2023年英語作業(yè)檢討書

2023年英語作業(yè)檢討書英語作業(yè)檢討書1

敬重的英語老師：

上星期，老師布置了活動手冊13頁的作業(yè)，雖然題目簡潔，題量很少，時間足夠，但我并沒有放在心上，我把一腔熱血揮灑在了數(shù)學及語文作業(yè)上了，沒有重視英語作業(yè)也未察覺到不完成作業(yè)的后果的嚴峻性。直至今日英語課上，老師叫檢查作業(yè)時，我才幡然悔悟，恨我當時為什么不深明大義剛好完成作業(yè)。但為時已晚，當老師看到全班一半的人都未完成作業(yè)時，不由怒火中燒，大義凜然地給我們這些不完成作業(yè)的人布置了檢討一篇及抄寫第5課的懲罰。今日正值中秋佳節(jié)，當眾人品嘗月餅、觀賞月色、享受這良辰美景時，又有誰知道我正在奮筆疾書、涕淚滿襟的寫著檢討。

通過這件事，我深刻的相識到了作業(yè)要剛好完成的必要性；不剛好完成作業(yè)后果的嚴峻性；在同學面前君子風度的貶低性；被寫檢討和被家長指責對身心的損害性等等。基于以上幾點性質，我確定以后每天老師布置的作業(yè)，無論語、數(shù)、英我都要毅然決然地完成，要無怨無悔地欣然接受老師布置的每一項任務。

此致！

敬禮

學生：xxx

時間：

英語作業(yè)檢討書2

敬重的XX：

今日早上，我來的很早，因為新上的課文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟識，所以我確定早點去學校背書。我是第一個走進教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學作業(yè)不會做，要借我的作業(yè)本看一下，當時我正在讀書不想被打攪，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒，韓老師就進來了，他望見浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

剛起先浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài)，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫。

韓老師跟我說了許多，因為老師最不喜愛的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學生心里不舒適，韓老師心里也會很難過。是啊，誰喜愛大清早來就給自己找難過呢？其實早在上學期，韓老師就三令五申，嚴禁杜絕早上來學校抄襲作業(yè)，還要班委會成員幫助管理，但屢禁不止，其根本緣由就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學習氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到主動帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風、學風出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長了歪風邪氣，我覺得自己很失職！

韓老師說：“我們班上始終有這樣一股歪風邪氣在作怪，我始終很努力的想要去變更這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不簡單，這須要我們大家一起努力。在這個班上，原來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多，大多成果好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學習成果不是最好的，但我們也應當懂人情世故，懂得敬重老師。”我是一班之長，是韓老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能始終守在教室里督促學生，這時我就應當主動幫助老師維持班級的紀律，訂正這種不良風氣。

早在上學期，我就因為抄作業(yè)被抓過一次，韓老師和數(shù)學老師當時對我的教化留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻遺忘了一個班長的職責，把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么狀況下發(fā)生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了！

對不起，韓老師，我讓您悲觀了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最終一次！以后我肯定會以身作則，嚴格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學，決不食言！??！

XXX

英語作業(yè)檢討書3

敬重的老師：

您好！

昨天的事情我感到很慚愧，我不應當把生物練習冊借給xx。我當時并沒有想這么多，并沒有想欺瞞老師，我只是想幫一幫我的好摯友，所以才會把生物練習冊借給了她。事后，當在快要放學的時候，xx借給xx的生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和xx的謊言也被拆穿，這時候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門”這一說法?？墒鞘澜缟蠜]有賣懊悔藥的，借生物練習冊的事是事實。

我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語，希望這不是真的。當老師您說要把xx他們幾個留下的時候。我松了一口氣，懷著一種僥幸的心理走出了教室，但還是心虛的要命。

走出了校門，我感到很慚愧，在這里向老師承認錯誤，希望老師能諒解我當時為摯友而做的不對的事情，能寬恕我的做法！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年2月22日

英語作業(yè)檢討書4

敬重的英語老師：

昨天下午放學后，我因為背英語單詞最終背出了而過度興奮。整理好書包就立刻背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就快馬加鞭地回了家。

