2021年湖北省武漢市部分名校中考語(yǔ)文聯(lián)考試卷（3月份）

2021年湖北省武漢市部分名校中考語(yǔ)文聯(lián)考試卷（3月份）

一、（共9分，每小題3分）

1.（3分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

讀一本書，讀完后，要合卷想一想，這就是__。然后，是一。所讀之書，事實(shí)站得

住腳嗎？觀點(diǎn)站得住腳嗎？與歷史、與現(xiàn)實(shí)合拍嗎？層次更高的是一，樹(shù)立自己獨(dú)特的觀

點(diǎn)，建立系統(tǒng)化的理論體系。

A.思考思想思辨B.思想思辨思考

C.思考思辨思想D.思辨思考思想

2.（3分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校對(duì)帶入校園的手機(jī)實(shí)行統(tǒng)一管理，學(xué)生手機(jī)的上繳、使用等行為有了具體可循的規(guī)

則。

B.2021年春運(yùn)中，紅外測(cè)溫儀等“無(wú)接觸”設(shè)備的廣泛使用，讓春運(yùn)的整體質(zhì)量得到提高。

C.武漢文旅部門組織的文藝演出進(jìn)景區(qū)，通過(guò)歌聲和舞蹈祝福祖國(guó)，讓現(xiàn)場(chǎng)游客流連忘返。

D.親近自然，不但能培養(yǎng)孩子們的觀察力，還能讓他們?cè)诓菽净ㄏx中懂得敬畏自然和生命。

3.（3分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.《你好，李煥英》作為喜劇片，笑點(diǎn)密集；作為家庭片，母女情真摯感人。影片中“子欲

養(yǎng)而親不待”的遺憾引起觀眾強(qiáng)烈共鳴。

B.磨山景區(qū)50余種梅花怒放：白色、粉色、紅色等不同顏色、不同品種的梅花鋪滿整個(gè)山

體，眾多游客前來(lái)駐足觀賞，感受早春氣息。

C.二十四節(jié)氣，是古代中國(guó)人認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的完整之事

體系，體現(xiàn)了古人卓越的觀察力和創(chuàng)造力。

D.我國(guó)科學(xué)家通過(guò)基因組數(shù)據(jù)分析，證明了達(dá)爾文關(guān)于肺和魚膘關(guān)系的假設(shè)。這一重大成

果最新發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》上。

二、（共9分，每小題9分）

4.（9分）閱讀文章，回答問(wèn)題。

今天，我們需要怎樣的喜劇

①最近，脫口秀是真的火了，從線上到線下，脫口秀行業(yè)全面開(kāi)花。年輕人，都在追著

向脫口秀要快樂(lè)。正如不少人感嘆的：快樂(lè)是一種社會(huì)剛需。

②脫口秀是一種外來(lái)文化。最近一波脫口秀熱潮，主要推廣的是單口喜劇這一特定類別。

與許多喜劇形式強(qiáng)調(diào)敘事框架、注重技巧訓(xùn)練的嚴(yán)格規(guī)范不同，單口喜劇對(duì)表演門檻的要求

幾乎到了返璞歸真的程度：一張嘴，一個(gè)麥克風(fēng)，一個(gè)舞臺(tái)足矣。脫離了形式上的圍裹，脫

1

口秀結(jié)合中國(guó)語(yǔ)境創(chuàng)造了更加本土化的內(nèi)容。它根據(jù)確定的話題，以詼諧幽默的方式表達(dá)觀

點(diǎn)，達(dá)到溝通交流或是為自己乃至一類人發(fā)生的效果，和單口相聲相比，脫口秀是講述自己

的生活，而單口相聲更多的是在表演，內(nèi)容也是相對(duì)固定的橋段。

③脫口秀用喜劇視角碰觸生活痛點(diǎn)，讓人在笑聲中看到生活真相，引領(lǐng)年輕人更加積極、

樂(lè)觀的生活價(jià)值主張?！吧钭銐虻姑沟脑挘v脫口秀是不需要?jiǎng)?chuàng)作的”。在《脫口秀大會(huì)》

中，許多笑段擊中觀眾的普遍情緒：李雪琴吐槽凌晨三點(diǎn)接到老板電話，還被老板反問(wèn)“大

半夜的，你咋還睡覺(jué)呢”的黑色幽默，反映了職場(chǎng)中許多人被迫24小時(shí)待命的無(wú)奈……現(xiàn)

