老人與海鷗的讀后感

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇一

安靜的翠湖邊，欄桿上放滿了餅干丁。一位老人正飽含深情地召喚著他的“兒女”們―海鷗。海鷗們仿佛與他心有靈犀，在他身后排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這像是人們對(duì)動(dòng)物與人和諧生活的美妙想像。其實(shí)，這位老人真的存在過，雖然他現(xiàn)在已離開了我們，但他永久在那些飛行的海鷗心中，他心中也肯定有片雪白的鷗群。

這位老人生前一到冬天，每天步行二十余里來到翠湖和海鷗相伴，堅(jiān)持了十幾年。他能叫出每一只海鷗的名字，海鷗們聽到他的召喚也會(huì)應(yīng)聲飛起。一天，老人沒有來，取而代之的是老人的遺像。海鷗像天使一樣從天而降，一只只落下來為老人守靈。在老人的墓前，海鷗們用自己的白翼撐起一片白云，將老人那和海鷗一般雪白的靈魂送上了天堂。

我讀完這篇文章，仿佛觀察了一個(gè)個(gè)“白翼天使”在老人的遺像前翻飛回旋，連聲鳴叫。老人是真心愛海鷗，把海鷗當(dāng)作自己的親人，才使海鷗也信任他并且在他去世后為他守靈。這顆愛海鷗的心是多么寶貴??！在一位老人的遺像前，來守靈是一只只哀思欲絕的海鷗！它們就是他的親人，就是他的兒女！這場(chǎng)景莫非不使人贊嘆嗎？海鷗與老人之間的深厚感情莫非不讓人感動(dòng)嗎？海鷗與老人之間的感情早就超越了翠湖的那排欄桿，超越了行為和語言的障礙，也超越了生與死。只要海鷗與老人的情意在，“白翼天使”就會(huì)永久與老人在一起。

海鷗，是有著豐滿羽毛的白翼天使的化身。我們?cè)谫澝浪耐瑫r(shí)，也要給海鷗營建一個(gè)過冬的幸福家園，像海鷗老人一樣與海鷗結(jié)下深厚的感情，讓白翼天使永久飛行在冬日昆明的上空！

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇二

今日我閱讀了一篇散文，散文的題目為《老人與海鷗》，在你漫不經(jīng)心去閱讀這篇散文的時(shí)候，首先印入眼簾的是一位一般的老人，在《老人與海鷗》中敘述了一個(gè)平凡又打動(dòng)人心的故事：老人視海鷗為自己的親人，把海鷗當(dāng)成自己的兒女看待，每天給海鷗喂食，還給它們?nèi)∶?。?dāng)水面上躍起了兩只海鷗，它們向老人飛來。一只海鷗腳上閃著金屬的光，另一只飛在老人手上啄食。老人邊給他喂食，邊對(duì)它們談天。念到這，我不禁想到：?。《嗝春椭C的一幅畫面，老人與海鷗之間的感情多么真實(shí)。

老人去世后，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛回旋，大聲鳴叫，似乎不忍心離開“親人”。他們或許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前那所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依舊在用鳴叫召喚著老人，它們肯定是認(rèn)為自己的召喚能把老人叫回來。當(dāng)然這是不行能的。

讀到這，我始終有個(gè)疑問：這位老人畢竟是誰？海鷗們與他無親無故，他為什么要對(duì)海鷗好呢？為什么要照看他們？老人他為什么要每天不辭辛苦的走20余里去喂海鷗？像他這樣的老人，應(yīng)當(dāng)是躺在搖椅上，好好度過晚年，但為什么這個(gè)老人這么特別呢？……書給我了答案：老人覺得海鷗是幸福鳥，吉利鳥。海鷗在的地方，那兒的村民就會(huì)歡樂，就會(huì)幸福。老人名叫吳慶恒，是昆明人，那兒的居民都把他稱為“海鷗老人”。只要在當(dāng)?shù)?，老人每天都徒步幾十里給海鷗喂餐，風(fēng)雨無阻。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，始終都有人與動(dòng)物之間的感人故事，在清遠(yuǎn)，有一位市民救了一只喜鵲，小喜鵲傷口慢慢好了之后，怎么也不愿離開自己的恩人。就算你把它趕走，過多一會(huì)兒，自己又會(huì)飛到恩人的肩膀上。因此，我得出了一個(gè)結(jié)論：你對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好，每種動(dòng)物都是有靈性的，它們都會(huì)報(bào)答對(duì)自己好的人。即使是一種兇狠的動(dòng)物，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的感情相處后，一切冷冰冰的東西都會(huì)溶化。

