高考復(fù)習(xí)語句銜接題解題技巧課件

銜接題解題技巧興華中學(xué)語文組銜接題解題技巧興華中學(xué)語文組2000年京、皖春季高考試題第6題填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是公安干警及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午12時(shí)，

。

A、在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

B、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

C、犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款

D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款D解題技巧：對(duì)象一致2000年京、皖春季高考試題第6題D解題技巧：對(duì)象一致1998年全國高考試題第9題國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，

。A、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管B、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管C、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重D、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重解題技巧：順序合理C1998年全國高考試題第9題解題技巧：順序合理C

下列各句括號(hào)內(nèi)的表述分為四組，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是①最簡樸者最富有，無色卻如圖畫一般燦爛，無聲卻如交響樂一般和諧。我們的周總理是（a.芳澤滿人間的偉大公民，又是最簡樸無華的普通公民。b.最簡樸無華的普通公民，又是芳澤滿人間的偉大公民。）②回首人生，老年人是一部歷史；把握今朝，老年人是一面旗幟；憧憬未來，老年人是一道風(fēng)景（a.老年人的今天，就是我們的明天；老年人的昨天，就是我們的今天。b.老年人的昨天，就是我們的今天；老年人的今天，就是我們的明天。）

A、①a②a B、①a②b C、①b②b D、①b②a

解題技巧：結(jié)構(gòu)對(duì)稱C下列各句括號(hào)內(nèi)的表述分為四組，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是解解題技巧對(duì)象一致順序合理結(jié)構(gòu)對(duì)稱解題技巧對(duì)象一致1、填入下面句中橫線處最恰當(dāng)?shù)奈木涫侵袊沾伤囆g(shù)，是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要部分，源遠(yuǎn)流長，豐富多彩：

。A、兩河流域的先民，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就燒制出彩陶、黑陶、白陶；任何滄桑浩劫，在歷史長河中都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢(shì)。B、任何滄桑浩劫，在歷史長河中都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢(shì)；兩河流域的先民，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就燒制出彩陶、黑陶、白陶。C、遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶、白陶；在歷史長河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢(shì)。D、在歷史長河中，任何滄桑浩劫都阻擋不住它前進(jìn)的趨勢(shì)；遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，兩河流域的先民就燒制出彩陶、黑陶、白陶。D解題技巧：前后對(duì)稱1、填入下面句中橫線處最恰當(dāng)?shù)奈木涫荄解題技巧：前后對(duì)稱2、橫線上應(yīng)填入的一句話是

“木桶理論、短板效應(yīng)”的意思是“一個(gè)由很多塊木板箍成的木桶，如果一塊木板很長并不能多盛水，而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短木板的上沿”。著名教練陳運(yùn)鵬把制約游泳成績的八個(gè)因素比作木板，

。

A、只有八個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績

B、如果有一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績

C、只有一個(gè)因素很突出，并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績

D、如果八個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績B解題技巧：前后對(duì)稱2、橫線上應(yīng)填入的一句話是B解題技巧：前后對(duì)稱3、分別比較下列句子，句子內(nèi)部銜接較好的一組是①笛聲那樣清新自然，那樣悠揚(yáng)悅耳，像百鳥唱春，幽谷鹿鳴；像山頭的流云，溪澗的泉水。②笛聲那樣清新自然，那樣悠揚(yáng)悅耳，像山頭的流云，溪澗的泉水；像百鳥唱春，幽谷鹿鳴。③兒子出海，再也沒有回來……從那時(shí)起，母親就站在海邊，天天盼，月月盼，年年盼……④兒子出海，再也沒有回來……從那時(shí)起，母親就站在海邊，年年盼，月月盼，天天盼……A、①③ B、②③

C、①④ D、②④B解題技巧：對(duì)稱、遞序3、分別比較下列句子，句子內(nèi)部銜接較好的一組是B解題技巧：對(duì)4、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是如果僅把創(chuàng)造性活動(dòng)視為不循常規(guī)的思維活動(dòng)，用諸如“類比法”、“聯(lián)結(jié)法”來訓(xùn)練技能，那么充其量只能使兒童的想象豐富一些，思維靈活一些，并不能保證形成創(chuàng)造性活動(dòng)的傾向和能力。

