讓學生去幼兒園的心得體會8篇

第第頁讓學生去幼兒園的心得體會8篇

讓同學去幼兒園的心得體會篇1

從月7日的大班體驗到今日的實習階段，已經(jīng)整整過去一個月的時間，從以前路過高速看高速收費員們收費到現(xiàn)在自己真正的實際操作，從中對于收費員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個月的時間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好明服務，到現(xiàn)在可以單人在入口進行操作，明服務的水平也在日益漸增。

大班體驗的時候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進行操作，不懂得地方就在沒車的時候，向她請教，她也能耐煩得回答我的問題。后，在培訓中心的業(yè)務基礎培訓下，讓我更加清晰明白，更加深入的了解業(yè)務知識，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在大班體驗的時候，就減削了很多?，F(xiàn)在，在蕭江所進行實習，從判斷車型需要問下旁邊的師姐，到現(xiàn)在的單人操作。這一個月里，每一個大班，每一個階段，我都在進步，都在成長，都在做好每一事。

現(xiàn)在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資部的領導們，從400多報名者中一眼看中了我，能讓我在這個行業(yè)里為廣闊的司乘人員服務。此次，感謝培訓中心的老師們，為我提供了良好的學習環(huán)境和氛圍，能讓我學習到基本的理論業(yè)務知識，為接下的實操體驗打下良好的基礎。最末，感謝蕭江所的各位領導和同事，是他們的細心栽培才能讓我更好的做好明服務工作，為接下的轉正考試做好預備，為接下做到公司級明先進個人做預備！

讓同學去幼兒園的心得體會篇2

為期一周的幼兒園見習結束了。這是學習本專業(yè)以來的第一次下幼兒園見習?；蛟S是由于有以前大專三年的閱歷和老師的上課時的教育和交代，雖然是第一次到幼兒園見習，可是有目的性。所以，回顧這一周的見習，學到了許多在課本上、課堂上學不到的東西，收獲頗豐。

這次見習的幼兒園是我們學院學前教育系教育基地——***試驗幼兒園。幼兒園的每個班都是“兩教一保”，老師學歷合格率100%，他們的專業(yè)技能和教學方法都值得我們學習。保教員都有著豐富的保育閱歷，他們耐煩細心的立場也值得我們效仿。

這次見習深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個入園的小伙伴只能憑特地的卡刷磁才能進園，有特地的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小伙伴進行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤狀況以及身上是否有攜帶異物進園。幼兒園有特地的炊事員和營養(yǎng)師，合理地安排一周的食物，保證小伙伴的食物搭協(xié)作理，營養(yǎng)均衡，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長隨時的了解孩子的餐點狀況。這是我見到的幼兒園的基本管理狀況。

這次的見習我被安排在大〔三〕班，進入班級就真的似乎進到了幼兒的世界一樣，有各種小伙伴喜愛的裝飾配有鋼琴。班級還分了許多區(qū)域，有閱讀區(qū)，作品展示區(qū)，生活區(qū)等，教室外還貼有小伙伴的畫作還有小伙伴參與活動的照片。利用兩天叫出班里每一個小伙伴的名字，拉近和他們的距離，通過和他們一起上課，做游戲，溝通等很快的和小伙伴熟識起來，各個小伙伴的特點也都顯示了出來。在這幾天通過援助老師組織和指導孩子做游戲，維護秩序，幫助老師做各種教具；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺，起床，盥洗等，對幼兒園的一日生活常規(guī)，制度有了比較具體的了解。

大三班的老師都很有帶班閱歷，每一次上課我都喜愛記錄老師用來表揚或組織秩序用到的小兒歌，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中仿照運用。比如老師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小伙伴仔細看老師了?！耙欢?，坐坐好”就是要小伙伴們坐好了。老師還會用鋼琴音樂來組織班級秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學更加生動，也熬煉了小伙伴的記憶表達技能，也促進了他們課堂上的積極性等。通過觀測學到了很深刻的一點，就是需要給小伙伴自由，但不是無限制的自由。