到了家也不去想老師可能還會不置什么作業(yè)。只做了老師從前布置的作業(yè)。就模模糊糊的睡著了。

到了第2天早上到了學校才知道自己沒做英語作業(yè)。只好補作業(yè)了，當下午我把作業(yè)補交給英語老師的時候，我還把責任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結果被老師狠狠地指責了一頓。說我已經不止一次的不完成科學作業(yè)。事實上我也已經有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。

當我把罰抄的交給英語老師的時候，老師對我說:“以后不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。

所以，我確定以后要改掉沖動和馬虎的老毛病。

希望老師能寬恕我，并且?guī)椭腋牡暨@個壞毛病。

華xx

20xx年10月30日

篇二：沒寫作業(yè)檢討書

1、作業(yè)未完成檢討書

昨天下午放學后，我因為背英語單詞最終背出了而過度興奮。整理好書包就立刻背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就快馬加鞭地回了家。

到了家也不去想老師可能還會不置什么作業(yè)。只做了老師從前布置的作業(yè)。就模模糊糊的睡著了。

到了第2天早上到了學校才知道自己沒做科學作業(yè)。只好補作業(yè)了，當下午我把作業(yè)補交給科學老師的時候，我還把責任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結果被老師狠狠地指責了一頓。說我已經不止一次的不完成科學作業(yè)。事實上我也已經有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。當我把罰抄的交給科學老師的時候，老師對我說：“以后不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。

所以，我確定以后要改掉沖動和馬虎的老毛病。希望老師能寬恕我，并且?guī)椭腋牡暨@個壞毛病。

華xx

20xx年10月30日

2、作業(yè)沒交的檢討書

敬重的老師：

您在布置支配了作業(yè)，而我沒有完成作業(yè)，我辜負了老師的信任。在此，我向您表示深深的歉意。

每天向上，好好學習，遵守學校的規(guī)章制度，仔細完成老師布置的作業(yè)是每個學生應當做的，完成作業(yè)更是我們的責任。然而，作為當代學生，我沒有很好盡到這份責任，忘卻了自己學習目標。所以，我懷著內疚和后悔的心情寫下這封檢討書，以向您表示我深切的悔意。

現(xiàn)如今，我已經充分地意識到了錯誤的嚴峻性，我要堅決督促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項作業(yè)，不能辜負老師的辛勤工作。為此，我確定實行以下訂正措施：

1，根據(jù)老師的要求保質保量地完成此次作業(yè)。并且從自身的思想根源深挖我的錯誤緣由，賜予自己足夠警示。

2，制定下一階段學習安排，仔細完成老師布置的每項作業(yè)，并且我會嚴格要求自己，讓自己的言行舉止符合當代優(yōu)秀學生的標準。

3，加強與同學加強溝通，努力上進，仔細學習，以切實的優(yōu)異成果回報老師教育厚恩。

最終，希望老師能夠寬恕我這一次，看我的將來表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)此類錯誤。

3、不完成作業(yè)的檢討書

敬重的語文老師：

我知道錯了，我作業(yè)不完成是不對的。身為一名學生，作業(yè)就是我的本分任務。我不完成作業(yè)就是不擔當學習義務，也是缺少了對于自身學習學問的熬煉復習。

眾所周知，作業(yè)是最好的“其次堂課”，老師通過課堂上傳授我們學問以后，我們就須要通過作業(yè)練習來鞏固學問，因此作業(yè)對我們來說是很重要的。而我這次犯錯，恰恰是說明白我沒有引起對于作業(yè)重要性的相識，忽視了作業(yè)的意義。

其次，我沒有剛好完成作業(yè)也充分說明白我不好好支配課余時間，總是將作業(yè)托到最終完成，結果一旦遇到什么意外狀況，就完不成作業(yè)，導致了這樣錯誤的發(fā)生。

總結過去，開創(chuàng)將來。我知道，這次錯誤已經給我敲響了警鐘，正所謂“警鐘長鳴催人醒，再夢再睡是愚民”，我肯定要從今次錯誤當中充分吸取閱歷教訓。從今往后，肯定要好好改正這一不剛好完成錯誤的問題，并且好好支配課余時間，將大部分時間用于完成作業(yè)與復習上。