代社會(huì)中人們累積的情緒終究需要一個(gè)宣泄口，脫口秀能把焦慮、尷尬、荒誕甚至痛苦的一

面以笑中帶淚的方式講出來(lái)，讓人產(chǎn)生一種內(nèi)心真實(shí)想法被釋放的快感。

④有調(diào)查顯示，18歲至29歲之間的年輕群體是脫口秀的典型受眾。一方面，脫口秀真

實(shí)不裝等特點(diǎn)滿足了當(dāng)下年輕人的審美趣味；另一方面，年輕人也不再滿足于簡(jiǎn)單的“為笑

而笑”，而是追求更有深度、更具反思性的幽默。

⑤從機(jī)會(huì)平等的角度來(lái)說(shuō)，脫口秀賦予了各個(gè)社會(huì)群體充分的話語(yǔ)權(quán)，使多元聲音能夠

充分表達(dá)與碰撞。《脫口秀大會(huì)》中，演員們來(lái)自天南海北，當(dāng)舞臺(tái)的燈光一打，即便是生

活中身邊邊緣的小人物，也能聚焦觀眾目光，分享生活中的苦與樂(lè)。這些不同的聲音，代表

的是社會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)群體，仿佛讓人看到了浮世繪般的景象。觀眾也愿意傾聽(tīng)這些故事，接

收不同觀點(diǎn)和立場(chǎng)的沖擊。

⑥喜劇內(nèi)容追求思想性的趨向，體現(xiàn)了社會(huì)審美品味不斷提升的時(shí)代特征。就像人在實(shí)

現(xiàn)溫飽后，才會(huì)開(kāi)始將就精致料理的理念，對(duì)幽默的享受也會(huì)經(jīng)歷循序漸進(jìn)的過(guò)程。經(jīng)濟(jì)騰

飛后，人們不再滿足于浮于表面的廉價(jià)笑料。同時(shí)，對(duì)深度笑話的理解也是需要門檻的，只

有隨著公眾認(rèn)知水平的提高，高級(jí)幽默的創(chuàng)作才能成為可能。以往，憑借扮丑、大尺度，甚

至靠嘲笑弱勢(shì)群體取勝的低訴喜劇內(nèi)容不再奏效。如今，人們更期待看到具有反思性、值得

推敲的觀點(diǎn)表達(dá)。

⑦喜劇所強(qiáng)調(diào)的自嘲精神，是大國(guó)文化自信的一種折射。錢鐘書曾說(shuō)：真正的幽默是反

躬自笑的。理性自嘲的前提，是對(duì)自我有著清醒的認(rèn)知。只有真正自信的心態(tài)才能流淌處恰

如其分的幽默。小到對(duì)個(gè)人模事、地域特色的打趣，大到對(duì)本國(guó)文化的自嘲，都是一國(guó)文化

謙遜有度、健康自信的表現(xiàn)。

⑧社會(huì)的開(kāi)放程度，不僅僅在于主流文化是否繁盛，更在于不同文化能否琴瑟和鳴，小

眾文化能否盡情舒展。小眾文化的縱深發(fā)展，彰顯了中國(guó)足夠包容的泱泱大國(guó)之風(fēng)。

⑨阿基米德曾說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球。脫口秀的野心與價(jià)值恰恰在于,