在這次見習中，我印象最深的是周二的語言活動——歡樂的音樂會和周三的藝術活動——庫企企〔音樂〕。周二的語言活動讓我印象深刻的是小伙伴們的記憶力。每一樣小動物都有一個物品，每一樣的樂器都要由這些相像的物品變成。在這個活動中等于每一位小伙伴不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相像的物品，還有記得活動中涌現(xiàn)的動物。我原來以為小伙伴應當記不住這么多，由于我自己也是記在本子上才記起來的。個人簡歷可是出乎我的意料的是幾乎每一位小伙伴都記得。這說明白平常老師訓練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學過程中需要學習的地方。在周三的藝術活動中，雖然是藝術活動，可是老師結合了音樂，游戲，語言等，讓我印象深刻。沒有死板的教學，只有結合小伙伴們的愛好教學才是最合適的教學。

在這次的見習過程中也體會了當幼兒園老師需要所具備的專業(yè)技能和素養(yǎng)。幼兒園的小伙伴們都喜愛聽故事，假如老師沒有肯定的專業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識。還有小伙伴都有許多問題，會問很多稀奇奇怪的問題，只有具備肯定的專業(yè)素養(yǎng)才能實時的解答幼兒的問題。

通過這次見習，在肯定程度真正的了解了幼兒。由于只有認識了解了幼兒才能知道他們的需要，學習才有目的。幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最純真，最真實的。當看著孩子天真爛漫的笑臉對著你時會覺得自己真的選對了專業(yè)。

這一次的見習收獲是巨大的。從一開始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗，使自己明白了一個道理，那就是自己想要當一名合格的幼師的，欠缺的東西還許多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強化等等。這些都需要我在接下來的學習中重視和提高。

讓同學去幼兒園的心得體會篇3

回顧在**第一幼兒園的實習生活，心里充斥了美滿感，跟著老師在那里見證了我和我的小伙伴們從懵懂到成為真正的幼兒園工的歷程，在結束后，帶著小伙伴對我的不舍，我心中充斥了成就感，此刻我把我的心得體會寫在這里，盼望可以激勵自己，在將來幼師的生涯中，努力學習。

我們這個班級目前有24個小伙伴每天能堅持來園，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃早飯，上課，戶外活動，自主游戲，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后區(qū)域活動，4點左右吃完飯開始小伙伴離園。對我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟識了這里的環(huán)境。教學，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級中的小伙伴都已經(jīng)熟識了我，每天都很有禮貌的跟我問好。感到欣慰，心里暖暖的。雖然實習了沒多久，但小伙伴對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們在小伙伴的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成果。我原來認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充斥愛心，自己要有耐煩，老師自己要有特長，要學會觀測孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點，培育他們的創(chuàng)新技能。我們要學習的也許多，比如怎么布置每個月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩制造良好的學習，娛樂，生活環(huán)境。。。。。。一系列的問題，都是我們要掌控的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是假如他們時間久了，漸漸習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應當做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課閱歷。有了充分的預備，才能讓小孩學到豐富的知識。

初到幼兒園，從保育員開始著手，在實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應當是保育老師了。保育老師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應當杯口朝下；觀測孩子在園期間有沒有不舒暢；要清晰的記得家長說的考前須知等環(huán)節(jié)問題；清除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育老師的工作在幼兒身心的健康進展中占著舉足輕重的作用。

通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。現(xiàn)在，我究竟了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒老師的”。作為一名幼兒老師，我覺得最重要的是要有一顆喜愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時狀況又是繁復多變的，有時孩子的行為會涌現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要老師非常的照看，在這樣艱難的工作下，很多老師不免會涌現(xiàn)煩躁心情，而這種心情會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮擔心。幼兒老師要做到細心照看到每一個幼兒。所以老師應當對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的預備，堅決信念，保持一顆執(zhí)著的喜愛事業(yè)的心。

較強的溝通技能是心靈契合的重要橋梁。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓舞幼兒的談話。如我會關注地用目光凝視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓舞和對孩子談話的愛好，使幼兒感到“老師很喜愛聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐煩，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和心情，使幼兒了解我的想法。童心是老師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長在生活中發(fā)覺每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發(fā)覺我們班的李澤昊小伙伴雖說很頑皮，但是很聰慧，學習技能特別強。另外，在我學習的這段期間，我也留意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學習中，我會更加著重熬煉自己的溝通技能。幼兒老師需要要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個簡約常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組依據(jù)六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最末由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作加強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及溝通技能。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設計教育活動時，要能夠依據(jù)本班幼兒的思維特點，預備大量的教學具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以老師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會加強自己專業(yè)技能方面的熬煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學習新技能，開闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時代的改變。

