué)期完成教學(xué)，將課外閱讀引入課堂。多方找尋，選擇資料，用好資料，不做無用功，講效率，講實(shí)效。

2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培育語感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。

3、關(guān)于語感培育的設(shè)想：

a.誦讀吟詠，感知語言神妙。b.揣摩品嘗，領(lǐng)悟語言精髓。

c.探究規(guī)律，把握語言理趣。d.強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

(二)關(guān)于寫作：

1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，訂正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤相識(shí)，培育其寫作愛好，激勵(lì)學(xué)生多寫。

2、改革作文評(píng)改方法：實(shí)行互評(píng)法、老師講評(píng)點(diǎn)撥法，師生面對(duì)面探討批閱法。

3、培育學(xué)生的寫作愛好，在寫作方法上進(jìn)行探討，摸索，積累。

(三)語文綜合實(shí)力的及語文學(xué)問綜合運(yùn)用的培育：

1、硬筆書法及課外練筆作業(yè)(周記)每星期一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)新思維。

2、促進(jìn)聽說實(shí)力的發(fā)展，提高辨別選擇實(shí)力，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞實(shí)力，培育高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

3、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，老師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

語文教學(xué)安排范文3

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)、朗讀方法，培育課外閱讀的愛好。

（2）培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（3）培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）培育學(xué)生不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文。

2、漢語拼音。

鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

3、接著練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

4、口語交際。

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

（2）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

（3）探討問題能主動(dòng)發(fā)言，說清晰自己的意思，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

5、閱讀。

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（4）接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

蘇教版四年級(jí)語文工作教學(xué)安排范文

標(biāo)簽：工作安排范文

時(shí)間：2023-09-21

我們四一班共有學(xué)生53人，其中男生28人，女生25人。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成果兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多。針對(duì)上個(gè)學(xué)期的語文成果來看，及格人數(shù)41人，剩下的12人不及格的緣由，我把這些不及格的人員都清點(diǎn)了出來，基本上都是上課不聽課，作業(yè)不剛好完成的這一部分學(xué)生。整體而言，我們四一班的學(xué)生都是很聽話的，這些孩子都很天真可愛，充溢了新奇的心態(tài)，有時(shí)候我在上課的時(shí)候?qū)W生總能夠問出一些他當(dāng)時(shí)不理解的問題來，對(duì)于這一現(xiàn)象是特別好的一點(diǎn)!這個(gè)學(xué)期我將針對(duì)我們班制定一些新的安排，基本如下：第一，閱讀與寫作的訓(xùn)練量要加強(qiáng)本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對(duì)全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成果，以促使學(xué)生全面發(fā)展。我們四一班的寫作水平整體不是很高，有一部分學(xué)生能夠在口語交際的時(shí)候大膽發(fā)言，但是絕大部分的學(xué)生不敢說出來，首先我要訓(xùn)練他們跨出這一步，要英勇說出自己的想法!接著在寫作方面要加強(qiáng)訓(xùn)練，讓他們多留心視察身邊的事物以及多看看課外書是關(guān)鍵之處!所以必需強(qiáng)調(diào)要提升學(xué)生的閱讀量，俗話說書讀百遍，其義自現(xiàn)。其次;讓全部學(xué)生愛上語文有的學(xué)生不喜愛聽課與任課老師有著干脆的關(guān)系，這一學(xué)期我要多花點(diǎn)心思在那些不情愿聽課的學(xué)生身上，盡量做到讓每一位孩子都愛上我的語文課。要?jiǎng)?chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把留意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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八年級(jí)上學(xué)期語文工作教學(xué)安排范文

標(biāo)簽：工作安排范文

時(shí)間：2023-07-27

一、班級(jí)基本狀況分析：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生56人，其中男生27人，女生29人。在實(shí)施新課改中，老師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，開展自主、合作、探究的教改試驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實(shí)踐實(shí)力，對(duì)推動(dòng)新一輪教學(xué)改革積累了勝利的閱歷。新學(xué)期，我們將在校長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)方式方法，使課改進(jìn)入一個(gè)嶄新的環(huán)節(jié)。二、教材分析：本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性，培育實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和探究實(shí)力。三、教學(xué)的總要求：仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，創(chuàng)建必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教改措施：1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，主動(dòng)投身新課改，運(yùn)用杜郎口的先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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四年級(jí)語文教學(xué)安排及班主任工作安排范文