它能以笑點(diǎn)直擊痛點(diǎn)，用幽默傳遞態(tài)度，憑語(yǔ)言撬動(dòng)偏見(jiàn)。

（文/任冠青，基于命題需要有刪改）

（1）下列表述中不屬于脫口秀特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.不特別強(qiáng)調(diào)敘事框架，真實(shí)講述自己的生活。

2

B.為年輕群體發(fā)聲，引領(lǐng)他們形成積極的價(jià)值觀念。

C.不注重表演技巧的訓(xùn)練，表演形式自然、自由。

D.依據(jù)確定話題，用幽默的方式表達(dá)深刻的觀點(diǎn)。

（2）關(guān)于脫口秀火爆的原因，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.快樂(lè)是社會(huì)剛需，脫口秀能釋放大眾的負(fù)面情緒。

B.脫口秀符合年輕觀眾追求深度幽默的審美情趣。

C.脫口秀讓社會(huì)群體充分地表達(dá)各自不同的觀點(diǎn)。

D.觀眾愿意傾聽(tīng)脫口秀演員中邊緣小人物的故事。

（3）我們需要怎樣的喜劇呢？結(jié)合全文，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.喜劇能體現(xiàn)不同社會(huì)群體不斷提升的審美品味。

B.喜劇能拒絕低訴文化，提高幽默藝術(shù)的門檻高度。

C.喜劇能表達(dá)謙遜有度、健康自信的大國(guó)文化。

D.喜劇能促進(jìn)主流文化繁盛，推動(dòng)小眾文化發(fā)展。

三、（共12分，每小題3分）

5.（3分）閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

秋涼晚步

［宋］楊萬(wàn)里

秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。

綠池落盡紅?、賲s，荷葉猶開(kāi)最小錢。

［注釋］①紅?。╭U）：紅荷花。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從詩(shī)題可以看出，本詩(shī)寫的是詩(shī)人在寒涼的秋天傍晚散步時(shí)的所見(jiàn)所感。

B.“輕寒”指的是秋天帶有輕微的含義，“可人”體現(xiàn)出秋天的氣候宜人。

C.末句運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了荷葉里新長(zhǎng)出的葉片小而圓的特點(diǎn)。

D.古人有悲秋情懷，從“堪悲”“落盡”等詞可看出詩(shī)人的“悲秋”之情。

6.（15分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

況鐘，字伯律，靖安人。初以吏事尚書呂震，奇其才，薦授儀制司主事。遷郎中。宣德

五年，帝以郡守多不稱職，會(huì)蘇州等九府缺，皆雄劇地，命部、院臣舉其屬之廉能者補(bǔ)之。

鐘用尚書蹇義、胡淡等薦，擢知蘇州，賜敕以遣之。

蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號(hào)難治。鐘初視事，群吏環(huán)立請(qǐng)判牒，鐘佯不省。

左右顧問(wèn)，惟吏所欲行止。更大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：“前某事宜行若

止我某事宜止若強(qiáng)我行若輩舞文久罪當(dāng)死?！绷⒓託?shù)人,盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大

震,

3

皆奉法。當(dāng)是時(shí)，屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計(jì)畫，奏免七十余萬(wàn)石。凡忱所行

