初中語文八年級上期教學計劃2023年【（集合3篇）】

初中語文八年級上期教學計劃2023【（集合3篇）】一、根本狀況、本期擔當初一語文教學。從學生的升學會考狀況來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

二、指導思想培育學生喜愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學習的信念和良好的習慣，把握最根本的語文學習方法。讓學生多讀，多說，多摘抄，有規(guī)劃地開頭語言根底的積存工作，在進展語言力量的同時，進展思維力量，激發(fā)想象力和制造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，并把握科學的思想方法。

三、教材分析(參考初一語文組教學規(guī)劃作補充說明)

1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文15課，略讀課文(標號)15課。每單元5課。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引讀》《硬筆書法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆，整篇寫作規(guī)劃8篇，注意速度和篇幅訓練;片段或短文寫作結合課后“思索與練習”與比擬鮮亮的課文寫作特色(如：由一件小物引發(fā)的人生感悟)每單元安排一兩次(限量完成);課外練筆要求學生形成習慣，有感而發(fā)并精雕細琢，每周一檢查。目的是培育學生的寫作興趣和信念?？谡Z交際集中安排6次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習”中也有適當安排。

3、綜合性學習安排6次，內(nèi)容涉及自我介紹、漫游語文世界、感受自然、談上月球的神秘等等。4、單元目標

第一單元：側重于怎樣面對人生的困難與不幸。初一新生入校，是他們?nèi)松缆飞闲碌钠瘘c。集中閱讀以人生為主題的課文，可以激發(fā)他們的斗志，以激揚的心態(tài)投入到緊急的學習當中。

其次單元：側重寫對人生的理解和選擇，有的闡述抱負，有的闡述信念，有的論述人生價值。很明顯，這些內(nèi)容都比擬嚴厲而深刻，理性的成分比第一單元要重得多?？梢詭兔W生在新奇的學習環(huán)境中找到詳細可行的道路。

第三單元：名家名篇，內(nèi)容安康高尚，風格清爽美麗，具有較高的熟悉價值和審美價值?？梢砸龑W生作拓展閱讀：課文出處，作家作品，初步建立學生的文學意識，承受美的熏陶，愛上文學。第四單元：本單元繼第三單元之后，以對自然界進展科學探究為內(nèi)容組成?？梢杂欣丶ぐl(fā)學生對未知世界探究的興趣，培育科學的精神。《化石吟》是一首科學抒情詩;《看云識天氣》是科普說明文;《綠色蟈蟈》是觀看隨筆;《月亮上的腳印》是紀實作品，也屬科普小品;《山市》是一篇虛幻的文言小說。綜合性學習是結合《月亮上的腳印》一課，開展“探究月球神秘”的活動，試圖使學生在科學與人文兩方面都有較大收獲。教學這個單元的課文，應以局部人的興趣帶動全員參加，結合地理、生物、歷史等其他科目，學以致用，培育學生擅長觀看并積極質疑的探究精神。

第五單元：這個單元所選課文都是圍圍著有關親情或家庭生活的。貼近學生生活和情感，而且選文題材、體裁、風格豐富多樣。既有散文、詩歌，還有小故事;既有現(xiàn)代文、文言文，還有翻譯的作品;既有像魯迅、冰心、泰戈爾這樣的中外大家的作品，也有報刊上的時文。這樣的課文學生也愛讀，也簡單理解，關鍵是引導學生能夠汲取切實的生活指導，到達情感教育目標。

第六單元：本單元選編的課文體裁多樣，有童話、詩歌、神話、寓言故事，都屬于文學作品，文章內(nèi)容都是虛構的，應當讓學生懂得虛構作品與寫實作品的區(qū)分。可嘗試運用續(xù)寫、改寫、擴寫等手法激活學生的聯(lián)想與想像力量，尤其要愛護學生珍貴的創(chuàng)新意識，不要拘泥于一種固定答案，鼓舞學生爭論、爭論，大膽說出自己的看法。

四、教學目標和舉措

1、以語文課程目標為工作指導，在教學中滲透情感教育，思想教育，全面提高學生的語文素養(yǎng)。將新課程理念融于課堂教學之中。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動好玩的又是高效的。

2、積極參與每周的集體備課活動，做到提前預備并積極發(fā)言參加探討;課前針對自己班上的個體狀況做好課堂設想，充分預備學問點;課堂上依據(jù)學生反響，敏捷調(diào)整教學方式方法，讓學生成為學習的主體，激發(fā)學生自主學習的自覺性;課后仔細做好“教學反思”，以資下次改良;每周至少聽兩節(jié)課，學習他人特長，并準時總結自己教學過程中的缺乏之處。

3、打牢寫作根底。除課堂作文外，鼓舞學生多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

4、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

5、每節(jié)晚自習安排5至10分鐘給兩名同學作新聞或故事敘述，提高學生的口頭表達力量。

6、重視學生課外閱讀的培育和語言積存，要求學生本期至少讀六本文學名著，除教師指定之外，自選兩本，做好摘抄讀書筆記。每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶，多讀多記。

7、爭取每堂課留兩到三分鐘給學生整理收獲，說的多不如學生記得牢。

8、留意每課檢查落實，搞好階段性復習和總結。

9、用一顆愛心愛每一個學生，不僅關懷學生的成績，更要關懷學生的心理，愛惜學生的自尊，對學生多褒少貶。

10、教育教學要勇于創(chuàng)新，大膽探究。不斷學習別人的先進教學閱歷，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學力量不斷的提高。

