冀教版生物七年級下冊5.1《激素與生長發(fā)育》教案

冀教版生物七年級下冊5.1?激素與生長發(fā)育?教案第頁第一節(jié)激素與生長發(fā)育一、教學(xué)目標(biāo)知識技能1．說明甲狀腺激素，生長激素，胰島素對人體生理的調(diào)節(jié)作用。2．解釋內(nèi)分泌的腺概念，列舉重要的腺體。3．概述激素和體液調(diào)節(jié)。描述青春期的發(fā)育特點：身體變化和生理變化；過程方法收集糖尿病或地方性甲狀腺腫病的資料。通過討論和小組交流，關(guān)注自己和同學(xué)的身心健康，講究哪些衛(wèi)生保健，健康地度過青春期；情感價值關(guān)注社會，關(guān)心他人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點說明甲狀腺激素，生長激素，胰島素對人體生理的調(diào)節(jié)作用。教學(xué)難點說明甲狀腺激素，生長激素，胰島素對人體生理的調(diào)節(jié)作用。三、課時安排2課時四、教學(xué)過程〔第1課時〕〔一〕情境導(dǎo)入同學(xué)們感覺到了嗎？自己在一天天長大，父母在一天天變老。①人為什么能長大呢？②是“誰〞在“操縱〞人生旅途中的生長、發(fā)育、成熟、衰老等一系列奇妙的變化。〔二〕學(xué)習(xí)新課一、激素與生長發(fā)育激素調(diào)節(jié)人體的生長〔一〕提出問題、最近為什么個子長得特別快？人長高的奧秘在哪里？引導(dǎo)思考、組織比較學(xué)生互相比個頭，比較去年春裝的短小程度。得出結(jié)論：個子長高了；去年的春裝變小了?！捕持笇?dǎo)學(xué)生閱讀第89頁“探究竟·資料分析〞分組討論、分析、得出結(jié)論。投放甲狀腺激素缸中的蝌蚪發(fā)育較快甲狀腺激素有調(diào)節(jié)蝌蚪生長發(fā)育的作用(三〕圖片〔或投影、多媒體課件〕展示資料分析中的圖５－１、圖５－２。組織學(xué)生分小組討論，同時投影〔或多媒體課件〕顯示以下文字：［觀看圖片，閱讀分析，小組討論，探討交流］①侏儒癥和呆小癥患者的病癥有何異同？它們的病因是什么？②成人甲狀腺激素分泌過少時會出現(xiàn)什么病癥？教師巡回指導(dǎo)解答學(xué)生閱讀分析中存在的問題。在小組討論的根底上，可以每小組推薦１名中心發(fā)言人表達(dá)組內(nèi)討論結(jié)果，進(jìn)行全班交流。組織學(xué)生全班交流,在學(xué)生全班交流的根底上歸納，投影展示列表式總結(jié)侏儒癥呆小癥病因幼年生長激素分泌缺乏幼年甲狀腺激素分泌缺乏不同點智力發(fā)育正常生殖器官發(fā)育正常呆傻、生殖器官發(fā)育不全相同點發(fā)育緩慢歸納總結(jié)上述激素對人和動物的作用，得出激素的概念：板書激素：由內(nèi)分泌腺分泌的物質(zhì)直接進(jìn)入血液循環(huán)，對人體生長發(fā)育有重要的調(diào)節(jié)作用。圖片投影〔或多媒體課件〕展示，圖５—３“地方性甲狀腺腫〞學(xué)生在觀察圖５—３的同時，例舉人體重要的腺體，并了解其在人體的位置，概述激素的概念。例舉重要的幾種激素：如甲狀腺激素，生長激素…指導(dǎo)學(xué)生討論，歸納有關(guān)甲狀腺激素，生長激素的知識。小組討論，文字歸納，概述交流如下：激素甲狀腺激素生長激素分泌部位甲狀腺垂體主要作用促進(jìn)新陳代謝合生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育。分泌異常時病癥分泌過多〔成年〕→甲亢病分泌過少〔幼年〕→呆小癥分泌過多〔幼年〕→巨人癥分泌過少〔幼年〕→侏儒癥利用學(xué)生課前對地方性甲狀腺腫的病人采訪或查閱資料，了解地方性甲狀腺腫的病癥、病因以及治療方法，在班上概述交流。通過上述探究分析、討論閱讀，安排學(xué)生談?wù)勈斋@和體會。閱讀、了解，概括總結(jié)出以下內(nèi)容１．