，也不具備創(chuàng)造性活動(dòng)的一般能力。A、因?yàn)樗c艱苦的科研勞動(dòng)，與主動(dòng)、能動(dòng)的探索活動(dòng)，與為人類造福的精神境界毫不相關(guān)。B、因?yàn)樗c為人類造福的精神境界，與艱苦的科研勞動(dòng)，與主動(dòng)、能動(dòng)的探索活動(dòng)毫不相關(guān)。C、因?yàn)樗c主動(dòng)、能動(dòng)的探索活動(dòng)，與艱苦的科研勞動(dòng)，與為人類造福的精神境界毫不相關(guān)。D、因?yàn)樗c主動(dòng)、能動(dòng)的探索活動(dòng)，與為人類造福的精神境界，與艱苦的科研勞動(dòng)毫不相關(guān)。解題技巧：句序合理C4、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是解題技巧：句序合5、填入下面橫線上的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我登上城頭，一下子被眼前的景象震懾了。只見長城

，令人嘆為觀止。A、依勢(shì)而筑，雄立峰脊，城墻巍峨，垛樓高聳，階道寬闊起伏，十分宏偉壯觀。B、雄立峰脊，依勢(shì)而筑，垛樓高聳，城墻巍峨，階道寬闊起伏，十分宏偉壯觀。C、階道寬闊起伏，十分宏偉壯觀，城墻巍峨，垛樓高聳，依勢(shì)而筑，雄立峰脊。D、十分宏偉壯觀，階道寬闊起伏，垛樓高聳，城墻巍峨，雄立峰脊，依勢(shì)而筑。A解題技巧：句序合理5、填入下面橫線上的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A解題技巧：句序6、橫線上應(yīng)填入的一句話是我幸運(yùn)地同居里夫人有20年的友誼，

。意志之堅(jiān)強(qiáng)、品格之純潔、律己之嚴(yán)格、判斷之公正——所有這一切都難得地集中在她身上。

A、我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩

B、我對(duì)她的偉大的人格愈來愈感到欽佩

C、她的偉大的人格愈來愈使我感到欽佩

D、她的人格的偉大愈來愈使我感到欽佩B解題技巧：對(duì)象一致6、橫線上應(yīng)填入的一句話是B解題技巧：對(duì)象一致7、填入下面橫線處的幾句話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是成都西郊浣花溪畔，有遐邇聞名的杜甫草堂，

。A、堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時(shí)那兒已是墓地了，即“杜陵”。杜甫客居于此，為表示對(duì)前人的敬慕，自況少輩，而取號(hào)“少陵”。B、堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。杜甫客居于此，為表示對(duì)前人的敬慕，自況少輩，而取號(hào)“少陵”。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時(shí)那兒已是墓地了，即“杜陵”。C、杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時(shí)那兒已是墓地了，即“杜陵”。杜甫客居于此，為表示對(duì)前人的敬慕，自況少輩，而取號(hào)“少陵”。堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。D、杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。堂內(nèi)有“少陵草堂”石碑一塊。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時(shí)那兒已是墓地了，即“杜陵”。杜甫客居于此，為表示對(duì)前人的敬慕，自況少輩，而取號(hào)“少陵”。解題技巧：對(duì)象一致A7、填入下面橫線處的幾句話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是解題技巧：對(duì)象8、填在下面橫線處的句子，與上下文銜接得最緊密的一句是陳玲走進(jìn)商場(chǎng)，邊走邊看，

，真舍不得離去。

A、各種各樣的春秋服裝使她眼花繚亂

B、使她眼花繚亂的是各種各樣的春秋服裝

C、各種各樣的春秋服裝把她弄得眼花繚亂

D、被各種各樣的春秋服裝弄得眼花繚亂解題技巧：對(duì)象一致D8、填在下面橫線處的句子，與上下文銜接得最緊密的一句是解題技9、填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是科學(xué)精神就是一種合理的懷疑精神，以懷疑精神開辟通往真理的道路。它曾懷疑過不許觸犯的宗教教條，它也懷疑過被視若神圣的意識(shí)形態(tài)，實(shí)際上它決不盲從現(xiàn)實(shí)的權(quán)威意見，而依據(jù)事實(shí)思考，主張由實(shí)踐檢驗(yàn)任何理論和學(xué)說的真理性。

A、因此，懷疑就是科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的真正出發(fā)點(diǎn)。

B、因而，對(duì)真理的執(zhí)著追求是科學(xué)家獲得成功的精神條件。

C、用中國人都熟悉的話說，科學(xué)精神就是“實(shí)事求是”。

D、所以，科學(xué)的合理懷疑精神總體現(xiàn)在那些偉大的科學(xué)家身上。解題技巧：結(jié)構(gòu)對(duì)稱A9、填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是解題技巧：10、填入下面句子中橫線處的最恰當(dāng)?shù)奈木涫切疫\(yùn)固然好，不幸也未必就一定是壞事，海倫·凱勒，居里夫人，華羅庚，都各有自己的不幸，

