2021年廣西中醫(yī)藥大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試備考題庫(kù)（含答案）

2021年廣西中醫(yī)藥大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試備

考題庫(kù)（含答案）

一、單選題

1.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A、是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求

B、是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求

C、為人師表是師德教育的任務(wù)

D、是從師立業(yè)的根本前提

答案：C

2.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是0

A、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念

B、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志

C、道德認(rèn)識(shí)'道德情感、道德行為

D、道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)

答案：B

3.以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）

A、師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一

B、應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次

C、不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行

D、是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則,處理各種倫理關(guān)系的

實(shí)踐活動(dòng)

答案：C

4.

個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷,這是指?jìng)€(gè)體的()

A、自我效能感

B、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

C、自我強(qiáng)化

D、自我實(shí)現(xiàn)

答案：A

5.按照其性質(zhì)，焦慮可分為過(guò)敏性焦慮和()

A、正常焦慮

B、現(xiàn)實(shí)性焦慮

C、神經(jīng)性焦慮

D、道德性焦慮

答案：A

6.下面網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，與特定公共事件無(wú)關(guān)的是0。

A、躲貓貓

B、俯臥撐

C、打醬油

D、周老虎

答案：C

解析：A躲貓貓：公安局的事情B：俯臥撐”來(lái)源于貴州省公安廳新聞發(fā)言人王

興正對(duì)甕安事件中女學(xué)生溺水死亡細(xì)節(jié)D周老虎：華南虎事件

7.對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指

0

A、保送生制度

B、定向生制度

C、委培生制度

D、自費(fèi)生制度

答案:A

解析：定向生制度，即高校根據(jù)不同地區(qū)'不同行業(yè)對(duì)人才的需要，實(shí)行定向錄

取、定向分配的招生制度；保送生制度則是對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才

能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度；委培生制度則是打開(kāi)培養(yǎng)單位和用人單位聯(lián)

系的渠道，由用人單位通過(guò)合同形式委托高校培養(yǎng)人才的制度，通常用人單位要

向培養(yǎng)單位交納一定數(shù)量的培養(yǎng)費(fèi)；自費(fèi)生制度是考慮到我國(guó)高等教育中的供需

矛盾和高校的培養(yǎng)條件，國(guó)家允許高校在培養(yǎng)任務(wù)之外，再招收部分自我承擔(dān)培

養(yǎng)費(fèi)用的考生，國(guó)家不負(fù)責(zé)考生的分配。

8.民族區(qū)域自治制度，是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域

自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治

制度之一，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治的重要內(nèi)容。民族區(qū)域自治制度的核心

是()。

A、保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言文化、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰

B、保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，管理本民族、本地方事務(wù)的權(quán)利

C、促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D、保障民族平等、團(tuán)結(jié)、合作和共同繁榮

答案：B

解析：民族區(qū)域自治制度是在統(tǒng)一而不可分離的國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚

居的地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，實(shí)行區(qū)域自治。民族區(qū)域自治的核心，是

保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，管理本民族.本地方事務(wù)的權(quán)利，故B項(xiàng)正確。民族區(qū)

域自治制度把民族因素與區(qū)域因素相結(jié)合，把政治因素與經(jīng)濟(jì)因素相結(jié)合，把歷

史因素和現(xiàn)實(shí)因素相結(jié)合，有利于保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言文化、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰,

有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持實(shí)行各民族平等、團(tuán)結(jié)、合

作和共同繁榮的原則。但這都不是民族區(qū)域自治制度的核心，故A、C、D項(xiàng)不選。

9.下列對(duì)教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()

A、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇

B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件

C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提

D、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提

答案：C

10.應(yīng)屆畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款代償，必須自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊

遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期達(dá)到。()

A、一年及以上

B、兩年及以上

C、三年及以上

D、五年及以上

答案:C

11.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是()

A、道德認(rèn)識(shí)和道德情感

B、道德意志

C、道德情感

D、道德認(rèn)識(shí)

答案:A

12.下列不是高校思想政治教育工作應(yīng)遵循的規(guī)律是()。

A、思想發(fā)展規(guī)律

B、高等教育規(guī)律

C、思想政治工作的規(guī)律

D、循序漸進(jìn)的規(guī)律

答案：D

解析：高校思想政治教育的規(guī)律是大學(xué)生思想活動(dòng)、思想發(fā)展規(guī)律、思想政治教

育一般規(guī)律和高等教育規(guī)律的；用和體現(xiàn).循序漸進(jìn)的規(guī)律不屬于其中，

13.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即()

A、管理研究

B、實(shí)驗(yàn)研究

C、教育研究

D、科學(xué)研究

答案：C

14.鄧小平指出：“解決民族問(wèn)題，中國(guó)采取的不是民族共和國(guó)聯(lián)邦的制度，而

是民族區(qū)域自治的制度。我們認(rèn)為這個(gè)制度比較好，適合中國(guó)的情況。"我國(guó)實(shí)

行民族區(qū)域自治的歷史依據(jù)是()o

A、各民族聚居區(qū)發(fā)展的不平衡性

B、統(tǒng)一的多民族國(guó)家的長(zhǎng)期存在和發(fā)展

C、各民族大雜居、小聚居的人口分布格局

D、近代以來(lái)各民族在共同反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中形成的愛(ài)國(guó)主義精神

答案：B

解析：實(shí)行民族區(qū)域自治，是黨根據(jù)我國(guó)的歷史發(fā)展、文化特點(diǎn)、民族關(guān)系和民

族分布等具體情況作出的制度安排，符合各民族人民的共同利益和發(fā)展要求。統(tǒng)

一的多民族國(guó)家的長(zhǎng)期存在和發(fā)展，是我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的歷史依據(jù)。中國(guó)

在歷史上長(zhǎng)期就是一個(gè)集中統(tǒng)一的國(guó)家，各民族之間雖有戰(zhàn)有和，有統(tǒng)有分，但

在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，認(rèn)同自己是中國(guó)大家庭中的一員，始終是民族關(guān)系的主流。

15.關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識(shí)正確的是()

A、手段是脫離目的而獨(dú)立的

B、只要是為了好的道德目的,可以不擇手段

C、在評(píng)價(jià)教師道德行為時(shí)應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性

D、只要手段是道德的、合理的，目的是無(wú)所謂的

答案：C

16.