在實習的這些日子里，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象。作為將來的幼兒老師，我肯定會分外嚴格要求自己，由于每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜愛舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。

總的說來，我們既然已經(jīng)走進了老師這個職業(yè)，那我們就肯定要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充斥愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累閱歷！

讓同學去幼兒園的心得體會篇4

進入到幼兒園進行一個實習，做幼兒的老師，和孩子們是一起去成長，去進步的，這段日子，我也是感受挺深的，真的老師的工作不好做，但是做成了之后的成就也是讓我感受到真的我喜愛這份工作，而今實習結束，對于將來，我也是盼望繼續(xù)的去把自己所學，去繼續(xù)的進步，來把孩子們教得更好。

實習之中，其實帶我的老師也是予以了特別多的援助給我，剛來的時候，雖然孩子們也是歡迎我的，但是其實也是老師們的介紹，但是其實跟我也是不太熟識，老師為了讓我更快的融入進來，也是在課堂上，在活動之中讓我積極的參加，讓孩子們認可我，讓我能更好的了解這群孩子們，究竟今后要做的工作也是與他們相關，假如自己都不熟識，得不到一個認可，是挺難去做好工作的，慢慢的，孩子們也是和我沒有了隔閡，是去把我當成了一個大姐姐，情愿和我溝通，活動之中，也是會聽我的話，去做好游戲，去學到知識，而這也是為我今后進入到工作的一個狀態(tài)去打好了基礎，而我的第一堂課，雖然也是比較的磕磕碰碰，但是孩子們也是予以了很大的支持，情愿協(xié)作我去把課堂做好，而這也是之前的一個付出才有的，同時也是感受到，老師的工作，真的需要我們多和孩子們?nèi)贤ㄈプ龊脺贤ú判小?/p>

這段日子，不但是在幼兒園的工作，同時我回到家中之后，其實也是會去看一些幼兒教學的書籍，并且去反思自己一天所做的工作，哪些是還需要繼續(xù)去改進的，哪些方面也是老師指出，我要去提升的，而且這份幼師的工作，我也是能感受到，要自己不斷的去學習，除了閱歷，其實也是有許多的方面，我看到了自己的不足，這些都是可以做到提升，來讓自己去有進步的，學習不僅僅只是在以前學校的那段日子，而今當了老師，其實學習更是不能停止，要去做得更好才行，今后的日子，我也是會繼續(xù)的去讓自己多一些的轉變。

實習到了尾聲，自己的改變其實也是讓自己挺驚訝的，以前也是擔憂自己實習的時候會犯挺多的錯誤，但是這些都是在老師的指導下，變得很少了，而自己也是在付出努力后，讓自己能適應幼兒園的工作，去帶好孩子，教給他們知識，對于今后的工作，我也是相信自己是可以繼續(xù)去做得更加超卓的。

讓同學去幼兒園的心得體會篇5

來到我們**幼兒園實習到今日剛剛滿五個月的時間，五個月前我還是一個提著行李箱來這里的同學，到今日我覺得自己已經(jīng)可以說是一個工了，已經(jīng)是一名合格的幼兒老師了，當然距離優(yōu)秀還有特別長的一條路要走。這五個月的實習也讓我感受良多，在學校的時候我總覺得自己的學習已經(jīng)特別的不錯了，對于幼師給幼兒們上課時絕對足夠了的，可是在實習里面遇到的各式各樣的問題，讓自己覺得自己還有相當多的知識是欠缺的，也由于自己在學校里面學習的都是理論層面的知識，實訓或者實習這樣的實踐較少，所以閱歷上面就存在不足，所以在遇到突發(fā)事情的時候自己也總是不知道怎么解決，需要幼兒園園的前輩老師指教才能應付，當然這些都是我工作前期遇到的一些問題了，到了現(xiàn)在已經(jīng)相當?shù)牟诲e了也很少遇到自己無法解決的問題。

