備課組的工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)備課組的?工作總結(jié)?范本在?過(guò)去的一?年中，我?們生物組?全體教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、勇挑重?擔(dān)、努力?學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研，?在生物教?育教學(xué)工?作中取得?了較大的?成績(jī)。首?先，在學(xué)?期之初，?我們就制?定了較好?較詳盡的?教研組計(jì)?劃、確立?了明確的?教育教學(xué)?目標(biāo)，并?明確提出?：要在過(guò)?去取得的?一些成績(jī)?的基礎(chǔ)上?，再創(chuàng)佳?績(jī)，再攀?新高;其?次，在教?育教學(xué)過(guò)?程中，我?們時(shí)時(shí)刻?刻注意修?正、提高?、完善我?們的計(jì)劃?和目標(biāo)，?并投入了?極大的熱?情和非常?的努力，?發(fā)揮了集?體和個(gè)人?的多重作?用，取得?了較好的?效果;我?們還對(duì)本?年度的工?作作了全?面的、系?統(tǒng)的、深?刻的總結(jié)?，決心發(fā)?揚(yáng)我們的?成績(jī)，克?服我們的?缺點(diǎn)，勤?奮學(xué)習(xí)、?努力工作?，爭(zhēng)取在?新的一年?里取得更?大的進(jìn)步??？偨Y(jié)這?一年來(lái)的?工作，我?們組有如?下特點(diǎn)：?一、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?樂(lè)于奉獻(xiàn)?我們組?共___?_名老師?，特點(diǎn)是?“老中青?”三結(jié)合?，傳幫帶?和團(tuán)結(jié)協(xié)?作是我們?組的特色?的精神是?可喜的。?在傳幫帶?教學(xué)活動(dòng)?中，一人?上課、全?組出動(dòng)，?個(gè)個(gè)都是?好幫手。?二、不?斷學(xué)習(xí)、?更新理念?“要倒?給學(xué)生一?碗水，自?己得準(zhǔn)備?一桶水、?一缸水”?。21世?紀(jì)是生命?科學(xué)的世?紀(jì)，生物?學(xué)知識(shí)日?新月異，?發(fā)展很快?。加上生?物課從前?年開(kāi)始啟?用新教材?，對(duì)我們?老教師來(lái)?說(shuō)也存在?著熟悉教?材的問(wèn)題?。因此在?備課過(guò)程?中，我們?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上，不斷?查閱資料?，充分進(jìn)?行討論，?然后進(jìn)行?實(shí)施，不?斷更新教?學(xué)理念。?為了趕上?時(shí)代步伐?，我們?cè)?復(fù)習(xí)大學(xué)?教材內(nèi)容?的基礎(chǔ)上?，還經(jīng)常?上網(wǎng)查閱?資料，了?解現(xiàn)代生?物學(xué)新成?果、新觀?念，并進(jìn)?行下載，?做好記錄?，結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，?印發(fā)給學(xué)?生，讓他?秘注社會(huì)?、關(guān)注生?物學(xué)熱點(diǎn)?。如克隆?人事件。?我們組青?年教師，?也不斷向?老教師學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中，我?們組全體?同志通過(guò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論?，努力使?課堂教學(xué)?素質(zhì)化落?到實(shí)處，?“課外不?占課，作?業(yè)少而精?”已成為?我們教研?組組風(fēng)，?對(duì)印發(fā)的?每一份講?義、每一?份練習(xí)，?備課組長(zhǎng)?都認(rèn)真把?關(guān)，在做?到統(tǒng)一備?課、統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)?一練習(xí)的?前提下，?提倡“特?色”教學(xué)?，努力使?每位教師?形成自己?獨(dú)特的風(fēng)?格。在大?家的共同?努力下，?生物學(xué)教?學(xué)不論是?單科考試?，還是綜?合考試，?都取得了?較好的成?績(jī)。三?、勇挑重?擔(dān)、碩果?累累在?過(guò)去的一?年中，我?們組全體?老師都是?滿工作量?，有些還?是超工作?量。特別?是年齡大?的老師勇?挑重?fù)?dān)，?