“殺雞嚇猴’’的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()

A、認(rèn)知失調(diào)理論

B、強(qiáng)化理論

C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D、成就動(dòng)機(jī)理論

答案：C

17.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、

不值得愛(ài)的是()

A、自卑者

B、自負(fù)的人

C、完美主義者

D、偏執(zhí)者

答案：C

18.在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人()參加和進(jìn)行申辯，

其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。

A、無(wú)權(quán)

B、必須

C、有權(quán)

答案：C

19.2017年7月12日，國(guó)家主席習(xí)近平在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)來(lái)華出席第十八次

中國(guó)歐盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的歐洲理事會(huì)主席圖斯克和歐盟委員會(huì)主席()。習(xí)近平指出,

中國(guó)歐盟構(gòu)建和平'增長(zhǎng)、改革、文明四大伙伴關(guān)系的共識(shí)正在落地生根。

A、容克

B、馬克龍

C、默克爾

D、奧巴馬

答案：A

解析：2017年7月12日，國(guó)家主席習(xí)近平在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)來(lái)華出席第十八

次中國(guó)歐盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的歐洲理事會(huì)主席圖斯克和歐盟委員會(huì)主席容克。習(xí)近平

指出，中國(guó)歐盟構(gòu)建和平、增長(zhǎng)、改革、文明四大伙伴關(guān)系的共識(shí)正在落地生根。

雙方在重大國(guó)際事務(wù)上保持著戰(zhàn)略對(duì)話，共同為改善全球經(jīng)濟(jì)治理、促進(jìn)世界可

持續(xù)發(fā)展作出了積極努力，在加強(qiáng)中歐各自發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接方面達(dá)成重要共識(shí)并付

諸行動(dòng)。

20.十九大報(bào)告指出五年來(lái)，我們統(tǒng)籌推進(jìn)()總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)()戰(zhàn)略布局，

“十二五”規(guī)劃勝利完成，“十三五”規(guī)劃順利實(shí)施，黨和國(guó)家事業(yè)全面開(kāi)創(chuàng)新

局面。

A、“五位一體”、“四個(gè)全面”

B、“四位一體”、“五個(gè)全面”

C、“五個(gè)全面”、“四位一體”

D、“四個(gè)全面”、“五位一體”

答案：A

解析：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個(gè)全面”，

強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定道路自信'理論自信'制度自信、文化自信。

21.“關(guān)愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中

的哪一條準(zhǔn)則？()

A、熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民

B、遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣

C、明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)

D、強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活

答案：D

解析：強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活。積極參加文體活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，保持心理健康；

磨礪意志，不怕挫折，提高適應(yīng)能力；增強(qiáng)安全意識(shí)，防止意外事故；關(guān)愛(ài)自然，

愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源。

22.否認(rèn)思維和存在具有同一性的哲學(xué)是()。

A、唯心主義

B、形而上學(xué)

C、不可知論

D、二元論

答案：C

解析：恩格斯指出，全部哲學(xué)，特別是近代哲學(xué)的重大的基本問(wèn)題，是思維和存

在的關(guān)系問(wèn)題。如何認(rèn)識(shí)思維和存在的關(guān)系是區(qū)分唯物主義和唯心主義的關(guān)鍵;

是否以聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的、矛盾的觀點(diǎn)來(lái)考查世界是區(qū)分辯證法和形而上

學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)；是否認(rèn)為世界的本原只有一個(gè)是一元論和二元論的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：思維與

存在是否具有同一性，是劃分可知論與不可知論的標(biāo)準(zhǔn)。

23.“不患人之不己知，患不知人也?！边@句話出自()

A、《論語(yǔ)》

B、《老子》

C、《孟子》

D、《莊子》

答案:A

解析：子曰：不患人之不己知，患不知人也?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)學(xué)而》

24.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是()

A、確立課程目標(biāo)

B、選擇課程內(nèi)容

C、實(shí)施課程方案

D、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)

答案：A

25.發(fā)展黨員工作的方針是()

A、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),積極發(fā)展

B、控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用

C、堅(jiān)持?jǐn)?shù)量，保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),積極發(fā)展

D、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展

答案：B

解析：D為舊十六字方針，B為新十六字方針

26.許多同學(xué)感到周圍缺少真情,缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象

說(shuō)明這些學(xué)生主要遇到

A、人際交往挫折

B、情感挫折

C、人生發(fā)展挫折

D、學(xué)業(yè)挫折

答案：A

27.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的()。

A、自覺(jué)性

B、果斷性

C、自制性

D、堅(jiān)定性

答案：D

28.以下哪項(xiàng)不屬于“四個(gè)偉大”的表述

A、偉大實(shí)踐

B、偉大工程

C、偉大事業(yè)

答案：A

解析：偉大斗爭(zhēng)。偉大工程。偉大事業(yè)。偉大夢(mèng)想。

29.適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門(mén)問(wèn)題的是()

A、講授法

B、討論法

C、自學(xué)指導(dǎo)法

D、源不法

答案：C

解析：自學(xué)指導(dǎo)法主要適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門(mén)問(wèn)題。

30.中共中央、國(guó)務(wù)院決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。這一新區(qū)將成為支撐()一體化發(fā)

展的核心基點(diǎn)。

A、長(zhǎng)三角

B、京津冀

C、珠三角

D、京津滬

答案：B

解析：中共中央'國(guó)務(wù)院決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。這必將是中國(guó)歷史上影響千年

的大事，雄安新區(qū)將成為支撐京津冀一體化發(fā)展的核心基點(diǎn)。

31.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為：志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念；熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)

人民；勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息；遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣；明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；勤儉

節(jié)約，艱苦奮斗；強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活。()

A、追求真理，崇尚科學(xué)

B、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己

C、勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐

D、愛(ài)護(hù)環(huán)境.珍惜資源

答案：B

32.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),不斷提高人

民生活水平,必須堅(jiān)定不移把作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。

A、創(chuàng)新

B、改革

G發(fā)展

D、開(kāi)放

答案：C

33.不屬于教師道德行為選擇的外部影響因素的是()

A、教師的具體生活環(huán)境和條件

B、社會(huì)歷史條件

C、教師個(gè)體道德素質(zhì)

D、特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念和教師道德規(guī)范體系

答案：C

34.黨的十九大報(bào)告指出，黨的()是黨的根本性建設(shè),決定黨的建設(shè)方向和效果。

A、政治建設(shè)

B、組織建設(shè)

C、思想建設(shè)

D、作風(fēng)建設(shè)

答案：A

解析：黨的十九大報(bào)告指出，旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根

本要求。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。

35.

