2023年當班主任的工作總結(jié)模板匯總十篇

2023年當班主任的工作總結(jié)模板匯總十篇當班主任的工作總結(jié)篇1

這個學期我擔當初二（9）班的班主任，這里常聽人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第十七個年頭，今學期再嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。這學期的接的班在初一時是個紀律不怎么樣的班，問題學生和班級管理都存在很大的問題，下面談一下一個學期以來的班任心得：

一、一學期來的工作狀況：

1、重視班干部的信任培育。

原來擔當班干部的同學我沒有變更，還是接著擔當班干部，如英語課代表黃佩珊同學每天早讀領(lǐng)讀英語很仔細負責，朱妙玲同學負責班內(nèi)紀律盡心盡責。要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，激勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。一開學就召開了班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要實力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作實力。特殊的激勵他們要好好的起到帶頭作用，給班級一個表率作用。

2、深化了解學生，多和學生溝通。剛好了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進行有針對性的教化。針對我班學習上不仔細的學生，我多次找他們談心，給他們重新樹立信念，

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教化工作。這里主要是班級幾個問題學生和老大難問題學生，主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。如我班后進生陳沛輝，由于基礎(chǔ)緣由，導致心理思想不太健康，我就和他家長一道加強疏導和教化，已經(jīng)有很好的改進。現(xiàn)在物理考試都能及格了。

二、心得體會：班風的培育與建設(shè)

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風，就要：（1）培育學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班在初一時是一個紀律不好的班，但是是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我信任這樣的班級，應當會是一個全能的班。我讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是八（9）班的。并且在以后的日子里表達的激勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。（2）重視課外活動。一個班想要有凝合力，就要利用不同的機會讓他們做一樣的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更

團結(jié)。如在校籃球運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。雖然男生籃球全軍覆沒，但男生們得士氣，意志，精神卻是沒有輸?shù)?，全班同學都在為“勇士們”呼喊助威。

三、閱歷教訓

這學期我對同學們賜予寬松和諧的管理模式，讓一部分同學在思想上放松了，學習上也好像放松了。這是我在下學期必需調(diào)整的管理模式。力爭做到高標準。嚴要求，嚴慈相濟。

通過一學期我和全班同學的努力，我班無論在紀律還是在學習成果等方面都取得長足進步，當然那只能代表過去，那只能激勵我去把班主任工作做得更好。當班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的寶貴。

當班主任的工作總結(jié)篇2

xx年的八月份，我?guī)е活w幻想走進了東海學校小學部。幾年來，我始終擔當班主任工作?？梢哉f我是幸運的，因為每一屆我教過的學生都是我人生巨大的財寶。老師勞動的收獲，既有自己感覺到的勝利的快樂，更有學生感覺到的勝利的快樂。在小學生教化教學中，我們常常遇到一些特別的學生，可能會讓我們手足無措。我認為只要走進學生的心靈世界去，就會發(fā)覺那是一個廣袤而又迷人的新天地，很多百思不得其解的教化難題，都會在那里得到答案。而通向?qū)W生心靈的鑰匙則是老師與學生之間的心與心的溝通，用我們的真心去喚醒一顆顆干枯的心，去換取學生勝利的笑容，下面是我班主任工作中的幾點做法。

一、少一些指責指責，多一些真心贊許，為自信念找一個落腳點。

假如沒有陽光，世界會怎樣；假如沒有空氣，世界又會怎樣？沒有賞識的教化就好比是沒有陽光和空氣的世界。美國詩人愛默森曾說過這樣一句話：“自信是勝利的第一秘訣”。蹲下來看學生，每個人都是天才。一個長島的學生基礎(chǔ)比較差，有一次，我們學新課，臨下課時，看到；李玉龍始終在緘默，我就試著檢查一下他的駕馭狀況，便說：“李玉龍，你來讀一下第一自然段?！彼麤]有推辭，站起來，把頭深埋在胸前，鼓足志氣起先讀。不料，才讀一句話同學們就哄堂大笑，原來他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了，而且還有點口吃，就這樣一句簡潔的話他重復有5遍之多。錯已成現(xiàn)實，我明顯不能指責他。原來他就信念不足，我應當幫他找到特長，幫助他建立自信念。大家笑過之后，我說：“我發(fā)覺，李玉龍同學有了進步，他起先獨立思索問題了”，同學們先是一怔，緊接著大家為李玉龍鼓起掌來，大家理解了老師的意思：“晴”和“睛”是形近字，他能依據(jù)“晴”的字型想到“睛”的發(fā)音說明他的確經(jīng)過一番獨立思索，而不是遇到不相識的字不讀。這表揚使李玉龍增加了自信念。落后的同學要找他們的缺點，指責他，毫不費勁就能找出很多條來，但這樣做，只能打擊他們的自信念，增加他們的自卑感。所以，剛進班級我總讓同學們找自己的特長，自己找不到，同學幫助找。