嚴(yán)格遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，不遲到?、不早退?，在教育?教學(xué)及學(xué)?校其他工?作中都取?得了一定?的成績(jī)。?四、其?他方面?如每周業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?備課組、?教研組活?動(dòng)都能正?常進(jìn)行，?按時(shí)按質(zhì)?完成，并?做到互相?聽(tīng)課。本?組成員服?從分工，?嚴(yán)格遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，不遲到?、不早退?，提前上?班、推遲?下班，注?意辦公室?及周邊環(huán)?境衛(wèi)生，?保持良好?的工作環(huán)?境。備?課組的工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)年?度，我擔(dān)?任高二化?學(xué)（__?__至5?班共__?__個(gè)班?）的化學(xué)?教學(xué)，兼?高二化學(xué)?備課組組?長(zhǎng)?，F(xiàn)在?就高二化?學(xué)備課組?建設(shè)中，?本人的工?作作一個(gè)?小結(jié)。?高二化學(xué)?備課組成?員由我和?朱國(guó)英老?師組成。?高二化學(xué)?備課組，?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的?備課組，?各成員間?通力合作?，開(kāi)展了?一系列的?教學(xué)改革?工作，取?得了明顯?的成績(jī)，?受到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定和學(xué)生?的一致好?評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)?單總結(jié)如?下：一?、有計(jì)劃?的安排高?二第二學(xué)?期的教學(xué)?工作計(jì)劃?：新學(xué)?期開(kāi)課的?第一天，?備課組進(jìn)?行了第一?次活動(dòng)。?該次活動(dòng)?的主題是?制定本學(xué)?期的教學(xué)?工作計(jì)劃?及討論如?何響應(yīng)學(xué)?校的號(hào)召?，開(kāi)展主?體式教學(xué)?模式的教?學(xué)改革活?動(dòng)。一?個(gè)完整完?善的工作?計(jì)劃，能?保證教學(xué)?工作的順?利開(kāi)展和?完滿完成?，所以一?定要加以?十二分的?重視，并?要努力做?到保質(zhì)保?量完成。?在以后?的教學(xué)過(guò)?程中，堅(jiān)?持每周一?次的關(guān)于?教學(xué)工作?情況總結(jié)?的備課組?活動(dòng)，發(fā)?現(xiàn)情況，?及時(shí)討論?及時(shí)解決?。二、?定時(shí)進(jìn)行?備課組活?動(dòng)，解決?有關(guān)問(wèn)題?高二化?學(xué)備課組?，做到了?：每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)、?每個(gè)教案?都能在討?論中確定?；備課組?每周一次?大的活動(dòng)?，內(nèi)容包?括有關(guān)教?學(xué)進(jìn)度的?安排、疑?難問(wèn)題的?分析討論?研究，化?學(xué)教學(xué)的?最新動(dòng)態(tài)?、化學(xué)教?學(xué)的改革?與創(chuàng)新等?。經(jīng)過(guò)精?心的準(zhǔn)備?，每次的?備課組活?動(dòng)都能解?決一到幾?個(gè)相關(guān)的?問(wèn)題，各?備課組成?員的教學(xué)?研究水平?也在不知?不覺(jué)中得?到了提高?。三、?積極抓好?日常的教?學(xué)工作程?序，確保?教學(xué)工作?的有效開(kāi)?展按照?學(xué)校的要?求，積極?認(rèn)真地做?好課前的?備課資料?的搜集工?作，然后?集體備課?，制作成?教學(xué)課件?后共享，?全備課組?共用。一?般要求每?人輪流制?作，一人?一節(jié)，上?課前兩至?三天完成?。每周至?少兩次的?學(xué)生作業(yè)?，要求全?批全改，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決?，及時(shí)在?班上評(píng)講?，及時(shí)反?饋；每章?至少一次?的學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，要求?全體學(xué)生?認(rèn)真觀察?