爭(zhēng)做四有教師演講稿

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爭(zhēng)做四有老師演講稿1

美的語(yǔ)言，才是愛(ài)的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年，可是我已深刻領(lǐng)悟這句話的含義?！坝斜ж?fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有人愛(ài)之心”的“四有”好老師才是人民滿足的好老師。

開(kāi)學(xué)時(shí)班里來(lái)了一個(gè)小姑娘，怯怯的不愛(ài)講話，不會(huì)自己搬凳子坐不會(huì)自己找座位不會(huì)寫(xiě)字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。究竟有一天我焦急了，在她點(diǎn)名不喊“到”時(shí)沖她說(shuō)：“你怎么回事啊，你不會(huì)講話嗎！真是的?！蔽艺f(shuō)完就忘卻了，沒(méi)想到第二天在點(diǎn)名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下來(lái)，究竟我搞明白了，原來(lái)她怕我再說(shuō)她??！昨天我說(shuō)的話很快就忘卻，可是孩子卻記得，她認(rèn)為我不喜愛(ài)她了，也很可怕我訓(xùn)她，這才對(duì)我抵觸害怕。我很懊悔對(duì)她那樣講，她剛來(lái)本就對(duì)新環(huán)境生疏，我為什么不鼓舞她還訓(xùn)她呢？幸好事情還可以補(bǔ)救，我輕輕的對(duì)她說(shuō)：“昨天是老師不對(duì)，老師賠禮好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我們來(lái)一次點(diǎn)名好嗎，跟老師一起喊到好嗎”究竟在我的鼓舞下她喊出了“到”，我很興奮的表?yè)P(yáng)了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉，我也明白了，予以孩子最美的語(yǔ)言，才能收獲孩子的愛(ài)。

記得《窗邊的小豆豆》里面的一個(gè)小故事，里面的高橋同學(xué)永久不會(huì)長(zhǎng)高，小林校長(zhǎng)努力的清除他因身體殘廢而產(chǎn)生的自卑心理，而女老師給孩子講了一個(gè)有關(guān)尾巴的故事，并開(kāi)玩笑的對(duì)高橋同學(xué)說(shuō)：“唯恐你有尾巴吧”，校長(zhǎng)很生氣，認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題會(huì)讓身體有殘疾的孩子產(chǎn)生自卑的心理。這個(gè)可親可敬的校長(zhǎng)連說(shuō)一句話都在為孩子著想，那我們呢？我們所說(shuō)的每一句話是否都為孩子著想了呢？我們作為幼兒老師是否說(shuō)的每一句話都在激勵(lì)孩子呢？我們是否時(shí)時(shí)刻刻牢記用最美的語(yǔ)言去鼓舞孩子呢？

前不久大班來(lái)了一個(gè)胖胖的小女孩，她真的很胖，上下樓梯也很吃力，當(dāng)她第一次要求自己上樓梯不用別人援助的時(shí)候，她的老師說(shuō)了一句話：“******，我相信你，我就在樓梯口等你，你是最棒的。”她用手緊緊抓著扶手一步一步的到達(dá)樓梯口，迎來(lái)的是老師張開(kāi)的擁抱和鼓舞的話語(yǔ)。我不敢說(shuō)她會(huì)永久記住老師的話，但我相信的是這個(gè)孩子會(huì)自信、陽(yáng)光、歡樂(lè)的長(zhǎng)大。這個(gè)老師只是說(shuō)了一句平常不過(guò)的話，可在孩子聽(tīng)來(lái)是最美的語(yǔ)言，她收獲了什么，她收獲了孩子對(duì)她的愛(ài)和尊敬。

我們的工作是面對(duì)一群天真爛漫的孩童，他們會(huì)圍在你身邊跟你講好玩的事，會(huì)將最可愛(ài)的笑容呈現(xiàn)給你，我們的一聲“小伙伴好”會(huì)讓他們高興，一句“你的衣服真美麗”會(huì)讓他們歡樂(lè)一成天。這么天真的.孩童，純凈的心靈，我們是不是應(yīng)當(dāng)將我們最美的語(yǔ)言獻(xiàn)給他們，讓他們的心靈沒(méi)有污點(diǎn)，讓他們自信陽(yáng)光的成長(zhǎng)呢？

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最美的語(yǔ)言，說(shuō)不定只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)約單的“你真棒”，可是這卻是愛(ài)的教育，愛(ài)的啟迪。美的語(yǔ)言，愛(ài)的教育，讓我將心中全部暖和的話語(yǔ)，全都講給你，我的孩子們。

爭(zhēng)做四有老師演講稿2

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

我演講的題目是《為了孩子，我愿做名好老師》。

董仲蠡老師演講《教育的意義》里有這樣的一句話：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。當(dāng)時(shí)社會(huì)反響特別大，聽(tīng)得我也是熱血沸騰，突然感覺(jué)自己高大了許多，原來(lái)我一貫在做大事，關(guān)乎社稷蒼生的大事！