善政，鐘皆協(xié)力成之。所積濟(jì)農(nóng)倉(cāng)粟歲數(shù)十萬(wàn)石，賑荒之外，以代民間雜辦及逋租。

鐘起刀筆，重學(xué)校，禮文儒，單門寒士多見(jiàn)賑贍。有鄒亮者，獻(xiàn)詩(shī)于鐘。鐘欲薦之，或

為匿名書毀亮。鐘曰：“是欲我速成亮名耳?！绷⒆嘀偈诶?、刑二部司務(wù)。遷御史。鐘

剛正廉潔，孜孜愛(ài)民，前后守蘇者莫能及。

（節(jié)選自《明史?卷一六一》）

（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

A.奇其才奇：對(duì)……感到驚異

B.擢知蘇州擢：被提拔

C.鐘初視事視事：處理政事

D.凡忱所行毒政善：善于

（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

前某事宜行若止我某事宜止若強(qiáng)我行若輩舞文久罪當(dāng)死

A.前某事宜行/若止我/某事宜止/若強(qiáng)我行/若輩舞文久/罪當(dāng)死

B.前某事宜行/若止我某/事宜止/若強(qiáng)我行/若輩舞文/久罪當(dāng)死

C.前某事宜行/若止我某/事宜止/若強(qiáng)我行/若輩舞文久/罪當(dāng)死

D.前某事宜行/若止我/某事宜止/若強(qiáng)我行/若輩舞文/久罪當(dāng)死

（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.況鐘的才能被尚書呂震欣賞，呂震推薦他擔(dān)任儀制司主事。

B.況鐘剛到蘇州任知府時(shí)，不會(huì)處理事務(wù)，被屬吏蒙蔽欺騙。

C.況鐘奏請(qǐng)朝廷為蘇州、松江減免大量賦稅，用積累的存糧賑濟(jì)災(zāi)民、代交雜賦。

D.況鐘不受匿名書信的影響，堅(jiān)持向朝廷推薦鄒亮，鄒亮后來(lái)官至御史。

（4）將畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

鐘起刀筆，重學(xué)校，禮文儒，單門寒士多見(jiàn)賑贍。

四、（26分）

7.（6分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。

會(huì)試已畢，范進(jìn)果然中了進(jìn)士。授職部屬，考選御史。數(shù)年之后欽點(diǎn)山東學(xué)道①，命下

之日，范學(xué)道即來(lái)叩見(jiàn)周司業(yè)。周司業(yè)道：“山東雖是我故鄉(xiāng)，我卻也沒(méi)有甚事相煩。只心

里記得訓(xùn)蒙的時(shí)候，鄉(xiāng)下有個(gè)學(xué)生叫荀玫，那時(shí)才得七歲，這又過(guò)了十多年，想也長(zhǎng)成人了。

他是個(gè)務(wù)農(nóng)的人家，不知可讀得成書，若是還在應(yīng)考，賢契留意看看，果有一線之明，推情

撥了他，也了我一番心愿?！?/p>

4

內(nèi)中一個(gè)少年幕客遂景玉說(shuō)道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先

生，點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒。景明先生醉后大聲道：'四川如蘇軾的文章，

是該考六等②的了。，這位老先生記在心里。到后典了三年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)見(jiàn)何老先生，說(shuō):

'學(xué)生在四川三年到處細(xì)查，并不見(jiàn)蘇軾來(lái)考，想是臨場(chǎng)規(guī)避了。'”說(shuō)罷，將袖子掩了口笑。

又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說(shuō)的？”范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說(shuō)的