從這篇感人，漂亮的文章中，讓我看到了老人說是美妙的人性，倒不如說是海鷗美妙的品性。而更讓我感動(dòng)不已的是，在這美妙人性與美妙品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，如此動(dòng)人！

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇三

這個(gè)寒假，我讀了《老人與?！愤@本書，這本書以前我讀過，但是不懂里面深刻含義，這一次我讀懂了。

《老人與?！窋⑹隽艘粋€(gè)故事，一位圣地亞哥的老漁夫連續(xù)八十四天沒捕到魚，可是他堅(jiān)持不懈，最終鉤到一條大魚。大魚把他的小船在海上拖了三天，最終被老人殺死了，綁在船的另一邊，老人在歸途中一再遭到魚的攻擊，但他仍舊斗志昂揚(yáng)，像一個(gè)斗士在大海綻開搏斗，歷經(jīng)了重重困難險(xiǎn)阻。

“一個(gè)人可以被毀滅，但不行以被戰(zhàn)勝”。那位老人，外表丑陋，內(nèi)心是強(qiáng)大的。無論如何，都沒有人敢說他不是一個(gè)英雄。

英雄，是永久都不會(huì)被擊倒，由于她有精神。英雄是沒有失敗的記錄，更沒有失敗的概念。這是由于他的自信、堅(jiān)持、拼搏，才造就了他成為了英雄。

書中有句話這樣說到：一方面倒下，是另一方面站起，在一個(gè)猶如夢(mèng)境的場(chǎng)景中，必定會(huì)消失成功的結(jié)局。是啊，這也是老人無論如何都不會(huì)倒下的堅(jiān)決意志。

在生活中，我們雖然離英雄這個(gè)詞太遙遠(yuǎn)，但是，英雄的精神還是在的，它存在是一種高尚的品德。不屈服于逆境，不低頭于失敗，腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈，去克服困難，才能有所突破，要告知自己，自己是強(qiáng)大的，向那位老人一樣。永言棄亦永言敗。老人他那英雄般的精神永駐人間，值得后輩人去學(xué)習(xí)。

讀了這本書，使人深受感受。領(lǐng)悟到了英雄的意義，我們要學(xué)習(xí)老人的精神，永久不向困難面前低頭。他在精神上達(dá)到了頂峰。

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇四

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、召喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例；以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表示了老人對(duì)海鷗那份無私的愛，展現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。

人與動(dòng)物都是大自然家族里的一員，這篇美麗的文章，讓我們看到了老人美妙的人性和海鷗美妙的品德。但更讓人感動(dòng)不已的是，在這美妙人性與美妙品德之間相通著的東西%26#8212；—人與自然的和諧，原來是那樣美妙，如此動(dòng)人。

正由于老人愛海鷗，所以海鷗才會(huì)去愛戴老人，去鄙視老人。

人類啊，醒醒吧！只有我們?nèi)鄞鲃?dòng)物，動(dòng)物才會(huì)來愛戴你的。但是說與做是兩碼事，光說不做假把勢(shì)。所以我呼吁大家愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們生活的家園地球！

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇五

“海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使?！边@是《老人與海鷗》一文中的一段描寫。

《老人與海鷗》敘述了在昆明翠湖邊發(fā)生的一個(gè)真實(shí)故事。十多年前，一位老人偶遇一群從北方飛到這里過冬的紅嘴鷗，從今，老人與它們結(jié)下了不解之緣。老人節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)海鷗們。他把海鷗當(dāng)成自已的兒女們，還給它們?nèi)×嗣?，并每天給它們喂食。日積月累，每逢冬季，老人和海鷗就會(huì)不約而至的到翠湖旁?！昂ｚt依著他的節(jié)奏起落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！倍嗔钊烁袆?dòng)的畫面呀！老人的付出得到了回報(bào)。