。這就是艱難困苦，玉汝于成。

A、然而不幸并沒有使他們消沉，反而變成了促使他們前進(jìn)的動(dòng)力。

B、只是他們并沒有屈服于不幸的遭遇，他們扼住了命運(yùn)的咽喉。

C、但是不幸不僅沒有成為他們的攔路虎，而且成為促使他們前進(jìn)的動(dòng)力。

D、可是不幸只能嚇倒懦夫，對(duì)強(qiáng)者卻無可奈何。B解題技巧：對(duì)象一致10、填入下面句子中橫線處的最恰當(dāng)?shù)奈木涫荁解題技巧：對(duì)象一11、下列兩個(gè)句子，與上下文銜接較好的一句是①現(xiàn)代戰(zhàn)爭使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成“瞎子”“聾子”和“啞巴”，（a.摧毀其作戰(zhàn)指揮的總系統(tǒng)，b.摧毀其“大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”系統(tǒng)，）在徹底使敵方癱瘓的情況下再進(jìn)行“外科手術(shù)”。②聯(lián)合國安理會(huì)已經(jīng)召開過兩次會(huì)議，結(jié)果都令人遺憾，僅僅是譴責(zé)北約入侵這么一個(gè)提案，15個(gè)成員國就有12個(gè)投了反對(duì)票，（a.看來今后安理會(huì)在制止北約侵略行動(dòng)中不會(huì)發(fā)揮多大作用。b.看來安理會(huì)絕大多數(shù)成員國都是要求和平、反對(duì)戰(zhàn)爭的。）A、①a②b B、①b②a C、①a②b D、①b②bB11、下列兩個(gè)句子，與上下文銜接較好的一句是B12、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是由于缺少具有京味特色的圖書，京味書樓長期保持銷售的只有500多種圖書，

A、而其中暢銷的書并不多，店內(nèi)大部分圖書與距其只有半公里之遙的琉璃廠中國書店品種重復(fù)，京味書樓的購書者極為有限，根本不足以撐起整個(gè)店堂。B、根本不足以撐起整個(gè)店堂，店內(nèi)大部分圖書與距其只有半公里之遙的琉璃廠中國書店品種重復(fù)，而其中暢銷的書并不多，京味書樓的購書者極為有限。C、而其中暢銷的書并不多，根本不足以撐起整個(gè)店堂，店內(nèi)大部分圖書與距其只有半公里之遙的琉璃廠中國書店品種重復(fù)，京味書樓的購書者極為有限。D、根本不足以撐起整個(gè)店堂，京味書樓的購書者極為有限，店內(nèi)大部分圖書與距其只有半公里之遙的琉璃廠中國書店品種重復(fù)，而其中暢銷的書并不多。A12、填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A13、從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項(xiàng)是調(diào)查研究十分重要，只有深入實(shí)際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然而，作風(fēng)浮躁的人是下不去、蹲不住的。即便是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”嗎？到頭來， A、還不是油鍋里加水，看起來溶在了一起，實(shí)際上油花還是浮在水面上。B、還不是葫蘆掉進(jìn)井里，看起來是下去了，實(shí)際上還是浮在水面上。C、還不是水中的月亮，看起來沉在水里，實(shí)際上還是高掛在天空中。D、還不是井底的青蛙，看起來沉到了水底下，實(shí)際上它還能浮到水面上來。B13、從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項(xiàng)是B14、與上文銜接最好的一句是教育目的是對(duì)所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標(biāo)是針對(duì)特定的對(duì)象提出的。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是普遍與特殊的關(guān)系。我們掌握了特定教育目的的原理， A、就可以把這些原理用在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上 B、這些原理就可以用在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上C、就可以在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上用那些原理 D、這些原理就可以設(shè)定在培養(yǎng)目標(biāo)上A14、與上文銜接最好的一句是A15、填入橫線處的一句話，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是讀書人的命運(yùn)在外人看來是崇高的，在讀書人自己看來是凄涼的，在某些有權(quán)位的人看來，讀書是消遣，消遣就可有可無，有所謂也無所謂。所以， A、只有讀書人自己才能體會(huì)其中的甘苦B、讀書于人于己都是一件艱苦的事情C、讀書人的自尊自愛全在于你自己D、讀書需要一種清閑雅致的心情C15、填入橫線處的一句話，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C16、“太陽活動(dòng)的強(qiáng)弱一般以黑子多寡為標(biāo)志。”這句話是從下面這段文字中抽出來的，它的合適位置是①太陽黑子是太陽熾熱表面上相對(duì)溫度較低、顏色也較為暗淡的斑點(diǎn)。②太陽黑子的增多，太陽上耀斑等爆發(fā)活動(dòng)也隨之活躍和增多。③它們以每小時(shí)上百萬千米的速度向外輻射和噴射高能粒子流，從而對(duì)地球環(huán)境帶來一定的影響。