李玉龍是以倒數(shù)其次的成果進入我們班的，所以在剛進班時，我就留意培育他的自信，在第一節(jié)班會課上，我讓同學們找自己的優(yōu)點。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優(yōu)點，憋得滿臉通紅。我說：“你確定有優(yōu)點，你必需找到自己的優(yōu)點，每天向我報告你的發(fā)覺，找到一條給你發(fā)一張卡片嘉獎”。其次天，他興奮地告知我說：“老師，我酷愛勞動，主動幫班級倒垃圾，這是不是優(yōu)點？”我馬上激勵他說：“你太了不得了，知道嗎？勞動創(chuàng)建了美，愛勞動的人是最美的人，是最值得大家敬重和寵愛的！”他興奮了，以更高的熱忱投入到班級勞動中，不怕臟，不怕累。學習也起先仔細了，每課的生字總是提前學，現(xiàn)在都是他帶領(lǐng)大家學習每課的生字，成了我們的生字老師了。只有發(fā)自內(nèi)心的贊許，才會激發(fā)學生內(nèi)在的前進動力，點燃他主動進取的自信之火。

二、少一些回避退縮，多一些誠意幫助，在孩子內(nèi)心深處播撒愛的種子。

俗話說：“鐵的紀律，愛的教化”。愛是一種力氣，是一種教化。只有了解學生、貼近學生，讀懂學生的心，少一點責怪、多一點激勵，做學生的知心摯友，才能理解和幫助他們。對自制力差的學生曉之以理，動之以情，以情感人，這樣來培育他們酷愛學習，酷愛勞動的美妙品德。我們班有個叫于小瑋的學生，，家長介紹以前老師對他的評價是“三懶”即手懶，不愛動筆，腿懶，不愛運動，嘴懶，不愛說話。學生性格特殊拗，跟老師犟嘴,對學習沒有愛好。有一次因為媽媽沒有剛好到幼兒園接他，竟然自己抓破自己的臉。剛來到我們班，他把自己封閉起來，不與任何人接觸、交談。

面對這樣一個孩子，我當心翼翼地與她接觸，常常給她補課，休息時間與她談心，關(guān)切她的生活起居，為她送上一瓶洗發(fā)水，遞上一支筆等等。有人說：人心是土地，感動是泉水。漸漸地，我們的距離拉近了。我便在學習上引導他將受罪改為享受，先品嘗學會一個字、一句乘法口訣、一個英語單詞的樂趣，然后施加一個歡樂的意念。慢慢地，他變得活潑了，敢于和同學們接觸了，每次回家父母見到孩子總是夸他進步大。對待于小瑋這樣一個學生，只有老師的真誠關(guān)切，長久關(guān)愛，才能溶化學生心中的"堅冰"，才能增進彼此之間的關(guān)系。我信任只要擅長播種，到處都有播種的機會；只要擅長培植，你就能生活在長滿感情之樹的森林中。

三、少一些心浮氣燥，多一些耐性引導，使學生上進于反復之間。

后進生有上進心，也能上進，但是上進的過程充溢了反復。要反復抓，抓反復。能這樣相識后進生，也就能正確看待后進生的反復，要在反反復復的過程中把后進學生引上上進之路。

李冠南同學，腦瓜機智，有露臉的機會一次也不放過。就是上課管不住自己，作業(yè)拖拉的是屢屢發(fā)生。他也想改好，多次下決心，當過一段時間便落空。有一次，同學們在完成老師布置的作業(yè)，組長指責他作業(yè)拖拉，他立即走上講臺說：“老師，我肯定好好表現(xiàn)！以后不再惹你生氣。”我知道這是他的肺腑之言，但是他心中自由散漫的一面勢力太強了。一句誓言，當然起不到太大作用。于是，我確定幫助他。珍惜他這一句誓言，幫助他把誓言變?yōu)樵敿毜?行動，反復確定會有的，只要他起先向自己的后進面作戰(zhàn)，就表揚，就激勵。于是，每節(jié)課，我都特殊留意他的聽講以及作業(yè)完成狀況。一節(jié)課一總結(jié)，一總結(jié)一表揚。這幾天，李冠南起先寫作業(yè)了，寫日記了。