這篇文章，讓我看到了老人美妙的性格和海鷗美妙的心靈。但更讓我感動(dòng)的是：人與自然那股無法分拆的愛！

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇六

“一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平常不大一樣，像是發(fā)生了什么大事?！边@是我讀過《老人與海鷗》后，覺得最感人的一個(gè)場(chǎng)面。

《老人與海鷗》一文主要寫老人數(shù)十年如一日地跑到離家二十多里的翠湖，來給海鷗送餐，與海鷗相伴。在老人死后，海鷗卻以感人的場(chǎng)面來報(bào)答老人，它們?yōu)槔先耸仂`，以動(dòng)人的場(chǎng)面終結(jié)了全文。

海鷗老人名叫吳慶恒，他一生最牽掛的就是紅嘴鷗，他每月三百零八元的退休金，有一半以上都是用來給海鷗們買餅干，而自己唯一的浪費(fèi)品就是每包二毛錢的香煙，自己連公交車也舍不得坐，都是每天徒步來到翠湖。

那些海鷗也很重情義，它們心細(xì)著呢。在老人死后，它們?yōu)槔先锁Q叫、回旋、翻飛、守靈……說明白不光老人愛海鷗，海鷗也愛老人。

讀著《老人與海鷗》，我不禁想起另一篇課文，名字叫做《金色的腳印》，里面的狐貍一家都很有愛心，還很和善。人們一般都認(rèn)為狐貍是一種陰險(xiǎn)的動(dòng)物，而在這篇文章卻向我們呈現(xiàn)了狐貍的愛與和善，可見動(dòng)物與人一樣，也是有感情重情義的。

我奶奶家里養(yǎng)了只可愛的小貓。平常，我常常跟它玩耍，喂它好吃的食物，所以它跟我也很親近。又一次，我正在看電視，小貓大搖大擺地走過來親昵的趴在我的腿上，后來竟沉沉的睡著了，全無戒備之心。

動(dòng)物也有感情，而我們?nèi)祟愔挥泻煤玫厣拼@些小生靈，它們才會(huì)信任我們。而信任，總是能走制造出美妙的奇跡，我們和大自然也離不開這些伙伴。人鷗情深，是大自然中最美妙的境界。

今日是一個(gè)令人又驚喜又興奮的日子，由于今日有一位外校老師來我們學(xué)校來講課，這位老師叫做杜燕楠，一看到這位老師，我的心靈就得到了洗滌，由于老師的臉上永久洋溢著歡樂的笑容，操著令人一下子就能聽得懂的一般話來講課，好了，話不多說，直奔主題。

講課開頭了，老師為我們敘述了用耳朵聽，用嘴巴讀，專心靈去感受的孩子，最終用嘴表達(dá)出來的孩子，就是聰慧的孩子。首先，我們將課文分成兩段來體會(huì)，老師讓我們現(xiàn)在在第一段上做批注，我很快地寫出了自己的感悟。

將自己的感受告知了老師，老師連連夸獎(jiǎng)我是一個(gè)聰慧的孩子，還讓別人學(xué)習(xí)我，我被說的不好意思了，臉紅了起來，后來，不知是由于空氣不流通，還是由于我大方，我的臉紅得比猴屁股還紅，大約過了五來分鐘，臉才漸漸恢復(fù)了血色。在課堂上，我們感受到了與其他課程不一樣的感覺，覺得這才是上課一一一一既具有嚴(yán)峻的感覺，又具有自由的放縱，打心眼里說，我喜愛這種課堂，既喜愛它的幾分嚴(yán)峻，又喜愛它的幾分自由，我覺得我們學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種講課的感覺，讓課堂變成布滿樂趣，布滿期盼，布滿陽光的課堂!

