作文范文之遨游漢字王國作文150

遨游漢字王國作文150【篇一：四年級(jí)下5單元作文魯教版：遨游漢字王國】四年級(jí)下5單元作文魯教版：遨游漢字王國我們平時(shí)讀書看報(bào)作文都離不開漢字,但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎?經(jīng)過了這兩星期的學(xué)習(xí),我已經(jīng)對(duì)中國漢字有更多的了解,但對(duì)漢字的探究并沒有結(jié)束.漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,經(jīng)過很長(zhǎng)年代的演變,這其中有著許多不解之謎.通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》.讓我們體會(huì)到字謎的有趣,諧音的趣談,還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話,這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來歷,和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程,深深地體會(huì)到漢字的有趣.通過學(xué)習(xí)《我愛你.漢字》.我們仿佛來到了遠(yuǎn)古時(shí)代,一步一步地觀察漢字的演變過程,從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書.還讓我們認(rèn)清字體,不要寫錯(cuò)別字,不然會(huì)造成一定的損失和笑話.我們要細(xì)心一點(diǎn),遠(yuǎn)離錯(cuò)別字.這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)?帶我們?nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品.我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù),我們中國是一個(gè)具有詩歌傳統(tǒng)的國家,這些功勞都來自于漢字.現(xiàn)在我明白了,漢字對(duì)于我們中國人來說是多么重要,一個(gè)中國人一定要學(xué)會(huì)漢字,漢字就是中華民族的瑰寶.我堅(jiān)信,在人類文化歷史長(zhǎng)河中,中華漢字將被更多的人使用與珍愛.我們?yōu)榧儩嵶鎳儩嵉臐h字做一些力所能及的事情吧!四年級(jí)下5單元作文魯教版就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家有所幫助?！酒何迥昙?jí)上冊(cè)作文教案《遨游漢字王國》】同步五教案《我與漢字的故事》第一課時(shí)一、作文評(píng)講：1、選材不夠新穎2、事情經(jīng)過不詳細(xì)3、語言平淡，缺少好詞句和修辭。4、事情與啟示銜接不自然5、題材新穎：龍雨菲（過馬路——紅燈可以再等，生命不能再來）翁?？疲ㄡ烎~——做事要有耐心）費(fèi)俊深（爬上——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹）小結(jié)：1、寫自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷2、漢字帶來的煩惱或快樂3、寫漢字的神奇、有趣三、作文指導(dǎo)題目：《我與漢字的故事》、《迷人的漢字》、《漢字帶給我快樂》、《漢字帶給我煩惱》、《我與錯(cuò)別字的故事》、《神奇的漢字》、《我愛漢字》??開頭：1、開門見山交代事由，直接引出事例。2、抒情式開頭①漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。②五千年中華文化，祖先創(chuàng)造的漢字猶如一朵朵美麗多姿的鮮花盛開在華夏大地，因?yàn)橛辛藵h字，我們的文明才能傳承；因?yàn)橛辛藵h字，中華民族才能屹立在世界民族之林。③錯(cuò)別字是一個(gè)來無影，去無蹤，無孔不鉆，無處不在的隱身人，在生活中、在學(xué)習(xí)中，都給我?guī)聿簧俾闊?，相信你們也深有同感吧，我們可是同病相憐哪！中間：思路一：具體寫出和漢字之間的故事。抓住事情的經(jīng)過，突出細(xì)節(jié)描寫。（詳寫）思路二：具體寫出自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷。結(jié)尾：1、總結(jié)全文。2、抒情式結(jié)尾。①美麗的漢字，我愿化作你的一撇一捺，和你一起為祖國文明傳承貢獻(xiàn)力量。②作為中國人，我感到很榮幸，很自豪。因?yàn)?，我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。