總言而之，我知道錯了，肯定是會改正錯誤的。

4、學生沒寫作業(yè)的檢討書

敬重的老師：

現(xiàn)在，我懷著悔過之心向您做出深刻檢討。沒有完成作業(yè)實在是我的不對，我錯了。

此番周末放假在家里，我心生懶意，兩天時間里都沒有心思想要完成作業(yè)。以至于我返回學校以后，已經沒有多少時間用于完成作業(yè)，我接著同學的語文筆記也抄襲，字跡潦草，錯誤連篇。

錯誤發(fā)生以后，我自覺愧對于您，愧對于父母，愧對于同學，愧對于學校。經過您的指責以后，我終日愁眉苦臉，以淚洗面，現(xiàn)如今我已剩下這奄奄一息之身軀向您做出深刻反省，如您能夠寬恕我這一回，勢必將是挽救我之靈丹妙藥，便可救我于水火之中。

古人云：美女肚中能泛舟。您大人有大量，饒恕我之罪念深重，假如您不能寬恕我，我只要任由這憂怨心碎伴長眠了。

最終，我懇請您的寬恕，給我一次改邪歸正、重新歸改的機會吧!此致!

英語作業(yè)檢討書5

老師：

我錯了，我不應當抄同學的作業(yè)，這樣對我不好也對那個同學不好，這樣我學不到學問，那個同學也會被我交作業(yè)的時間，我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學的，這次我錯了，真的錯了，我以后不會了，我保證，我以后肯定要好好學習，不辜負老師、家長的期望，考個好中學報答父母，報答老師。

尊敬的老師寬恕我吧！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年2月22日

英語作業(yè)檢討書6

老師：

這是我第一次抄作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴峻的結果我心里很不是味道。

昨天下午，我在抄作業(yè)的時候馬虎大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業(yè)，才造成了這個嚴峻的后果。

今日缺交作業(yè)的同學許多，老師很生氣，后果很嚴峻。唉!都怪我馬虎大意，沒有仔細檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣假如上帝能給我一次機會，我情愿認仔細真、仔細致細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!就像一個電視劇名稱一樣《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能精確地表達我內心的愧疚了。您現(xiàn)在確定眉頭緊皺、心里生氣十，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是味道。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習一遍學習要細心，要學會負責?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調來說老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很懊悔，或許您覺得我的詞言不夠精致，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

陽光一縷一縷地跳動在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思索，思索我的檢討，思索應當怎樣檢討。或許我的語言缺乏奇妙，或許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我驚慌而懊悔的心在跳。懊悔什么懊悔自己的馬虎大意，懊悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能寬恕我，我認為您會寬恕我!因為我已經看到您漂亮的笑。啊!人生多么美妙，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結，我會學習，我會銘刻在心，把這次嚴峻的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!

自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有敬重老師的勞動成果，我讓老師多么悲觀。老師，我肯定會謹記你的教育;老師，我今后會努力做到最好!

正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的相識已經是特別特別深刻了。

老師，這次檢討我心里我腦里會恒久記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提示讓我牢記在心。信任我，老師，我會變得更醒悟，做事更仔細，學習和生活會因此而更好!!

XXX

年月日

英語作業(yè)檢討書7

我今日沒有完成作業(yè)，原來我能仔細完成的，可是由于我出去玩了，始終玩到很晚才回家，就遺忘了寫作業(yè)。

首先，雖然這次作業(yè)沒有完成，的確不應當，是我的不對，老師是園丁，是教化我們的，是人類靈魂的工程師，是我們學習的榜樣。

老師辛勤的講課，給我們講學問，是為了我們以后有更多的學問。

給我們留的作業(yè)目的，是為了把課堂上講的學問讓我們各家扎實的記牢和鞏固，只有這樣學的學問才會扎實。

其次，我自己深深的反省了，老師教育的內容是非常正確的，我沒有仔細完成作業(yè)，我認為是我由于貪玩造成的，這個是非常不應當?shù)摹?/p>

假如這不是一次寫作業(yè)，假如是高考，高考，我就完了。

所以我以后肯定杜絕這樣的事情發(fā)生。

最終，我保證以后決不再此類錯誤，爭取做一名守紀律的好學生。

請老師和同學看我的實際行動吧！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

英語作業(yè)檢討書8

敬重的英語老師：

對不起！我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后肯定好好學習，每天向上，不會在有這種可恥的行為。

