湖北省洪湖市初中語文八年級期末高分通關(guān)試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．潰退（kuì）

遺囑（shǔ）

躊躇（chóu）

仲裁（cái）B．輟學（zhuì）

翹首（qiáo）

悄然（qiǎo）

洗滌（tiáo）C．酒肆（sì）

詰責（jié）

喧囂（xiāo）

橋墩（dūn）D．秀頎（qí）

咆哮（páo）

畸形（qí）

密匝（zā）

2、下列加點字的讀音和書寫完全正確的一項是（

）A．腦畔（pàn）

亢奮（kàng）

怒不可遏（è）

人情世故（shì）B．冗雜（rǒng）

驀然（mù）

挑撥離間（jiàn）

風云變換（huàn）C．棱角（líng）

眼眶（kuàng）

輕歌慢舞（màn）

不知所措（cuò）D．羈絆（bàn）

緘默（zhēn）

消聲匿跡（xiāo）

強詞奪理（qiǎng）

3、下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項是（

）看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水_______得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣__________。原來這柔和之中只有寬厚絕無_______，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這______的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。A．沖

和顏悅色

溫潤

柔和B．沖

怒不可遏

軟弱

清澈C．鑿

和顏悅色

溫潤

清澈D．鑿

怒不可遏

軟弱

柔和

4、下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵花左右的花粉。B．通過“一師一優(yōu)課”活動的開展，使我市教師的教學水平躍上了一個新臺階。C．為了防止溺水事件不再發(fā)生，學校規(guī)定夏季午休時間學生必須進教室午休。D．家庭和學校對孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會減弱孩子的自我保護意識。

5、下列各項中分析有誤的一項是（

）①中國是四大文明古國中歷史文化傳承唯一沒有發(fā)生斷裂的國家之一。②銅鼎是中華民族文化的符號、品質(zhì)的凝聚、精神的載體。③我站在博物館的銅鼎前，無盡的遐想油然而生。④“鼎”字文化內(nèi)涵豐富，除了本義，它還被賦予“王位、帝業(yè)”“大”“正當、正在”等意義，如“鼎力相助”“問鼎中原”“春秋鼎盛”等。⑤在歷經(jīng)了漫長的歲月之后，“鼎”所蘊涵的歷史文化，精神信仰依然對人們的心靈產(chǎn)生著深遠的影響。A．第①句里的“之一”與“唯一”語意矛盾，應(yīng)刪除“之一”。B．第②句使用了排比修辭，淋漓盡致地抒發(fā)了對鼎文化的禮贊之情。C．第④句中，“鼎力相助”“問鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分別是“王位、帝業(yè)”“大”“正當、正在”的意思。D．第⑤句中“蘊涵的歷史文化”后面的逗號應(yīng)改為頓號。

6、依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）放下煙酒，拿起清茶，獲得的是健康。放下手機，拿起書籍，獲得智慧。_____________。放下極力追求功名利祿的欲望，拿起_____________，獲得的是干干凈凈的人之本性。A．放下懶散，拿起禮讓，獲得的是充實

兩袖清風的精神面貌B．放下懶散，拿起忙碌，獲得的是胸懷

無私奉獻的精神風貌C．放下計較，拿起禮讓，獲得的是充實

兩袖清風的赤子之心D．放下計較，拿起忙碌，獲得的是胸懷

無私奉獻的赤子之心

二、古詩文默寫

7、默寫。

（1）土地平曠，_____，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

（2）_____，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）怒而飛，_____。（《莊子二則》）

（4）《茅屋為秋風所破歌》中“_____，_____”兩句，以其鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，充分表現(xiàn)了詩人在苦難中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望，將其熾熱的憂國憂民的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文言語段，完成下面小題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞皆嘆惋余人各復延至其家皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。5.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．落英繽紛

