第五單元測(cè)試卷 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第=page1*2-1頁(yè)共8頁(yè)第=page1*2頁(yè)共8頁(yè)統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷姓名： 班級(jí)： 得分： 說(shuō)明：1．全卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。一、基礎(chǔ)（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，_______________。（李清照《漁家傲》）（1分）（2）家書是親人間情感交流的一種方式，杜甫《春望》中曾用“_______________，_______________”形容家書的珍貴。（2分）（3）以君之力，，如太行、王屋何？？（《愚公移山》）（2分）（4）_______________，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（1分）（5）請(qǐng)把陶淵明的《飲酒》（其五）默寫完整。（4分）__________，__________。__________？__________。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲línxún（）的枝干就是一幅好畫。（2）我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那xuānxiāo（）的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服。（3）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，wéimiàowéixiào()。（4）近處小路上騎驢而行的則是chángtúbáshè()的行旅。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．減速帶作為一種強(qiáng)化型的道路交通安全設(shè)施，在遏制交通事故的發(fā)生方面發(fā)揮了重要作用。B．在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞都是光輝燦爛的明星。C．這棟建筑門窗的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔卻別具匠心。D．“短道一哥”武大靖從小就自命不凡，這激勵(lì)著他不斷超越自己，最終成為平昌冬奧會(huì)的短道速滑冠軍。4．下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．作為一檔電視節(jié)目，《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受。（刪除“目前最重要的”）B．由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。（將“由于”放在“他”的后面）C．“光盤”行動(dòng)是一家民間組織發(fā)起的公益活動(dòng)，意在發(fā)揚(yáng)人人節(jié)約糧食的好習(xí)慣。（將“發(fā)揚(yáng)”改為“培養(yǎng)”）D．語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。（刪除“與素養(yǎng)”）5．閱讀下面材料，按要求作答。（4分）貓頭鷹的樣子很不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。（1）用一句話概括你從材料中得到的啟示。（2分）（2）仿照畫線句續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。（2分）在這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；__________，____________________________；用心體驗(yàn)，回憶是時(shí)間給生活的禮物。二、閱讀（46分）（一）（10分）富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(

)（3分）

A．是焉得為大丈夫乎/得志，與民由之B．往送之門，戒之曰/必敬必戒C．丈夫之冠也/此之謂大丈夫D．往之女家/女亦無(wú)所思7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（2）得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。8．請(qǐng)談?wù)劇案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”有何現(xiàn)實(shí)意義。（3分）（二）（9分）修①幼失父，母嘗謂曰汝父為吏常夜?fàn)T治②官書屢廢③而嘆！吾問(wèn)之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無(wú)恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此語(yǔ)，吾耳熟焉?！毙蘼劧苤K身。（節(jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》）【注釋】①修：歐陽(yáng)修，宋代文學(xué)家。②治：處理。③廢：放下。④服：聽(tīng)從，信服。這里指遵從。9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．母嘗謂曰（曾經(jīng)）B．死獄也（刑罰，牢獄）C．我求其生（生存）D．其平居教他子弟（代詞，他）10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）????