英語教師下學期工作計劃

第第頁英語教師下學期工作計劃

英語老師下學期工作計劃8

一、本學期的指導思想

九班級下學期這一階段的復習工作非常關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班同學的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的同學要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎較差的同學要因勢利導，因材施教，使他們在原有的`基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。

二、同學狀況分析

從本次期末的第一次質量猜測的成果來看，九班級(1)、(2)兩班同學的英語學習狀況和其他幾個班級很相像，同學英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學時，著重打好基礎，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

三、詳細目標和措施

針對以上實際狀況，我預備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高同學語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡約語段中的觀點;回答比較簡約的問題。說即口語表達方面：能運用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過預備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和立場;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡約寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)同學的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類同學都能學有所獲，都能有所提高。針對同學英語基礎普遍較差的狀況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較繁復的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌控描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌控基本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高同學應對考試的技能。

對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步進展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個同學都能夠全面進展，不至于涌現(xiàn)嚴峻的偏科現(xiàn)象。

要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神。在此基礎上突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構建知識，提高技能，進展心智和拓展視野。

讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為英語運用者而不僅僅是學習者。讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。盼望通過這一學期的教學，一方面能夠使同學的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語愛好，走好以后的人生道路。也為我校同學即將面對的中招升學做出應有的貢獻。

英語老師下學期工作計劃9

一、指導思想

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎；。

3、突出同學主體，尊敬個體差異。

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。

5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。

二、同學基本狀況分析

本屆初一英語基礎方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的.拼讀都沒有掌控好。經(jīng)過上學期努力，同學的基礎知識得到了加強，學習立場也有所好轉。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

四、詳細措施

1、抓好英語的常規(guī)教學，加強基礎知識訓練：

①歸納學過的詞組，方便同學記憶。

②用詞組造句和中譯英訓練。

③組織同學結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧；④把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。

2、抓好語法學習：

3、培育同學綜合運用知識的技能：每個單元圍圍著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，實時補漏補缺。

4、抓好閱讀技能培育：每周規(guī)定同學閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

5、培育同學寫作技能：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要同學寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的技能。

6、多關懷后進生的思想和學習，平常要檢查和督促他們的作業(yè)實時予以他們援助

7、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

8、實施＂任務型＂的教學途徑，培育同學綜合語言運用技能。

9、在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。完成學習任務。

10、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

英語老師下學期工作計劃10

一、同學狀況分析：

四班級共有同學121人，上學期共有120人參與考試，優(yōu)秀率78.3%，合格率97%，較之以前有所下降。從平常的教學和期末成果來看，大部分同學學習積極性較高，學習愛好深厚，學習習慣較好，但也有一些同學還是相當讓人費心，簽于此，可把本班同學分為四個層次。第一個層次，大略有三十幾位同學，學習積極性高，聽講仔細，基礎扎實，課上踴躍發(fā)言，思維機敏，記憶力好。第二層次的同學，是學習立場端正，基礎較好，有上進心，自尊心強，但積極性和自覺性稍差的同學，這一類同學大略有六十個左右，需要老師實時鼓舞和提示。第三個層次的同學大略有十幾個，他們有些懶散，上課留意力相對不能長時間集中，反應不是太敏捷，學習立場不夠端正。這些同學要求老師不斷督促并嚴格要求。第四個層次的同學是真正的學困生，這些同學記憶力差，基礎知識不扎實，思維遲鈍，不能很好地掌控每一節(jié)課的教學內(nèi)容。老師對這十幾個同學要特別予以關照，以援助他們掌控正確的英語學習方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，激發(fā)他們學習英語的熱忱和自信心，從而提高學習成果，這也是提高合格率的關鍵所在。

二、本學期的教學任務：

全冊教材共有11年模塊，第11模塊為復習模塊，每一模塊的教學任務如下：

Module1：學會描述人物的特征和性格，如Heisverynaughty.

Module2：學會用一些簡約的形容詞描述事物，如It’sverylongandwide.

Module3:學會制定談論計劃，如We’regoingtohaveapicnic.

Module4:學會用will談論將來可能發(fā)生的事情，學會表達天氣狀況。Robotswilldoeverything.ItwillbewindyinBeijing.

Module5：學會用簡約形容詞進行比較，如AmyistallerthanLingling.

Module6:學會對事物進行簡約的評價和比較，掌控一些常見的樂器名詞。

Module7：學會描述城市方位，如NewYorkisintheeast.

Module8：學會描述過去的事情和狀況。學會表達過去與現(xiàn)在的不同，如Iwastwothen.Now,I’mten.

Module9:學會講解并描述并詢問過去發(fā)生的事情，IhelpedMum.

Module10:學會描述發(fā)生過的意外事故，學會描述病情，如Today,he’sgotastomachache.