是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提拔的人，查不

著，不好意思的。”一個(gè)年老的慕客牛布衣道：''是汶上縣？何不在已取中入學(xué)的十幾卷內(nèi)查

一查，或者文字好，前日已取了也不可知。”學(xué)道道：“有理，有理?！泵Π岩讶〉氖畮拙砣?/p>

來(lái)，對(duì)一對(duì)號(hào)簿，頭一卷就是荀玫。學(xué)道看罷，不覺(jué)喜逐顏開(kāi)，一天愁都沒(méi)有了。

［注釋］①學(xué)道：省一級(jí)的文化教育行政官。②六等：生員歲考中最低劣的等次。

(1)選段中，范進(jìn)發(fā)愁的原因是什么？

(2)文中對(duì)話，體現(xiàn)了范進(jìn)怎樣的形象特點(diǎn)？

8.(20分)閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

根治，是一種世界觀

①在百度上搜索“根治”兩個(gè)字，有4580萬(wàn)個(gè)結(jié)果。需要根治的有很多，根治腳氣、

根治禿頂、根治牛皮癬、根治城市牛皮癬……這個(gè)概念在生活里如此根深葉茂，在人們觀念

里如此根深蒂固，讓我都不禁對(duì)它產(chǎn)生了深深的畏懼之心。邏輯無(wú)法解決的問(wèn)題，反證法太

弱勢(shì)了。我可以這么說(shuō)：如果任何一個(gè)根治的方法是真的，是有效的，那么，我們就不會(huì)看

到那么多關(guān)于根治的廣告。就像是今天沒(méi)有誰(shuí)做廣告鼓吹自己能根治天花，因?yàn)樘旎ㄒ呀?jīng)通

過(guò)疫苗的方式殺滅了。那么辛苦說(shuō)這么一大段，別人一句話就滅了：世界那么大，奇人異士

那么多，你怎么知道沒(méi)有呢？你都調(diào)查過(guò)？

②人們執(zhí)拗于“根治”的概念，不是執(zhí)拗于治療方式，而是執(zhí)拗于對(duì)這個(gè)世界的理解。

在這種世界觀里，追求的是絕對(duì)完美，絕對(duì)正常，絕對(duì)有序，絕對(duì)均一。對(duì)于任何缺陷、反

常、偏離、多元，都認(rèn)為是暫時(shí)的，是必須糾正的，而且確定是可以糾正的。這在傳統(tǒng)文化

里，叫做“定于一”。這是一種固體世界觀，追求的是如如不動(dòng)，追求的是不做任何改變.

③但還有另外一種流體世界觀，這種世界觀一開(kāi)始就承認(rèn)人身有瑕，世界有缺，天道無(wú)

常，人力有窮。在這種世界觀之下，世界是一種流體，不間斷地變化，呈現(xiàn)出不同的樣貌來(lái)。

人們可以在某個(gè)層面，某個(gè)時(shí)段上發(fā)現(xiàn)這種流變的規(guī)律，但是只是相對(duì)有效，不是絕對(duì)有解。

對(duì)應(yīng)到自己的身體，那也是一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化有機(jī)體。有些疾病我們可以知道原因，有

5

些疾病我們依然一無(wú)所知。在那些我們知之甚深的疾病里，有些我們可以治愈，有些我們只

能控制，有些我們無(wú)論做什么也無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于這種人而言，無(wú)論是需要終身治療，還是終

身服藥，都是可以接受的結(jié)果，接受下來(lái)如同接受每天必須接送孩子一樣，視作人生中必須

承擔(dān)的、有益而又麻煩的事。

④追求所謂“根治”的人，就一定會(huì)遇見(jiàn)形形色色提供根治方法的人。但這世間許多疾

病是不可能被根治的，我們不得不帶病生活才是真相，無(wú)論是腳氣還是牙齦炎。不接受這種

真相，一定要找尋“根治”的方法，結(jié)果就是上當(dāng)受騙。

⑤同時(shí)，許多人懷著一種近乎抱歉和恥辱的心態(tài)在治療。因?yàn)樽约荷×?，于是肉身?/p>

再完美，偏離的正道，進(jìn)入了混亂的狀態(tài)，這是一種恥辱。因?yàn)樯?huì)造成經(jīng)濟(jì)上的損失，

有時(shí)候要麻煩家人照顧，于是就會(huì)常懷歉意。在他們那里，沒(méi)有疾病，只有過(guò)錯(cuò)。治療不是

治療，而是改正錯(cuò)誤，因此務(wù)求快速?gòu)氐住Ｒ坏o(wú)法在短時(shí)間內(nèi)“根治”，人就很容易怪罪

疾病，怪罪醫(yī)生，最深入也是最黑暗的部分，就是怪罪自己。

⑥還有不少罹患高血壓、糖尿病的人，本來(lái)可以用持續(xù)服藥的方法控制心腦血管疾病，

控制糖尿病并發(fā)癥。事實(shí)上，這些藥物也能起到良好的效果。即便出現(xiàn)了抗藥性和異常反應(yīng),

醫(yī)藥學(xué)家總是跑在前面，能夠用替換藥物的方法加以解決。但是，誰(shuí)家沒(méi)有幾個(gè)老人突然停

藥，或者間斷性停藥，轉(zhuǎn)去服用所謂的“根治”藥物？誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)檫@種驟停、驟減，

