三年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)

第第頁三年級音樂教師教學(xué)工作總結(jié)

三班級音樂老師教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我兼任三班級的音樂課，由于三班級同學(xué)年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、新奇和好勝。他們上課時不能紋絲不動的"循規(guī)蹈矩"，他們對四周世界的一切感到新穎、神奇和富有吸引力，他們經(jīng)常會爭勝好強不愿落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對學(xué)校生性格特征去進行音樂教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、針對兒童好動的.特點，音樂教學(xué)要留意律動性。

兒童天性好動，我在音樂教學(xué)中把"動"引導(dǎo)到課堂上來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強調(diào)同學(xué)結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感，引導(dǎo)同學(xué)用自己的身體語言去說明和再現(xiàn)音樂。如我教《賣報歌》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點是解決新知識音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點，難免因單純樂理知識教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部同學(xué)"動"起來，制造一個愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一開始，我就設(shè)計了"比看誰仿照動物最形象"這一活動。

二、針對好玩的特點，音樂教學(xué)要重視情趣性。

針對學(xué)校生好玩的特點，寓音樂教學(xué)于各種游戲中。如教《小貓釣魚》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了小貓釣魚的故事，并依據(jù)這個故事組織同學(xué)扮演角色。

三、針對新奇的特點，音樂教學(xué)要提倡探究性。

新奇是學(xué)習(xí)知識的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向同學(xué)提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的新奇心，促進他們對未知因素的探究。例如，為了讓同學(xué)想象哪些動物能形象地比方七個音？同學(xué)們開展想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄〔dododo〕，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪〔mimimi〕，喜鵲喜鵲比作si……大家積極地思考，七嘴八舌地講了很多動物來比方五線譜線上的音。最末讓同學(xué)依據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導(dǎo)下，積極探究，把個人編的兒歌頌出來。老師又進一步引導(dǎo)同學(xué)去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于老師在課堂上留意兒童的新奇心理，并鼓舞他們獨立思索，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和新奇心。

四、針對好勝特點，音樂教學(xué)要突出主動性。

"人的因素第一"學(xué)習(xí)知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預(yù)期的目的。學(xué)校音樂教學(xué)如何突出主動性？我認(rèn)為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的方法。詳細(xì)方法許多，而"競賽"是一種較好的方式。

以上是本人依據(jù)學(xué)校生性格特征去進行音樂教學(xué)的一點做法和體會，事實上，兒童的'好動、好玩、新奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要留意的律動性，所要提倡的探究性和所要突出的主動性也需要有所側(cè)重，或相為互補。如教學(xué)上采納的方式，同時也跟兒童新奇、好玩、好動的特點有關(guān)。

很多的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個人的音樂技能的急速進展是從六歲開始的。因此，將要度過整個童年時間的學(xué)校階段便是學(xué)習(xí)音樂的最正確時期之一。作為一個學(xué)校音樂老師，如何依據(jù)學(xué)校生性格特征去討論和改革學(xué)校音樂教學(xué)，是時代給予我們的光榮任務(wù)。我愿與全部音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高學(xué)校音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

三班級音樂老師教學(xué)工作總結(jié)2

焦灼而有序的一學(xué)期工作已接近結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級音樂教學(xué)工作。這一學(xué)期里，既有豐富的收獲，也有深刻的思索，為了更好地促進教學(xué)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。讓同學(xué)多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評價。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。除了讓同學(xué)聽、唱、拍、跳、演外，我還用猜迷來激發(fā)同學(xué)的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，同學(xué)學(xué)得興奮、學(xué)得輕松，老師也教得快樂。

2、我還讓同學(xué)表演各民族的'舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)俗世情，特別要多鼓舞他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許同學(xué)有很多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。讓同學(xué)們在開心的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和性格的進展。

3、在開學(xué)初，給各班制定短期目標(biāo)進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會多為同學(xué)設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

二、堅持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對音樂的愛好

在課堂教學(xué)中，我努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

三、強化課堂管理，培育同學(xué)行為習(xí)慣

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。

四、下學(xué)期努力的方向

1、在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、積極主動學(xué)習(xí)音樂的愛好，同時加強部分同學(xué)的思想教育。讓全體同學(xué)動起來。

2、在課堂教學(xué)之后，堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運用課后記清晰的反映自己教學(xué)狀況，實時地思索解決自己的教學(xué)問題，提高音樂課堂的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。

三班級音樂老師教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承受了三班級的音樂教育教學(xué)工作。在音樂教學(xué)中，我著重面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)上好每一節(jié)課為了陶冶同學(xué)的情趣，引導(dǎo)同學(xué)把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分預(yù)備仔細(xì)上好課。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好愛好是學(xué)習(xí)音樂的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮音樂教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感立場。同時將音樂課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在援助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟音樂的獨特價值。