A、在①句前 B、在①②句之間

C、在②③句之間 D、在③句之后B16、“太陽活動(dòng)的強(qiáng)弱一般以黑子多寡為標(biāo)志。”這句話是從下面連貫題訓(xùn)練1、銜接較好的一項(xiàng)是①我把老李找來，讓他立刻寫報(bào)告，他寫完報(bào)告馬上把它交上去了。②我找來了老李，老李立刻寫報(bào)告，報(bào)告寫完馬上交上去了。③古都西安，許多古代建筑坐落在主要街區(qū)，肅穆的官府衙門，玲瓏的樓臺(tái)軒榭，色彩鮮明的回廊，風(fēng)格獨(dú)具的民居……看到這些，你立刻會(huì)為它們凝重深厚的文化底蘊(yùn)所吸引。④古都西安的主要街區(qū)坐落著許多古代建筑，肅穆的官府衙門，玲瓏的樓臺(tái)軒榭，色彩鮮明的回廊，風(fēng)格獨(dú)具的民居……看到這些，你立刻會(huì)為它們凝重深厚的文化底蘊(yùn)所吸引。Ａ、①③ Ｂ、①④ Ｃ、②③ Ｄ、②④

2、銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮固然離不開科學(xué)技術(shù)工作者的創(chuàng)造性勞動(dòng)，但從根本上說，它是一定經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。一個(gè)國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟(jì)、文化、教育水平為基礎(chǔ)的。沒有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)力量和高度的文化教育水平，就不會(huì)有科學(xué)技術(shù)的繁榮。反過來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又以巨大的力量推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步。離開了科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)就會(huì)萎縮，社會(huì)發(fā)展就會(huì)緩慢。在這里，

。Ａ、我們看到了科學(xué)技術(shù)工作者的努力與科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系。Ｂ、我們看到了科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮與文化、教育水平的辯證關(guān)系。Ｃ、我們看到了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)力量、文化教育水平的辯證關(guān)系。Ｄ、我們看到了科學(xué)技術(shù)工作者創(chuàng)造勞動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證關(guān)系。DC連貫題訓(xùn)練1、銜接較好的一項(xiàng)是DC3、銜接較好的一項(xiàng)是①在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上傳輸Ｘ光和ＣＴ圖象，是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)最實(shí)際的用途。借助這一技術(shù)，醫(yī)生不必通過身體的移動(dòng)，就能夠全國旅行，提供有效的診斷。②在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上傳輸Ｘ光和ＣＴ圖象，是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)最實(shí)際的用途。醫(yī)生不必通過身體的移動(dòng)，借助這一技術(shù)，就能夠全國旅行，提供有效的診斷。③一個(gè)父親發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一方面有才能時(shí)，最容易發(fā)生的事情，是極力把孩子朝這個(gè)方面推。但當(dāng)時(shí)沒有這樣做的是我父親。④一個(gè)父親發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一方面有才能時(shí)，最容易發(fā)生的事情，是極力把孩子朝這個(gè)方面推。但當(dāng)時(shí)我的父親沒有這樣做。Ａ、①③ Ｂ、①④ Ｃ、②③ Ｄ、③④

4、給文章空白處填上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)在閱讀《豐子愷文集》的過程中，更能引導(dǎo)起我興趣的是豐子愷為期10個(gè)月的東京留學(xué)。我認(rèn)為，在這短短的10個(gè)月中，仰俯于具有歷史背景和文化氛圍的日本近代社會(huì)，豐子愷比知識(shí)性的飛躍更重要的是經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的思想轉(zhuǎn)變，以至于