又過了兩天，我檢查學生日記，發(fā)覺他又有一天沒寫日記了。什么緣由？很好理解，懶病又犯了。于是，我對他說：“困難像彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。正確的看法是，應當做的事，偏不遲疑，也可以不想做的質(zhì)量好還是壞，一頭扎進去，先做著看，這是治懶病的方法之一?！彼嫫鹣葘懥?，而且不停地寫，結(jié)果不到２０分鐘，他順當完成了一篇日記，我把日記讀給同學們聽，同學都為他鼓掌。他感受到了按時完成作業(yè)的甜頭，所以一連幾天，什么事都抓緊干。誰知，此后不久，數(shù)學正規(guī)作業(yè)上交時，缺少一本，原來又是李冠南。問一問緣由，他說：“我沒有筆了?！蔽蚁肴粲孟冗M同學的標準去衡量他的言行，真使人怒火沖天。但他此刻正處于點狀思維的限制中，我若生氣，就只能使自己想不出好方法。所以，我想先讓他擺脫自己是個不寫作業(yè)的人的思想，便說：“你這幾天各科作業(yè)都剛好完成，這么點數(shù)學怎么能不寫呢？肯定是想明天再寫，會寫得更好，是嗎？”他露出了笑容。我又說：“你有了進步，但有時懶蟲還會拖你的后腿，假如你自己不警惕，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天還要落后。所以，我認為你應當立即寫完，我陪著你。”他點點頭，３０分鐘后，李冠南寫完作業(yè)了，一身輕松，見我陪著他，不好意思地笑了。我們要珍惜后進同學的每一點進步，耐性引導，才會在他們出現(xiàn)反復的時候不至于丟失信念，不至于指責埋怨。

在今后的工作中，我還要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)閱歷、改進工作，肯定會擁有一個團結(jié)向上、充溢凝合力的班集體。我還要在各方面加強學習，不斷地提高自己，真正地為學生做個好榜樣，真正地成為學生的核心。我們不能奢望在學生荒蕪的心田上撒幾粒種子，淌幾滴汗水，就能收獲豐碩的自我教化的果實。但是，只要我們對學生誠意幫助，真心贊許，耐性指導，對學生做細致入微的了解，就會使我們的教化工作猶如有了源頭活水，常做常新。祝福我們?nèi)康睦蠋焸?，以神圣的看法，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那一片園地，管理得天清日朗，讓學生真正歡樂地生活，開心地學習！

當班主任的工作總結(jié)篇3

這一學期，我擔當二年級（3）班的語文教學和班主任工作.我根據(jù)學校的德育工作要求，仔細制訂班級工作安排，有重點、有步驟地開展工作，使學生學問技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、培育學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，講故事，背古詩，讀好句子。盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習《本色德育》地方教材，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。養(yǎng)成良好的讀書習慣，每天早上的誦讀，我們會讀課文、會讀《本色德育》、還會讀數(shù)學公式以及課外英語的單詞。下課時，有的同學喜愛在走廊上或者教室里面跳繩，這樣很擔心全。我從平安的角度動身，勸說每個孩子，想玩就下樓去玩?zhèn)€痛快，教室里面障礙物多，會有平安隱患。我還舉例子告知孩子們，瘋逗打鬧會有致命的危害。孩子們仔細聽取了看法之后，就會剛好改正錯誤。當同學之間發(fā)生沖突時，我會依據(jù)所學過的學問教化學生“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！辈灰床黄鸪晒缓玫耐瑢W，要看到他的進步點。誰要是做錯了事情，教化他這樣的行為是很傻的行為，損害了別人也損害了自己。假如自己不想被別人惡作劇，那么自己就不要對別人惡作劇。孩子們聽到了我的勸說，明白了道理，就逐步改正了缺點。

二、表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！“你真能干!”我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特殊好。當孩子們太過于興奮時，我會提示他：不要太傲慢，要虛心，我們所學的只是無邊的學問海洋中的一顆小小的水滴。我們還要接著努力。遇到困難的時候，激勵孩子想方法，客服困難就會取得成功，成功恒久屬于英勇的人。不放松對孩子書寫實力的訓練，利用每一次寫字課和中午的書寫時間，指導學生書寫漢字。孩子們的書寫明顯有進步。我們班的陳同學在一年級剛上學的時候特殊淘氣，總是做錯事情?；氐郊依?，總是挨揍挨罵。那時候，我對他說：“你就不能變好點嗎？”他很難過地對我說：“我好不了。”當時，我聽了這話可氣了?，F(xiàn)在，經(jīng)過這一學期的努力，他養(yǎng)成了遵守紀律的好行為，不找別人扯皮打架了，上課主動舉手發(fā)言，生字越寫越美麗，學習上主動要求上進?？吹竭@些改變，我在班會上表揚他進步很大。他特殊興奮。同學們也確定了他的進步。我覺得只要對孩子有信念，他終究會變好的。我們的教學就是一種教化的手段。