造成了短時(shí)間內(nèi)非常危險(xiǎn)的生理指數(shù)波動(dòng)？追求根治帶來(lái)的自我戕害，是對(duì)病人最為直接的

傷害。它最難以讓人難以接受的一點(diǎn)，是一切都出自自我選擇，而且背后有一整套似是而非

的邏輯作為支撐。因?yàn)閷?duì)“根治”抱有幻想，所有問(wèn)題最后都?xì)w罪為西醫(yī)心黑，西藥太毒，

藥廠賺黑心錢，都是他們?cè)斐傻膯?wèn)題，目的是讓人無(wú)法擺脫他們，好源源不斷地交錢。你能

對(duì)此說(shuō)什么?

⑦怎么能接受一種疾病不能根治的可能性呢？哪怕只是一種想法也會(huì)教人感到十分恐

慌。其實(shí)，人們的恐慌并不完全是對(duì)疾病的恐慌，這取決于一個(gè)人怎么看待世界。消除了這

種恐慌，你也就不會(huì)因每年體檢中，某些癥狀是否好轉(zhuǎn)，某些部位是否又有了新的變化，而

憂心忡忡。你沒(méi)有辦法改變一個(gè)現(xiàn)實(shí)，但是，只要你認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是變化的，你的生活狀

態(tài)或許會(huì)好很多。

(1)第①段中，作者對(duì)“根治”產(chǎn)生了哪些認(rèn)識(shí)？

(2)第③段中，流體世界觀所理解的世界是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

(3)讀④?⑥段，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為追求“根治”會(huì)帶來(lái)哪些惡果。

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（4）閱讀第⑦段，概括作者的主要觀點(diǎn)。

五、（8分）

9.（8分）根據(jù)要求完成問(wèn)題。

2021年1月初，中國(guó)多地出現(xiàn)多點(diǎn)零星散發(fā)新冠肺炎病例甚至局部聚集性疫情，在此

背景下，各地陸續(xù)發(fā)出“春節(jié)期間非必要不返鄉(xiāng)”的倡議，鼓勵(lì)在校大學(xué)生、企事業(yè)單位職

工就地過(guò)年。2021年的春節(jié)也因?yàn)椤熬偷剡^(guò)年”有了不一樣的味道。為此，學(xué)校開(kāi)展了以

“他鄉(xiāng)似故鄉(xiāng)，平安幸福過(guò)大年”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）據(jù)你所在的小區(qū)物業(yè)調(diào)查，本小區(qū)外來(lái)人口占小區(qū)總?cè)丝诒壤哌_(dá)30%,為了增強(qiáng)“就

地過(guò)年”的異鄉(xiāng)人的歸屬感和幸福感，請(qǐng)為你所在的小區(qū)物業(yè)提出三條具體可行的建議。

（2）“就地過(guò)年”的倡議剛剛提出時(shí)，小區(qū)群里就炸開(kāi)了鍋，很多異鄉(xiāng)人對(duì)此不太理解。有

網(wǎng)名為“雪花面”的鄰居認(rèn)為，春節(jié)是闔家團(tuán)圓的重要時(shí)刻，不能回鄉(xiāng)與家人、親友團(tuán)聚真

心讓人失落，也難免會(huì)少些年味兒。對(duì)此你有怎樣的看法和思考？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)和理由

（100?120字）。

六、（50分）

10.（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。

優(yōu)秀木匠的工具箱里總背著幾把大小、分量、功能各異的錘子，以便在干活時(shí)根據(jù)具體

需求用來(lái)敲打不同大小、性狀、用途、材質(zhì)的釘子，確保不同的釘子在不同的地方都發(fā)揮應(yīng)

有的作用。

所以，面對(duì)不同問(wèn)題，采取不同的解決方式，才能把問(wèn)題解決好。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章.