母嘗謂曰汝父為吏常夜?fàn)T治官書屢廢而嘆11．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劚疚慕o我們的啟示。（3分）（三）（10分）形神兼?zhèn)渲袊?guó)畫①中國(guó)畫歷史悠久，在中國(guó)數(shù)千年的繪畫發(fā)展史上，畫家輩出，名作薈萃，在世界美術(shù)領(lǐng)域綻放出璀璨的光輝。②中國(guó)畫有整套獨(dú)特的表現(xiàn)手法，不追求形象的逼真，而著力于意境的表現(xiàn)，要求做到以形寫神，形神兼?zhèn)?。中?guó)畫主要以筆墨紙硯為工具，有“書畫同源”之說(shuō)。中國(guó)畫的顏料由天然的植物或礦物制成。畫作以水墨為主體色，也因常用來(lái)紅色和青色，所以又稱為“丹青”。③中國(guó)畫按照題材主要分為以下三類。④人物畫是以人物為主體的繪畫。從傳世的人物畫作中，后人可以一窺中國(guó)古代帝王將相的面容，還能看到仕女圖表現(xiàn)的宮廷生活和風(fēng)俗畫中展現(xiàn)的市井百態(tài)等。這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。例如明代曾鯨的代表作《王時(shí)敏像》，畫作中人物畫得不大，線條流暢遒勁，形象栩相如生；背景則大幅留白突出了人物形象；同時(shí)配以書法題字，更彰顯了人物的精神氣度。⑤山水畫是以山川自然景現(xiàn)為主要對(duì)象的畫作。中國(guó)人自古以來(lái)就認(rèn)為山水蘊(yùn)含著天地宇間無(wú)窮的奧妙，由此形成了獨(dú)到的山水觀。中國(guó)的山水畫常常運(yùn)用散點(diǎn)透視法，利用遠(yuǎn)近、高低的對(duì)比，營(yíng)造出江山萬(wàn)里、山谷深邃的立體效果，極具空間感。例如宋代山水畫的代表作《千里江山圖》，這是一幅恢宏壯麗、色彩斑斕的巨幅山水作品，畫卷長(zhǎng)11.915米、高0.515米，畫幅幾乎是同時(shí)期《清明上河圖》的兩倍。此畫以略帶俯視的角度橫向展開(kāi)全景式的大山大水，星現(xiàn)出一派方象皆容的場(chǎng)景。畫卷采用散點(diǎn)透視法，遠(yuǎn)近距離分萌，空簡(jiǎn)層次清晰。在色彩表現(xiàn)上，該畫以色調(diào)濃重的礦物頗料繪成，較同時(shí)期流傳下來(lái)的其他青綠山水畫作都要鮮艷。全畫除青綠主色外，還以赭石來(lái)渲染山腳、天色，并以筆墨線條皴染山石，使山峰的立體感和明暗效果格外鮮明生動(dòng)。元代書法家、鑒賞家薄光和尚在此畫題跋中稱其“獨(dú)步千載，殆眾星之孤月也”。⑥花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材。花鳥畫表現(xiàn)的是邊、角、點(diǎn)的小景，注重筆情墨趣。中國(guó)花鳥畫并不只是純粹的寫生，而是緊緊抓住動(dòng)植物與人的關(guān)系，表達(dá)畫家的思想情感。所以，中國(guó)花鳥畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。例如南宋趙孟堅(jiān)的《春蘭圖》，描繪了兩株生于雜草叢間的幽蘭，搖曳多姿，舒展飄逸。蘭葉、花瓣均以淡墨一筆繪出，筆法瀟灑靈動(dòng)、兼中帶剛，畫面曠淡清幽、意蘊(yùn)無(wú)窮。畫中左方題詩(shī)一首，以蘭喻人。全圖詩(shī)、書、畫、印完美結(jié)合，表現(xiàn)了畫家潔身自好、清高脫俗的追求。⑦中國(guó)畫體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。人物畫表現(xiàn)的是人類社會(huì)的生活鳳貌，山求畫表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國(guó)人對(duì)人生和宇宙的整體認(rèn)識(shí)。畫家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)會(huì)自覺(jué)體現(xiàn)“天人合一”的觀念，這是中國(guó)人對(duì)哲學(xué)思考的藝術(shù)表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術(shù)的真諦。⑧中國(guó)畫是一門綜合性的藝術(shù)。它將詩(shī)、書、印等元素與畫結(jié)合，這些元素豐富了畫面的內(nèi)容，提升了圖畫的境界。中國(guó)畫有壁畫、屏風(fēng)、卷軸、冊(cè)頁(yè)、扇面等多種畫幅形式，并以特有的裝裱工藝裝潰畫幅，給人帶來(lái)更多的審美感受。⑨領(lǐng)略中國(guó)畫的魅力，不僅要欣賞畫面，還要從古人的妙筆中感受他們的性情與哲思。（節(jié)選自《中國(guó)畫》，有刪改）12．中國(guó)畫按照題材主要分為、、三類。（3分）13．下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．中國(guó)畫主要以筆墨紙硯為工具，以水墨為主體色，也常用朱紅色和青色，又稱為“丹青”。B．宋代《千里江山圖》是一幅巨幅山水作品，畫幅是同時(shí)期《清明上河圖》的兩倍。C．中國(guó)花鳥畫注重筆情墨趣，重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。D．選文是一篇事物說(shuō)明文，采用邏輯順序，思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B了中國(guó)畫。14．請(qǐng)根據(jù)選文信息，說(shuō)說(shuō)下面的《梅花》扇面中，除了畫以外，還可以增添哪些中國(guó)畫的元素？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明增添的理由。（4分）（四）（17分）一把老鑰匙王舉芳①回到家時(shí)，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無(wú)處落腳。