人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的()

A、道德意志

B、道德行為

C、道德認(rèn)知

D、道德情感

答案：D

36.從—到—，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期。

A、二。二O年二。三五年

B、十九大二十大

C、二十大二H--大

D、二。三五年本世紀(jì)中葉

答案：B

37.通過(guò)心理咨詢熱線、心理健康網(wǎng)在線咨詢等形式為學(xué)校師生提供緊急援助服

務(wù):通過(guò)開(kāi)展新生心理健康狀況普查,對(duì)有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放邀請(qǐng)信,進(jìn)行

心理訪談，并實(shí)施心理輔導(dǎo)。對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、()、

早干預(yù)、早控制”。

A、早研判

B、早研究

G早治療

D、早涉及

答案：A

38.改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的是()。

A、提高人民物質(zhì)文化生活水平

B、全面建成小康社會(huì)

C、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

D、全面依法治國(guó)

答案：A

解析：提高人民物質(zhì)文化生活水平，是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目

的。

39.倫理學(xué)的使命是()

A、反思、尋求生命的真諦和生活的意義

B、完善自己、豐富自己、發(fā)展自己

C、獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

D、以上都對(duì)

答案：D

40.一股來(lái)說(shuō)，對(duì)于()的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A、以教學(xué)為主

B、以培養(yǎng)研究生的科研為主

C、教學(xué)與科研并重

D、研究型

答案：A

解析：一般來(lái)講，以培養(yǎng)研究生和科學(xué)研究為主的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)多為“倒金

字塔型”；對(duì)于教學(xué)與科研并重的大學(xué)，其職務(wù)結(jié)構(gòu)常常是“卵型”結(jié)構(gòu)，即中

級(jí)職務(wù)——講師所占比例較大，而高級(jí)職務(wù)和初級(jí)職務(wù)所占比例較小；而對(duì)以教

學(xué)為主的專科學(xué)校而言，其職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”，以加強(qiáng)教學(xué)的力量,

避免高級(jí)職務(wù)教師過(guò)量造成浪費(fèi)。

41.注重運(yùn)用各種新的工作載體，貼近實(shí)際、貼近生活、()，提高工作的針對(duì)性

和實(shí)效性是輔導(dǎo)員的工作要求之一。

A、貼近學(xué)習(xí)

B、貼近工作

C、貼近學(xué)生

D、貼近宿舍

答案:C

42.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？()

A、學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法

B、學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

C、學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

D、學(xué)年制重過(guò)程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

答案:A

43.推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局。要以0建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)和走出去并重，

遵循共商共建共享原則，加強(qiáng)創(chuàng)新能力開(kāi)放合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向

互濟(jì)的開(kāi)放格局。

A、“金磚機(jī)制”

B、自貿(mào)區(qū)

C、“一帶一路”

D、區(qū)域合作

答案：C

解析：開(kāi)放帶來(lái)進(jìn)步，封閉必然落后。中國(guó)開(kāi)放的大門(mén)不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大。

要以“一帶一路”建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)和走出去并重，遵循共商共建共享原

則，加強(qiáng)創(chuàng)新能力開(kāi)放合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)'東西雙向互濟(jì)的開(kāi)放格局。拓

展對(duì)外貿(mào)易，培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式，推進(jìn)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

44.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》指出，高校最基礎(chǔ)、

最根本的工作是()

A、本科教育

B、研究生教學(xué)

C、實(shí)踐教學(xué)

D、思想政治工作

答案：A

45.

學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠,這種歸因?qū)儆?)

A、外部穩(wěn)定但不可控的歸因D

B、內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因

C、內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因

D、外部不穩(wěn)定但可控的歸因

答案：B

46.

利用''道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是()

A、柯?tīng)柌?/p>

B、皮亞杰

C、班杜拉

D、吉布斯

答案：A

47.氣質(zhì)類型()

A、有好好壞

B、都是好的

C、都是壞的

D、無(wú)好壞之分

答案：D

48.

將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略

是()

A、時(shí)間管理策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

答案：B

49.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在()上，把提高供給體系

質(zhì)量作為主攻方向，顯著增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。

A、實(shí)體經(jīng)濟(jì)

B、共享經(jīng)濟(jì)

C、虛擬經(jīng)濟(jì)

D、國(guó)民經(jīng)濟(jì)

答案:A

解析：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，把提高

供給體系質(zhì)量作為主攻方向，顯著增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。

50.教育政策與教育法規(guī)之間的區(qū)別關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是()

A、實(shí)施方式不同

B、穩(wěn)定性不同

C、調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系相同

D、制定主體不同

E、表現(xiàn)形式不同

答案：C

51.高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來(lái)舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門(mén)

的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于()

A、私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門(mén)

B、單一公立系統(tǒng)，單一管理部門(mén)

C、單一公立系統(tǒng)，多重管理部門(mén)

D、多重公立系統(tǒng)，多重管理部門(mén)

答案：B

解析：?jiǎn)我还⑾到y(tǒng)，單一管理部門(mén)的模式中，所有高校都由政府來(lái)舉辦，并統(tǒng)

一接受政府的某一主管部門(mén)的垂直領(lǐng)導(dǎo)。

52.近年來(lái),成為大學(xué)校園一大殺手的是

A、焦慮癥

B、疑病癥

C、恐怖癥

D、抑郁癥

答案：D

53.消防工作貫徹()的方針,堅(jiān)持專門(mén)機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合的原則,實(shí)行防火安全責(zé)

任制。

A、預(yù)防為主,防消結(jié)合

B、誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)

C、突出重點(diǎn)，保障安全

D、以防為主，以消為輔

答案：A

54.與注入式教學(xué)相對(duì)立的是()

A、個(gè)別式教學(xué)

B、愉快式教學(xué)

C、啟發(fā)式教學(xué)

D、漸進(jìn)式教學(xué)

答案：C

55.我國(guó)發(fā)展新的歷史方位是什么

A、中國(guó)特色社會(huì)主義初級(jí)階段

B、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代

答案：B

56.

心理輔導(dǎo)教師向來(lái)訪者提出比較概括、廣泛的問(wèn)題,對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制,

給來(lái)訪者以充分自由發(fā)揮的余地這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)

A、封閉式提問(wèn)

B、開(kāi)放式提問(wèn)

C、具體化

D、內(nèi)容反應(yīng)

答案:B

57.來(lái)訪者中心屬于()。

A、精神分析療法：

B、行為療法：

C、認(rèn)知療法；

D、人本主義療法。

答案：D

58.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是()

A、教師職業(yè)理想人格追求

B、教師職業(yè)道德養(yǎng)成

C、教師職業(yè)道德規(guī)范體系

D、教師職業(yè)道德行為選擇

答案：C

59.性格是人在先天生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和不同環(huán)境熏陶下逐漸

形成的()心理特征。

Ax不穩(wěn)定的；

B、穩(wěn)定的；

C、比較小穩(wěn)定的；

D、比較穩(wěn)定的。

答案：D

60.

