2023大班教師年終個(gè)人總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁2023?大班教師?年終個(gè)人?總結(jié)樣本?歲月匆?匆而逝，?似乎只是?彈指一瞬?。回顧?這一年來?所經(jīng)歷的?事，工作?雖然很忙?，但忙得?很充實(shí)。?“為了每?一個(gè)孩子?都有進(jìn)步?”，這是?我為之不?懈努力的?動(dòng)力。在?一年中，?我竭盡自?己最大的?努力，傾?注最高的?熱情，踏?實(shí)、勤奮?地完成了?一年度的?工作?，F(xiàn)?將本年度?的工作總?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面我熱?愛自己的?工作崗位?，能夠做?到：不遲?到、不早?退;尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?遵守園內(nèi)?各項(xiàng)規(guī)章?制度;積?極參加園?里組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?;履行教?師職責(zé)，?協(xié)助班里?老師認(rèn)真?負(fù)責(zé)的做?好班級(jí)工?作，努力?保證幼兒?在幼兒園?度過安全?、快樂的?一天。?在教學(xué)中?，我尊重?幼兒，營(yíng)?造平等、?和諧溫暖?的班級(jí)氛?圍。用眼?睛關(guān)注每?個(gè)幼兒，?從幼兒身?上汲取閃?光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們?自信自立?的明燈，?我?guī)椭?兒發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)勢(shì)?智能，建?立其自信?和對(duì)集體?的歸屬感?。比如在?課堂上講?故事時(shí)，?我會(huì)利用?各種生動(dòng)?形象的直?觀教具，?用豐富的?表情講故?事，激發(fā)?兒童的興?趣。二?、認(rèn)真?zhèn)?課教學(xué)?按教學(xué)內(nèi)?容及幼兒?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教玩?具。三?、堅(jiān)持學(xué)?玩結(jié)合?在工作中?，自己努?力增強(qiáng)上?課技能，?力求講解?清晰化、?條理化、?準(zhǔn)確化、?情感化、?生動(dòng)化，?做到線索?清晰，層?次分明，?深入淺出?。在活動(dòng)?中特別注?意調(diào)動(dòng)幼?兒的積極?性，加強(qiáng)?師幼交流?，充分體?現(xiàn)幼兒的?主作用，?讓幼兒動(dòng)?靜結(jié)合，?寓學(xué)于玩?，學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快。?四、謙?虛虛心請(qǐng)?教在教?學(xué)上，有?疑必問。?教學(xué)中積?極征求其?他老師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足，?征求他們?的意見，?改進(jìn)工作?我愛幼教?這一行，?因?yàn)檫@個(gè)?職業(yè)是純?真的、美?好的。?五、家長(zhǎng)?工作孩?子的茁壯?成長(zhǎng)需要?幼兒園與?家長(zhǎng)共同?的配合，?因此溝通?工作也就?成為了一?個(gè)重點(diǎn)工?程。我主?動(dòng)親切地?與家長(zhǎng)溝?通。我充?分利用了?晨接和放?學(xué)的時(shí)間?跟家長(zhǎng)交?流，使家?長(zhǎng)了解自?己孩子在?園的情況?。我及?時(shí)把孩子?在園的表?現(xiàn)及出現(xiàn)?的問題反?映給家長(zhǎng)?，積極與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)反?應(yīng)出現(xiàn)的?問題，使?家長(zhǎng)了解?情況，以?便雙方配?合輔導(dǎo)，?配合幫助?孩子更好?的進(jìn)步。?努力做到?讓家長(zhǎng)滿?意，讓家?長(zhǎng)放心，?把愛撒播?向每一個(gè)?孩子。有?人這樣說?過，你尊?重別人，?別人尊重?你，在與?家長(zhǎng)交流?時(shí)，我真?心把他們?當(dāng)成自己?的朋友，?但他們遇?到困難時(shí)?，我很熱?情的去幫?助他們，?為此，我?想只要自?己付出了?，家長(zhǎng)才?能對(duì)我工?作的肯定??？傊?本年度非?常忙也非?常累，收?獲當(dāng)然也?