我說(shuō)：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”②母親停住手看著我說(shuō)：“見(jiàn)我的鑰匙沒(méi)？”③“喏，在這兒。”我從玄關(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。④“我說(shuō)的不是這個(gè)，是老宅的，老宅的那個(gè)?！蹦赣H的語(yǔ)氣和神情有些______。我和母親幾乎把家里翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到母親要找的鑰匙。母親坐下來(lái)，情緒有些低落。我說(shuō)，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒(méi)有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開(kāi)始收拾地上的凌亂。⑤其實(shí)，我沒(méi)有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說(shuō)老宅總空著，時(shí)間久了，房屋會(huì)倒塌的，到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢。⑥一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬(wàn)元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。⑦那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒(méi)有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說(shuō)，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說(shuō)這城里的樓一個(gè)框一個(gè)框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說(shuō)沒(méi)啥大事，就不去家里了，說(shuō)著掏出一把鑰匙交給我，說(shuō)這鑰匙是你們家老宅的，啥時(shí)候想回家就回。原來(lái)是她家買了我們家的老宅。⑧母親沒(méi)再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒(méi)跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。⑨農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會(huì)。母親執(zhí)意要回去看看。無(wú)奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說(shuō)著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過(guò)地爽朗，她沒(méi)有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。⑩三嬸聽(tīng)說(shuō)我們回來(lái)了，招呼我們?nèi)ニ依铩Ｗ鲟従拥哪切┠?，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過(guò)晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說(shuō)：“你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋?！比龐鹛统鲨€匙打開(kāi)老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開(kāi)過(guò)。?我送三嬸到大門口，對(duì)她說(shuō)謝謝。三嬸說(shuō)，咱不說(shuō)遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個(gè)原因。還記得你在家的時(shí)候，經(jīng)常問(wèn)我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓?chǎng)突來(lái)的泥石流，房子沒(méi)有了，但母親一直讓我們自個(gè)兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時(shí)候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開(kāi)門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來(lái)看看的時(shí)候就回來(lái)，這里啥時(shí)候都是你們的家。?三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺(jué)似乎有水滴落進(jìn)了眼里。?回城后，我把三嬸送來(lái)的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說(shuō)，家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人。?從那以后，不知為什么，有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)匙痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開(kāi)歲月的珍藏。?三嬸來(lái)電話說(shuō)村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停了停，她說(shuō)：“也好，咱們有鑰匙?！?