心理輔導(dǎo)教師把來(lái)訪者的主要言談、思想加以綜合整理,再反饋給來(lái)訪者這屬于

個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)

A、提問(wèn)

B、具體化

C、簡(jiǎn)述語(yǔ)意

D、澄清

答案：C

61.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于()

A、文化因素

B、經(jīng)濟(jì)因素

C、政治因素

D、市場(chǎng)因素

答案：C

62.在理想信念、價(jià)值觀、人生態(tài)度以及興趣愛(ài)好等方面相似，就會(huì)引起情感上

的共鳴和行為上的同步，形成強(qiáng)烈的人際吸引。這是()

A、態(tài)度相似性

B、空間臨近性

C、需要的互補(bǔ)性

D、情感的相悅性

答案：A

63.西方“個(gè)人本位”的教育價(jià)值觀溯源于哪位學(xué)者的觀點(diǎn)()

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、昆體良

答案：B

解析：個(gè)人本位觀可溯源于亞里士多德的“自由教育”理論，柏拉圖是西方教育

史上強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)價(jià)值的第一人。

64.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(以下

簡(jiǎn)稱中央16號(hào)文件)指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育須以()為核心。

A、愛(ài)國(guó)主義教育

B、理想信念教育

C、思想道德教育

D、以人為本

答案：B

65.()是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)行“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。

A、全面深化改革

B、改革開(kāi)放

C、和平崛起

D、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

答案：B

66.教學(xué)反思最集中地體現(xiàn)在()階段。

A、具體經(jīng)驗(yàn)

B、觀察與分析

C、重新概括

D、積極驗(yàn)證

答案：B

解析：在教學(xué)反思過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在觀察和分析階段，但

觀察和分析只有和其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)才會(huì)更好地發(fā)揮作用。

67.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()

A、人際互動(dòng)

B、人際交往

C、人際溝通

D、親和行為

答案：B

解析：人際交往是指人與人之間已經(jīng)形成起來(lái)的關(guān)系，即通常所說(shuō)的人際關(guān)系。

68.初審、初檢工作最晚在()前完成,符合條件者確定為預(yù)征對(duì)象,高校協(xié)助兵役

機(jī)關(guān)將《登記表》和《申請(qǐng)表》審核蓋章發(fā)給畢業(yè)生本人,并完成網(wǎng)上信息確認(rèn)。

A、6月15日

B、7月15日

C、8月15日

D、9月15日

答案：B

69.中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，必須堅(jiān)持以()為中心,其他各項(xiàng)工作都服

從和服務(wù)于這個(gè)中心。

A、國(guó)防建設(shè)

B、經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C、政治建設(shè)

答案：B

70.珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可

能患有：()

A、廣泛性焦慮障礙

B、驚恐障礙

C、強(qiáng)迫性障礙

D、恐怖障礙

答案：D

71.宏觀層次的高等教育思想不包括高等教育的()

A、本質(zhì)觀

B、價(jià)值觀

C、學(xué)習(xí)觀

D、功能觀

答案：C

解析：宏觀層次的思想包括高等教育本質(zhì)觀、價(jià)值觀、功能觀、目的觀、發(fā)展觀'

管理觀等：微觀層次的高等教育觀念包括學(xué)校觀、辦學(xué)觀'人才觀、知識(shí)觀、課

程觀、教學(xué)觀與學(xué)習(xí)觀、教師觀與學(xué)生觀、質(zhì)量觀。

72.全球在建裝機(jī)規(guī)模最大水電站白鶴灘水電站8月3日進(jìn)入主體工程全面建設(shè)

階段，總裝機(jī)規(guī)模達(dá)1600萬(wàn)千瓦，是僅次于()的世界第二大水電站。

A、都江堰工程

B、三峽工程

C、葛洲壩工程

D、太浦河工程

答案：B

解析：三峽水電站，即長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程，又稱三峽工程，是世界上規(guī)模最

大的水電站.也是中國(guó)有史以來(lái)建設(shè)最大型的工程項(xiàng)目。白鶴灘水電站是國(guó)家能

源戰(zhàn)略布局“西電東送”的骨干電源點(diǎn)，具有以發(fā)電為主，兼有防洪、攔沙等綜

合效益，是僅次于三峽工程的世界第二大水電站。

73.高等教育活動(dòng)的總方向是()

A、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

B、高等教育目標(biāo)

C、課程目標(biāo)

D、教學(xué)計(jì)劃

答案：B

解析：高等教育目標(biāo)規(guī)定了在一定社會(huì)中，要把教育對(duì)象培養(yǎng)成為什么樣的人才

這一根本性問(wèn)題。它是高等教育教學(xué)活動(dòng)的總方向，也是高等教育工作的出發(fā)點(diǎn)

和歸宿。

74.大學(xué)或者獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的教學(xué)、科學(xué)研究力量，較高的教

學(xué)'科學(xué)研究水平和相應(yīng)規(guī)模，能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃?。大學(xué)還必須設(shè)有

0國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類為主要學(xué)科。設(shè)立高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院制定。

A、兩個(gè)以上

B、三個(gè)以上

C、四個(gè)以上

D、五個(gè)以上

答案：B

75.關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是()

A、只有人才能產(chǎn)生

B、情緒的產(chǎn)生與生理需要有關(guān)

C、情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性

D、情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化

答案:A

76.中央16號(hào)文件指出，思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,是大

學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，

體現(xiàn)()的本質(zhì)要求。

A、立德樹(shù)人

B、以人為本

C、社會(huì)主義大學(xué)

D、德育為先

答案:C

解析：2004年8月26日《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政

治教育的意見(jiàn)(中發(fā)[2004]16號(hào))明確指出了

77.高校組織的權(quán)力特征是()

A、復(fù)雜性

B、二元性

C、分散性

D、學(xué)術(shù)性

答案：B

78.學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《()》為主要依據(jù)，采取個(gè)人小結(jié)，師生

民主評(píng)議等形式進(jìn)行。

A、普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定

B、高等教育法

C、大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)

D、高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則

答案：D

79.在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體,貫徹規(guī)章制度、組

織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系'檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé)，反映了教師所扮演的()的職業(yè)

角色。

A、傳道者

B、示范者

C、管理者

D、服務(wù)者

答案：C

80.教師隊(duì)伍內(nèi)部助教,講師、副教授和教授等各級(jí)職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校

教師的0

A、年齡結(jié)構(gòu)

B、學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C、職務(wù)結(jié)構(gòu)

D、專業(yè)結(jié)構(gòu)

答案：C

解析：職務(wù)結(jié)構(gòu)指教師隊(duì)伍內(nèi)部各級(jí)職務(wù)的比例，即助教、講師、副教授和教授

等各級(jí)職務(wù)的比例狀況，

81.