。其歸國后終其一生的藝術(shù)生涯，都不妨看成是這些見解的擴(kuò)充和發(fā)展。Ａ、我們不得不說，豐子愷對(duì)于藝術(shù)及人生的全部見解都是在這時(shí)思考并在以后成熟的。Ｂ、我們完全可以肯定地說，對(duì)于藝術(shù)及人生的全部見解都是在這時(shí)思考并在以后成熟的。Ｃ、我們不得不說，豐子愷對(duì)于藝術(shù)及人生的見解基本上都是在這時(shí)思考成熟的。Ｄ、我們完全可以肯定地說，豐子愷對(duì)于藝術(shù)及人生的見解都是在這時(shí)思考成熟的。BC3、銜接較好的一項(xiàng)是BC5、銜接較好的一句是①那天晚上的事，使我們體會(huì)到了一些東西：當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)什么東西是那么奇特、玄妙而且需要你去分享這快樂的時(shí)候，你得加入到他們中去。②那天晚上的事，我們體會(huì)到了一些東西：當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)什么東西是那么奇特、玄妙而且需要你去分享這快樂的時(shí)候，我們得加入到他們中去。③越是遠(yuǎn)古時(shí)代，人類的活動(dòng)越是受到自然條件的限制。特別是那些居無定所的游牧民族，更要依賴大自然的恩賜。④越是遠(yuǎn)古時(shí)代，自然條件越限制人類的活動(dòng)。特別是那些居無定所的游牧民族，更要依賴大自然的恩賜。Ａ、①④ Ｂ、②③ Ｃ、①③ Ｄ、②④閱讀下面文字，完成6－7題是的，今天無論從哪個(gè)角度看，這些簡陋的設(shè)備，這種打井的方法，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不上現(xiàn)代化，甚至可以說是粗笨的、落后的、原始的。然而，正是在這樣簡陋、粗笨的設(shè)備中，包含著先進(jìn)鉆井技術(shù)的一切基本要素；【甲】，孕育著新的、現(xiàn)代化的生產(chǎn)力的最大解放；也正是在這有力的和聲、美的旋律里，【乙】。

6、【甲】處最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是Ａ、這原始的、落后的打井方法 Ｂ、打井方法的落后、原始Ｃ、正是在這原始的、落后的打井方法中 Ｄ、正是在這落后的、原始的打井方法中

7、【乙】處最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是Ａ、我們祖先不可思議的創(chuàng)造力和高度的智慧得以體現(xiàn)Ｂ、體現(xiàn)了我們祖先高度的智慧和不可思議的創(chuàng)造力Ｃ、使我們祖先高度的智慧和不可思議的創(chuàng)造力得以體現(xiàn)Ｄ、體現(xiàn)了我們祖先不可思議的創(chuàng)造力和高度的智慧CDB5、銜接較好的一句是CDB8、銜接較好的句子是①故鄉(xiāng)這么多小老鄉(xiāng)來臺(tái)訪問，去臺(tái)鄉(xiāng)親們觸動(dòng)了一腔思鄉(xiāng)之情。②故鄉(xiāng)這么多小老鄉(xiāng)來臺(tái)訪問，觸動(dòng)了去臺(tái)鄉(xiāng)親們的一腔思鄉(xiāng)之情。③我們興致勃勃地爬上一座山頭，登上建在山頂上的了望塔，站在塔頂縱目四望，藍(lán)天白云下是綠色的世界，飽含綠韻的柚子林緊緊地包裹著我們。④我們興致勃勃地爬上一座山頭，登上建在山頂?shù)牧送驹谒斂v目四望，飽含綠韻的柚子林緊緊地包裹著我們，藍(lán)天白云下一片綠色的世界。Ａ、①③ Ｂ、②③ Ｃ、①④ Ｄ、②④9、填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是公文寫作同其他學(xué)科或藝術(shù)一樣，要不斷地革新創(chuàng)造。沒有革新創(chuàng)造，就沒有發(fā)展。但是，

，必須從熟悉本行業(yè)業(yè)務(wù)開始。Ａ、革新創(chuàng)造不一定要另辟蹊徑 Ｂ、革新創(chuàng)造不是提倡輕視本行業(yè)業(yè)務(wù)Ｃ、革新創(chuàng)造不是一蹴而就的事情 Ｄ、革新創(chuàng)造與循規(guī)蹈矩同等重要DC8、銜接較好的句子是DC10、銜接較好的一句是①在我國，國有中小企業(yè)為數(shù)眾多。改革開放以來，它們以多種形式不斷轉(zhuǎn)換機(jī)制，成為國民經(jīng)濟(jì)中一支非?；钴S的力量。②我國有為數(shù)眾多的國有中小企業(yè)。它們?cè)诟母镩_放以來，以多種形式不斷轉(zhuǎn)換機(jī)制，成為國民經(jīng)濟(jì)中一支非?；钴S的力量。③即使在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展以后，仍然需要農(nóng)科教結(jié)合，但農(nóng)科教結(jié)合的形式在不同地區(qū)和不同時(shí)期會(huì)有差別。④即使在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展以后，仍然需要農(nóng)科教結(jié)合，但在不同地區(qū)和不同時(shí)期農(nóng)科教結(jié)合的形式會(huì)有差別。Ａ、②④ Ｂ、①③ Ｃ、①④ Ｄ、②③