幾年過(guò)去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過(guò)。?老鑰匙陪著母親風(fēng)來(lái)雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會(huì)被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。15．請(qǐng)參照下面表述將主要事件補(bǔ)充完整。（4分）母親尋找鑰匙——①——②——陪母親回老宅——我們珍藏（保存）鑰匙16．閱讀第⑨段畫線語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。（4分）17．聯(lián)系全文，按要求答題。（4分）（1）賞析以下句子。那一個(gè)個(gè)齒痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開(kāi)歲月的珍藏。（2）補(bǔ)充完整句子并說(shuō)明理由?！拔艺f(shuō)的不是這個(gè)，是老宅的，老宅的那個(gè)?！蹦赣H的語(yǔ)氣和神情有些______。18．文中的“老鑰匙”承載著哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）三、作文（50分）19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。與摯友相伴的日子，我們互勵(lì)互助，共同成長(zhǎng)；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的日子，博覽古今，通曉世事；與愛(ài)相伴的日子，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得感恩……請(qǐng)以“與______相伴的日子”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③不允許寫詩(shī)歌，其他文體不限。附加題（10分）閱讀下面名著選段，完成1～3題。蟬和蟻七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴――一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部――刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大來(lái)了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！1．結(jié)合文段分析蟬的生活習(xí)性。（2分）2．書中昆蟲們的一舉一動(dòng)，都被賦予了人的思想感情，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，請(qǐng)結(jié)合本文段對(duì)以上特點(diǎn)加以分析（3分）3．請(qǐng)結(jié)合本文段說(shuō)說(shuō)為什么本書既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？（5分）第=page1*2-1頁(yè)共4頁(yè)第=page1*2頁(yè)共4頁(yè)【參考答案】1．（1）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（2）烽火連三月家書抵萬(wàn)金（3）曾不能損魁父之丘且焉置土石（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意（5）結(jié)廬在人境而無(wú)車馬喧問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏2．（1）嶙峋（2）喧囂（3）惟妙惟肖（4）長(zhǎng)途跋涉3．D

【解析】自命不凡：自以為很了不起，自以為比別人高明。該詞是貶義詞，用在這里不合語(yǔ)境。4．B

【解析】缺主語(yǔ)，去掉“由于”。5．（1）示例：不能以貌取人，不要被外表迷惑。（言之有理即可）（2）示例：低頭凝望花草是大自然給世界的禮物6．C

【解析】A．能夠/實(shí)現(xiàn)；B．告誡/謹(jǐn)慎；C．主謂之間取消句子獨(dú)立性，無(wú)義；D．同“汝”，你/女兒（指木蘭）。7．（1）他們一生氣，諸侯就都害怕；他們安靜下來(lái)，天下便平安無(wú)事。（2）得志的時(shí)候和百姓一同遵循正道而行，不得志的時(shí)候獨(dú)自走自己的道路。8．這句話出自《孟子》，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)中國(guó)人的行為準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，而對(duì)金錢利益的誘惑，我們不能迷惑亂心；在危及國(guó)家和民族利益的時(shí)候，我們要敢于挺身而出，不怕?tīng)奚?，做一個(gè)真正的大丈夫?！窘馕觥勘绢}為閱讀啟示題。此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，可圍繞愛(ài)國(guó)重義來(lái)表述，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即可。9．B