三、使同學(xué)形成基本的音樂素養(yǎng)在音樂教學(xué)中，我著重面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進展的'音樂知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在音樂學(xué)習(xí)過程中，體會音樂學(xué)習(xí)的特征，形成基本的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、鼓舞創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，為自己的音樂作品增加一份活力。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，同學(xué)的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成果。

三班級音樂老師教學(xué)工作總結(jié)4

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和性格的進展。

其次，給班級制定短期目標(biāo)進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐中活動

二、取得的成果與閱歷

1、在教學(xué)中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成同學(xué)的思想教育。同學(xué)在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，

3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達到學(xué)會全歌，利用錄音機先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后利用手風(fēng)琴教唱歌譜，最末講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于繁復(fù)歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的技能。

三、采用的方法和措施

1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學(xué)對音樂愛好的提高和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較為寬松。

四、存在的問題和改進措施

三班級游戲活動設(shè)計較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會多為同學(xué)設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。另外，對于同學(xué)的.一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默能量運用不夠。

在以后的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、積極主動學(xué)習(xí)音樂的愛好，以后我要加強部分同學(xué)的思想教育。讓全體同學(xué)動起來。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運用課堂教學(xué)后記清晰的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況，我利用它實時地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

三班級音樂老師教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是三班級音樂教學(xué)，對于中班級的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待音樂，著重培育同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。特作本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、主要完成的教學(xué)任務(wù)

1、七個小兄弟、乃喲乃、音樂是好伙伴

2、木瓜恰恰恰、馬刀舞、跳到我這里來、阿西里西

3、頑皮的小杜鵑、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄

4、溜溜山歌、小伙伴的家、牧童之歌

5、爺爺為打月餅、我又長大了一歲、三班級的小男生、整理和復(fù)習(xí)。

二、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念

課改試驗教學(xué)工作開展以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新端詳。在過去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會進展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，我主要讓同學(xué)去感受音樂、去發(fā)覺音樂的帶給我們的歡樂和歌曲的意境，培育他們對音樂的基本知識的掌控和技能。

三、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)愛好

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)愛好，如在教學(xué)《爺爺為我打月餅》一課時，理解歌曲的背景，感受觀看革命生活的圖片，激發(fā)對唱曲的意境，在演唱歌曲是能夠根據(jù)自己的理解去進行演唱。通過老師的示范唱、電子琴伴唱，試聽MP3歌曲，綜合提高同學(xué)的理解進行教學(xué)；再如在教學(xué)《溜溜山歌》是，我引導(dǎo)同學(xué)理解民族歌曲的唱法特點，讓同學(xué)談?wù)剬Τ某ㄒ螅^看視頻，試聽MP3，通過老師的電子琴演奏，充分體味音樂的魅力。

四、主要取得的收獲

1、同學(xué)掌控了1、2、3、4、5、6、7音符的認(rèn)識演唱，并認(rèn)識0休止符的作用及感受。

2、同學(xué)學(xué)會了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符號、反復(fù)記號、強弱演唱技巧、并學(xué)會長短快慢高低的演唱技巧。

3、擴展了同學(xué)的視野，試聽許多相關(guān)類型的歌曲，視唱練耳，對提高同學(xué)認(rèn)識歌曲簡譜，演唱都有了很大的提高。

4、全班同學(xué)都能獨立唱出8首歌曲以上，學(xué)會了試聽老師用電子琴彈唱后，能夠依據(jù)旋律獨立唱出歌曲，這一點很讓人欣慰。

五、不足和今后努力方向

不足：

1、同學(xué)對唱曲背景、意境的分析不到位，導(dǎo)致演唱時達不到預(yù)期效果。

2、學(xué)校沒有特地的音樂教室，老師在教學(xué)試聽項目是都要電腦室進行試聽，帶來很大的不便，場地的限制對許多音樂活動的開展帶來極為不便。

3、老師在演奏電子琴是對不同調(diào)子，對有難度的調(diào)子易涌現(xiàn)錯誤，以后要加強對電子琴彈奏的基本功訓(xùn)練。

今后努力的方向：

1、隨著班級的上升，歌曲的難度也會增加，老師肯定要加強基本功訓(xùn)練，對唱曲的整體架構(gòu)要做出肯定的安排。

2、因地制宜，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢，利用廣播播放全班級歌曲選編，提高對唱曲的熟識度。

3、加強教學(xué)預(yù)備工作，做到課課要有計劃、課課要熟識、課課都能出質(zhì)量。

三班級音樂老師教學(xué)工作總結(jié)6

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級音樂，這個階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的認(rèn)識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們需要要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜歡音樂的感情。

二、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以愛好愛好為動力，培育同學(xué)的制造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)同學(xué)參加實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的.教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

〔一〕發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、初步運用氣息掌握，做力度改變的練習(xí)。

3、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

〔二〕視唱、知識、練耳部分：

讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。

〔三〕觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的觀賞。

〔四〕教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。