三、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。最近流感頻發(fā)，每當孩子在課堂上生病了，我都會剛好的跟家長取得聯(lián)系，有的孩子生病時間有點長，我還會打電話去問一問他的狀況，做到心中有數(shù)，并和家長溝通怎么在家里輔導孩子。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。我一起先是特別焦急的，想要用自己的方法強制填塞給學生，可是學生的實力有限，并不簡單接受。每當他們失敗時，我又焦急，又懊喪。后來，我發(fā)覺自己對他們的看法特殊急燥，心態(tài)不對，結(jié)果確定不好。我冷靜下來思索，為什么有的同學學得好，而有的同學沒有達到這樣的好成果呢？是不是方法不對？追查緣由，成果差的孩子們，他的家長忙于生計，自己都過得很拮據(jù)，哪有時間和好的方法去管孩子呢？他們對于孩子的學習比較吝嗇，寧愿看電視、玩電腦，卻不情愿陪孩子一起讀書，也不情愿多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依靠家長，我總得做些什么。用自己對差生的一處真誠的愛心，才能叩響他們心靈之門。首先教會方法和范例。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課余多跟他們談心，剛好了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了很多兒童書籍，對于這些孩子來說確定是一部不錯的財寶。我想，要是借給他們看看書，是不是會更好呢？于是我借給他們看，約定愛護好書籍，看完后完整的歸還給我，這能夠大大減輕家長的壓力，也給孩子一個正確的選擇。

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完備，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，總之，在實際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

當班主任的工作總結(jié)篇4

為提高我中心學校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為縣教化局將于下月組織的“左權(quán)縣第七屆中小學班主任素養(yǎng)展示活動”選送人才，中心學校于6月22日在羊角小學進行了班主任技能選拔賽?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動組織

1、組織機構(gòu)（評委）

組長：鄧計林（羊角中心學校校長）副組長：王成（中心學校政教主任）組員：趙晉國（中心學校教研主任）王彩平（羊角小學校長）李美龍（新店小學校長）騫玉霞（高家井小學校長）付冬冬（羊角小學音樂老師）

2、各小學都舉薦優(yōu)勝者參與了中心學校的競賽。參加展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上。

二、活動內(nèi)容及要求

本次展示活動結(jié)合縣里精神共有五項內(nèi)容：

1、主題班（隊）會（實錄）；

2、課堂教學（實錄）；

3、班主任工作；

4、演講；

5、個人才藝展示。詳細要求和縣教科局一樣。

三、評獎方法

各參賽老師主題班會、課堂教學、班主任工作為評委批閱評分，演講及答辯和個人才藝展示為現(xiàn)場評委打分（7位評委中，去掉最高分和最低分，然后取平均分）。五項內(nèi)容各100分（共計500分），累積得分為個人展示活動的總成果。

四、活動結(jié)果

1、參加展示的人數(shù)雖然不多，但經(jīng)過了一天的活動，出現(xiàn)了很多值得學習的東西：感人肺腑的班主任故事、淋漓盡致的課堂教學、精彩絕倫的才藝表演。在參與的6名選手里，獲得一等獎的1名，二等獎的2名，三等獎的3名。由獲得一等獎的張睿華同志代表學校參與縣教科局組織的班主任展示活動。

2、通過這次活動的開展，也的確發(fā)覺了一些問題：

（1）班主任心得有照搬現(xiàn)象，沒有很好的結(jié)合自己的實際。

（2）主題班會的開展不到位。

（3）學習不夠，致使答辯不順暢。

當班主任的工作總結(jié)篇5

20xx年1月學期初的喧囂還在耳畔回響，轉(zhuǎn)瞬就到了期末。匆忙而過的與一年級孩子共同度過的日子，寫滿了歡樂與擔心，華蜜與成長，也有辛苦和勞累。回想一年級孩子剛?cè)雽W時，他們對什么很新奇，對小學生活充溢了憧憬，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥，歡樂自由而不受拘束?，F(xiàn)在他們文明，知禮，團結(jié)，向上。怎樣使孩子很快上路，又愛護他們的熱忱，是我接手一年級始終思索與實踐的問題。

一、常規(guī)教化養(yǎng)成習慣

對于新入學的孩子，我想：我們肯定要讓他們養(yǎng)成好習慣，重視他們的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守紀律、自覺學習、仔細聽講、按時作業(yè)等等我們認為好的學習習慣都給養(yǎng)成了。但這樣做，效果很差。怎樣變更這種現(xiàn)狀。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責任明確，二要漸漸加任務。就像現(xiàn)在對于行為規(guī)范的要求，相當長的一段時間里，只強調(diào)寧靜一條。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了，再提其他的。假如樣樣都抓，必定樣樣抓不起來?！币荒昙壍某Ｒ?guī)教化，要做的事情的確太多了，而孩子們不行能短時間內(nèi)全部做到。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高，只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學的過渡。一段時間抓一個重點，達到了，表揚，再抓其次個重點。這樣，一段時間下來，孩子就能漸漸適應小學的生活。