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名

或校名，請(qǐng)以化名代替。

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2021年湖北省武漢市部分名校中考語(yǔ)文聯(lián)考試卷(3月份)

參考答案與試題解析

一、(共9分，每小題3分)

1?【解答】

思考：是思維的一種探索活動(dòng)，思考力則是在思維過(guò)程中產(chǎn)生的一種具有積極性和創(chuàng)造性的

作用力。

思想：客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。

思辨：哲學(xué)上指運(yùn)用邏輯推導(dǎo)而進(jìn)行純理論，純概念的思考，毫無(wú)客觀坐標(biāo)。

根據(jù)“讀完后，要合卷想一想”的提示，第一空選“思考”。

根據(jù)“所讀之書，事實(shí)站得住腳嗎？觀點(diǎn)站得住腳嗎”的提示，第二空選“思辨”。

根據(jù)“樹(shù)立自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，建立系統(tǒng)化的理論體系”的提示，最后一空選"思想”。

故選：Co

2.【解答】

ABD.正確；C.有誤，成分殘缺，可在“景區(qū)”后面添加“活動(dòng)二

故選：Co

3.【解答】

ACD.正確；B.有誤，“磨山景區(qū)50余種梅花怒放”不是對(duì)后面內(nèi)容的總起，只是交代了梅

花怒放，后面應(yīng)使用逗號(hào)。

故選:B。

二、(共9分，每小題9分)

4.【解答】

(1)本題考查文章的理解。

ABC.正確。D.有誤，文中說(shuō)的是“以詼諧幽默的方式表達(dá)觀點(diǎn)”，并非“深刻觀點(diǎn)”。

故選：Do

(2)本題考查信息提取。

A.有誤，“釋放大眾的負(fù)面情緒”表述有誤，文中沒(méi)有此說(shuō)法。文中說(shuō)的是“讓人產(chǎn)生一種

內(nèi)心真實(shí)想法被釋放的快感”。BCD.正確。

故選：Ao

(3)本題考查文章的閱讀理解。

ABC.正確。D.有誤，“促進(jìn)主流文化繁盛，推動(dòng)小眾文化發(fā)展”在于“社會(huì)的開(kāi)放程度”，不

是“喜劇”。

故選：Do

答案：

8

(1)D

(2)A

(3)D

三、(共12分，每小題3分)

5.【解答】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確。D.有誤，“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天”指人們以為秋氣使人悲哀，其實(shí)

未必是這樣，輕微地有一點(diǎn)寒意，這不正是氣候宜人的季節(jié)嗎？表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀、豁達(dá)的人

生態(tài)度。并非“悲秋

故選：Do

6.【解答】

(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后

結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

ABC.正確。D.有誤，句意為：凡是周忱所推行的善政。善：好的。

故選：D。

(2)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷

句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：前幾天某件事應(yīng)該辦，你們阻止我；某件事不

該辦，你們強(qiáng)讓我去做。你們這群人，舞文弄墨已久，罪該處死。據(jù)此斷句為：前某事宜行

/若止我/某事宜止/若強(qiáng)我行/若輩舞文久/罪當(dāng)死。

故選：Ao

(3)本題考查內(nèi)容理解。

ACD.正確。B.有誤，根據(jù)“鐘佯不省”“越三日，召詰之曰……”可知，“不會(huì)處理事務(wù)，被

屬吏蒙蔽欺騙"理解錯(cuò)誤。

故選:Bo

(4)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和

意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：禮，尊敬，以禮相待；見(jiàn)，用在動(dòng)詞前，表被動(dòng)，譯為“被”；句意為：