陳述性知識(shí)一般以()形式在頭腦中貯存和表征

A、動(dòng)作

B、表象

C\命題和命題網(wǎng)絡(luò)

D、以上三者

答案：C

82.在教育行政訴訟中，()負(fù)有舉證責(zé)任

A、教育行政機(jī)關(guān)或教育法律、法規(guī)授權(quán)的組織

B、起訴人

C、教育行政管理相對(duì)人

D、教育行政機(jī)關(guān)

答案：A

83.習(xí)近平主席在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人漢堡峰會(huì)上，面對(duì)復(fù)雜的世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)表達(dá)

出這樣的愿景：“讓我們攜手合作，推動(dòng)聯(lián)動(dòng)增長(zhǎng)，促進(jìn)共同繁榮，不斷向著構(gòu)

建人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)邁進(jìn)?！睋?jù)此判斷，習(xí)近平主席引用的德國(guó)諺語(yǔ)是()。

A、善治病者，必醫(yī)其受病之處

B、一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法

C、萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成

D、政之所興在順民心，政之所廢在逆民心

答案：B

解析：從“攜手合作”“共同繁榮”“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”等字眼可以推斷出

諺語(yǔ)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)合作的意思，因此，這一德國(guó)諺語(yǔ)是：一個(gè)人的努力是加法，一

個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法。

84.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(以下

簡(jiǎn)稱中央16號(hào)文件)指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想整治中教育須以()為核心。

A、愛(ài)國(guó)主義教育

B、理想信念教育

C、思想道德教育

D、以人為本

答案：B

解析：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教

育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)

范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教

育。

85.“籃球是圓形的”，這種語(yǔ)文知識(shí)屬于()

A、字詞性基礎(chǔ)知識(shí)

B、說(shuō)明狀態(tài)的知識(shí)

C、說(shuō)明規(guī)則的知識(shí)

D、有組織的復(fù)雜知識(shí)

答案：B

86.黨章規(guī)定,黨的基層委員會(huì)每屆任期三年至五年，總支部委員會(huì)、支部委員會(huì)

每屆任期()。

A、1年至2年

B、2年至3年

C、3年至5年

答案：C

87.法學(xué)理論上講的教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失

的客觀情況,它可分為兩類:一是教育法律事件,二是()

A、教育教學(xué)成果

B、教育思想理論

C、教育法律規(guī)范

D、教育法律行為

答案：D

88.高校畢業(yè)生在()月份參加預(yù)征。

A、2-3月

B、4-5月

C、5-6月

D、6-7月

答案：C

89.通過(guò)舉辦生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)，如“5.25”心理健康節(jié)、()心理健康

知識(shí)宣傳月、12月的年度感恩周等，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的興趣，

加強(qiáng)對(duì)心理健康知識(shí)的理解，達(dá)到自助與助人的目的o

A、八月

B、九月

C、十月

D、H—月

答案：C

90.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差

異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的()

A、群體價(jià)值取向多元化

B、群體行為表現(xiàn)多元化

C、文化觀念趨向多元化

D、群體結(jié)構(gòu)趨向多元性

答案：D

91.十九屆三中全會(huì)提出,要建立健全黨對(duì)重大工作的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，強(qiáng)化黨的組

織在同級(jí)組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位，更好發(fā)揮黨的()作用，統(tǒng)籌設(shè)置黨政機(jī)構(gòu),推進(jìn)黨的

紀(jì)律檢查和國(guó)家監(jiān)察體制改革。

A、領(lǐng)導(dǎo)

B、帶頭

C、職能部門(mén)

D、理論創(chuàng)新

答案：C

92.我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是()

A、宏觀調(diào)控

B、間接調(diào)控

C、直接調(diào)控

D、間接的和宏觀的調(diào)控

答案：D

93.

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于()

A、時(shí)間管理策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

答案：C

94.教師如果對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)提出申訴,受理申訴的機(jī)關(guān)為()

A、主管的教育部門(mén)

B、信訪部門(mén)

C、當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門(mén)

D、學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)

答案：A

95.國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括

A、按照規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼

B、給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)

C、按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償

D、在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行筆試免試

答案：D

96.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點(diǎn),系統(tǒng)的提出各級(jí)教師具體

的道德要求的是()

A、蔡元培

B、楊昌濟(jì)

C、康有為

D、梁?jiǎn)⒊?/p>

答案：C

97.黨員個(gè)人代表黨組織發(fā)表重要主張，如果超出黨組織已有決定的范圍，()所

在的黨組織討論決定，或向上級(jí)黨組織請(qǐng)示。

A、可以不經(jīng)

B、必須提交

C、可以提交

答案：B

98.高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于()

A、威斯康星大學(xué)

B、哈勒大學(xué)

C、哥廷根大學(xué)

D、柏林大學(xué)

答案：D

99,2014年12月27日下午，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了兩

個(gè)決定，分別將()確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將()確定為南京大屠殺

死難者國(guó)家公祭日。

A、9月18日，12月23日

B、9月3日，12月13日

C、8月15日，12月3日

D、9月13日，12月18日

答案：B

100.當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾

演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于()

A、識(shí)記

B、保持

C、再認(rèn)

D、回憶

答案:C

二'多選題

1.對(duì)于高等教育心理學(xué)的研究來(lái)說(shuō),應(yīng)遵循以下哪些原則？()

A、發(fā)展性原則

B、客觀性原則

C、教育性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

答案：ABCD

2.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有()

A、教育

B、實(shí)踐活動(dòng)

C、遺傳素質(zhì)

D、社會(huì)生活環(huán)境

答案：ABCD

3.大學(xué)教師可采用以下哪些方式來(lái)解決心理問(wèn)題？()

A、學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒

B、主動(dòng)接受心理健康教育

C、參加體育鍛煉

D、保持一種以上的愛(ài)好

答案：ABCD

4.高校教師績(jī)效考評(píng)的程序一般包括()

A、教師自評(píng)

B、集體評(píng)議

C、進(jìn)行考評(píng)總動(dòng)員

D、組織構(gòu)建

E、結(jié)果處理

答案：ABDE

5.一般而言,人們將能力分為一般能力和特殊能力,一般能力包括()

A、想象力

B、記憶力

G教學(xué)能力

D、觀察力

答案：ABD

6.班級(jí)授課具有其他教學(xué)組織形式無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì),具體表現(xiàn)為()

A、有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模

B、有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用

C、有利于同學(xué)之間結(jié)成團(tuán)結(jié)的集體

D、有利于因材施教

答案：ABC

7.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征？()

A、獨(dú)立性

B、復(fù)雜性

C、長(zhǎng)效性

D、示范性

答案：ABCD

8.大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是()。

A、學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部

B、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師

C、輔導(dǎo)員和班主任

D、學(xué)生骨干和學(xué)生黨員

E、專業(yè)課教師

答案：ABC

9.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》(2013-2017)中，專業(yè)素養(yǎng)提升的內(nèi)容主要

包括0

A、職業(yè)道德素質(zhì)提升

B、科學(xué)文化素質(zhì)提升

C、思想政治教育專業(yè)素質(zhì)提升

D、學(xué)生事務(wù)管理能力提升

答案：ABC

10.感覺(jué)適應(yīng)是()心理現(xiàn)象

A、兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的

B、刺激作用停止后出現(xiàn)的

C、刺激物持續(xù)作用引起的

D、感受性發(fā)生了變化的

答案：CD

11.十八屆三中全會(huì)指出全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義

制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須更加注重改革的()。

A、系統(tǒng)性

B、整體性

C、全面性

D、協(xié)同性

答案：ABD

12.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？()

