校園一卡通的應(yīng)用與發(fā)展

校園一卡通的應(yīng)用與發(fā)展

0改變了高校管理對(duì)校園隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步變得越來(lái)越重要?，F(xiàn)在，“卡”已經(jīng)成為人們現(xiàn)實(shí)生活中不可或缺的工具，經(jīng)常用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和實(shí)際支付。此外，“卡”還被用于日常生活的各個(gè)方面。例如，校園卡的出現(xiàn)方便了學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是數(shù)字化的，大大加強(qiáng)了校園的應(yīng)用和管理環(huán)境。同時(shí),高校的管理者還可以利用校園一卡通中大數(shù)據(jù)分析技術(shù)來(lái)設(shè)定校園管理方案,用最短的時(shí)間來(lái)反饋、采集信息,構(gòu)建完整的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng),防止出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)事件。在校園一卡通運(yùn)用過(guò)程中,校園管理者需要科學(xué)運(yùn)用微信充值技術(shù)、加強(qiáng)一卡通財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作、利用一卡通構(gòu)建智慧圖書(shū)館、注重開(kāi)發(fā)一卡通衍生功能,充分發(fā)揮出校園一卡通的優(yōu)勢(shì)。1項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)模式單一當(dāng)前校園一卡通廣泛運(yùn)用在校園生活中,為教師、學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)提供了很多的幫助,但是相應(yīng)的也存在一些問(wèn)題,首先,校園一卡通的建設(shè)項(xiàng)目較為混亂,存在自主投入、校企合作、銀校企合作等模式,缺乏清晰的體系結(jié)構(gòu)與建設(shè)思路。其次,很多高校的校園一卡通缺乏一定的開(kāi)放性,缺乏平臺(tái)支持,很多校園一卡通的功能還僅僅局限于食堂刷卡,沒(méi)有把一卡通建設(shè)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。最后,部分高校的校園一卡通缺乏完整、系統(tǒng)的信息平臺(tái),信息資源的共享性比較差,無(wú)法讓共享數(shù)據(jù)、信息實(shí)現(xiàn)利用率最大化,不能夠發(fā)揮出校園一卡通的數(shù)據(jù)分析功能。2校園周邊有效使用方法2.1微信充值功能當(dāng)前人們的生活、工作都離不開(kāi)微信,無(wú)論是日常交流、溝通,還是匯報(bào)工作流程,微信都具備較強(qiáng)的便利性,同樣在高校校園一卡通功能開(kāi)發(fā)過(guò)程中,也要注重引入微信充值技術(shù),傳統(tǒng)的校園一卡通總是以圈存機(jī)、現(xiàn)金充值為主要的充值方式,這種充值方式存在很多不足之處,而把微信充值技術(shù)運(yùn)用在校園一卡通之中,能夠節(jié)省更多的時(shí)間與精力。把微信充值技術(shù)運(yùn)用在校園一卡通之中,需要設(shè)定完整、安全的校園一卡通微信充值計(jì)劃與方案,充分保證高校師生的資金安全,其中包括了手機(jī)、微信APP、高校微信公眾平臺(tái)、校園一卡通平臺(tái)、短信平臺(tái)服務(wù)器、銀行支付平臺(tái)等,高校的師生需要去校園一卡通平臺(tái)登記自身的銀行卡號(hào),然后利用手機(jī)來(lái)關(guān)注本校的微信公眾平臺(tái),在通過(guò)了實(shí)名身份認(rèn)證之后就能夠利用微信來(lái)充值校園一卡通。在校園一卡通中運(yùn)用微信充值技術(shù)需要運(yùn)用VPN技術(shù)與VLAN技術(shù),設(shè)立網(wǎng)銀支付平臺(tái)與校園一卡通平臺(tái)專(zhuān)用的充值通道,同時(shí)還需要使用防火墻來(lái)加強(qiáng)安全管理,隨時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的安全情況,防止網(wǎng)絡(luò)攻擊與病毒攻擊等問(wèn)題的發(fā)生。2.2數(shù)據(jù)分析,構(gòu)建數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng),提升校園管理工作有效性校園一卡通在高校中的運(yùn)用,不僅可以為師生的生活、學(xué)習(xí)提供較大的便利性,同樣還可以為高校的管理工作提供很多幫助,高校管理人員可以利用一卡通數(shù)據(jù)分析來(lái)開(kāi)展管理工作,充分了解校園管理工作中存在的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)、問(wèn)題,為高校學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)前的校園一卡通不僅僅局限于簡(jiǎn)單的餐飲系統(tǒng),而是涉及到了教學(xué)、科研、圖書(shū)借閱、機(jī)房上機(jī)、考勤等內(nèi)容,存在于校園生活中的方方面面,同時(shí)對(duì)于校園管理工作產(chǎn)生了很大的影響,當(dāng)前校園一卡通能夠記錄到教師與學(xué)生在校期間的各類(lèi)數(shù)據(jù),從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,校園管理者要善于借助于校園一卡通的數(shù)據(jù)分析功能來(lái)掌握學(xué)生信息,構(gòu)建完整的數(shù)字神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),提升校園管理工作的有效性。