四年級上冊書法說課稿－3.口字旁與日字旁｜蘇少版

四年級上冊書法說課稿－3.口字旁與日字旁｜蘇少版一、教材分析本說課內(nèi)容來自蘇州出版社出版的《蘇少書法》四年級上冊。該教材以小學(xué)生感興趣的話題和圖片為載體，以生動、形象的方式展示字形、筆畫，將文字教育和美育有機(jī)融合。本單元教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋了口字旁和日字旁的書寫及相關(guān)組字?？谧峙詫儆诔Ｓ脻h字部首之一，字形似口，用于川-申系反切音節(jié)的字中。日字旁則指包含“日”部首的一類漢字，許多日字旁常用字含有“日”部，如“早日、日夜、明日”等。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解口字旁與日字旁的筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；掌握口字旁與日字旁常用漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；熟練掌握組字特點(diǎn)，能獨(dú)立進(jìn)行常用字組字練習(xí)；認(rèn)識到每個漢字都是有形體美、韻律美和意義美三個方面構(gòu)成的，懂得欣賞美的漢字。情感態(tài)度與價值觀熱愛中華漢字書法文化，掌握寫好字的基本技能；學(xué)會欣賞書法藝術(shù)，感受中國漢字書法的美；培養(yǎng)字的美感和審美能力，提高自我品味。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解口字旁與日字旁的筆畫和結(jié)構(gòu)；協(xié)助學(xué)生逐一掌握口字旁與日字旁常用字；培養(yǎng)學(xué)生書法的藝術(shù)欣賞能力，學(xué)會欣賞美的漢字。難點(diǎn)口字旁和日字旁常用字寫字的正確姿勢；書寫中的各種基本筆畫的掌握和寫出；如何欣賞和感受書法作品中所包含的藝術(shù)魅力。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法通過幼兒離不開的生活環(huán)境和場景的干擾，開設(shè)相應(yīng)主題，讓幼兒參與其中，以達(dá)到教育幼兒的目的。比如本單元的口字旁與日字旁，在口的功能方面，從食物、保護(hù)、用品、交通工具等方面入手啟發(fā)幼兒觀察。2.透視法用生動貼切的語言，將抽象的知識概念具象化，讓學(xué)生明白這種知識的規(guī)律和性質(zhì)。3.比較法比較法的重點(diǎn)是通過比較，把事物數(shù)碼、數(shù)量的異同和規(guī)律表現(xiàn)出來，以家長帶孩子出游為例，展示與口字旁、日字旁的組成數(shù)碼相關(guān)聯(lián)的場景。五、教學(xué)過程（一）口字旁口字旁大約由“口”的四至五倍長，常被用在表示“申（shēn）”、“川（chuān）”兩個姓氏。這類字的構(gòu)成有特定的組字規(guī)律，如果學(xué)生不了解口字旁構(gòu)字規(guī)律，便無法靈活應(yīng)用。圖形分析口字旁字形是一種折線式字形，需要考慮的因素有口字旁的走向，它構(gòu)成的整個字是一個字型有哪些特征，它在構(gòu)各個字時起到了什么作用，為什么要使用口字旁。筆順掌握口字旁包含了3個筆畫，學(xué)生需根據(jù)筆畫規(guī)律掌握牽、提和點(diǎn)三個技巧。如圖所示：graphTD;

口字旁-->提;

口字旁-->牽;

口字旁-->點(diǎn);常用字組成口字旁組成的常用字有“叫、司、口、君、呢、吸、吃、和、哥、商、吹”等。（二）日字旁圖形分析日字旁的字形構(gòu)成像一個介的樣子，由上、下兩個部分構(gòu)成。日字旁的構(gòu)造比口字旁更復(fù)雜，不僅需要考慮上下兩部分，還需要考慮左右對稱的因素。筆畫掌握日字旁的筆畫難度較大，它由一種橫、兩個豎輔以若干小橫、彎勾組成。學(xué)生必須掌握橫、豎、撇、捺、提、點(diǎn)、畫曲線等筆法。常用字組成日字旁作為一種常見部首，常用的字比較多，比如“日、早日、日夜、明日、鳥、時、晶、泉、曬、時、內(nèi)、暑、景、畜等”。學(xué)生應(yīng)了解這些常用字的構(gòu)造、字義、應(yīng)用、空間與形態(tài)的構(gòu)成，通過觀察范例字，掌握書法基本技巧和語感。六、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課將漢字書寫的常見部首——口字旁和日字旁作為教學(xué)重點(diǎn)，通過比較法、圖片分析的方式，讓學(xué)生更加清晰和準(zhǔn)確地理解口字旁和日字旁的構(gòu)造和存在的意義，掌握筆畫規(guī)律和常用字組成，以及書寫過程中的注意事項(xiàng)和技巧。同時，教學(xué)還注重學(xué)生的感性認(rèn)識和審美意識，啟發(fā)學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生從字形構(gòu)造和書寫動作中感受到書法藝術(shù)的美，并培養(yǎng)他們的自我品