（一）在常規(guī)訓練中，我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點。一個老師只有以掩飾不住的教化激情、樂觀的看法來看待他們，用觀賞的眼光來看他們，我們的心才會平和下來，我們的聲音也才會好聽起來。孩子們眼中的老師，才會是溫順的。因此，平常，我特殊注意給孩子營造一個寧靜的環(huán)境氛圍。課堂上，不但自己學著輕聲慢語，還要求全部的孩子像老師這樣輕聲慢語。只有靜，才適合讀書，適合思索，適合孩子的成長。因為“定能生慧。靜納百川?！闭n余則讓學生該靜則靜，該動則動，動靜有度，終歸孩子的天性更好動一些。平常站隊時，我運用蒙特梭利教化法中的“清寂嬉戲”?！艾F(xiàn)在我們寧靜下來，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了，我的肩放平了，我的身子靜下來了，我的手不動了，我的腳不動了，我像塊石頭。現(xiàn)在我點到誰的名，請你拿好自己的東西到門口去排隊”。老師點名的聲音越來越輕，孩子排隊的動作也越來越輕。雖然，這個過程有些漫長，學生的表現(xiàn)有所反復，我覺得整體效果還是不錯的。

（二）與孩子的溝通要與孩子建立在同等的基礎(chǔ)上。當學生犯錯時，我會握著孩子的手，或與學生面對面坐著，低下頭問說：“能告知我為什么這樣做嗎？”那時，我信任他肯定會意識到自己錯了，因為我們是在溝通，我已經(jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師，而是和他面對面坐著，握著他的手的，那么親近的人。

（三）強化優(yōu)點來促進缺點的改正。小學生的學習動力很大程度上來源于不斷得到確定，在確定中不斷強化了自己的學習欲望，以此來不斷地促進其向更高的目標奮斗。因此，特殊是剛?cè)雽W的小學生，我們老師肯定要睜大眼睛去發(fā)覺孩子們的優(yōu)點，哪怕是一點點，但對孩子來說已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識。所以當我對常常違反紀律的李卓群說：“老師知道，你是個愛學習的好孩子，字識了那么多，書讀了那么多，你肯定會上課仔細聽講的?！痹诶蠋煵煌５募詈推谂沃?，漸漸地，我感受到他的改變，特殊是有我上課的時候，表現(xiàn)更是好了許多。

（四）培育好班干部為了選好班干部，在教室里，在班級的各項活動中我細心視察，發(fā)覺一些樂于為集體做事，有團結(jié)協(xié)作精神、工作負責，能夠起帶頭模范作用的學生。如我發(fā)覺我班的崔風昊同學打掃衛(wèi)生很主動，并且老師叫他做任何事他都很仔細，就讓他當了衛(wèi)生班長，每天負責管理衛(wèi)生打掃講臺，幾周下來他做得井井有條，根本不須要我這班主任擔憂了。選出班干部之后就樹立他們的威信，利用班會等告知學生，老師不在的時候，班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮。教化是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻；教化是科學，教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

（五）家校聯(lián)系共同促進孩子成長學校教化不是萬能的，假如家長不協(xié)作，光靠老師，教化不會取得好的效果。潛心細想，一個班級，孩子之間的競爭，歸根究竟，是家長綜合素養(yǎng)和付出心力的競爭。培育孩子的好習慣，是家長和老師的共同責任。這學期共了兩次家長會：一次是新生入學，一次是階段性檢測之后。為了爭取家長的協(xié)作，兩次家長會我們都發(fā)動教研組的力氣，共同備課，制作課件，列舉家庭教化的意義，家長應當協(xié)作老師做到的事情。在家長會上我們還利用自己的專業(yè)學問教著家長怎樣教化孩子。一年級家長的孩子的重視程度高，這樣就大大促進了孩子的習慣培育，除了家長會外，我平常利用電話、飛信、網(wǎng)上家長學校等方式與家長綻開溝通，讓他們明白老師做的工作是為了孩子好。這樣，有了家長的協(xié)作和支持，學生的進步就更大了。