三、本學期的奮斗目標：

本學期繼續(xù)加強同學對新知的`聽說讀寫訓練，適當培育同學的閱讀技巧，加強同學對短文的閱讀和理解技能，使同學的英語技能獲得全面提高。力爭使學困生進入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

四、主要教學措施：

1、依據(jù)本班同學的年齡特點，鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步，樹立學習自信心，培育同學朗讀和書寫的好習慣。

2、深入鉆研教材，仔細設計好每一節(jié)課，實時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

3、在開學時，對個別的家進步行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學習狀況，實時與他們關注孩子的表現(xiàn)。

4、利用遠程教育資源及多媒體的幫助手段，調動同學的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培育同學深厚的學習愛好。

五、教學進度安排：

Module1-Module10每模塊需4課時，共需40課時。

ReviewModule4課時

ReadingforPleasure4課時

其他為總復習和機動時間。

英語老師下學期工作計劃11

一、加強教學常規(guī)管理，強化質量意識

1、在學習大綱，吃透教材的基礎上，仔細備課。在了解同學的基礎上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清楚，使同學掌控每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。

2、仔細組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授同學知識的同時，教給同學科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探究英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對同學的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕同學的負擔，提高教學質量。每次作業(yè)，老師仔細批改，并實時發(fā)放，重視講評。

4、充分利用午自修、雙休日時間，做好同學的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生實時做好扶差工作，以提高合格率。

5、對于每次月考，各備課組仔細進行質量分析，并填寫好質量分析表，拉出差距和存在的問題，實時采用相應的措施，通過找差距，強化老師的責任感和質量意識。

6、加強老師間的相互聽課，以取長補短，提高老師的`教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換看法，以相互學習，共同進步。

二、加強教學討論，落實課改方案

1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過同學，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參與教學評優(yōu)活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。

3、作為英語老師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語老師的要求。

利用各種信息豐富同學的頭腦，是他們對英語產(chǎn)生愛好。班級網(wǎng)絡不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓同學，由于到考試的時候，不是自己考，最重要的還是同學會才行，假如老師講的再好，同學聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調，要了解同學，而且，還要抓好同學。

初一下學期英語老師教學工作計劃7一、指導思想

本學期我繼續(xù)擔負初一的教學工作，本學期六班級是畢業(yè)班級，要緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，在本學期的英語考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成果，因此特制定本學期的教學工作計劃。

三、主要工作任務

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學習有效教學的理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的質量，在本學期仔細上交高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質量的評語。積極參與本學期學校組織的各項培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。

四、英語教學工作

在本學期我擔負初一班級的英語教學。壓力很大，，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

〔一〕教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

〔二〕教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

〔三〕主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習計劃，提高英語教學質量。

五、加強學習提高素養(yǎng)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養(yǎng)。

英語老師下學期工作計劃12

一、指導思想：

四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開始，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。繼續(xù)培育四班級同學對英語學習的愛好，進展同學的綜合語言運用技能是本班級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質量，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學技能，依據(jù)教材內(nèi)容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

二、工作目標：

1.激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們初步建立學習英語的自信心。

2.培育同學具有肯定的語感和良好的語音，語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3.使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。

4.培育同學的觀測，記憶，思維，想象和制造技能。

5.適當介紹中西文化，培育同學

的愛國主義精神，加強世界意識，為同學進一步學習英語奠定良好的基礎。

三、詳細工作：

教學內(nèi)容：本學期的主要任務是培育四班級同學學習英語的愛好本冊教材newstandardenglish(供三班級起始用)第三冊學校四班級上學期運用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供假設干任務型(taskbased)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培育同學的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

教學目標：

知識與技能：

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、能依據(jù)錄音仿照說英語;

7、能客觀的'表達自己的技能和評價別人的技能;

8、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9、能夠表達自己的計劃;

10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能依據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作計劃

12、在老師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡約的交際;

13、能做簡約的角色表演;

14、能表演簡約的英語短劇。

過程與方法：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

英語老師下學期工作計劃13

為了初三下學期的英語教學工作做的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：

一、指導思想

援助同學做好英語學習，端正他們的學習立場。

二、教材分析

1、新教材充分表達了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材特別著重話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題開展，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近同學生活實際，更便于同學敏捷運用。

2、提倡“任務型”教學，強調課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了同學的日常學習和生活。課本設計了中外同學同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了同學的學校生活和家庭生活，還反映了同學的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學情分析

我所接手的九班級153班一共有28名，154班一共有30名，從上學期成果來看尖子生幾乎沒，有學困生多，給上課帶來很大的難度。大部分同學基礎差，他們的學習心情不穩(wěn)定，也不能鍥而不舍，學習方法不敏捷，需要老師的'督促才會有所作為。也有個別同學屬于不思進取型，積極性和主動性極差。受學習立場、風氣的影響，刻苦學習之風慢慢稀疏，輕浮之風開始產(chǎn)生，許多同學上課不仔細，課后不完成作業(yè)。從同學成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。同學受當今社會環(huán)境影響，厭學心情嚴峻?？加⒄Z勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也決斷著中考英語的成果。為使英語教學工作能有條不紊的進行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下計劃：