不小。在?工作中我?享受到收?獲的喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?在今后的?工作中我?應(yīng)不斷地?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，努力?提高思想?及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，大膽?地創(chuàng)新教?學(xué)方法，?學(xué)習(xí)老教?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。對(duì)?幼兒加強(qiáng)?德育教育?，加強(qiáng)幼?兒常規(guī)教?育，注重?幼兒自身?能力的培?養(yǎng)。并與?家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，實(shí)?現(xiàn)家園同?步。與配?班教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?共同確定?教育活動(dòng)?主題。?選擇符合?幼兒年齡?特點(diǎn)的活?動(dòng)形式和?方法。在?教學(xué)活動(dòng)?中因材施?教，因人?施教，針?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行個(gè)?別教育。?并努力提?高自己的?思想及業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?積極地進(jìn)?行專題研?究，積極?地參與各?種競(jìng)賽學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?力求把日?后的工作?做得更好?!20?23大班?教師年終?個(gè)人總結(jié)?樣本（二?）一年?的時(shí)間在?恍惚間就?結(jié)束了，?一年的教?學(xué)時(shí)光也?隨之告一?段落，這?兩個(gè)學(xué)期?我的個(gè)人?表現(xiàn)，自?己還是非?常滿意的?，無論是?在學(xué)校給?我的教學(xué)?任務(wù)的完?成情況，?還是跟家?長(zhǎng)的溝通?方面我都?做的很不?錯(cuò)，也是?獲得了幼?兒園的領(lǐng)?導(dǎo)們、學(xué)?生的家長(zhǎng)?們以及自?己班上孩?子們的一?致肯定，?沒有什么?比這更讓?我知足的?了，我的?努力都得?到了成果?，以下就?是我對(duì)自?己的個(gè)人?總結(jié)：?一、注重?全面發(fā)展?不管是?對(duì)于幼兒?而言，還?是我自己?而言，我?都是有著?極為嚴(yán)格?的要求，?因?yàn)槲沂?分清楚的?知道我們?幼兒園的?高度，我?們是本市?辦的最為?成功的幼?兒園，家?長(zhǎng)想要孩?子贏在起?跑線上，?那肯定是?想送孩子?進(jìn)入一家?擁有著全?面教育的?幼兒園，?這樣才能?讓孩子在?幼升小的?時(shí)候，過?度的十分?順利。?首先我是?對(duì)自己，?我永遠(yuǎn)不?會(huì)覺得自?己哪方面?的能力以?及到頂了?，任何一?個(gè)方面我?都有進(jìn)步?的空間，?可能有些?方面我用?來教這些?幼兒的確?是綽綽有?余了，但?是可能我?在教學(xué)方?面還存在?著問題，?或者就是?還有我不?知道的更?好的方法?，我只要?幼兒園請(qǐng)?了前輩來?開展培訓(xùn)?，我是肯?定要參加?的，我要?讓自己有?全面的.?提升，去?全面的發(fā)?展，這一?年里，幼?兒園開展?了十次左?右的培訓(xùn)?，我沒有?一次缺席?。其次?就是對(duì)待?孩子們，?我首先是?了解了他?們的接受?程度，然?后按照他?們的實(shí)際?情況，給?他們制定?了課程，?舞蹈、音?樂、樂器?、體育運(yùn)?動(dòng)等等方?面，這都?是有開展?課程的，?這樣只需?要一個(gè)學(xué)?期，就可?以清楚的?看出來孩?子們的興?趣愛好了?。二、?不辭辛苦?的追求極?致我有?時(shí)候經(jīng)常?會(huì)在監(jiān)控?里面去看?，自己當(dāng)?堂課的教?學(xué)情況，?這樣我就?能清楚的?看到自己?有哪方面?做的不好?，然后進(jìn)?行反思揣?摩，我是?希望自己?能在工作?當(dāng)中逐漸?的進(jìn)步，?而不是永?遠(yuǎn)原地踏?步，希望?我的教學(xué)?方法能得?到完善，?也會(huì)主動(dòng)?積極的跟?其他班的?班主任討?論交流經(jīng)?驗(yàn)，我想?要的不過?就是讓自?己滿意的?課堂效果?