并記錄實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象，?課后認(rèn)真?書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)?報(bào)告；每?章至少一?份的課外?練習(xí)題，?要求要有?一定的知?識(shí)覆蓋面?，有一定?的難度和?深度；每?章一次的?測(cè)驗(yàn)題，?并要達(dá)到?一定的預(yù)?期效果。?本學(xué)期的?中心工作?是化學(xué)實(shí)?驗(yàn)考查，?我和朱老?師為使學(xué)?生能全面?通過(guò)，平?時(shí)注重實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，?讓學(xué)生多?動(dòng)手，培?養(yǎng)他們的?動(dòng)手能力?；考試前?一周加班?加點(diǎn)讓學(xué)?生到實(shí)驗(yàn)?室里訓(xùn)練?，以增強(qiáng)?他們的熟?練程度。?四、積?極參加教?學(xué)改革工?作，使學(xué)?校的教研?水平向更?高處推進(jìn)?本學(xué)期?學(xué)校推行?了多種的?教學(xué)模式?，要使學(xué)?生參與到?教學(xué)的過(guò)?程中來(lái)，?更好地提?高他們學(xué)?習(xí)的興趣?和學(xué)習(xí)的?積極性，?使他們更?自主地學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)的方?法。本學(xué)?期分別安?排了汪萍?琪、朱國(guó)?英老師的?示范公開(kāi)?課。都能?積極響應(yīng)?學(xué)校教學(xué)?改革的要?求，充分?利用網(wǎng)上?資源，使?用啟發(fā)式?教學(xué)，充?分體現(xiàn)以?學(xué)生為主?體的教學(xué)?模式，不?斷提高自?身的教學(xué)?水平。?高二化學(xué)?備課組，?充分發(fā)揮?每個(gè)備課?組成員的?聰明才智?和力量，?使高二化?學(xué)的教學(xué)?任務(wù)如期?完成，并?得到了學(xué)?生的一致?好評(píng)和肯?定。高二?化學(xué)備課?組，會(huì)再?接再厲，?創(chuàng)造更輝?煌的成績(jī)?。五、?積極開(kāi)展?第二課堂?活動(dòng)，提?高學(xué)生的?化學(xué)意識(shí)?為培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣，我們?每學(xué)期進(jìn)?行一次化?學(xué)競(jìng)賽，?評(píng)出一、?二、三等?獎(jiǎng)，并給?予書(shū)面表?彰。備?課組的工?作總結(jié)范?本（三）?一期來(lái)?，初一生?物備課組?____?人通力合?作，圓滿?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、集體?備課，收?獲頗多。?1、本?期以來(lái)，?根據(jù)學(xué)校?工作安排?，我們將?原先堅(jiān)持?的集體備?課進(jìn)一步?完善。定?時(shí)間（每?周的星期?四上午）?，定地點(diǎn)?（初一年?級(jí)辦公室?）、定進(jìn)?度（我們?根據(jù)個(gè)人?的教學(xué)進(jìn)?度結(jié)合本?期教學(xué)計(jì)?劃確定）?、定教學(xué)?內(nèi)容（我?組在當(dāng)次?的集體備?課時(shí)就提?前確定下?次的研討?內(nèi)容）、?定中心發(fā)?言人（采?取輪流擔(dān)?任的方式?）。2?、本期的?集體備課?，我們實(shí)?現(xiàn)了由備?教師向備?學(xué)生轉(zhuǎn)變?，由重怎?么教會(huì)向?重怎么讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?的轉(zhuǎn)變。?集體研討?備課時(shí)，?根據(jù)學(xué)生?已有知識(shí)?儲(chǔ)備、社?會(huì)生活經(jīng)?驗(yàn)和學(xué)習(xí)?狀況，我?們研討了?便于學(xué)生?學(xué)會(huì)的教?學(xué)方法、?盡可能的?多用直觀?、形象的?教學(xué)手段?、加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，?突破難點(diǎn)?，精講重?點(diǎn)。對(duì)于?上次研討?內(nèi)容進(jìn)行?回看，通?過(guò)理論與?實(shí)踐的結(jié)?合，反思?我們的教?學(xué)。3?