【解析】獄：案件。10．母嘗謂曰/汝父為吏/常夜?fàn)T治官書/屢廢而嘆11．示例一：良好的家庭教育對(duì)孩子成才有著重要作用?？梢詮摹靶弈浮苯套佑蟹?，能以丈夫的優(yōu)良品德教育孩子看出。示例二：我們要善于聽(tīng)取有益的教誨，以優(yōu)秀的人為榜樣，做一個(gè)有作為的人。可以從歐陽(yáng)修聽(tīng)從母親教導(dǎo)，以父親為榜樣并一生效仿看出?！緟⒖甲g文】歐陽(yáng)修幼年時(shí)失去父親，母親曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“你父親做官的時(shí)候，常常在夜間點(diǎn)著蠟燭辦理官府公文，多次停下來(lái)嘆息。我問(wèn)他什么事情，他便說(shuō)：‘是死刑案子，我想尋求保全犯人生命的可能，卻沒(méi)有找到?！艺f(shuō)：‘生路可以尋求嗎？’他說(shuō)：‘去尋求生路而得不到，被判死刑的人和我就都沒(méi)有遺恨了。經(jīng)常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常為犯人尋找處死的理由呀?！饺战虒?dǎo)別人的子弟，經(jīng)常用這些話，我都聽(tīng)熟了呀?！睔W陽(yáng)修聽(tīng)了這段話，終生照做不忘。12．人物畫山水畫花鳥畫【解析】本題考查提取信息。答題時(shí)，可以根據(jù)題干提示，抓住文中的關(guān)鍵句，如“中國(guó)畫按照題材主要分為以下三類”“人物畫是以人物為主體的繪畫”“山水畫是以山川自然景現(xiàn)為主要對(duì)象的畫作”“花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材”，在此基礎(chǔ)上提取出關(guān)鍵詞即可。13．B【解析】本題考查篩選信息。B項(xiàng)，“宋代《千里江山圖》是一幅巨幅山水作品，畫幅是同時(shí)期《清明上河圖》的兩倍”與原文相比，缺少了程度副詞“幾乎”，與原意不符。14．示例一：可以增添與梅花有關(guān)的詩(shī)句，詩(shī)句與梅花相得益彰，不僅提高了扇面的觀賞性，且以梅喻人，還體現(xiàn)出人的精神追求。再蓋上印章，將詩(shī)、書、畫、印結(jié)合起來(lái)，可以豐富畫面的內(nèi)容，提升圖畫的境界。示例二：可以增添“凌寒獨(dú)自開(kāi)”這句詩(shī)，并蓋上印章。這句詩(shī)能表現(xiàn)出梅花不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)，詩(shī)與畫融為一體，突顯出人的高潔品格。題詩(shī)蓋印，使畫面更豐富，意境更深遠(yuǎn)?！窘馕觥勘绢}考查拓展延伸。作為一道開(kāi)放性試題，答案不是唯一的，但要從選文中提取相關(guān)信息，從中確定答題角度。如可以根據(jù)“畫中左方題詩(shī)一首，以蘭喻人”（第⑥段）“它將詩(shī)、書、印等元素與畫結(jié)合，這些元素豐富了畫面的內(nèi)容，提升了圖畫的境界”（第⑧段）中的題詩(shī)、印章的中國(guó)畫元素，確定答題思路。15．①弟弟賣掉老宅②三嬸送回鑰匙【解析】本題考查寫作情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按題干中所給的情節(jié)提示找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后從剩余的段落中找出事件，再分別概括。注意各情節(jié)事件表述的形式力求與示例一致。文章開(kāi)篇先寫母親尋找鑰匙，然后寫弟弟賣掉老屋，而后來(lái)家鄉(xiāng)的三嬸又送來(lái)一把老屋的鑰匙，再后來(lái)陪母親回鄉(xiāng)看了老宅，回來(lái)后雖然一直住在城里，甚至后來(lái)老屋因?yàn)橐ㄉ鐓^(qū)而拆遷了，但母親一直保管著那把鑰匙。據(jù)此填寫情節(jié)內(nèi)容即可。16．回老家的途中看到母親精神爽朗，感受到母親對(duì)老宅的依戀，再想到已經(jīng)瞞著母親賣掉了老宅，怕母親傷心責(zé)怪而感到愧疚不安?！窘馕觥勘绢}考查人物情感的分析。根據(jù)第⑨段之前的內(nèi)容，可知“我”和弟弟是瞞著母親賣了老宅的，而母親找鑰匙，此時(shí)又“說(shuō)著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過(guò)的爽朗”，可見(jiàn)她對(duì)老宅的眷戀與熱愛(ài)。所以“我”與弟弟會(huì)“忐忑”，是因?yàn)楹ε履赣H知道了真相后無(wú)比的失望。根據(jù)第⑦段中三嬸送來(lái)鑰匙這一情節(jié)，“我”與弟弟又認(rèn)為三嬸是歡迎“我們”回到老宅的，但是已易主的老宅會(huì)是什么樣子，會(huì)不會(huì)勾起母親的傷心處，這當(dāng)然也是“我們”心里不安的原因。17．（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老鑰匙的一個(gè)個(gè)齒痕比作密碼，生動(dòng)形象地寫出了老鑰匙能讓“我們”想起老宅，喚醒、開(kāi)啟在老宅的那段有意義的潛藏在心底的生活記憶，表達(dá)對(duì)老宅的不舍?！窘馕觥勘绢}考查句子含義的理解。閱讀這個(gè)句子，可以看出其運(yùn)用了比喻的修辭，將鑰匙上的一個(gè)個(gè)齒痕比作打開(kāi)歲月珍藏的密碼。結(jié)合文章敘述的母親尋找鑰匙，三嬸解說(shuō)鑰匙對(duì)一個(gè)離家者意味著什么，以及母親所說(shuō)的“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人”一句話，可以看出這句話意思是說(shuō)老屋的鑰匙能喚醒以往的回憶，能讓離開(kāi)家鄉(xiāng)的人想起家鄉(xiāng)的一切，心里有著落、有依靠。（2）焦急。理由：結(jié)合上下文可知，母親一直在翻找鑰匙，把家里翻了個(gè)底朝天，可見(jiàn)母親對(duì)鑰匙的珍重，找不到鑰匙的母親還感到一陣失落。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)可知，人們?cè)谶z失自己重視的物件時(shí)，翻找的時(shí)候往往都是焦慮、急躁、不安的，因此，橫線上可補(bǔ)充“焦急”一詞。18．①對(duì)故土家園的依戀之情。文中人物對(duì)老鑰匙的珍視，對(duì)老宅的依戀。②血脈親情。三嬸講述的故事中，回想起與親人生活的場(chǎng)景。③鄰里真情。三嬸送回鑰匙；“我們”回鄉(xiāng)時(shí)，三嬸熱情周到的接待。【解析】本題考查文章主旨的理