，這就是?我今年所?不斷追求?的。三?、加強(qiáng)跟?學(xué)校、家?長(zhǎng)的聯(lián)系?一個(gè)班?的班主任?，要想自?己的班變?的更好，?那么勢(shì)必?是要讓學(xué)?校、班主?任、家長(zhǎng)?、幼兒這?四個(gè)點(diǎn)聯(lián)?系起來的?，沒有任?何的距離?，而我作?為中間人?，自然就?是我去做?這個(gè)工作?了，對(duì)于?家長(zhǎng)們反?應(yīng)的情況?，我會(huì)第?一時(shí)間回?報(bào)給學(xué)校?，學(xué)校有?任何__?__，我?也會(huì)第一?時(shí)間的告?知到家長(zhǎng)?，幼兒們?這就需要?三方一起?緊密的聯(lián)?系，才能?做到最好?的教育。?我會(huì)以?后的工作?當(dāng)中，更?加的努力?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)取?成為一個(gè)?人人愛戴?的老師。?202?3大班教?師年終個(gè)?人總結(jié)樣?本（三）?望著漸?漸成長(zhǎng)的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自豪感，?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過去?，耳邊仿?佛還是孩?子們剛?cè)?園時(shí)的熱?鬧聲。近?半年的集?體生活，?使孩子們?學(xué)會(huì)了許?多，各方?面進(jìn)步也?不錯(cuò)，這?里，我也?該整理一?下我的思?緒，總結(jié)?過去了的?工作經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地提高?自己的各?項(xiàng)工作水?平。一?、不斷學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?只有通?過多種渠?道不斷的?學(xué)習(xí)，才?能提高忠?誠(chéng)于__?__教育?事業(yè)的責(zé)?任心，才?能提高自?身的素質(zhì)?和教學(xué)本?領(lǐng)。本人?在本學(xué)期?中，積極?參加各項(xiàng)?時(shí)事、政?治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把理?論同實(shí)際?相結(jié)合，?從我做起?，從身邊?的小事做?起，用正?確的思想?引導(dǎo)幼兒?，做好保?教工作。?積極參?加新編《?幼兒園教?師教育用?書》培訓(xùn)?，認(rèn)真參?加課改活?動(dòng)，充分?理解《幼?兒園教師?教育用書?》編寫的?中心意義?。從本班?孩子出發(fā)?，注重整?合，更新?教育理念?，使《幼?兒園教師?教育用書?》精神融?會(huì)貫通，?使幼兒成?為活動(dòng)的?主人。?本學(xué)期中?，充分發(fā)?揮自身的?凝聚力作?用，堅(jiān)持?做到以身?作則、勇?于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇?，無論是?否當(dāng)班，?都要做好?并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)?工作。只?有這樣才?能使其他?老師充分?把精力投?入到工作?中，在工?作中從不?計(jì)較個(gè)人?得失，充?分發(fā)揮“?你中有我?，我中有?你”的團(tuán)?隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)?一致地做?好班級(jí)工?作。幼兒?園教師在?狠抓班級(jí)?常規(guī)中，?真正做到?工作有目?的、行動(dòng)?有組織、?實(shí)施有計(jì)?劃，使班?級(jí)的吃飯?常規(guī)、收?拾玩具、?排隊(duì)等常?規(guī)初見成?效。做為?班主任，?我深知自?己在班中?的位置。?二、勇?于改革，?開拓活動(dòng)?領(lǐng)域在?幼兒園教?師課改活?動(dòng)中，能?積極參加?課改的理?論學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變自身?的教育理?念，帶領(lǐng)?其他教師?認(rèn)真探討?、領(lǐng)會(huì)《?幼兒園教?師教育用?書》的內(nèi)?容意圖，?在立足本?班幼兒的?特點(diǎn)，積?極開展主?題活動(dòng)和?領(lǐng)域活動(dòng)?相輔相成?，在選擇?中思考，?在思考中?選擇，建?立有利于?本班幼兒?