四、教學目標

1、在課堂上培育同學多方面的素養(yǎng)，不能只重視學習成果和分數(shù)。

2、鞏固語言基礎知識著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫技能。

3、培育同學良好的閱讀和學習習慣。

4、做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關懷學困生。

5、仔細學習《英語新課程標準》，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。

6、通過復習讓同學對于從前所學的內(nèi)容能夠查漏補缺，真正吃透教材，對于所學知識進行內(nèi)化，成為自己的知識；著重英語解題技能的培育；采用須要措施，縮小差距。

五、詳細工作措施

1、加強學習，仔細學習新課程標準，鉆研七、八、九班級五本教材，形成固定的知識體系，討論20**年的考試說明。

2、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學技能。

3、實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。

4、指導同學如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和爭論，援助同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

六、教學資源分析

七班級到九班級共五本書，七班級上冊〔12單元〕、七班級下冊〔12單元〕、八班級上冊〔12單元〕、八班級下冊〔10單元〕、九班級〔14單元〕共計60單元的內(nèi)容；需要掌控語法出名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等18項；需要掌控交際運用包括個人狀況、家庭、伙伴與四周的人、四周的環(huán)境、日常活動、學校生活、個人愛好、情感與心情、人際交往、計劃與安排、節(jié)假日活動、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、安全與搶救、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學習、自然、世界與環(huán)境、科普知識與現(xiàn)代技術、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題項目。

七、本學期的教學重、難點

詞匯：識記、理解、掌控書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習中學前五冊中的全部單詞。

語法：掌控六種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時和現(xiàn)在完成時。了解部分構詞法，掌控英語的基本句子結構：六種簡約句，并列句，復合句〔賓語從句、狀語從句及定語從句〕。

閱讀：主要訓練同學依據(jù)問題找環(huán)節(jié)的技能。然后依據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子〔復合句及含有多個從句的復合句〕要教給同學分析句子結構的技能。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求同學留意主、謂、賓的基本結構實時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育同學好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

八、教學方法

1、首先要從思想上扭轉同學以往的不良學習習慣和立場，培育同學自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學的立場改變多變極不穩(wěn)定，要動員好同學做好思想工作。

2、依據(jù)同學各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。

3、每堂課肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點，務須要求同學掌控需要掌控的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采用各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，任意抽查。

4、教學過程應突出同學的主動性，指導同學主動地獵取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用技能。要提倡敏捷多樣的教學方式，鼓舞運用探究性、啟發(fā)式和爭論式的學習方式。

5、重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。

6、利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把同學分成兩類，中上同學提高括充知識點，中后同學有肯定潛力的，提高和進展的空間較大，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

重點培育的優(yōu)等生：

153班：**。

154班：**。

九、復習進度與復習內(nèi)容

第一輪復習階段〔20**年3月初-4月初〕

內(nèi)容：七、八、九班級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。復習方法：老師輔導--同學強化記憶與訓練，以課本為中心，關著重點詞匯，詞組。

第二輪復習階段〔20**年4月初-5月初〕

內(nèi)容：整個中學英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。

復習方法：老師系統(tǒng)講解--專項訓練。

第三輪復習階段〔20**年5月初-6月初〕

內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。

復習方法：在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以同學為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過細心設計的綜合練習，徹底清除同學的模糊意識，強化考點。讓同學相互閱卷，開展爭論，不懂的或不清晰的問題再由老師最末定奪，加深印象。

第四輪復習階段〔20**年6月初-中考前〕

內(nèi)容：差缺補漏，針對詳細性格不同的同學，予以不同的心理輔導，摒除他們的考前焦灼心理。

英語老師下學期工作計劃14

一、本學期的指導思想：

堅持“以人為本”的教育理念，激發(fā)他們學習英語的愛好，實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。讓同學們能夠在一個和諧的氛圍下學習，體味到輕松和勝利的歡樂，從而愛上英語這門課程。

二、教材分析

這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌控的.基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3部分是擴展和綜合的語言運用。

三、同學基本狀況分析

通過一學期的英語學習，只有少部分同學的英語基礎較好，取得了肯定的成果，大多數(shù)同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通;沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

四、詳細措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求同學背誦并默寫英語句子，培育同學良好的英語語感。

2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹早讀制度，充分發(fā)揮早讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。

4、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

6、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

五.課時安排

第一周:7AModule9

第二周:7AModule10

第三周:7BModule1Lostandfound

第四周:Module2WhatcanIdo?

第五周:Module3Makingplans

第六周:Module4Lifein