這是本學期我第一次做作業(yè)抄答案，我心里很慚愧。造成這個嚴峻的結果我心里很不是味道。昨天下午，我在抄答案的時候馬虎大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學都抄我的，才造成了這個嚴峻的后果。

老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是非常明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的相識已經是特別特別深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會恒久記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提示讓我牢記在心。信任我，老師，我會變得更醒悟，做事更仔細，學習和生活會因此而更好！

XXX

年月日

英語作業(yè)檢討書9

敬重的XX：

這是本學期我第一次沒完成英語作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴峻的結果我心里很不是味道。

昨天下午，我在抄作業(yè)的時候馬虎大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學對作業(yè)，才造成了這個嚴峻的后果。

今日缺交作業(yè)的同學許多，老師很生氣，后果很嚴峻。唉!都怪我馬虎大意，沒有仔細檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經典臺詞說的一樣：假如上帝能給我一次機會，我情愿認仔細真、仔細致細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!

就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能精確地表達我內心的愧疚了。您現(xiàn)在確定眉頭緊皺、心里生氣非常，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是味道。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習一遍：學習要細心，要學會負責?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很懊悔，或許您覺得我的詞言不夠精致，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

XXX

年月日

英語作業(yè)檢討書10

敬重的xxx老師：

今日我懷著愧疚和后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對xxx這種不良行為的深刻相識以及再也不范xxx的決心。于是我一再告知自己不能辜負老師對我們的一片苦心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全班同學不得xxx。但是我這次還是xxx。關于xxx的事情，我覺得有必要說一說。我覺得我向您所說的這些緣由是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應當向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，老師！我犯的是一個嚴峻的錯誤。我知道，老師對于我的xxx也特別的生氣。我也知道，對于學生，保證xxxx是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我慢慢的相識到自己要付出代價了。老師反復教育言猶在耳，肅穆仔細的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的相識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深后悔不已。我平常生活作風懶散，假如不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的相識錯誤，也是為了讓老師你能夠信任學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。

一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種損害。每一個學校都希望自己的學生做到得才兼?zhèn)洌姘l(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應當?shù)?，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生賜予懲處也是應當?shù)模约合肓嗽S多，也意識到自己犯了很嚴峻錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應當為自己的犯的錯誤付出代價，我也情愿要擔當盡管是擔當不起的責任，尤其是作在重點學教化的人，在此錯誤中應負不行推卸的主要責任。

我不想像很多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真實切相識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時也感謝老師給我機會，我肯定用自己的行動來證明自己的決心。

信任老師看到我這個看法也可以知道我對這次事務有很深刻的悔過看法，信任我的悔過之心，我的.行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以寬恕我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有其次次發(fā)生。

沒寫英語作業(yè)的檢討書

對不起，老師，我沒有根據(jù)您的要求完成xxxx年x月x日的作業(yè)。那天晚上，我（敘述你發(fā)生了什么事情，不管你是參與葬禮還是貪玩），起先做作業(yè)時已經非常晚了，我做了幾樣作業(yè)后便想睡覺，于是就萌生了明天早上起來補作業(yè)的念頭（最終寫其次天也沒補）我知道我這樣做是不對的，無論忙到多晚，肯定要寫完老師布置的作業(yè)。作業(yè)是我們學習狀況的反饋，作業(yè)是老師汗水的結晶。我們理應當珍惜這來之不易的機會去努力完成作業(yè)。而我卻辜負了老師，辜負了自己的前程。為了享一時之快而放棄學習的時機，這是我對自己人生不負責任的表現(xiàn)，所以我肯定不允許自己再發(fā)生這樣的狀況。

其實，作業(yè)是給自己寫的，不是給老師寫的。從小學起老師就教化我們要寫作業(yè)，告知我們上了初中，老師就不怎么查作業(yè)了，要憑自覺；后來到了初中，老師告知我們要寫作業(yè)，說以后上了中學老師就基本不查作業(yè)了，必需自覺。后來到了中學，說實話，我覺得中學查作業(yè)要比初中和小學嚴格多了。老師總說學習時給自己學的，不是給父母，更不是給老師，而作業(yè)也是一個道理。那為何老師要查作業(yè)呢？莫非作業(yè)是給老師寫的？莫非學習是給老師學的？