③美麗的漢字像一條綿延不絕的長(zhǎng)河，淌過中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！第三課時(shí)一、學(xué)生習(xí)作，師予以指導(dǎo)。二、作業(yè)：1、抄正作文2、積累5句有關(guān)父母之愛的名言警句，課外閱讀一小時(shí)。【篇三：遨游漢字王國活動(dòng)計(jì)劃】“遨游漢字王國”小組活動(dòng)計(jì)劃2008年11月13日——11月14日2）班教室對(duì)我們平時(shí)看電視，玩電腦等等活動(dòng)都經(jīng)常用到的——漢字有更多更深入的了解。在遨游漢字的旅途中讓同學(xué)們獲得更多更有趣更好玩的知識(shí)！本次活動(dòng)，我們小組制定了幾個(gè)目標(biāo)，分別是：1.收集并編寫一些有趣好玩的字謎，開一個(gè)“猜謎大會(huì)”，讓大家在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。了解漢字的神奇有趣。的漢字是從哪來的。趣的知識(shí)。我們小組查找大量相關(guān)的資料，資料主要就是上面活動(dòng)內(nèi)容四個(gè)目標(biāo)所講到的：收集并編寫一些有趣好玩的字謎，上網(wǎng)查找一些有關(guān)諧音的對(duì)聯(lián)，笑話，古詩，上網(wǎng)查找一些有關(guān)漢字的起源或某個(gè)字的起源，查找一些其它有關(guān)漢字的資料。做好資料的準(zhǔn)備之后，在活動(dòng)開始的前一天，整組一起開一個(gè)大會(huì)，把所有的資料放在一起整理，選定幾個(gè)口才較好的同學(xué)當(dāng)作主講，幫助一些不太會(huì)說話的同學(xué)糾正好他的話語。和漢字的起源，并介紹“戴”字的來歷，下一個(gè)再由代芳賓和許嘉樂上臺(tái)演講關(guān)于諧音的一些對(duì)聯(lián)等。等代芳賓他們演講完之后，由劉嘉欣與代芳賓出一些關(guān)于甲骨文的題目給大家。后面還會(huì)有吳志豪，何雨婷和鄭迪煒的演講關(guān)于漢字的知識(shí)。全組人員全組人員制作課件鄭迪煒何雨婷戴鎮(zhèn)蔚，代芳賓，鄭源策劃人：戴鎮(zhèn)蔚2008年11月12日第四小組活動(dòng)計(jì)劃年11月13日—2008年11月15日。有查一些有關(guān)漢字的來歷和演變的過程，展示幻燈片，是同學(xué)們更加了解漢字的演變過程。來、字謎搜集：劉婉怡、胡茜媛、鄧文杰、戴維晴、陳啟哲符號(hào)之作用：王鵬漢字起源：胡茜媛、劉婉怡笑話：胡茜媛文字小知識(shí)：劉婉怡、胡茜媛、麥亦來歇后語：梁智豪復(fù)的整理一下，然后把所有資料合起來，順序調(diào)換一下，把重要的放前面讀，最后把對(duì)聯(lián)、笑話放在后面（因?yàn)槭菉蕵?，不是主要的）。為了讓前后同學(xué)能聽的到，選兩三個(gè)聲音大的人做主持。在互動(dòng)節(jié)目時(shí)，可以找一些比較少發(fā)言的人，進(jìn)行發(fā)言。組長(zhǎng)：邱靜茹組員陳佳佳、謝婷婷、王佳鈺、曾安生、邱靜茹、袁詠詩、馮茜彤活動(dòng)時(shí)間：2009年11月13日星期五~2009年11月18日星期三地點(diǎn)：北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年（3）班教室的畸形。再請(qǐng)一些成績(jī)較低的同學(xué)交流一下錯(cuò)別字帶來的壞處，我們小組再在那位同學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)一下記住漢字的方法。然后，我們?cè)僬故疽幌伦鳂I(yè)有錯(cuò)別字的地方，再展示出對(duì)錯(cuò)別字所展開的對(duì)策，再說一下錯(cuò)別字帶來的危害。引以為戒，對(duì)同學(xué)們展開號(hào)召，衷心希望同學(xué)們不要再讓錯(cuò)別字誕生，否則，將來會(huì)在你的工作交流方面上帶來不便。活動(dòng)計(jì)劃：先由組長(zhǎng)邱靜茹上臺(tái)講開頭語，再由王佳鈺與袁詠詩展出她們所收集的街頭錯(cuò)別字。分辨環(huán)節(jié)，馮茜彤貼出那些含有錯(cuò)別字的卡片，再請(qǐng)同學(xué)指出那個(gè)字錯(cuò)誤，回答正確者發(fā)糖，回答錯(cuò)誤者罰他把那個(gè)字讀三遍并組詞兩個(gè)。然后陳佳佳和謝婷婷對(duì)同學(xué)的回答作出一份報(bào)告。曾安生和邱靜茹說錯(cuò)別字的危害。最后，再由邱靜茹針對(duì)某些同學(xué)的作業(yè)的錯(cuò)別字做出報(bào)告。最后組長(zhǎng)邱靜茹總結(jié)報(bào)告完畢！具體分工：陳佳佳、謝婷婷：收集漢字識(shí)別好辦法并