標(biāo)簽：班主任工作安排

時(shí)間：2023-02-22

新的學(xué)年起先了，一切工作打算就緒，現(xiàn)將本學(xué)期的工作安排作一個(gè)全面的支配。一、班級(jí)基本狀況本學(xué)年接著擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的語文教學(xué)工作及班主任管理工作。該班屬于一個(gè)中型班集體，有學(xué)生33名，（原三年級(jí)34名，一人跟隨父母轉(zhuǎn)學(xué)至浙江省就讀）?？傮w狀況看來，學(xué)生生源困難，覆蓋了學(xué)堂、凹龍、麥地、木廠等幾個(gè)村。學(xué)生家庭狀況也各不相同。從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)看，參差不齊，學(xué)困生較多，還有幾個(gè)年紀(jì)較大，紀(jì)律方面渙散的男同學(xué)給班級(jí)管理帶來不利。針對(duì)這些狀況，加上三年級(jí)管理的基礎(chǔ)，本學(xué)期起先。我準(zhǔn)備抓后進(jìn)生，激勵(lì)優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)。使班級(jí)得以良好狀態(tài)的發(fā)展。二、語文教學(xué)工作安排《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》四年級(jí)語文上冊共分為8個(gè)教學(xué)單元，包含32篇課文，其中14篇略讀課文，18篇精讀課文，后附8篇選讀課文，8個(gè)學(xué)習(xí)園地等教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)大綱的要求，18篇精讀課文要求老師深化講解，分析課文內(nèi)容，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章感情。14篇略讀課文則重在培育學(xué)生自讀自悟的語文實(shí)力，讓學(xué)生自由朗讀，多思善想，能大體把握文章內(nèi)容。據(jù)此。我將教學(xué)進(jìn)度做了安排支配：九月初，主要對(duì)三年級(jí)的語文學(xué)問和技能進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)生對(duì)新學(xué)問及技能有肯定的鋪墊。九月中旬至十月初兩周時(shí)間完成第一、二兩個(gè)單元的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生在習(xí)作、口語等方面的技能，并引導(dǎo)學(xué)生勤讀課文，理解課文內(nèi)容，駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法。十月初至十月中旬，完成第三、四兩個(gè)單元的教學(xué)，教學(xué)單元評(píng)價(jià)及期中評(píng)價(jià)的復(fù)習(xí)打算，依據(jù)學(xué)生的反饋狀況，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度或方法技巧，使教學(xué)工作更具針對(duì)性。十月中旬至十一月初，完成第五、六兩個(gè)單元的教學(xué)，同時(shí)用調(diào)整的方法來適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教學(xué)工作更加有條不紊地開展，十一月初至十一月中旬完成第七、八兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，十一月中旬至十二月為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行全面地訓(xùn)練；將語文基本技能和基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)練、說、寫、想等多方面實(shí)力的融會(huì)貫穿。

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學(xué)年語文學(xué)科工作教學(xué)安排范文

標(biāo)簽：工作安排范文

時(shí)間：2023-01-13

一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析本班共有學(xué)生50人,其中男生30人,女生20人。通過近六年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感愛好,基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較扎實(shí),平常能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng),參與語文技能競賽取得好成果;但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成果很不志向。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求1、接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好,進(jìn)一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的'實(shí)力,熬煉良好的思維;3、除了按上級(jí)領(lǐng)要求完成讀書筆記的安排,還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;4、通過語文課外實(shí)踐活動(dòng),培育多方面的語文實(shí)力,通過讀書活動(dòng)要求學(xué)生多看有益的課外書,拓寬學(xué)問面,在與老師和同學(xué)的溝通中切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。5、會(huì)寫簡潔的記實(shí)作文和想像作文。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、語言的感悟、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng),供應(yīng)寫作的素材。3、注意課內(nèi)學(xué)問向課外的延長,力爭使課內(nèi)外的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來。四、主要教學(xué)措施1、較上學(xué)期,要加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。3、注意實(shí)踐,培育實(shí)力。

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中學(xué)語文教學(xué)安排范文

標(biāo)簽：中小學(xué)輔導(dǎo)