發(fā)展的課?程。如：?“我是好?寶寶”、?“花兒朵?朵”、“?馬路上”?、“有趣?的水”、?“夏天的?水果”、?“夏天的?蔬菜”、?“天線寶?寶”等活?動(dòng)，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了?大量的生?活環(huán)境，?物質(zhì)環(huán)境?，利用社?會(huì)、幼兒?園、家長(zhǎng)?資源，使?活動(dòng)開展?得活潑生?動(dòng)、豐富?多彩，使?幼兒在“?玩”中“?學(xué)”，去?演繹活動(dòng)?中的主人?。幼兒在?課改活動(dòng)?中獲得知?識(shí)面更廣?闊，活動(dòng)?的積極性?大大增強(qiáng)?，開展分?小組活動(dòng)?，使教師?可以顧及?到每個(gè)幼?兒根據(jù)每?個(gè)幼兒的?情況及時(shí)?教育，使?每個(gè)幼兒?都能有進(jìn)?步。三?、堅(jiān)定信?心，規(guī)范?良好常規(guī)?俗語說?：“沒有?規(guī)矩，難?成方圓”?。良好的?常規(guī)可以?使幼兒生?活具有合?理的節(jié)奏?，即能使?神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益?的調(diào)節(jié)，?促進(jìn)身體?健康，有?利于培養(yǎng)?幼兒自我?服務(wù)的生?活能力，?為今后生?活和學(xué)習(xí)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期?，根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃中?我班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?著重開展?以下活動(dòng)?來促使班?級(jí)常規(guī)良?好風(fēng)氣的?形成：一?是制作“?幼兒一日?生活”評(píng)?比欄，用?紅、黃、?紫、綠四?色花，分?別代替良?好作息時(shí)?間、衛(wèi)生?情況、午?休情況、?活動(dòng)情況?。對(duì)進(jìn)步?的幼兒及?時(shí)表揚(yáng)，?對(duì)落后的?幼兒給予?鼓勵(lì);二?是創(chuàng)設(shè)良?好的區(qū)角?，供幼兒?分區(qū)活動(dòng)?，在活動(dòng)?中，教師?有針對(duì)性?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教?育，做到?“三輕”?即：說話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕;?三是在中?餐、午休?中，以保?育員為軸?心，教師?積極配合?，使各項(xiàng)?工作目的?、步調(diào)一?致，目前?已有一定?的效果;?四是抓好?班級(jí)的隊(duì)?伍工作，?為安全打?下良好的?基礎(chǔ)，在?小班是幼?兒跨入集?體生活的?一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，也是?關(guān)鍵時(shí)期?，通過一?年的培養(yǎng)?，班級(jí)常?規(guī)初見成?效，在升?中班后，?將進(jìn)一步?加大培養(yǎng)?力度，爭(zhēng)?取更大進(jìn)?步。四?、突出特?色，打造?雙語教學(xué)?作為“?雙語班”?的教師，?首先我對(duì)?自己嚴(yán)格?要求，在?“一日生?活”環(huán)節(jié)?中努力做?到能用英?語說的決?不用漢語?，為了提?高自身的?英語水平?，我同其?他教師一?道自費(fèi)請(qǐng)?幼兒園教?師三明一?中的幼兒?園教師輔?導(dǎo)我們，?經(jīng)過一段?時(shí)間的學(xué)?習(xí)，英語?水平有了?明顯的提?高。除?了創(chuàng)設(shè)大?膽的英語?氛圍外，?我努力使?我班英語?教學(xué)突出?本班特色?，本著小?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?，我同其?他教師采?取一些行?之有效的?教學(xué)手段?。一是在?“一日生?活”的空?隙階段來?學(xué)習(xí)一些?日常中要?用到的短?語、問候?語，因?yàn)?這部分時(shí)?間較短，?幼兒注意?力較容易?集中，這?些短語較?枯燥，這?樣學(xué)習(xí)往?往會(huì)取得?良好效果?;二是利?用各種手?段，各種?形式，各?種感官來?學(xué)習(xí)英語?。如：學(xué)?習(xí)英語中?的菠蘿時(shí)