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇七

近來我們學(xué)了四篇課文，分別是《老人與海鷗》、《跑進(jìn)家來的松鼠》、《最終一頭戰(zhàn)象》和《金色的腳印》，每一篇都讓我感動(dòng)，但最讓我感動(dòng)的卻是《老人與海鷗》。

我們要愛護(hù)動(dòng)物，不能損害他們。成龍說過：“沒有買賣，就沒有殺害?！弊屛覀冃袆?dòng)起來吧！為愛護(hù)動(dòng)物獻(xiàn)出我們自己的力氣！

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇八

這是一個(gè)真實(shí)的故事：在昆明的一位老人為了給冬天飛到翠湖的紅嘴鷗喂食，而不惜自己年邁年輕的身體，每天步行十公里給紅嘴鷗喂食。

或許是老人的行為感動(dòng)了紅嘴鷗——在老人死后，紅嘴鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫等凄慘畫面。同時(shí)也讓我們看出了老人對(duì)海鷗的那份獨(dú)有的愛。

當(dāng)我的目光已掃過這篇文章的最終一個(gè)字時(shí)，我被老人的行為震撼了，這是一種心靈上的震撼，是被老人奄奄一息時(shí)心里仍舊想的是海鷗的思想給震撼了。

回頭再想想文中的內(nèi)容，老人那把海鷗看的比自己命還重要的精神牢牢的印在我的腦海中，那每天步行十公里到翠湖喂海鷗風(fēng)雨無阻的精神深深的留在我的腦海中。

拿自己和老人一對(duì)比，明顯的襯出老人的不簡(jiǎn)單：先不說我們學(xué)校生，就拿一個(gè)精力旺盛的青年人來說，他能和老人一樣堅(jiān)持每天堅(jiān)守自己的諾言么？不能！更何況一個(gè)正應(yīng)享受安逸生活的老人。

假如有，請(qǐng)你不要再損害動(dòng)物，要關(guān)懷動(dòng)物；假如沒有，那就請(qǐng)你以后更加關(guān)懷動(dòng)物。

這篇文章使我想到另一個(gè)故事：一個(gè)特別喜愛鳥的青年發(fā)覺了受傷的喜雀，他立刻給喜鵲治療，并且用最真摯的愛來關(guān)懷它，每天還給他供應(yīng)豐富的食物。慢慢的，喜鵲的傷好了，于是青年打算放飛它，可每次喜鵲都飛回來，落在他的肩膀上。這是由于什么，是由于青年專心照看喜鵲，所以喜鵲不忘恩。這件事也可以證明萬物都是有情感的。

世界萬物都具有情感！

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇九

當(dāng)閱讀完一本名著后，信任你心中會(huì)有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我為大家收集的老人與海鷗讀后感，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

“一個(gè)弓著腰，穿著一身舊的褪色衣服的老人邁著蹣跚的步伐，手里拿著餅干丁，喂海鷗的老人”這幾天總出現(xiàn)在我眼前。他活敏捷現(xiàn)，那樣生動(dòng)，他就是我們課文《老人與海鷗》中的仆人公――海鷗老人。海鷗老人與海鷗相依為伴，老人對(duì)海鷗產(chǎn)生了真誠而深厚的感情，海鷗也對(duì)老人報(bào)以深厚的感情，老人死后，海鷗依依不舍的圍著老人的照片鳴叫，久久不愿離去。

正是由于老人對(duì)海鷗付出了真情，海鷗才能對(duì)老人如此依戀。真情無處不在，真情無處不需要，人與人的和平相處需要真情，伴侶之間的相互信任需要真情，人與動(dòng)物產(chǎn)生感情需要真情。真情就如一只無形的手，能將兩者相聯(lián)合。

就連這樣的兩個(gè)看似水火不容的人，通過幾個(gè)沒有言語的真誠動(dòng)作，都能產(chǎn)生友情。真誠是多么重要！我信任，只要對(duì)別人付出了真誠，別人也總會(huì)回報(bào)與你真誠！

5.《老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

6.學(xué)?！独先伺c?！纷x書心得

7.中學(xué)《老人與?！纷x書筆記

老人與海鷗的讀后感優(yōu)質(zhì)篇十

這篇課文通過描寫老人生前風(fēng)雨無阻的給海鷗送餐，召喚海鷗的名字，與海鷗親切的說話等事例；以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、回旋、肅立、鳴叫等被撞畫面，表示了老人對(duì)海鷗那無私的愛，展現(xiàn)了海鷗對(duì)老