可是面對(duì)同學(xué)時(shí)，我又覺(jué)得自己很渺小，我只是一個(gè)“孩子王”。在現(xiàn)在人眼里念點(diǎn)書(shū)的人都可以勝任。瞧瞧我們的周邊，但凡覺(jué)得考不上好高校的，家長(zhǎng)都會(huì)勸孩子，不行，你就上個(gè)師范院校吧，出來(lái)好歹可以教教孩子，有個(gè)謀生之道。于是，選擇當(dāng)老師，成了不少人的無(wú)奈之舉。試想，走入工作崗位后的他們會(huì)以怎樣的姿態(tài)面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的同學(xué)呢？浮躁？不甘？還是兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)??？

想當(dāng)年，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的學(xué)校，一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)全部人加在一起，一共只有8個(gè)人，而我們要帶一到六班級(jí)的同學(xué)，怎么代？包班！代語(yǔ)文，代數(shù)學(xué)，代音體美，甚至代英語(yǔ)，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ瑢W(xué)，白天上課，晚上批改作業(yè)、備課，但是我們從來(lái)沒(méi)有怨言。放假了，我們也都不回家，休整操場(chǎng)，清理建筑垃圾，粉刷圍墻，寫(xiě)宣揚(yáng)語(yǔ)錄。那時(shí)學(xué)校就是我們的家，我們每個(gè)人惟一的想法就是把這個(gè)家搞潔凈一點(diǎn)，美麗一點(diǎn)，讓同學(xué)喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)滿足。

起點(diǎn)低沒(méi)關(guān)系，人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。

我們就是一群頭腦簡(jiǎn)約，四肢發(fā)達(dá)的人，我們的心里裝著的是學(xué)校，眼里看著的是同學(xué)。我們每天除了在學(xué)校工作，沒(méi)有別的想法，沒(méi)有別的事情做。

要做“四有”好老師，第一“有”就是要做有抱負(fù)信念的好老師。蘇格拉底說(shuō)，世界上最歡樂(lè)的事，就是為抱負(fù)而奮斗。既然我們選擇了當(dāng)老師，就要做個(gè)有抱負(fù)信念的好老師！

可是當(dāng)老師久了，我更加惶恐擔(dān)心，尤其是聽(tīng)到有人說(shuō)，做老師不管他以前什么學(xué)歷，學(xué)校老師就是學(xué)校水平，中學(xué)老師就是中學(xué)水平。我的心一陣刺痛，我可怕自己勝任不了老師這份工作，我可怕自己會(huì)誤人子弟。

作為一名沒(méi)有上過(guò)高中，沒(méi)有上過(guò)高校的老師，我想只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我才有底氣站在同學(xué)的面前，坦然面對(duì)他們對(duì)我的信任和更多的期許。

利用節(jié)假日時(shí)間，我不斷地看書(shū)學(xué)習(xí)，參與社會(huì)性的`自學(xué)考試，最終拿到了大專學(xué)歷，本科學(xué)歷，然后順當(dāng)?shù)卦u(píng)上了高級(jí)職稱。我還常常外出學(xué)習(xí)，參與培訓(xùn)，參加課題討論，從而提升自己的教學(xué)水平。，我積極參與了學(xué)校的讀書(shū)共同體，每天讀書(shū)，寫(xiě)博文，后來(lái)我特地寫(xiě)教育隨筆日志，將近十年時(shí)間，我?guī)缀鯖](méi)有間斷過(guò)，我寫(xiě)完了12個(gè)筆記本，將近200萬(wàn)字的文稿。我所撰寫(xiě)的**許多在省市級(jí)征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，《不正常的孩子》《打開(kāi)孩子心門(mén)的鑰匙》等**在《當(dāng)代教育家》《中華學(xué)校》等雜志發(fā)表。同時(shí)我還引領(lǐng)著家人、孩子開(kāi)展“每月共讀一本書(shū)”，“每天聽(tīng)讀半小時(shí)”等親子活動(dòng)。我在進(jìn)行自覺(jué)主動(dòng)的自我成長(zhǎng)的同時(shí)，帶著家長(zhǎng)、孩子一起成長(zhǎng)。

在我的課堂教學(xué)中，同學(xué)永久是我學(xué)習(xí)的助推力，我經(jīng)常和他們一起上網(wǎng)查資料，一起備課，一起動(dòng)手做實(shí)踐活動(dòng)。

信息時(shí)代的迅猛進(jìn)展，知識(shí)的更新太快，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，才能引著同學(xué)不斷成長(zhǎng)，一路前行！

作為一名老師，我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文