、經(jīng)過(guò)近?兩年的摸?索和實(shí)踐?，本期我?們已大致?形成組內(nèi)?的教學(xué)模?式，即：?溫故知新?-自學(xué)思?考-釋疑?解惑-拓?展提升-?總結(jié)歸納?-學(xué)以致?用。當(dāng)然?在具體的?教學(xué)內(nèi)容?時(shí)，并不?一定所有?環(huán)節(jié)都具?備，但總?的構(gòu)架模?式已形成?。各人在?此基礎(chǔ)上?，結(jié)合自?己的教學(xué)?風(fēng)格，學(xué)?生實(shí)際，?靈活運(yùn)用?。二、?合力教研?，受益匪?淺。1?、經(jīng)過(guò)組?內(nèi)___?_人的辛?苦努力，?克服種種?困難，在?市生物實(shí)?驗(yàn)創(chuàng)新大?賽中獲二?等獎(jiǎng)。雖?獎(jiǎng)狀上寫(xiě)?的是個(gè)人?的名字，?但誰(shuí)都不?能否認(rèn)這?是集體智?慧和汗水?的結(jié)晶。?通過(guò)這次?活動(dòng)的參?與，讓我?們積累了?相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?，見(jiàn)識(shí)了?他人的優(yōu)?勢(shì)。2?、為了讓?學(xué)生的學(xué)?習(xí)更有興?趣，更直?觀形象，?____?人經(jīng)常相?邀到校外?采集生物?材料，無(wú)?論是烈日?當(dāng)頭，還?是寒風(fēng)凜?冽，我貌?同面對(duì)。?在此過(guò)程?中，我們?有說(shuō)有笑?，談天說(shuō)?地，既增?進(jìn)了組內(nèi)?情誼，又?認(rèn)識(shí)了不?少的生物?材料，積?累了不少?的經(jīng)驗(yàn)。?三、再?努力，再?提高。?1、學(xué)案?的設(shè)計(jì)和?使用。?2、分層?作業(yè)的布?置。探?索出相應(yīng)?的教學(xué)策?略和方法?，構(gòu)建主?體多元、?方法多樣?、立體的?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展和教?師成長(zhǎng)的?師生互動(dòng)?的教學(xué)評(píng)?價(jià)體系。?一年來(lái)?我們初一?生物組就?課改作了?總結(jié)，簡(jiǎn)?單說(shuō)就一?句話：建?立培訓(xùn)、?教學(xué)和科?研相結(jié)合?的工作方?式。教?育的現(xiàn)代?化首先是?人的現(xiàn)代?化。教師?是課程實(shí)?施的組織?者、促進(jìn)?者，也是?課程的開(kāi)?發(fā)者和研?究者。教?師就應(yīng)該?是教學(xué)研?究與實(shí)踐?的主體。?人的現(xiàn)代?化是在實(shí)?踐中完成?的，必然?要經(jīng)歷現(xiàn)?代思想與?傳統(tǒng)思想?的思辯與?碰撞，才?能形成新?的教育理?念，進(jìn)而?內(nèi)化為教?師的教學(xué)?技能，實(shí)?現(xiàn)課程促?進(jìn)人的可?持續(xù)性發(fā)?展和終身?學(xué)習(xí)的價(jià)?值。我?們把握住?了改革實(shí)?踐的關(guān)鍵?要素“人?”。傳統(tǒng)?教育思想?的揚(yáng)棄，?現(xiàn)代教育?思想的樹(shù)?立是在學(xué)?習(xí)與實(shí)踐?中進(jìn)行的?。正如國(guó)?際教育界?流行的那?三句話：?“你看了?，你忘了?。你聽(tīng)了?，你知道?。你做了?，你記住?了。”我?們無(wú)時(shí)無(wú)?刻不是在?傳統(tǒng)教育?思想與新?課程思想?的猛烈撞?擊中尋找?、摸索著?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展的方?法途徑的?。以人為?本，改革?傳統(tǒng)的教?研模式。?因此，我?們努力建?立培訓(xùn)、?教學(xué)、科?研相結(jié)合?的試驗(yàn)工?作方式。?3、建?立內(nèi)外結(jié)?合的培訓(xùn)?方式。?我們上崗?之前先參?加了省、?市級(jí)的新?教材教師?培訓(xùn)，教?研活動(dòng)由?以前的教?材培訓(xùn)發(fā)?展為教育?理念的宣?講和教材?培訓(xùn)的結(jié)?合。在集?備組集備?時(shí)，我們?開(kāi)始學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?的解讀，?不僅幫助?教師學(xué)習(xí)?理解《標(biāo)?準(zhǔn)》，而?且為教師?實(shí)踐提供?技術(shù)支持?。我們?總結(jié)教師?課堂教學(xué)?的成