時(shí)間：2023-03-13

教學(xué)安排(課程安排)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是我整理的關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)安排范文，歡迎大家參考!一、指導(dǎo)思想本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、實(shí)踐新理念為中心，加深老師對(duì)現(xiàn)代教化觀念和課程改革的相識(shí)和理解;以探討本學(xué)科教學(xué)、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教化的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校中學(xué)語文發(fā)展的實(shí)際狀況，主動(dòng)探究語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的中學(xué)語文教化教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在仔細(xì)搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文探討性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。2、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和實(shí)力，努力提高語文教化教學(xué)質(zhì)量。3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化以及審美情趣的教化;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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2023年六年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)安排范文

標(biāo)簽：小學(xué)輔導(dǎo)

時(shí)間：2023-03-02

安排都是依據(jù)社會(huì)的須要以及組織的自身實(shí)力，通過安排的編制、執(zhí)行和檢查，確定自己在肯定時(shí)期內(nèi)的奮斗目標(biāo)，下面是我整理的關(guān)于六年級(jí)下學(xué)期語文的教學(xué)安排，歡迎參考!一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1、借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè)，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。背誦指定的課文和自己喜愛的文段;背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。2、學(xué)習(xí)閱讀，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，依據(jù)須要搜集相關(guān)的信息，并按肯定的標(biāo)準(zhǔn)分類。3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)讀詩歌，初步駕馭閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。4、在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：綻開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深化思索;理解含義深刻的句子;接著學(xué)習(xí)用較快的速度閱讀課文。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在閱讀中能揣摩文章的敘述依次，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。6、樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的'看法，提出自己的看法，作出自己的推斷。7、能寫簡潔的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整齊。情感、看法和價(jià)值觀1、培育酷愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有深厚的愛好，讓他們受到酷愛祖國、酷愛社會(huì)主義、酷愛家鄉(xiāng)的教化，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教化。

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人教版一年級(jí)上冊語文教學(xué)安排范文

標(biāo)簽：工作安排范文

時(shí)間：2023-09-24

人教版一年級(jí)上冊語文教學(xué)安排范文一、學(xué)情分析一年級(jí)共有33人，其中男18人。他們來自四周的8個(gè)村莊，這群孩子天真活潑，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過學(xué)前班的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)，自覺的完成各項(xiàng)作業(yè)，平常學(xué)生比較喜愛閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需老師多加指導(dǎo)。而且從語文的反饋狀況來看，學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力還需不斷訓(xùn)練，想象實(shí)力，也有待提高。通過年底其末考試狀況看來，平均分是87.15，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫字上和填空上。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像卞君晴、王立園、劉國科等都是滿分，但平常比較好的學(xué)生于澤濤、賀志偉、王云龍、程光澤卻因?qū)懽植缓枚鄯州^多。差生比如王麗芹，在考試中連聲母、韻母都分不清。卞佩龍、張耀民、王玉瑩基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的不堅(jiān)固，寫字也不仔細(xì)?？梢姡駥W(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生，在教學(xué)中注意寫字教學(xué)。二、本冊教材分析本冊教材包括入學(xué)教化、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際六個(gè)部分。入學(xué)教化的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)相識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的依次編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文學(xué)問,發(fā)展語文實(shí)力。此外,全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,支配在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

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第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)安排范文3篇

標(biāo)簽：工作安排范文

時(shí)間：2023-09-20

第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)安排

一、課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求（一）總目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培育愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成主動(dòng)的人生看法和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。2、相識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化才智。關(guān)切當(dāng)代文化生活，敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。3、培植酷愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好習(xí)慣，駕馭最基本的語文學(xué)習(xí)方法。4、在發(fā)展語言實(shí)力的同時(shí)，發(fā)展思維實(shí)力，激發(fā)想像力和創(chuàng)建潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)看法，初步駕馭科學(xué)的思想方法。5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。6、學(xué)會(huì)漢語拼音。能說一般話。相識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有肯定的速度。7、具有獨(dú)立閱讀的實(shí)力，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展特性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8、能詳細(xì)明確、文從字順地表述自己的意思。能依據(jù)日常生活須要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。9、具有日常口語交際的基本實(shí)力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與溝通，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。10、學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的實(shí)力。

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2023年小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)安排最新范文

標(biāo)簽：工作安排范文

時(shí)間：2023-09-13

一、指導(dǎo)思想：在語文教學(xué)中，貫徹國家的教化方針，面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來;要以馬列主義和科學(xué)的教化理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展