（六）在活動中養(yǎng)成習慣開學第一個月，一年級新生參與了軍訓。軍訓起先前，我先給學生講解了軍訓中的一些活動，讓學生在心目中對軍訓有了初步的相識，同時也告知學生我們應當怎么做，留意什么問題，才是一名合格的小士兵，怎樣做才能為班級爭光。在軍訓時，為了讓孩子保持高漲的愛好，除了通過榜樣的示范作用讓其他同學保持整齊，還把家里的照相機，拿來，通過給學生照相，錄像，發(fā)小星星等激勵措施來讓學生集中留意力。開學第一個月，我們迎來了一年級的“走進童話王國”講故事競賽，緊接著我們又實行了“國歌響亮”唱國歌競賽。此后，我們又進行了“跳繩競賽”“越野競賽”以前，有這些活動時，常覺得一年級孩子怎么能行？而我們卻做到了，我覺得這些活動真是凝合著每個老師的付出和心血。而學生們也在這一次次活動中成長著，進步著。

二、教學工作

對一年級孩子來說，與幼兒園不同還有就是要起先正經(jīng)八里的學習了。怎樣愛護孩子的學習熱忱？不過高要求，多表揚、多激勵是不二法寶。在教學中，留意愛護學生的學習熱忱。每個孩子的智質(zhì)不同，不能一味地去和別人比。拿拼音教學來說，“今日不會明天，明天不會后天，拼音不過是個拐杖，遲早是會的?！敝灰α耍灰袢毡茸蛱爝M步了，就會得到我的確定和激勵。這樣，每個孩子才對學習充溢熱忱，對自己充溢信念。經(jīng)過努力，現(xiàn)在我們一年級的除了重視課本教學，還引導學生識字、讀兒歌，為后面的閱讀打下基礎(chǔ)。在這學期工作中，我們師生共同努力，獲得了“軍訓優(yōu)勝班級”“黑板報競賽第一名”、“越野競賽其次名”、“靜音站隊優(yōu)勝班級”等榮譽稱號。新的學期，我會仍將自己的全部熱忱傾注于教學工作之中，做好一個班主任的工作！希望學生能在我的引導下，歡樂、自信，健康的成長，全面發(fā)展！教化是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻；教化是科學，教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

當班主任的工作總結(jié)篇6

本學期，我擔當九年級114班班主任，轉(zhuǎn)瞬之間,一個學期又要結(jié)束了，回顧這一學期的工作，其中的艱難是自不必說，但我卻做得得心應手！一個學期下來，這個班級從學習到紀律等各方面都有了很大進步，班級呈現(xiàn)出一派深厚的學習氛圍，形成了強大的班級凝合力，由一個入學時各項評比均居于學校后列的班級轉(zhuǎn)化成為了一個奮勉向上的班集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標和學習目標

樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始，在第一個班會上，我就向全班同學提出了班級的奮斗目標：學生人人學會做人，班級學風深厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，明年中考考出應有水平。同時要求每位同學結(jié)合自身實際，制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時，要求每位同學檢查自己目標的落實狀況，并結(jié)合近期表現(xiàn)適時修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個人目標做為航標，每位同學都有了學習的動力和努力方向，這是本學期我們班取得很大成果的一個最主要緣由。

二、加強學習目的性和重要性教化，主動督促學生學習，形成良好學風。

在七年級時，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成果差，而更重要的是學習習慣差。針對這種狀況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教化，不斷提高學生的學習自覺性。我還采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習，對有思想波動的同學剛好談話，激勵他們樹立學習的信念，在每次月考結(jié)束后，對有進步的學生剛好嘉獎，雖然獎品只是一張獎狀，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份驕傲溢于言表，特殊是家長更是對自己的孩子充溢了信念，常常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第本學期的兩次月考中，取得了很大進步，特殊是在期末介休市抽考中取得了顯著的成果，有九名學生進入介休市前五百名，同學們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。

三、努力抓好課堂紀律

良好的課堂紀律是提高班級成果的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、指責、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯，只要我不在教室，紀律立刻就會一塌糊涂。我經(jīng)過冷靜思索發(fā)覺造成這種現(xiàn)象最主要的緣由是班級學習氣氛太差，好好學習的學生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習；二是通過主題班會教會學生懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。三、成立學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.小組長主要工作內(nèi)容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課老師的好評，基本上令人滿足，創(chuàng)建了一個良好的學習環(huán)境。

四、公正民主地處理問題，給學生“辯護”的權(quán)利

班級中的學生都有了辨別是非的實力，他們也在無形中監(jiān)督著班主任的行為，特殊是在處理違紀學生時，他們更在看著班主任是否能公允的對待每個學生，所以我在處理類似敏感問題時，盡量做到公正民主，學生經(jīng)過一段時間的視察，他們承認我能公允的對待每位同學，我也在無形中樹立了自己的威信。