11、填上一個(gè)合適的句子劉胡蘭烈士墓上的蘆草隨風(fēng)搖曳，像微微跳動(dòng)的火苗；墳?zāi)怪車纳n松翠柏，象征著偉大心靈的堅(jiān)貞；一圈矮矮的青磚花墻，呈現(xiàn)著農(nóng)家住處的淳樸。這時(shí)候，一隊(duì)英姿颯爽的女民兵邁著整齊的步伐來到墓前接受檢閱：“

”Ａ、胡蘭姐，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！ Ｂ、胡蘭姐，我們將永遠(yuǎn)向前進(jìn)?。谩⒑m姐，我們的陣容好么？ Ｄ、胡蘭姐，看我們的陣容多好！BC10、銜接較好的一句是BC12、將下列語句填入文中最恰當(dāng)?shù)氖洽俨粌H會(huì)損害效率②才能調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性③只有公平的分配④而且從根本上背離了社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律⑤從而促進(jìn)效率的提高從追求公平看，一方面， ，， ；但從另一方面，超越地追求公平，，，從發(fā)展趨勢(shì)看，在社會(huì)主義階段，公平原則允許勞動(dòng)者之間存在差別，從而從物質(zhì)利益上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。Ａ、③②⑤①④ Ｂ、①④③⑤② Ｃ、③⑤②①④ Ｄ、③②①⑤④

13、文中①②③④排列不當(dāng)，調(diào)整恰當(dāng)?shù)氖蔷涂茖W(xué)的本義而言，它的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是排斥民族私利的，是國際性的。①自然科學(xué)，盡管在科學(xué)成就的解釋上染有民族的語言特色，在科研體制上有民族的特點(diǎn)，但任何民族的科學(xué)所揭示的規(guī)律也具有超越民族的統(tǒng)一性。②但是，由于各科學(xué)門類的對(duì)象不同，它們?cè)诿褡逍院蛧H性的關(guān)系上存在很大差別。③也就是說，在自然科學(xué)領(lǐng)域里，除了極少數(shù)例外（如醫(yī)學(xué)），從來就不存在民族化的問題。④可以說，在各門類科學(xué)中，自然科學(xué)表現(xiàn)出最大的國際性和極有限的民族性。Ａ、②①③④ Ｂ、①④③② Ｃ、②①④③ Ｄ、④②③①

14、銜接較好的一項(xiàng)是①繪畫與文字是同源而生，同功為用的。②繪畫與文字是同功為用，同源而生的。③復(fù)雜的地形、土壤、氣候和水文環(huán)境，構(gòu)成了千姿百態(tài)的區(qū)域特色，在各區(qū)域社會(huì)結(jié)構(gòu)和歷史條件的作用下，形成大同小異的文化面貌，互補(bǔ)地表現(xiàn)出不同條件下的生存境況和心理狀態(tài)，匯合成洶涌澎湃的中華文化洪流。④復(fù)雜的地形、土壤、氣候和水文環(huán)境，構(gòu)成了千姿百態(tài)的區(qū)域特色，并在各區(qū)域社會(huì)結(jié)構(gòu)和歷史條件的作用下，形成大同小異的文化面貌，互補(bǔ)地表現(xiàn)出不同條件下的生存境況和心理狀態(tài)，匯成洶涌澎湃的中華文化洪流。

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ACB12、將下列語句填入文中最恰當(dāng)?shù)氖茿CB15、銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。

A、因?yàn)椴蛔x書或者不喜歡讀書，就不能了解什么知識(shí)，更不能用心去了解書中的道理。

B、因?yàn)椴蛔x書就不能了解什么知識(shí)，不喜歡也就不能用心去了解書的道理。

C、因?yàn)椴蛔x書或者不喜歡讀書，也就不能學(xué)到什么知識(shí)或者不能用心去掌握書中的道理。

D、因?yàn)椴蛔x書就不能學(xué)到什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去掌握書中的道理。16、選出缺少必要的修飾語的一項(xiàng)是

A、青年人的思想較老年的思想開放。

B、絕大多數(shù)的青年都有創(chuàng)一番事業(yè)的雄心。

C、我們做青年工作的同志必須堅(jiān)決支持青年的要求，維護(hù)青年的利益。

D、青年努力，則國家年輕。CC15、銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CC17、填上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫窃谖覈?，社?huì)主義建設(shè)是在生產(chǎn)力極不發(fā)達(dá)、綜合國力極端貧弱、人民生活在極端困苦的基礎(chǔ)上起步的。

正如鄧小平同與指出：“貧窮不是社會(huì)主義，社會(huì)主義要消滅貧窮。不發(fā)展生產(chǎn)力，不提高生產(chǎn)力，不提高人民的生活水平，不能說是符合社會(huì)主義要求的?！闭?yàn)檫@樣，我們就一定要堅(jiān)定不移地以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)共同富裕奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