繽紛：繁多的樣子B．仿佛若有光

仿佛：好像C．遂與外人間隔

間隔：隔絕，不通音訊D．后遂無問津者

問津：訪求，探求6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）

此人一一為具言所聞皆嘆惋余人各復延至其家皆出酒食A．此人一一為具言／所聞皆嘆惋／余人各復延至其家／皆出酒食B．此人一一為具言所聞／皆嘆惋／余人各復延／至其家皆出酒食C．此人一一為具言／所聞皆嘆惋余人／各復延至其家／皆出酒食D．此人一一為具言所聞／皆嘆惋／余人各復延至其家／皆出酒食7.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文中寫到溪流、桃林、芳草、落花、高山、洞口，潔凈幽寂，處處顯示出大自然的內(nèi)在靜美。B．桃花源百姓的日常生活非常幸福，雖然勞作、服飾都與外人無異，精神狀態(tài)卻是“怡然自樂”。C．桃花源中的人非常淳樸低調(diào)，他們認為這里的生活不值得對外面的人說，就是因為他們謙虛不張揚。D．在當時的條件下，桃花源這樣的理想社會無法實現(xiàn)，所以作者以漁人的復尋而迷失否定了它的存在。8.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀廖靜仁《葵花地》一文，回答問題。①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。②那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風雨洗刷成根根銀絲。祖母一天中總要去葵花地里跑幾個來回，侍弄她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧?，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。③我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。家里的變故，讓她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。④在我的記憶中，印象最深刻的農(nóng)活便是祖母費盡心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當頂?shù)奶枺嬉豢陂L氣。祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”⑥兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。⑦幾番風雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花叢中，陽光羞澀地從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。⑧有一回，祖母指著陽光下耀眼的葵花說：“這葵花多么可愛?。∷鼈兛偸亲冯S著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！弊婺傅倪@番話質(zhì)樸而又意味深長?？ǖ纳羌で榈?，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風苦雨，也永遠不會迷失生活的方向。⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！（選自《光明日報》2023年2月10日，有刪改）

(1)文中記述了有關(guān)祖母和葵花的哪些事情？請結(jié)合⑤﹣⑦段概括相關(guān)內(nèi)容。①

②祖母便佝僂著身子將緊實的葵花地翻整得松松軟軟、平平展展。

③

④

⑤(2)文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達作用。

其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花叢中，陽光羞澀地從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

(3)請結(jié)合全文分析，為什么作者在第⑨段中說“仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵”？

(4)下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（

）A．第①段作者開門見山，直抒胸臆，引出描寫內(nèi)容，與結(jié)尾相照應(yīng)。B．第③段“那花兒仿佛就從錦緞上開了出來”一句是實寫，寫出了祖母繡藝的高超。C．第④段是過渡段，承接上文對祖母因家里變故干起農(nóng)活的記述，引出下文對祖母侍弄葵花地的描寫。D．文中作者將所聞、所見、所思、所感巧妙融合，只為表達對祖母的深切懷念。E．作者綜合運用多種表達方式，敘寫往事，語言生動，能夠引起讀者的共鳴。

10、閱讀下面的文字，完成各題。有聲音的字胥得意①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆琢磨了一會兒，問道，拿這個做啥？②母親給新兵整理了一下軍容，溫和地告訴他，沒事時練練字，字如其人，字是人的臉面。③新兵突然想起來，在他讀小學的時候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年自己不怎么寫字，也聽不到母親重復這句話了。④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走，兩年后才能回家，一定要在部隊變個樣子回來給母親看看。⑤在火車站，新兵一加入那個迷彩的隊伍，就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了，他們覺得哪個都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺，加入隊伍后，一回頭，他也找不到自己的父母了，他覺得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中張望著他。⑥新兵去的地方離家很遙遠，在一片雪域高原上。⑦新兵到了部隊之后就知道了，他下連隊后即將去的是邊防連隊，主要任務(wù)是守護國境線。指導員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們講，我們站立的地方就是祖國。⑧這話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務(wù)神圣起來，腰桿也挺了起來。⑨接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學習、訓練，訓練、學習。當然，還要時時刻刻和高原缺氧作著斗爭。⑩缺氧實在是一件難受事，只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機也沒有信號，休息時，覺得時光過得太慢了。?有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然過得快多了。?又是一天，指導員對新兵們說，下連后，連隊的榮譽墻上要貼上每個人的照片，每個人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的或者最真實的內(nèi)心。?新兵聽到指導員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字就練得更認真了，他怕自己的字貼到墻上后對不起自己帥氣的臉。可是，照片下面要寫什么呢？這著實讓新兵有些費心思。?新兵下連隊之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實在艱難，與其說是路，倒不如說根本沒有路。因為到國境線上，有一段路就是要經(jīng)過山崖才可到達。聽說，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。?新兵曾不解地問過指導員，這里沒有任何人煙，也不會有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀？新兵問這話時，指導員目光深沉地望向遠方，他沒有回答新兵的問話，卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。唱著唱著，他停了下來，回頭望著戰(zhàn)友們。新兵看著指導員的眼睛，似乎一下子全懂了。?新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他想，哪一天有空了，就用母親送的那支鋼筆寫一份入黨申請書