而對于班里發(fā)生的問題，我不行能樣樣事情都了解得完全屬實，間或也會帶上一些自己的主觀色調(diào)，倘如事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。這時我就會發(fā)揚民主的做法，從多各方面去了解事情的來龍去脈，然后再實行適當?shù)奶幚矸椒?。民主不僅贏得了學生，使他們樂于與我溝通，而且可以培育學生的民辦法識。“辯護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生大部分時間是在學校度過的，家長很難知道學生在學校的學習思想表現(xiàn)。因此，我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生仔細學習。特殊是在十月一和預防甲流期間，我更是通過和家長的聯(lián)系，督促學生在家學習，這樣在學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果，而且自己的工作也得到了家長的大力支持?；仡櫛緦W期的班主任工作，我在辛苦付出的同時，也有了很大的收獲，我們班在學習上取得巨大進步的同時，在學校的綜合評比中，連續(xù)獲獎；這個班級已在各方面都表現(xiàn)出了無限的朝氣與活力，我信任，經(jīng)過全體師生的共同努力，九年三班在來年定會百尺竿頭更進一步，在中考中取得優(yōu)異成果！

當班主任的工作總結(jié)篇7

這一年來，在正、副班主任以及科任老師的共同努力下，我們班的總體狀況還不錯。我作為六年級一班的副班主任，我只是在旁邊起到學習的作用。我覺得趙平老師班主任的確當?shù)煤懿诲e，各方面的管理都很嚴格，班級各項工作都開展的井井有條。也因此，我們班的紀律是全校最好的一個班級，在她的管理下，這一年來班級未出現(xiàn)過任何事故。

一、培育學生的良好習慣。

我管理的范圍比較小，僅僅是自己數(shù)學學科上的一些小細微環(huán)節(jié)須要留意的，或者是趙老師不在時處理一些小事務，但是我學到許多。比如說，趙老師教化學生當你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時，你應當心存感謝，學會感恩，應當要說“感謝老師”，不管是校內(nèi)校外都應當做到有禮貌，見到老師要問好。另外，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領(lǐng)學生將班級和衛(wèi)生責任區(qū)打掃得干干凈凈。每月讓學生自己去出一期黑板報，培育學生自己動手的實力。

二、關(guān)切愛惜學生。

為使學生能健康歡樂地成長，我們都努力做到言傳身教。當班級學生生病時，我們剛好和家長取得聯(lián)系，關(guān)切孩子的身體和學習的發(fā)展狀況，重視平安教化工作。在這個學期的家長會上也和部分學生的家長做了溝通。敬重家長、留意聯(lián)系。家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。只有家里和學校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。

三、培育良好的班集體。

班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。每天早上支配兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學生讀書，起到督促的作用。每天中午自修下課后有班干部檢查每個學生每個學科的作業(yè)完成狀況并匯報，這一點做得比較好。這個學期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動。同時，我們班三位學生參與學校里組織的“數(shù)學之星”競賽中三位學生分別獲一、二、三名。團體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下，取得了特別不錯的成果。

本學期，通過我們和全班學生的努力，我班紀律穩(wěn)定，學生學習主動性高漲，班級凝合力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風，班紀，學風的班集體。

當班主任的工作總結(jié)篇8

20xx年8月28日9月5日，新疆師范高校成人教化學院擔當了全疆公開招考老師崗前培訓工作。此類工作時間短，任務重，辦得好壞與否干脆影響著學校此類工作的進一步開展。依據(jù)成教院工作安排的執(zhí)行狀況，本人有幸在此期間擔當公開招考老師崗前培訓四班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：

一、學院領(lǐng)導重視，細心支配培訓學員培訓工作

在培訓老師報到的前一天，成人教化學院的趙院長，孟院長及徐老師就召開了培訓班班主任工作會議，對班主任的工作進行了仔細的部署，不漏掉每一個細微環(huán)節(jié)，對學員的報到程序，住宿的支配，如何就餐、課程支配、上課地點等都一一作了具體的支配，充分體現(xiàn)了人性化的管理制度，確保學員在培訓期間不發(fā)生任何意外。學院領(lǐng)導對此次培訓工作的大力支持和傾心的關(guān)切，是此次中小學老師崗前培訓工作圓滿完成的保證。

二、學院建立專職班主任制度，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境

作為班主任嚴格落實有關(guān)各項規(guī)章制度，依據(jù)師大成人教化有關(guān)規(guī)定，保證提前到崗，來確認學員及老師的到課率。為了加強對學員的思想教化，端正學習看法，采納班長輪班值日對號打考勤的方式來確認培訓學員的上課率，再由班長每天將班級的考勤狀況上報給班主任，假如有學員沒有正常到課，班主任利用課間時間單獨找學員詢問緣由，爭取每一位學員都能按時參與培訓課程。