初中語文八年級上期教學規(guī)劃20232

這學期我連續(xù)擔當初一年級1、2班的語文教學工作，為了更好的開展工作，特制訂如下規(guī)劃：

一、指導思想

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推動素養(yǎng)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學生的聽、說、讀、寫的力量;聯(lián)系生活實際，把語文學習與生活實踐有機地結合起來，開展創(chuàng)新學習、探究性學習，培育學生裝的創(chuàng)新力量和鉆研精神;同時，不斷提高學生裝的溝通力量，加強學生的競爭與合作意識，提高學生自學力量，以到達學生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、教學的總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的根底。

三、學生現(xiàn)狀分析：

學生的語文水平有肯定的差距，尤其是學生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和肯定的難度。個別根底很差的同學甚至在字詞方面不過關，學生自主學習的力量不是很強，我現(xiàn)在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外學問含量，讓孩子多接觸文學作品，在講課中拿出肯定的時間來消化并對優(yōu)秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析，最根本的想法就是先培育孩子的語感然后激發(fā)學生對文本學習的興趣。

四、詳細工作：

1、提高教學質量向課堂45分鐘要成績，不僅需要教師要仔細備課，學生也要積極的協(xié)作：

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都要弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，對學習新學問的承受力量等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學工作中不是單純的向學生傳授學問而是讓學生學會怎樣去運用學問解決問題。

2、組織好課堂教學：

課堂是教學的主要場所，因此組織好課堂教學在整個的教學工作中起著至關重要的共用。關注學生群體，充分調(diào)動學生的積極性，留意信息反應，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，使用文明用語，課堂提問面對全體學生，不忽視差生，要適當?shù)脑O計簡潔的問題調(diào)動他們的興趣和積極性，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、走進學生，了解思想撥動，抓好學生的思想教育工作。玩是孩子的天性，對初一的學生來說，由于本身愛動、好玩，自控力量較差，因此常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，還有個別學習好的學生有時也會找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學習習慣應當在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學生的思想教育工作，尤其是在學困生的轉化上，對其努力做到從友善開頭，從贊美著手，盡量避開用鋒利的語言損害他們的自尊心。

4、由于自己參與工作的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學工作的把握不是很到位，教學設計不是很和諧，在設計問題時考慮不周，有時會使整個教學顯得很雜亂，我想最主要緣由就是閱歷尚淺，閱歷缺乏，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學期中我要充分的熬煉自己，積極參加教研組活動，虛心向其他教師學習，博采眾長，提高教學水平。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。多向名師學習，學習他們上課的技巧，同時學習作文教學中思維力量的訓練方法。

6、仔細寫好教學手記與案例，不斷分析教學中存在的問題準時加以改正以便更好地進展教學。

在新的學期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成績，不辜負學校領導對我的期望。

初中語文八年級上期教學規(guī)劃20233

一、指導思想

本學期連續(xù)以學校教育教學工作規(guī)劃為依據(jù)，仔細學習課改理論，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學討論，更新教學觀念;落實自主探究合作的課堂教學模式，打造真實課堂，提高課堂效益;打造和諧課堂，提升課堂品質。形成良好的語文學習氣氛，為學生的終身、全面進展而不斷努力。

二、班級分析

初二的學生在聽、說、讀、寫四項根本技能方面還存在缺乏，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊。初一學生根底尤其差，要在下一階段著力進展根本功與力量拔高訓練。在閱讀力量方面：在理解文章，分析內(nèi)容，概括語言、表達方面都有待提高;在寫作方面，文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依舊存在，需要進一步加強讀寫指導與訓練。

三、教材分析

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題、名著導讀。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元根本根據(jù)主題分類。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習.寫作.口語交際”設計相關的題目，幫忙學生理解單元主題，提高自主獨立學習的力量，并從中提煉寫作題材，進展相應的寫作訓練。

四、本學期教學的主要目的要求

初中語文教學要立足于學生的終身進展，為他們的終身學習、生活和工作奠定良好的根底。在語文教學過程中要進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學生的智力，培育學生安康的審美情趣，提高學生的文化品位。進展安康共性，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標，本學期要在上學期的根底上連續(xù)為學生打好根底。

在學問方面，要使學生了解課本中有關重要作家作品的文學常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關學問，詩歌、散文與小說等文體學問，嫻熟把握課文中生字、詞的音形義。

教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。要使學生能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解各種體裁文章的根本寫法，具有肯定的語言感受力量，把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達力量，說話簡明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，疏通文意，背誦根本篇目。

在人文素養(yǎng)方面，初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位。

五、教學措施

依據(jù)學生的實際狀況，本學期主要采納以下措施：

1、注意“先學后講，多方互動”。主要是留意學生學習的自主、互助、合作、探究。

2、依據(jù)學生的狀況，逐步鼓勵學生對語文學習產(chǎn)生興趣。注意培育學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練，把課堂教給學生，讓他們有時間和空間自主學習。

3、重視課堂教學質量，每堂課注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生把握必需把握的根底學問，隨堂檢測學生的學習效果。

4、有意識培育學生讀寫的根本力量。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的時機。注意寫作教學與閱讀教學相結合。

5、依據(jù)每個學生的詳細狀況，提出明確的學習目標