在進入幼兒園實習的時候我是特別有自信的，覺得自己學習到的知識，足夠讓我完成自己的工作，但是到了實習開始的時候，我才發(fā)覺自己的不足，比如脾氣。小伙伴的天性就是充斥想象力和新奇心，所以他們總是會問一些我們成年人看起來特別古怪的問題，而且還是喜愛追根溯源的那種問發(fā)，我的性格是比較溫順的那種，脾氣也還是可以的，但是常常遇到小伙伴的這種問法的時候，我卻總是不能掌握自己的脾氣，并不是生氣，而是會有一種“我的天啊”這種無力感，不能掌握好自己的心態(tài)。后面工作的時間長了，再加上前輩們的開解，我才慢慢的適應下來，到現(xiàn)在也覺得是比較平常的事情了，由于小伙伴們對世界的認知是比較小的，所以求知欲是正常的，我們作為幼師也應當要援助他們更好地認識這個世界。

我在幼師實習的工作中，還有一個很大的收獲就是溝通，與小伙伴們的溝通，與家長們的溝通和與幼兒園同事、領導的溝通。跟小伙伴們溝通是我們幼師的基本工作，這段時間的實習讓我知道了我們要學會用跟伙伴們的溝通溝通方式去更他們談天，這樣才更好的了解他們的世界，更好地跟小伙伴們相處。我們幼兒園教育小伙伴確定是要更家長共同協(xié)作的，所以我們需要將幼兒在學校的表現(xiàn)報告給家長，因此每天我們還在在談天軟件上跟家長聯(lián)系，長時間下來知道了怎樣跟不同的人交往，更好地避開爭端。跟同事的相處就是相互援助，大家的距離拉進了才能夠更好地開展工作，增進我們團體的團結性。

實習雖然立刻就要結束了，但是我學習的心態(tài)卻永久也不會停止，我也會將這次實習學習到的東西牢牢掌控住的！

讓同學去幼兒園的心得體會篇6

見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)受了很多，學到了很多書本上沒有的東西。

游戲，無疑是孩子們最喜愛的。所以，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心進展也有重要影響。所以，老師在創(chuàng)編游戲時也要想到:如何讓孩子喜愛玩，但又在玩的過程中學到知識。

當然，不只能是游戲，還得有適當?shù)奈幕n程。

依據(jù)幼兒園的安排，每一天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有:算術課，術課，手工課……在學習新知識前，先要回顧上節(jié)課的資料，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)覺，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術，由于我見習的是大班，他們要學習“10以內(nèi)的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小伙伴的幫忙下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。

對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入學校，紀律會好一些?？墒?，在我見習的三天里，我發(fā)覺她們還是很愛動，上課時，轉來轉去的，不愿好好的上課。就連睡覺時，幾個淘氣的孩子，不愿睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要常常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小伙伴才能寧靜下來。

對于兒童來說，適量的鼓舞和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關注，渴望得到贊揚。假如你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；可是，假如你批判了他，他就一天都無精打采的。所以，當孩子有失落感的時候，身為老師就應當鼓舞他，給他信心，告知他:不要氣餒，繼續(xù)加油，就會做得更好！那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且相信自我，下一次就會勝利！

每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能由于這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影:“老師不喜愛我，我不要上幼兒園。”所以，老師要一視同仁，對每一個孩子都要同等對待。

在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告知父母，在幼兒園發(fā)生的事，或許家長會氣呼呼的到幼兒園問:“老師，為什么我的孩子被欺侮了”之類的。這時，老師就要告知家長事情的發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先確定孩子的好，在提議哪些地方是需要改善的。

成為一名合格的老師不簡單，成為一名合格的幼兒老師更不簡單。

在這次見習中，我發(fā)覺自我還有很多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體此刻閱歷上，技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長的路要走。此刻的我，就應當努力的學習，彌補這些不足之處，并且不斷地充盈自我。

在幼師這條路上，需要還會有很多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，需要能成為一名合格的幼兒老師！

讓同學去幼兒園的心得體會篇7

暑期生活過的很快，眨眼新的學期開始了?；仡櫦倨谠诩亦l(xiāng)幼兒園一周的保育員生活，心里充斥了美滿感，跟著老師在那里見證了我和我的小伙伴們從懵懂的同學到成為真正的幼兒園工的歷程，在結束中，帶著小伙伴對我的不舍，我心中充斥了成就感，此刻我把我的心得體會寫在這里，盼望可以激勵自己，在將來幼師的生涯中，努力學習。初到幼兒園，從保育員開始著手，在實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應當是保育老師了。保育老師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應當杯口朝下；觀測孩子在園期間有沒有不舒暢；要清晰的記得家長說的考前須知等環(huán)節(jié)問題；清除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育老師的工作在幼兒身心的健康進展中占著舉足輕重的作用。