三、主要工作

成教院的領(lǐng)導為了使培訓學員每天能夠有一個良好的精神狀態(tài)，在培訓期間要求必需每天八點跑操。經(jīng)過早晨的熬煉，在上課時，每一位學員都感到精神奕奕，取得了良好的效果。班主任的精神面貌可以反映整個班級的精神面貌，為了能更好督促班里的學員主動地參與早操，我每天都按時到操場，檢查學員的出操狀況。

班主任每天與學員一起吃飯，剛好地了解學員的心情改變，并主動地解決班里出現(xiàn)問題，剛好將其反饋到學院領(lǐng)導處，盡快地解決，到處為學員著想。在課前、課間進班了解學生的出勤狀況，剛好與參與培訓的老師進行溝通、溝通，解除各種疑問，以保證班里全體學員能安心學習。在學習過程中要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教化教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，院里領(lǐng)導小組的幾位成員在培訓過程中還對大家的筆記進行了檢查，從不同方面確保學員的培訓質(zhì)量。

在培訓工作即將結(jié)束的時候，也是班主任工作最繁忙的時候。支配學員考試，以及核對每位學員的信息，確保信息正確無誤；為一位學員填寫報到證，核對姓名、崗位代碼、身份證號等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必需要特殊細心，而且要有耐性，以免在工作中給學員造成不必要的麻煩。

四、閱歷及心得

通過課間時間和學員的溝通和溝通，我了解到每一位學員通過參與培訓，他們都認為雖然參與培訓的時間短暫，但是取得了很大的收獲。通過培訓，不僅增加了政治思想覺悟，提高了投身于教化教學工作的責任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的教化理論學問，提高了應用現(xiàn)代教化技術(shù)手段的實力，明白了作為一名老師應具備的素養(yǎng)，并增加了自己將投入到艱苦的教化第一線崗位的決心，并打算為教化事業(yè)貢獻自己的力氣。這與學院領(lǐng)導及任課老師做出的榜樣作用分不開。全體參與培訓青年老師也將努力把所學到的現(xiàn)代教化理論學問和現(xiàn)代教化手段應用到實際的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓。

通過培訓，每一位培訓學員都順當通過的結(jié)業(yè)考試，取得了老師資格，成為一名真正的任命老師，奔赴大疆南北起先投入到辛勤的園丁工作當中。

在整個培訓過程中，成教院全院領(lǐng)導、老師以高度的責任感和劇烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，主動進取，任勞任怨，切身位學員著想，他們付出了辛勤的勞動，換來了學員們的戀戀不舍之情。在培訓即將結(jié)束時，全體學員與全院領(lǐng)導合影留念，共同珍惜這次培訓的美妙回憶。

通過這次培訓班的班主任工作，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)驗都是珍貴的、不行多的成長閱歷，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學員在培訓結(jié)束時對著你的笑臉，聽著他們發(fā)自內(nèi)心對班主任的感謝聲，全部的勞累都拋向了腦后，在那時只有一個感覺，就是自己的工作得到了確定，辛苦沒有白費，心里的味道是甜的。

短暫的七天班主任工作結(jié)束了，總結(jié)班主任的工作，就是要有耐性、要細心，更要有愛心，到處為學員學著想，體現(xiàn)新疆師范高校“以人為本”的管理制度，這些是班主任工作順當完成的必要的因素。

當班主任的工作總結(jié)篇9

本學期，在校領(lǐng)導的支配下，我擔當了八年級（X）班的班主任，我基本根據(jù)開學初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項工作，并順當?shù)耐瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有勝利也有失敗，現(xiàn)就本學期班主任工作總結(jié)如下。

一、班級班務工作

我在抓班務工作中，主要突出了“勤、嚴、緊”三個字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多視察，在平常要多進教室，或在室外視察學生的課堂，生活狀況，發(fā)覺問題剛好提示學生留意，對于差生剛好抓住他們的問題剛好引導。嘴勤就是多與認可老師溝通，與班干部、小組長溝通，還與學生家長多溝通，了解學生的各種狀況，對癥下藥進行交易。腦勤就是對看到的，聽到的狀況進行分析思索，找出學生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的緣由。嚴就是要嚴明班級紀律和嚴格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學生。

二、班級平安工作

平安工作是學校工作的重中之重，本人在平常工作時抓住了教化教學的中心工作，也突出了工作重點“平安工作”。在平安工作方面做到了對學生每天講，每周五放假還進行特地的交通平安教化，學期初還與學生家長簽訂了“平安責任書”，因此本學期以來，所帶班級的學生未出現(xiàn)過任何的擔心全事故。

三、心得體會

1、深化