地方性甲狀腺腫①碘是甲狀腺激素的主要成分②攝取的食物、飲水中假設(shè)長期缺乏碘，會引起地方甲狀腺腫――大粗脖子?、垲A(yù)防措施：食用加碘食鹽；常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海生植物。2．生長素與睡眠在睡眠時人分泌的生長激素較多；青少年應(yīng)每天有充足的睡眠〔８小時以上〕?！驳?課時〕〔一〕情境導(dǎo)入“身邊事〞情景激趣,引入課題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀“身邊事〞文字，引導(dǎo)思考，提出問題閱讀思考，提煉概括：奶奶最近食量大、飲水多、尿量多、消瘦—得了糖尿病?！捕硨W(xué)習(xí)新課一、探究竟·資料分析：明確胰島素與胰腺的關(guān)系。閱讀【探究竟·資料分析】內(nèi)容。明確胰島素是由胰腺分泌的。二、“探究竟〞閱讀分析１、用圖片投影〔或多媒體課件或板書〕等形式，分別展示“探究竟〞的“實驗資料〞。狗的切除和移植胰腺實驗正常狗——切除胰腺——出現(xiàn)糖尿?qū)⒁认僖浦驳狡は隆怀霈F(xiàn)糖尿②狗的結(jié)扎胰管實驗正常狗——結(jié)扎胰管，胰腺大部萎縮，胰島細(xì)胞活著——不出現(xiàn)糖尿③注射胰島提取液，治療狗的糖尿病實驗得糖尿病的狗——注射胰島提取液——糖尿病癥減輕。④用胰島素治療人糖尿病糖尿病患者——注射胰島素——病情得以控制分別分析、討論實驗過程，得出結(jié)論，依次填在表內(nèi)：２指導(dǎo)學(xué)生分析實驗資料，得出結(jié)論，并將結(jié)論填寫在右表中。在歸納、概括的根底列表展示〔可以是板書、投影或多媒體課件〕實驗結(jié)論①a胰腺分泌的物質(zhì)可控制糖尿病的發(fā)生b胰腺分泌的物質(zhì)不經(jīng)過導(dǎo)管，直接進(jìn)入血液循環(huán)②調(diào)節(jié)血糖代謝的物質(zhì)是由胰腺上的胰島細(xì)胞分泌的，科學(xué)證明它所分泌的物質(zhì)是胰島素③注射胰島提取液可以緩解狗的糖尿病癥，即胰島素對狗的糖尿病有治療作用。④注射胰島素可治療人的糖尿病，即糖尿病與胰島素分泌缺乏有關(guān)三、“大家談〞問題討論胰島素的生理作用是什么？指導(dǎo)學(xué)生提煉、概括、歸納。歸納總結(jié)板書：胰島素是由胰腺內(nèi)胰島分泌的主要作用：〔1〕調(diào)節(jié)體內(nèi)糖代謝如：促進(jìn)糖元合成，加速血糖分解〔2〕影響脂肪和蛋白質(zhì)代謝提問：①胰島素、甲狀腺激素、生長激素是如何到達(dá)身體相關(guān)部位的？②它的作用是什么？③這種調(diào)節(jié)方式叫什么？閱讀、分析、得出結(jié)論：〔１〕糖尿病的病因：胰島素分泌缺乏，血糖合成糖元和血糖分解作用減弱，一局部葡萄糖隨尿排出，形成糖尿――“糖尿病〞?！玻病巢睿禾悄颉叭嘁簧侉暋玻场澄：Γ菏蠹膊≌嫉冢肝?，2.53％人口患糖尿病〔４〕防治：a注射胰島素制劑b合理飲食，不吸煙，不喝酒c加強(qiáng)體育鍛煉?！踩痴n堂小結(jié)1.人體“內(nèi)外分泌〞腺的區(qū)別。腺體類別有無導(dǎo)管分泌物輸送方式實例內(nèi)分泌腺無經(jīng)血液循環(huán)系統(tǒng)輸送性腺、垂體外分泌腺有經(jīng)導(dǎo)管排出汗腺、肝臟2.幾種腺體分泌的激素和作用種類激素主要作用垂體促進(jìn)人體的生長發(fā)育促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺的合成和分泌腎上腺腎上腺素心跳加快，心肌收縮力增強(qiáng)等胰島胰島促進(jìn)血糖的利用和轉(zhuǎn)化睪丸雄性激素促進(jìn)男性生殖器官的發(fā)育和第二性征的發(fā)育卵巢雌性激素促進(jìn)女性生殖器官的發(fā)育和第二性征的發(fā)育五、板書設(shè)計概念：有導(dǎo)管的腺