A、因此，增強(qiáng)綜合國力就成為我們最重要、最緊迫的任務(wù)。

B、因此，消滅貧窮就成為我們最重要、最緊迫的任務(wù)。

C、因此，大力發(fā)展生產(chǎn)力就成為我們最重要、最緊迫的任務(wù)。

D、因此，盡快使人民富裕就成為我們最重要、最緊迫的任務(wù)。18、把下列關(guān)于牽牛花的這些說明文字連綴成文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①纏繞莖②供觀賞③筒部白色④葉心臟形⑤花冠喇叭形⑥通常三裂，有長柄⑦一年生草本植物⑧通常淡紅、紫紅、紫藍(lán)色⑨牽?；?/p>

A、⑨⑦①④⑥⑤⑧③② B、⑨⑦②④⑥⑤⑧③①

C、⑨①④⑥⑤⑧③②⑦ D、⑨①⑦④⑥⑤⑧③②AB17、填上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿B19、將下列句子排列成一首五律 ①憑軒涕泗流②乾坤日夜?、塾H朋無一字④戎馬關(guān)山北⑤今上岳陽樓⑥老病有孤舟⑦昔聞洞庭水⑧吳楚東南坼 （）（）（）（）（）（）（）（）20、中間四句詩順序排列顛倒，重新排列正確的是 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。①環(huán)佩空歸月夜魂②畫圖省識(shí)春風(fēng)面③獨(dú)留青冢向黃昏④一去紫臺(tái)連朔漠。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

A、②①④③ B、④③②①

C、④③①② D、①③②④75823641B19、將下列句子排列成一首五律71、李紅家因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)。師范大學(xué)的招生老師面試時(shí)問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生不愿被推薦讀師范院校，你是怕高考落榜呢，還是于學(xué)校老師的面子不好推辭呢，還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下面哪句話回答才既誠實(shí)又得體？Ａ、都不是，而是因?yàn)槲壹彝ソ?jīng)濟(jì)困難，反復(fù)權(quán)衡，我覺得還是讀師范院校更合適些。Ｂ、作為一名學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得自豪和驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮。Ｃ、我想，以我的學(xué)習(xí)成績，我考大學(xué)應(yīng)該沒什么問題，但我想上師范院校，因?yàn)槲蚁矚g和熱愛教師這一崇高職業(yè)。Ｄ、關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。

2、下列句子是書信啟首語，使用不正確的一項(xiàng)是Ａ、父母親大人鈞鑒Ｂ、尊敬的法官先生披覽 Ｃ、森品學(xué)兄如晤Ｄ、吾兒知悉DB得體訓(xùn)練題1、李紅家因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)。師范大學(xué)3、用語正確、得體的一項(xiàng)是Ａ、（某教授在詢問對(duì)方家人情況時(shí)說）令尊身體可好？令弟大學(xué)畢業(yè)分配哪里？令郎小學(xué)畢業(yè)了嗎？Ｂ、（聽說朋友要來訪）老王高興得合不攏嘴：“太好了！明天我一定在府上恭候各位光臨！”Ｃ、（某市長在看望大會(huì)代表時(shí)說）諸位代表們，你們辛苦了！我代表全市人民感謝你們！Ｄ、（某雜志社在征文通知中寫道）凡參加此次征文活動(dòng)者，我社將免費(fèi)贈(zèng)送詩集一冊(cè)。

4、選出語意最輕的一句是Ａ、沒有誰比他更關(guān)心工廠的興衰了。Ｂ、他比誰都關(guān)心工廠的興衰。Ｃ、和別人相比，他更關(guān)心工廠的興衰。Ｄ、要說關(guān)心工廠的興衰，誰也比不上他。

5、選出劃線處用語不得體或不明確的項(xiàng)〔〕〔〕〔〕〔〔〕

王伯伯：我雖然沒有見過您，但我和您的兒子（Ａ）是多年同窗。今有一事相求。高考在即（Ｂ），我急需《語文月刊》第二期（Ｃ），不知您單位資料室是否有這本雜志，如果有，請(qǐng)盡快幫我借到，以免誤事（Ｄ），如果沒有，請(qǐng)給一個(gè)回音（Ｅ）。順頌安康（Ｆ） 李剛

