2023二年級數(shù)學(xué)上冊 六 表內(nèi)除法 2除法的初步認(rèn)識第4課時(shí) 除法的初步認(rèn)識（1）說課稿 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊六表內(nèi)除法2除法的初步認(rèn)識第4課時(shí)除法的初步認(rèn)識（1）說課稿西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自西師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為“六表內(nèi)除法2除法的初步認(rèn)識第4課時(shí)除法的初步認(rèn)識（1）”。本節(jié)課主要圍繞除法的基本概念展開，通過具體的實(shí)例和操作活動，幫助學(xué)生初步理解除法的意義和計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)除法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力和問題解決能力。通過引導(dǎo)學(xué)生參與除法初步認(rèn)識的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠感知除法的含義，學(xué)會用除法解決問題，發(fā)展邏輯推理能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高合作學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，包括對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、加減法的基本運(yùn)算，以及簡單的乘法概念。他們在日常生活中也接觸過一些簡單的除法現(xiàn)象，如分糖果、分配任務(wù)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)活動尤其是動手操作活動有較高的參與興趣。他們的數(shù)學(xué)能力主要體現(xiàn)在對數(shù)的理解和簡單的運(yùn)算上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過觀察和操作來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)除法初步認(rèn)識時(shí)，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解除法的基本概念有一定難度，尤其是將除法與已知的加法和減法概念區(qū)分開來；其次，學(xué)生在進(jìn)行除法計(jì)算時(shí)，可能會遇到計(jì)算順序和進(jìn)位等問題；最后，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在解決實(shí)際問題中可能會感到困惑，不知道如何將除法應(yīng)用到具體的情境中。教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和活動設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與活動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解和示范幫助學(xué)生理解除法概念，同時(shí)通過小組合作和游戲活動提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)“分糖果”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)除法的應(yīng)用；進(jìn)行“數(shù)軸上的除法”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過操作直觀理解除法的含義；組織“算式接龍”游戲，強(qiáng)化除法計(jì)算技能。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用實(shí)物教具（如糖果、計(jì)數(shù)器等）和多媒體課件，通過動畫和視頻展示除法的動態(tài)過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對除法興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是除法嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于除法應(yīng)用的圖片或視頻片段，如分配食物、分組活動等，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹除法的基本概念和重要性，如除法是解決分配問題的一種方法，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、除法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解除法的定義，即平均分配或分成若干等份。

詳細(xì)介紹除法的組成部分，包括被除數(shù)、除數(shù)和商，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的除法案例進(jìn)行分析，如將36個(gè)學(xué)生分成6組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用除法解決家庭購物預(yù)算問題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對除法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用除法。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾個(gè)簡單的除法練習(xí)題，并嘗試用除法解決生活中的實(shí)際問題。

鼓勵學(xué)生在家庭中與家長分享所學(xué)的除法知識，共同參與一些需要除法計(jì)算的日?；顒?。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解除法概念：學(xué)生能夠理解除法的基本概念，知道除法是用來分配或均分的運(yùn)算，能夠區(qū)分除法與加法、減法的區(qū)別。

2.掌握除法計(jì)算：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際操作和練習(xí)，掌握了除法的基本計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

3.應(yīng)用除法解決問題：學(xué)生能夠?qū)⒊☉?yīng)用到實(shí)際情境中，解決生活中的分配問題，如分糖果、分配任務(wù)等。

4.提高數(shù)學(xué)思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到了提升，能夠運(yùn)用除法進(jìn)行簡單的邏輯推理和問題解決。

5.增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，能夠獨(dú)立思考，查找資料，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心：學(xué)生在掌握除法知識后，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心得到了提升，愿意繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘。

9.提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和討論環(huán)節(jié)，學(xué)會了用數(shù)學(xué)語言描述問題，提高了數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

10.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：在小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-除法的定義：平均分配或分成若干等份。

-除法的各部分名稱：被除數(shù)、除數(shù)、商。

-除法的基本計(jì)算方法。

②本文重點(diǎn)詞：

-平均分

-分配

-等份

-被除數(shù)

-除數(shù)

-商

③本文重點(diǎn)句：

-除法是解決分配問題的一種方法。

-一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)（不為0），得到的結(jié)果叫做商。

-被除數(shù)÷除數(shù)=商。

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-除法與乘法的關(guān)系：乘法和除法是互逆的運(yùn)算。

-除法在生活中的應(yīng)用：如分配食物、分組活動等。

②本文重點(diǎn)詞：

-互逆運(yùn)算

-應(yīng)用

-分配食物

-分組活動

③本文重點(diǎn)句：

-乘法和除法是互逆的運(yùn)算。

-通過除法我們可以知道有多少個(gè)相同大小的部分。

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-除法的簡便計(jì)算方法：利用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-計(jì)算步驟：先看除數(shù)，確定乘法口訣，再進(jìn)行計(jì)算。

②本文重點(diǎn)詞：

-簡便計(jì)算

-乘法口訣

-計(jì)算步驟

③本文重點(diǎn)句：

-利用乘法口訣可以更快地進(jìn)行除法計(jì)算。

-先確定乘法口訣，再進(jìn)行計(jì)算，這樣更簡