后來我知道了。其實，處于青春期的我們，渴望自由，渴望那種無束縛的生活，我經常思索，寫作業(yè)時對自己好，可以查漏補缺。我總認為作業(yè)應當引人而宜，選擇適合自己的對自己好的做，老師的參加可能會影響或是破壞一種好的氛圍。可是后來我不這樣想了。其實，我經常被老師查作業(yè)這一現(xiàn)象弄得很郁悶，說實話，我覺得這種教化方式并不先進，或是太陳舊了。這樣的方式是有可能對學生造成一些心理上的影響。其實表面和本質是兩個不同的概念。但后來我變更了思想。后來我明白許多道理，作業(yè)的確是給自己做的，而老師這樣做是在監(jiān)督我們給自己寫。在一個班里，每個人學習狀況都不一樣，假如不選作業(yè)做，而是根據(jù)老師留的作業(yè)一一完成，好處可能會比較小，但百分之百沒有壞處。

作為我們，并不是老師適應我們，而是我們適應老師，老師數(shù)十年的教學閱歷告知我們：老師不會害我們的。在不知不覺中，我們的學習得到了進步時，又有誰會想到這與老師每天魔鬼式的辛苦的查作業(yè)有關。在不知不覺中，我們養(yǎng)成了不忘事，對上級的支配得到重視的好習慣，又有誰會想到中學的班主任章老師那日復一日，年復一年的辛苦為查作業(yè)奔波。當我們長大有了自己的孩子，當自己的孩子因為不寫作業(yè)被請了我們過去時，可曾想到中學時有一位章老師日日月月的為我們辛苦勞累。宏大的老師，誰知道她臉上的皺紋為我們而起。我對此事萬分愧疚，再次作深刻檢討，望老師寬恕，也望得到自己良心的饒恕。

英語作業(yè)檢討書11

敬重的英語老師：

您在年月日給我們布置了一份*****的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經深刻相識到此事的重要性，于是我一再告知自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴峻后果如下:

1.讓老師為我的學習更加操勞。

2.在同學們中間造成了不良的影響。

3.由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。如今，大錯既成，我深深后悔不已。

經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴峻不足。就算是有相識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本緣由是因為本人對他人敬重不足。

試想，假如我對老師有更深的敬重，我就會按時完成老師教代的每項作業(yè)據(jù)上，我確定有如下個人整改措施:

1、根據(jù)老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴峻后果。

2、制定學習安排，仔細完成老師交給的每項作業(yè)。

3.和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步。

請老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

此致！

敬禮

學生：xxx

時間：

英語作業(yè)檢討書12

敬重的老師：

您好！我XXX，今日在這里向您和同學們坦誠的承認自己的錯誤。由于我一時的貪玩，并沒有完成作業(yè)，才造成了現(xiàn)在這樣的局面。我辜負了老師對我的希望，辜負了爸媽對我的期望，也辜負了我自己，在同學之間造成了壞的印象！以前我會以為不就一次沒寫作業(yè)，又不算什么。但是今日我真的知道錯了，這是我是不是對自己的人生負責的大事。

在此，我對我的行為作出深刻的檢討，并向嚴格要求我們的X老師說聲感謝?。ù藭r鞠躬）感謝您對我們的淳淳教育，感謝您能立即指出我的錯誤，感謝您對我依舊抱有希望和信念。我也當著各位同學的面，對我們尊敬的X老師說，老師！我已經相識到了自己的錯誤，請您不要生氣了！以后我會嚴格要求自己，不會再出現(xiàn)這樣的狀況讓您生氣了！以后我做的好與不好，請您拭目以待！感謝您！

檢討人：XXX

20xx年X月XX日

英語作業(yè)檢討書13

敬重的英語老師：

教化最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是-------抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢？好的東西往往源源流長，那么抄作業(yè)呢？從設立學堂以來，抄作業(yè)就沒有不存在過。抄作業(yè)當然不是好事，遺臭萬年的應當有“抄作業(yè)”一份。抄作業(yè)有什么壞處呢？

一、學生會因此更懶散；

二、學生的成果會更差；

三、班級紀律會更差。

總而言之，抄作業(yè)百害而無一利。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。

以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因為我想，抄作業(yè)是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。

而中考后，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。一個特別的例子，導致了一個錯