A、穩(wěn)定-可變維度

B、內(nèi)在控制-外在控制維度

C、可控-不可控維度

D、長(zhǎng)期-短期維度

答案：ABC

13.習(xí)近平總書(shū)記會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，要重視家庭文明建設(shè)，努力使

千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想

起航的地方。要?jiǎng)訂T社會(huì)各界廣泛參與家庭文明建設(shè)，推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親

相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的

是()。

A、家庭文明的影響潛移默化，深遠(yuǎn)持久

B、家庭文明建設(shè)關(guān)乎社會(huì)和諧，國(guó)家發(fā)展

C、家庭文明建設(shè)是私事，能倡導(dǎo)但不能強(qiáng)求

D、思想道德建設(shè)要立足于家庭文明建設(shè)

答案：AB

解析：家庭文明潛移默化地影響每個(gè)人，從而深遠(yuǎn)、持久地影響整個(gè)社會(huì)，A、B

兩項(xiàng)正確。家庭文明建設(shè)不只是每個(gè)家庭的私事，而且關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的精神文明

建設(shè)和社會(huì)和諧，C項(xiàng)錯(cuò)誤。思想道德建設(shè)的著力點(diǎn)是社會(huì)公德、家庭美德和職

業(yè)道德，D項(xiàng)錯(cuò)誤

14.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括()

A、過(guò)渡階段

B、初創(chuàng)階段

C、結(jié)束階段

D、工作階段

答案:ABCD

15.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()

A、一專多能

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、秉公辦事

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

E、服從大局

答案：ABCDE

16.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢(shì),

實(shí)現(xiàn)途徑主要為()

A、開(kāi)設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例

B、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)

C、開(kāi)設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化

D、運(yùn)用新信息技術(shù)，使課程實(shí)施方式多樣化

E、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

答案：ACD

17.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為,激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的()

A、目標(biāo)效價(jià)

B、認(rèn)知因素

C、情感因素

D、期望值

答案：AD

18.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系主要包括()

A、毛澤東思想

B、鄧小平理論

C、'三個(gè)代表’重要思想

D、科學(xué)發(fā)展觀

答案：BCD

解析：三個(gè)代表：中國(guó)共產(chǎn)黨代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，中國(guó)最先進(jìn)文化的發(fā)

展方向，代表最廣大人民的根本利益，

19.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類？()

A、程序性知識(shí)

B、形象性知識(shí)

C、動(dòng)作性知識(shí)

D、陳述性知識(shí)

答案:AD

20.提高污染排放標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化排污者責(zé)任,健全_____、、等制度。

A、環(huán)保信用評(píng)價(jià)

B、污染企業(yè)備案

C、信息強(qiáng)制性披露

D、嚴(yán)懲重罰

答案：ACD

21.中國(guó)特色社會(huì)主義道路是由一些“要素”組成的，這些要素主要包括()。

A、主義要素，即社會(huì)主義要素

B、生產(chǎn)力要素，即以解放和發(fā)展生產(chǎn)力為最終目的

C、價(jià)值要素，即以最廣大人民群眾的根本利益為價(jià)值追求

D、世界要素.即符合世界發(fā)展潮流和現(xiàn)代化的基本規(guī)律

E、國(guó)情要素，即指我國(guó)五千年古老文明

答案：ACDE

解析：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的“四要素”：一是主義要素，即社會(huì)主義要素。

二是價(jià)值要素，即以最廣大人民群眾的根本利益為價(jià)值追求。三是世界要素，即

符合世界發(fā)展潮流和現(xiàn)代化的基本規(guī)律。四是國(guó)情要素，即指我國(guó)五千年古老文

明的要素。

22.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是()

A、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

B、充分發(fā)揮學(xué)生的潛能

C、預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問(wèn)題

D、強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)

答案：BC

23.建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的重要意義有哪些()

A、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是促進(jìn)大學(xué)生黨員全面成長(zhǎng)成才的需要

B、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是建立學(xué)生黨員先鋒模范作用的需要

C、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是加強(qiáng)學(xué)生黨組織的建設(shè)的需要

D、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的需要

E、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織，是建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度，提升黨員思想政

治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的需要

答案：ACD

24.關(guān)于中國(guó)文學(xué),下列說(shuō)法正確的有()

A、《過(guò)秦論》的作者是賈誼

B、《春秋》三分別是：《左傳》'《公羊傳》'《谷梁傳》

C、“詩(shī)三百，一言以蔽之，日思無(wú)邪”這句話出自《論語(yǔ)》

D、《國(guó)旗》是《九歌》中祭祀祖先的作品

E、“知人者智，自知者明勝人有力，自勝者強(qiáng)”出自《道德經(jīng)》

答案:ABCE

解析：《九歌?國(guó)殛》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原的作品。在秦楚戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)死疆

場(chǎng)的楚國(guó)將士因是戰(zhàn)敗者，無(wú)人替這些為國(guó)戰(zhàn)死者操辦喪禮，進(jìn)行祭祀，于是放

逐之中的屈原創(chuàng)作了這一不朽名篇。全詩(shī)生動(dòng)描寫(xiě)了楚國(guó)將士奮死抗敵的壯烈場(chǎng)

面，歌頌了將士們的英雄氣概和愛(ài)國(guó)精神，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的高尚感情。

25.學(xué)生在校期間應(yīng)履行哪些義務(wù)()

A、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)

B、按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用

C、尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

D、遵守憲法、法律和法規(guī)

答案：ABCD

26.下列高校在校生政審的規(guī)定,說(shuō)法正確的是()

A、從2011年開(kāi)始,對(duì)高校在校學(xué)生的政審，以本人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為主

B、對(duì)高校在校學(xué)生的政審原則上不再對(duì)其入學(xué)前和就讀返鄉(xiāng)期間的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情

況進(jìn)行調(diào)查

C、高校在校生在入學(xué)前戶籍所在地報(bào)名應(yīng)征的政審辦法參照高校畢業(yè)生辦理

D、對(duì)高校在校學(xué)生的政審，由其就讀學(xué)校所在地的縣（市、區(qū)）公安部門(mén)負(fù)責(zé)，學(xué)

校分管部門(mén)具體承辦

答案：ABCD

27.中央16號(hào)文件指出，面對(duì)新形勢(shì)'新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠

適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)：（）

A、一些地方、部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠，辦法不

多。

B、全社會(huì)關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的合力尚未形成。

C、學(xué)校思想政治理論課實(shí)效性不強(qiáng)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一些學(xué)科教材建設(shè)滯后，思

