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張思妤善于思考，語(yǔ)言生動(dòng)周旋聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度好劉忠萱書寫工整，善于表達(dá)毛栩涵卷面整潔，善于動(dòng)腦筋洪文杰課堂活躍，發(fā)言積極胡芳瑜觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋*觀察景物圖的步驟*1、確定觀察重點(diǎn)。（從整體上看,要寫的是什么景物圖，圖上都有什么。）2、判斷時(shí)間、地點(diǎn)。（仔細(xì)觀察圖上的東西，從這些東西上判斷。）3、有順序地觀察。（由上而下、由近到遠(yuǎn)，從左及右、從前及后，先寫植物再寫動(dòng)物，先整體后部分……）4、抓住重點(diǎn)細(xì)致觀察。（可著重描繪一處景物。）5、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描寫景物。復(fù)習(xí)Thegame課前熱身要求：1、說的和做的必須要相反，不能和前一位同學(xué)說的一樣。2、兩手比出的西瓜大小要與說出的西瓜大小相反?！按笪鞴闲∥鞴稀笨磮D寫一件事金筆作文第3課*怎樣寫清楚一幅圖片*

什么人，在什么時(shí)候，在什么地方做什么。這件事情告訴了我們什么。現(xiàn)在，當(dāng)我們?cè)倏吹揭环鶊D片的時(shí)候能不能將圖片的內(nèi)容完整地說出來？那現(xiàn)在我們就來看一幅圖片吧。救小鳥想辦法1.圖上都有誰(shuí)？2.發(fā)生了什么事？3.小朋友是怎樣救小鳥的？4.結(jié)果如何？請(qǐng)你把這個(gè)故事編完整。先說一說，再寫下來。仔細(xì)看圖，想一想：想一想：小朋友會(huì)想什么辦法來救小鳥呢？救小鳥的方法：竹竿——趕走水槍——射跑面具——嚇跑魚氣球——引開學(xué)狗叫……地點(diǎn)救小鳥時(shí)間誰(shuí)結(jié)果干什么方法&不要因?yàn)楸Ｗo(hù)了小鳥而傷害了小貓。&想辦法的時(shí)間不要太久。說一說誰(shuí)能將這幅圖片加上時(shí)間、地點(diǎn)完整地說一說？天氣怎么樣，事情的起因？清晨，小明走出房間來到綠茵茵的草地上，突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵大樹上有一只饞嘴的小花貓想吃樹上的一窩小鳥。小明會(huì)怎么想？可千萬不能讓花貓傷害小鳥?？墒俏?/p>

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