況鐘雖然出身于刀筆吏，卻重視學(xué)校教育，禮敬文人儒士，貧寒之家的讀書人多有受到他幫

助的人。

答案：

(1)D

(2)A

(3)B

(4)況鐘雖然出身于刀筆吏，卻重視學(xué)校教育，禮敬文人儒士，貧寒之家的讀書人多有受

到他幫助的人。

四、(26分)

9

7?【解答】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)“這荀玫是老師要提拔的人，查不著，不

好意思的”可知，范進(jìn)煩惱的是周司業(yè)想讓范進(jìn)提拔他之前的學(xué)生荀玫，但范進(jìn)在監(jiān)考時(shí)怎

么找都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)人的名字。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。范進(jìn)時(shí)刻將老師的囑托記在心上，可見(jiàn)他十分

憨厚；在別人談起蘇軾時(shí)，他并不認(rèn)識(shí)，可見(jiàn)他沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。

答案：

（1）周司業(yè)想讓范進(jìn)提拔他之前的學(xué)生荀玫，但范進(jìn)在監(jiān)考時(shí)怎么找都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)人的

名字。

（2）通過(guò)范進(jìn)時(shí)刻將老師的囑托記在心上，可以看出他十分憨厚；通過(guò)在別人談起蘇軾時(shí)，

他并不認(rèn)識(shí)，可以看出他沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。

8.【解答】

（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“這個(gè)概念在生活里如此根深葉茂，在人們觀

念里如此根深蒂固，讓我都不禁對(duì)它產(chǎn)生了深深的畏懼之心”可得：①在生活里根深葉茂；

②在觀念里根深蒂固；③產(chǎn)生了深深的畏懼之心。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“這種世界觀一開(kāi)始就承認(rèn)人身有瑕，世界有

缺，天道無(wú)常，人力有窮”可得：承認(rèn)人身有瑕，世界有缺，天道無(wú)常，人力有窮；根據(jù)“世

界是一種流體，不間斷地變化，呈現(xiàn)出不同的樣貌來(lái)。人們可以在某個(gè)層面，某個(gè)時(shí)段上發(fā)

現(xiàn)這種流變的規(guī)律，但是只是相對(duì)有效，不是絕對(duì)有解”可得：世界不間斷變化，但是只是

相對(duì)有效，不是絕對(duì)有解。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。讀④?⑥段，根據(jù)“不接受這種真相，一定要找尋

‘根治’的方法，結(jié)果就是上當(dāng)受騙”可得：會(huì)上當(dāng)受騙；根據(jù)“一旦無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)'根

治’，人就很容易怪罪疾病，怪罪醫(yī)生，最深入也是最黑暗的部分，就是怪罪自己”可得：

容易怪罪疾病，怪罪醫(yī)生，怪罪自己；根據(jù)“追求根治帶來(lái)的自我戕害，是對(duì)病人最為直接

的傷害”可得：容易帶來(lái)自我戕害。

（4）本題考查作者觀點(diǎn)的概括。根據(jù)“其實(shí)，人們的恐慌并不完全是對(duì)疾病的恐慌，這取

決于一個(gè)人怎么看待世界”“只要你認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是變化的，你的生活狀態(tài)或許會(huì)好很多”

可得：只要我們認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是變化的，我們就會(huì)獲得很好的生活狀態(tài).

答案：

（1）①在生活里根深葉茂；②在觀念里根深蒂固；③產(chǎn)生了深深的畏懼之心。

（2）①承認(rèn)人身有瑕，世界有缺，天道無(wú)常，人力有窮；②世界不間斷變化，但是只是相

對(duì)有效，不是絕對(duì)有解。

（3）①會(huì)上當(dāng)受騙；②容易怪罪疾病，怪罪醫(yī)生，怪罪自己；③容易帶來(lái)自我戕害。

（4）只要我們認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是變化的，我們就會(huì)獲得很好的生活狀態(tài)。

五、（8分）

9.【解答】答案：

10