想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊，少數(shù)學(xué)校沒(méi)有把大學(xué)生的思想政治教育

擺在首位、貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。

D、學(xué)生管理工作與形勢(shì)發(fā)展要求不相適應(yīng)，思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)亟待加

強(qiáng)，少數(shù)教師不能做到教書(shū)育人、為人師表。

答案：ABCD

28.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定的紀(jì)律處分種類包括（）

A、

通報(bào)批評(píng)

B、

警告

c、

嚴(yán)重警告

D、

記過(guò)

E、

留校察看

F、開(kāi)除學(xué)籍

答案：BCDEF

29.根據(jù)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》，中級(jí)輔導(dǎo)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)除涵蓋初

級(jí)輔導(dǎo)員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求外，在各項(xiàng)職業(yè)功能上有更高要求下列不屬于中級(jí)

輔導(dǎo)員“思想政治教育”職業(yè)功能要求的是()

A、組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等共同做好經(jīng)常性的思想

政治教育工作

B、參與思想道德修養(yǎng)、形勢(shì)與政策教育等課程教學(xué)

C、開(kāi)展黨員教育管理服務(wù)工作

D、違法違紀(jì)學(xué)生的教育處理

答案：CD

30.2014年2月，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了兩個(gè)決定，分

別將0。

A、9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日

B、12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日

C、7月7日確定為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)紀(jì)念日

D、8月15日確定為世界反法西斯勝利紀(jì)念日

答案：AB

31.共青團(tuán)的四項(xiàng)基本職能是()。

A、組織青年

B、引導(dǎo)青年

C、服務(wù)青年

D、管理青年

E、維護(hù)青少年合法權(quán)益

答案:ABCE

32.教師道德信念形成的最基本的條件有()

A、通過(guò)道德實(shí)踐,獲得與道德知識(shí)相符合的道德經(jīng)驗(yàn)

B、掌握有關(guān)的道德知識(shí)

C、形成道德信念使知情意行這些心理成分都得到相應(yīng)的發(fā)展

D、在道德實(shí)踐中的情感體驗(yàn)

答案：ABD

33.下面哪些情形造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校履行相應(yīng)職責(zé)后,無(wú)需負(fù)法律責(zé)任()

A、地震,雷擊,臺(tái)風(fēng)等不可抗拒的自然因素造成的

B、學(xué)生自行外出或則擅自離校期間發(fā)生的

C、學(xué)生自殺，自傷的

D、來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性，偶發(fā)性侵害造成的

E、其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的

答案：ACD

34.根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定,教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育

機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分()

A、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

B、弄虛作假、騙取教師資格

C、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

D、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的

E、違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的

答案：ACD

35.觀察法可分為()

A、參與性觀察與非參與性觀察

B、長(zhǎng)期性觀察與短期性觀察

C、系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察

D、情景性觀察與控制性觀察

E、結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察

答案：ACE

解析：從觀察者的參與程度劃分，觀察法可以分為參與性觀察與非參與性觀察；

依據(jù)觀察的組織程度，觀察法也可以分為結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察；依據(jù)觀察

的系統(tǒng)性，觀察法又可以分為系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察。

36.下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故,學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不?/p>

擔(dān)事故責(zé)任()

A、在假期，學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生的

B、學(xué)生返校途中發(fā)生

C、學(xué)生自行上學(xué)途中發(fā)生的

D、在學(xué)生擅自離校期間發(fā)生的

E、在學(xué)生自行外出期間發(fā)生的

答案：ABCDE

37.《高等教育法》明確高校六個(gè)方面的自主權(quán)，包括()

A、確定校長(zhǎng)人選

B、自行確定招生規(guī)模

C、依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。

D、根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

答案：CD

38.高等學(xué)歷教育的入學(xué)資格包括()

A、被高等學(xué)校錄取

B、無(wú)犯罪記錄

C、低一級(jí)教育畢業(yè)或具有同等學(xué)力

D、經(jīng)考試合格

答案：ACD

39.在教師道德行為評(píng)價(jià)中,校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系

是()

A、當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí),會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念

B、教師內(nèi)心信念的形成和鞏固,要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響

C、教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的

形成又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成,并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展

D、當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾,

甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念

答案：ABCD

40.下列對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是()

A、教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做,不該怎樣做

B、教師道德評(píng)價(jià)通過(guò)社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行

C、教師道德評(píng)價(jià)既是對(duì)教師行為的道德監(jiān)督,又起著一種裁決的作用

D、教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行

答案：ABCD

41.注意的基本特征是()

A、概括性

B、集中性

C、間接性

D、指向性

答案：BD

42.中央16號(hào)文件指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是：()

A、

堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合。

B、

堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。

c、

堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

D、

堅(jiān)持既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人。

E、

堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。

F、堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

答案：ABCEF

43.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是()

A、工作神圣性

B、角色多樣性

C、成效滯后性

D、勞動(dòng)創(chuàng)造性

E、發(fā)展?jié)u進(jìn)性

答案：ABCD

44.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有()

A、與別人難以相處

B、缺乏知心朋友

C、社交恐懼癥

D、感到交往困難

答案：ABCD

45.現(xiàn)代高等教育對(duì)師德建設(shè)的一般要求可以概括為()

A、追求創(chuàng)新，注重個(gè)性

B、追求正義，關(guān)愛(ài)社會(huì)

C、敬業(yè)樂(lè)教，熱愛(ài)學(xué)生

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信

答案：ABCD

46.下列選項(xiàng)屬于行政公文的有()

A、函

B、通報(bào)

C、通知

D、會(huì)議紀(jì)要

答案：ABCD

47.高等教育采用()教育形式。

A、全日制

B、學(xué)歷

C、非學(xué)歷

D、非全日制

答案:AD

48.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()

A、特殊培養(yǎng)

B、合作培養(yǎng)

C、在職培養(yǎng)

D、脫產(chǎn)研修

E、終身學(xué)習(xí)

答案：ACD

49.十九屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào),深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革要為()提供有力制度保障。

A、決勝全面建成小康社會(huì)

B、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

C、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程

D、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

答案：ACD

50.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有()

A、長(zhǎng)期性

B、自覺(jué)性

C、曲折性

D、主觀性

答案：ABC

三'判斷題

1.對(duì)于畢業(yè)生出現(xiàn)的未達(dá)到處分要求的輕微違紀(jì)行為，學(xué)校將給予全校通報(bào)批評(píng)

予以警示，并實(shí)行“事不過(guò)三”原則，即通報(bào)批評(píng)達(dá)到三次就給予警告及以上處

分。()

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

2.中世紀(jì)大學(xué)已有學(xué)位制度的雛形。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

3.家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

4.道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會(huì)輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之