校園管理者可以用校園一卡通來(lái)統(tǒng)計(jì)講座出席率、課堂考勤率、消費(fèi)數(shù)據(jù)資料等,這樣能夠幫助了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、是否存在真實(shí)的經(jīng)濟(jì)困難等,利用校園一卡通來(lái)設(shè)定日常消費(fèi)預(yù)警系統(tǒng)與日常監(jiān)控,讓高校學(xué)生能夠不斷約束自己,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。2.3加強(qiáng)一卡通財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理當(dāng)前校園一卡通使用的是網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)與IC卡技術(shù),同時(shí)融合了校園卡校務(wù)管理功能與銀行卡的金融功能,具備較強(qiáng)的身份識(shí)別功能、消費(fèi)支付功能,這些變化都為高校的財(cái)務(wù)管理帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn),高校財(cái)務(wù)管理人員需要加強(qiáng)對(duì)一卡通財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范管理,構(gòu)建安全的校園一卡通交易環(huán)境。首先,學(xué)校的管理者需要規(guī)范各類(lèi)的資源信息管理,提高校園財(cái)務(wù)信息的質(zhì)量,因?yàn)楦咝５馁Y源信息來(lái)源渠道比較多,如果統(tǒng)計(jì)口徑不一致很容易產(chǎn)生財(cái)務(wù)信息不真實(shí)、不統(tǒng)一的問(wèn)題,所以各部門(mén)的管理子系統(tǒng)都要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理,同時(shí)保證財(cái)務(wù)信息的透明性與公開(kāi)性。除此之外,需要健全校園一卡通的相關(guān)制度,防止不法分子利用漏洞來(lái)盜取信息、資金,充分做好財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防工作。2.4學(xué)校對(duì)圖書(shū)的利用與完善高校要善于利用校園一卡通來(lái)構(gòu)建智慧圖書(shū)館,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館借閱的智能化管理,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、便利的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠自由借閱圖書(shū),充分拓寬學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校需要利用校園一卡通來(lái)減少圖書(shū)借閱流程,在校園一卡通功能中設(shè)立專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)館管理模塊,歸納與整理各項(xiàng)圖書(shū)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)檢查、借圖書(shū)、還圖書(shū)等功能,這樣還能夠防止出現(xiàn)圖書(shū)盜竊、丟失的情況,利用紅外光線(xiàn)傳感器來(lái)檢查圖書(shū)借閱情況。除此之外,學(xué)校需要利用校園一卡通來(lái)開(kāi)展數(shù)據(jù)分析,其中包括熱門(mén)借閱、累積借閱量等,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館圖書(shū)資源利用最大化,提升圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量。2.5讓教師和學(xué)生方便消費(fèi)校園一卡通能夠改變以往高校管理職能部門(mén)相互封閉、獨(dú)立的問(wèn)題,而是設(shè)立全面、統(tǒng)一的管理系統(tǒng)與數(shù)據(jù)采集方案,對(duì)于高校管理工作提供了較大的便利性。高校的管理人員要注重開(kāi)發(fā)一卡通的衍生功能,當(dāng)前校園一卡通具備身份識(shí)別功能、電子消費(fèi)功能等,比如,學(xué)生的照片、學(xué)號(hào)、姓名與教師的部門(mén)、姓名、工號(hào)都能夠展現(xiàn)出來(lái),輕松獲取持卡人的信息,取代了之前師生們的門(mén)禁通行證、借書(shū)證、學(xué)生證、工作證等,實(shí)現(xiàn)一卡多用,節(jié)省了教師與學(xué)生的很多時(shí)間。同時(shí),校園一卡通運(yùn)用在高校的各個(gè)商戶(hù)之中,比如商鋪、超市、食堂等基本都設(shè)定了一卡通的讀卡器,讓教師與學(xué)生可以便利消費(fèi),取代了以往的現(xiàn)金與銀行卡。除了以上功能,學(xué)校管理者需要注重開(kāi)發(fā)校園一卡通的衍生功能,比如,師生校園財(cái)務(wù)管理功能、校園資產(chǎn)管理功能、教職工會(huì)議簽到功能、學(xué)生課堂考勤功能等,校園一卡通的衍生功能越多,就能夠?yàn)楦咝熒峁└鼮楸憷姆?wù)。通過(guò)開(kāi)發(fā)校園一卡通的衍生功能,可以改變以往手工統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確、效