1997.4.20ACACD3、用語正確、得體的一項(xiàng)是ACAC6、不是發(fā)言稿的一項(xiàng)是Ａ、春分剛剛過去，清明即將到來?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)。”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天緊?。?、何等動(dòng)人的篇章！這些是人類思維的花朵。這些是空谷幽蘭，高塞杜鵑，老林中的人參，雪嶺上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。這些數(shù)學(xué)公式也是一種世界的語言。Ｃ、評(píng)委們反復(fù)斟酌獲獎(jiǎng)篇目的時(shí)候，都感到美不勝收，毫無遺珠之憾。我們珍視這次評(píng)選結(jié)果。許多篇獲獎(jiǎng)作品，報(bào)刊上早有佳評(píng)。Ｄ、今天，在這“紅杏枝頭春意鬧”的日子里，我要向老一輩的、中年的，以及青年的科學(xué)工作者，還有那些未來的科學(xué)家們，表示我最深的敬意。7、用詞不得體的一項(xiàng)是美國是個(gè)發(fā)達(dá)國家，但他們一直到70年代才取消奢侈品名單，南朝鮮至今還是誰抽進(jìn)口煙就罰誰的款。這些方法，我們效尤一下又何妨呢？Ａ、奢侈品 Ｂ、至今 Ｃ、效尤 Ｄ、何妨BC6、不是發(fā)言稿的一項(xiàng)是BC8、對(duì)下面這段文字分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

“你們幾個(gè)人要去參軍了，我代表班上的同學(xué)歡送你們。你們幾個(gè)學(xué)習(xí)不好，考大學(xué)沒有什么希望，去參軍也是一條出路，也不錯(cuò)。而且，部隊(duì)是個(gè)大熔爐，對(duì)于你們這些高中剛畢業(yè)的小知識(shí)分子來說，正好是改造思想的好場(chǎng)所。你們要好好鍛煉，不要辜負(fù)我們大家的希望”。Ａ、不適合說話人的身份 Ｂ、不適合說話的具體場(chǎng)合Ｃ、不適合表達(dá)方式要求 Ｄ、沒有圍繞特定目的說話

9、對(duì)下面這段文字分析正確的一項(xiàng)是

“她需要做手術(shù)，可手術(shù)費(fèi)需要7萬元。7萬元啊！這對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來說，是多么沉重的負(fù)擔(dān)。請(qǐng)捐款。救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！”Ａ、不適合內(nèi)容總體傾向 Ｂ、不適合說話人身份Ｃ、不適合具體環(huán)境 Ｄ、不適合表達(dá)方式要求10、分析正確的一項(xiàng)是

“我的最親愛的媽媽，請(qǐng)把這令人窒息的氣氛沖淡一下吧。因?yàn)榧词棺钶p微的，像閃爍的繁星那樣細(xì)小的怒火，也會(huì)燒壞您的大腦和神經(jīng)的?！保?、不適合表達(dá)方式要求 Ｂ、不適合說話場(chǎng)合Ｃ、不適合說話意圖傾向 Ｄ、不適合說話人的身份DBC8、對(duì)下面這段文字分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DBC11、口語表達(dá)時(shí)最易于強(qiáng)調(diào)“昨天”的一項(xiàng)是Ａ、是我昨天把文件送過去的 Ｂ、我是昨天把文件送過去的Ｃ、我昨天是把文件送過去了 Ｄ、文件我是昨天送過去的12、下列四種句式中表達(dá)語氣最輕的是Ａ、這道題易解。 Ｂ、這道題不是不容易解。Ｃ、這道題不難解。 Ｄ、這道題難道不好解嗎？13、作者說下面一句話的態(tài)度是

“你難道不認(rèn)為他沒有任何理由這么干嗎？”Ａ、作者認(rèn)為他沒理由這么干。 Ｂ、作者認(rèn)為他有理由這么干。Ｃ、作者認(rèn)為他不是沒有理由這么干。Ｄ、作者認(rèn)為他這樣干是有理由的。14、下面的話中的“應(yīng)該說”在句中充當(dāng)什么？起什么作用？分析正確的一項(xiàng)是

“為著適應(yīng)共產(chǎn)主義事業(yè)前進(jìn)的需要，我們必須大大提高黨員在革命事業(yè)中的前進(jìn)心，大大發(fā)揚(yáng)他們的朝氣。應(yīng)該說，目前我們?cè)谶@方面的工作還是做得不夠的。”Ａ當(dāng)插說，表示肯定，強(qiáng)調(diào)的語氣。Ｂ當(dāng)謂語，強(qiáng)調(diào)“說”的重要。Ｃ當(dāng)插說，引人注意。 Ｄ當(dāng)謂語，提示后邊的賓語。BDAA11、口語表達(dá)時(shí)最易于強(qiáng)調(diào)“昨天”的一項(xiàng)是BDAA15、修飾語語序區(qū)別于其他三項(xiàng)的那一項(xiàng)是Ａ、我釅釅地沏了一壺茶。 Ｂ、我美美地吃了一筐荔枝。Ｃ、孩子