通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識?，F(xiàn)在，我究竟了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒老師的”。作為一名幼兒老師，我覺得最重要的是要有一顆喜愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時狀況又是繁復多變的，有時孩子的行為會涌現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要老師非常的照看，在這樣艱難的工作下，很多老師不免會涌現(xiàn)煩躁心情，而這種心情會傳遞給敏感的孩子，會使他們感到焦慮擔心。幼兒老師要做到細心照看到每一個幼兒。所以老師應當對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的預備，堅決信念，保持一顆執(zhí)著的喜愛事業(yè)的心。

較強的溝通技能是心靈契合的重要橋梁。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓舞幼兒的談話。如我會關注地用目光凝視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓舞和對孩子談話的愛好，使幼兒感到“老師很喜愛聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐煩，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和心情，使幼兒了解我的想法。童心是老師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長在生活中發(fā)覺每一個孩子身上的“閃光點”，比如說，我發(fā)覺我們班的梁梓豪小伙伴雖說很頑皮，但是很聰慧，學習漢字特別快。另外，在我學習的這段期間，我也留意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在以后的學習中，我會更加著重熬煉自己的溝通技能。

幼兒老師需要要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在實習期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個簡約常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術課，6個幼兒一組依據(jù)六個場景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最末由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作加強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及溝通技能。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設計教育活動時，要能夠依據(jù)本班幼兒的思維特點，預備大量的教學具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以老師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業(yè)技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會加強自己專業(yè)技能方面的熬煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續(xù)學習新技能，開闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時代的改變。

在保育實習的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象。作為將來的幼兒老師，我肯定會分外嚴格要求自己，由于每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜愛舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的?；蛟S這一周的保育實習中我不是做的最好的，我也涌現(xiàn)過一些環(huán)節(jié)上的錯誤，但我覺得我一貫在進步，一貫在前行，我學到了許多，我很有成就感。這次的保育實習給我的感受很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，大三即將結束，只有不到兩年的學習時間了，我會更加努力的完善自己。

讓同學去幼兒園的心得體會篇8

一、實習時間

二、實習地點

××試驗幼兒園

三、實習內(nèi)容

此次實習的主要內(nèi)容包括兩大方面：一是保育實習。來園活動，如廁與盥洗，進餐，午睡以及離園活動。二是教育教學實習。包括集體教學的組織(教學目的、教學時間、教學預備、教學環(huán)節(jié)、老師與幼兒的互動、教學效果等);室內(nèi)游戲的組織(游戲時間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、老師的觀測與指導等);戶外體育活動的組織(活動時間、活動內(nèi)容、活動材料、活動組織、老師的觀測與指導等)。三是班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動設計，各個房間的功能及設施配備、環(huán)境布置。

四、實習目的

1、加強對學前教育的感性認識，提高專業(yè)意識。

2、了解幼兒園的一日活動安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠漸漸獨立完成一日活動安排。

3、能將課堂中所學的理論知識與幼兒園教育教學實踐有機聯(lián)系，在班級老師指導下根據(jù)計劃，進行各種類型的教學活動。

五、實習狀況

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的焦灼心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當中。

實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點焦灼，那一點新奇預備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜愛我。大班的幼兒在面對生疏人時，都是那么心懷新奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟識起來，打成了一片。

我的指導老師可是一名閱歷老道的，我會積極觀測袁老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會實時請教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動，成為自己的閱歷。在袁老師的指導和援助下，我很快得就熟識了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的狀況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊敬幼兒、喜愛幼兒、關懷幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不上心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想援助他們改正缺點，不僅要關懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很珍貴的東西。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，表達了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服;回教室時，要記住告知幼兒在外邊玩耍時有細菌，提示幼兒洗手。洗手時，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不任意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要實時提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。

其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的連接，以及幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位老師的組織技能和掌握技能提出了比我想象中更高的要求。有閱歷的老師告知我：在上課中不要死板去教學，要抓住小伙伴的愛好愛好，運用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間掌握在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小伙伴喜愛的動畫人物去教學，之后用這樣的方法去教學，小伙伴們不僅感愛好而且我自己教的也不累

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，需要做好充分的預備，見機行事幼兒各種怪