間的道德關(guān)系,是一種軟性手段

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

5.結(jié)構(gòu)主義課程理論對(duì)美國(guó)中小學(xué)課程改革產(chǎn)生了巨大影響，但并不適合高校課

程領(lǐng)域

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

6.取得了教師資格就意味著開(kāi)始享受教師的權(quán)利和義務(wù)。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

7」一朝被蛇咬,十年怕井繩”的現(xiàn)象反映的是刺激泛化作用

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

8.高校應(yīng)以培養(yǎng)人才為中心,開(kāi)展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

9.所有民辦學(xué)校享受與公辦學(xué)校同等的稅收及其他優(yōu)惠政策

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

10.依據(jù)公立、私立院校數(shù)量及其在校學(xué)生數(shù)量,可將高等教育的辦學(xué)形式大致劃

分為公立主導(dǎo)型、私立主導(dǎo)型和雙軌型三種類型

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

11.道德手段反映和反作用于道德目的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

12.對(duì)黨的中央委員會(huì)委員、候補(bǔ)委員，給以警告、嚴(yán)重警告處分，由中央紀(jì)律檢

查委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)審議后，報(bào)黨中央批準(zhǔn)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

13.未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的，應(yīng)予開(kāi)除學(xué)籍。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：視為自動(dòng)退學(xué)

14.人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)溝通與相互影響建立起來(lái)的心理聯(lián)系。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

15.智力隨著年齡的增加而下降。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

16.集體規(guī)范只有真正被成員內(nèi)化，才能發(fā)揮穩(wěn)定的約束作用。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

17.一般來(lái)說(shuō)，人們隨著知識(shí)，能力的提高和增強(qiáng)，會(huì)對(duì)自己作出肯定的回答和

評(píng)價(jià)，也希望別人認(rèn)可并得到他人，集體和社會(huì)的尊重與愛(ài)護(hù)，這就產(chǎn)生了自尊

心理.在這里，自我承認(rèn)往往比社會(huì)承認(rèn)更重要.（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

18.對(duì)學(xué)生的退學(xué)處理,由學(xué)校教務(wù)部門(mén)決定

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

19.《學(xué)生傷害處理辦法》規(guī)定學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，

學(xué)校不知道或者難于知道的造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為

并無(wú)不當(dāng)?shù)模惨?fù)一定法律責(zé)任。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：不負(fù)法律責(zé)任

20.大學(xué)生權(quán)益就是取得高等學(xué)校學(xué)籍的在校生能夠按照自己的意志以作為的方

式,以及要求他人做出一定行為的方式實(shí)現(xiàn)一定利益的許可和保障

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

21.十九大報(bào)告指出，改革全面發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn),著力增強(qiáng)改革系統(tǒng)性、

整體性、協(xié)同性,壓茬拓展改革廣度和深度,推出一千五百多項(xiàng)改革舉措。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

22.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則也是教育法律責(zé)任的一項(xiàng)基本歸責(zé)原則

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

23.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，

學(xué)工部長(zhǎng)、輔導(dǎo)員'班主任和“兩課”教師是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。

0

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

解析：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是高等學(xué)校大學(xué)生思想政治

教育和管理工作的骨干力量

24.國(guó)家助學(xué)貸款的性質(zhì)屬于商業(yè)性貸款，納入銀行正常的貸款業(yè)務(wù)管理。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

25.恐懼有時(shí)候?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是一種保護(hù)機(jī)制。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

26.能力和知識(shí)、技能都屬于個(gè)體的個(gè)性心理特征

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

27.集群行為一般都有自發(fā)、短暫、無(wú)組織、情緒化、極易受暗示等特點(diǎn)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

28.學(xué)校為學(xué)生提供的住宿收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)必須嚴(yán)格按照實(shí)際成本確定

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

29.心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越大，學(xué)習(xí)效率越高。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：在一般情況下，動(dòng)機(jī)水平增加，學(xué)習(xí)效果會(huì)提高。但是，動(dòng)機(jī)水平也并不

是越高越好，動(dòng)機(jī)水平超過(guò)一定限度，學(xué)習(xí)效果反而更差。

30.學(xué)習(xí)遷移是指在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。這里的“經(jīng)驗(yàn)”,

既包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，也包括態(tài)度和行為習(xí)慣。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

31.學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)

員和班主任是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

32.案例法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,就某些教學(xué)論題,在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,共同

進(jìn)行討論,以便澄清問(wèn)題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學(xué)方法

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

33.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”,要求教師以高度的社會(huì)責(zé)任感從事科學(xué)技術(shù)

的研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)活動(dòng)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

34.堅(jiān)持黨內(nèi)民主平等的同志關(guān)系,黨內(nèi)一律稱同志。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

35.市場(chǎng)行為可以說(shuō)是一種社會(huì)行為，但不能說(shuō)是一種文化倫理行為

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

36.高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)由教育部制定

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

37.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,并使該行為朝向教師預(yù)先設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)

的內(nèi)在心理過(guò)程

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

38.教育行政關(guān)系包括國(guó)家教育管理法律關(guān)系和學(xué)校管理法律關(guān)系

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

39.高校的戰(zhàn)略實(shí)施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

40.作為高校教師,要享受一定的個(gè)人權(quán)利就必須盡相應(yīng)的道德義務(wù);同時(shí),在盡

道德義務(wù)中也包含著將享受的個(gè)人權(quán)利

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

41.人的思想來(lái)源于外部的物質(zhì)世界。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

解析：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

42.中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，將24字核

心價(jià)值觀分成三個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、法治，是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)；自

由'平等、公正'和諧，是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、包容，是

公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：社會(huì)主義核心價(jià)值觀：國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面：

自由、平等'公正'法治；公民個(gè)人層面：愛(ài)國(guó)'敬業(yè)'誠(chéng)信、友善

43.退學(xué)學(xué)生可以申請(qǐng)復(fù)學(xué)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

44.預(yù)備黨員的預(yù)備期，從支部大會(huì)通過(guò)之日為預(yù)備黨員算起。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

45.高校教師具有忠誠(chéng)于所在單位和忠誠(chéng)于自己的學(xué)科或?qū)I(yè)的雙重忠誠(chéng)的特點(diǎn)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

46.作為一種課程思潮,永恒主義課程觀忽視了科技發(fā)展綜合性的一面,堅(jiān)持課程

內(nèi)容狹窄的專門(mén)化

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

47.高校教師的培養(yǎng)應(yīng)力求做到時(shí)效性、層次性和超前性

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

48.大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這樣便

于隨時(shí)了解自己的成績(jī)，使自己不斷獲得激勵(lì)，擺脫倦怠感。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

解析：我們能夠逐漸的使得自己樹(shù)立信心。拜托倦怠感更好的取得成功。

49.高校教師資格是高校教師任職的充分和必要條件。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

解析：高校教師資格是高校教師任職條件的基本要求。這意味著高校教師