小學(xué)課改工作鑒定總結(jié)范文（3篇）

第13頁共13頁小學(xué)課改?工作鑒定?總結(jié)范文?一年來?，在學(xué)校?正確領(lǐng)導(dǎo)?和關(guān)心幫?忙下，按?照學(xué)校確?定的工作?思路，以?微笑服務(wù)?為己任，?以學(xué)生滿?意為宗旨?，立足本?職、愛崗?敬業(yè)、扎?扎實實地?做好服務(wù)?工作。現(xiàn)?對自我的?工作總結(jié)?如下：?一、勤奮?學(xué)習(xí)，與?時俱進?理論是行?動的先導(dǎo)?。作為后?勤服務(wù)人?員，我深?刻體會到?理論學(xué)習(xí)?不僅僅是?任務(wù)，并?且是一種?職責(zé)，更?是一種境?界。一年?來我堅持?勤奮學(xué)習(xí)?，努力提?高理論水?平，強化?思維本事?，注重用?理論聯(lián)系?實際，用?實踐來鍛?煉自我。?1、注?重克服思?想上的“?惰”性。?堅持按制?度，按時?參加理論?學(xué)習(xí)。首?先不把理?論學(xué)習(xí)視?為“軟指?標(biāo)”和額?外負(fù)擔(dān)，?自覺參加?學(xué)校舉行?各種政治?學(xué)習(xí);其?次是按自?我的學(xué)習(xí)?計劃，堅?持個人自?學(xué)，發(fā)揚?“釘子”?精神，擠?時間學(xué)，?正確處理?工作與學(xué)?習(xí)的矛盾?，不因工?作忙而忽?視學(xué)習(xí)，?不因任務(wù)?重而放松?學(xué)習(xí)。?2、注重?理論聯(lián)系?實際。在?工作中用?理論來指?導(dǎo)解決實?踐問題，?學(xué)習(xí)目的?再于應(yīng)用?，以理論?的指導(dǎo)，?不斷提高?了分析問?題和解決?問題的本?事，增強?了工作中?的原則性?、系統(tǒng)性?、預(yù)見性?和創(chuàng)造性?。我注重?把理論轉(zhuǎn)?化為自我?的科學(xué)思?維方法，?轉(zhuǎn)化為對?實際工作?的正確把?握，轉(zhuǎn)化?為指導(dǎo)工?作的思路?辦法，進?取研究新?情景，解?決新問題?，走出新?路子，克?服因循守?舊的思想?，力戒“?經(jīng)驗主義?”，拓展?思維。?二、立足?本職，愛?崗敬業(yè)?作為后勤?服務(wù)人員?，我始終?堅持“把?簡單的事?做好就是?不簡單”?。工作中?認(rèn)真對待?每一件事?，每當(dāng)遇?到繁雜瑣?事，總是?進取、努?力的去做?;全身心?的投入到?工作中去?一年來，?為了能進?取___?_學(xué)校提?出的“服?務(wù)周到，?保障有力?”服務(wù)宗?旨，為了?使自我更?好地為學(xué)?生服務(wù)，?我一邊向?老同志虛?心請教，?努力學(xué)習(xí)?和借鑒她?們的工作?經(jīng)驗，一?邊嚴(yán)格要?求自我，?對學(xué)生反?映的問題?，自我能?解決的就?進取、穩(wěn)?妥的給予?解決，對?自我不能?解決的問?題，進取?向?qū)W校如?實反映，?爭取盡快?給學(xué)生回?復(fù)。以?上是自我?對全年工?作的總結(jié)?，但自我?深知還存?在一些不?足之處，?離上級的?要求還有?差距，一?是工作經(jīng)?驗欠缺，?實際工作?中存在漏?洞。二是?工作創(chuàng)新?不夠。三?是工作中?有急躁情?緒，有時?急于求成?。在下步?工作中，?要加以克?服和改善?。小學(xué)?課改工作?鑒定總結(jié)?范文（二?）新一?輪課程改?革在我校?取得了實?質(zhì)性的進?展，教師?專業(yè)本事?得到進一?步的發(fā)展?，學(xué)生學(xué)?習(xí)本事得?到進一步?提高，教?學(xué)成果顯?著。現(xiàn)將?一年以來?我校在課?程改革方?面所做的?工作進行?簡單的回?顧。一?、制度健?全，層層?落實我?校高度重?視課改工?作，成立?了校長-?分管校長?-教研室?-教研組?組成的課?程改革實?驗領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)?全校課改?實驗工作?的領(lǐng)導(dǎo)、?規(guī)劃、協(xié)?調(diào)和推進?。并經(jīng)過?多種途徑?，向社會?、家長廣?泛宣傳，?構(gòu)成各級?領(lǐng)導(dǎo)重視?、社會各?界關(guān)注、?廣大家長?進取擁護?、教師熱?情探索的?良好課改?氛圍。在?《課程改?革創(chuàng)立實?驗方案》?的基礎(chǔ)上?，先后制?訂了《新?教師培訓(xùn)?計劃》、?《優(yōu)秀教?研組評比?細(xì)則》、?《教研組?長工作制?度》、《?教師業(yè)績?量化考核?制度》、?《師徒結(jié)?對制度》?《常規(guī)工?作檢查制?度》等一?系列政策?性文件，?保障了課?改有效推?進。二?、加強學(xué)?習(xí)，不斷?提高理?念是行動?的先導(dǎo)，?所以，更?新教師的?教育理念?是實施課?程改革的?前提，也?是課改工?作成功的?關(guān)鍵。而?落實這一?前提的基?礎(chǔ)是不斷?學(xué)習(xí)，在?教師頭腦?中建立新?課標(biāo)的基?本理念。?我校征訂?了語文、?數(shù)學(xué)等_?___年?版《課程?標(biāo)準(zhǔn)》分?發(fā)給全校?教師，并?組織輔導(dǎo)?學(xué)習(xí)，加?深了教師?對___?_年版《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的認(rèn)識?和理解。?我校還抓?住有利的?時機，不?斷地選派?骨干教師?參加縣、?省級的有?關(guān)培訓(xùn)，?如：選派?李美玲、?白昀教師?到北京參?加《國學(xué)?經(jīng)典誦讀?》培訓(xùn);?選派黃培?瑜、郭恒?青兩位教?師到永春?師范參加?市縣級骨?干教師培?訓(xùn);選派?曾寶霞教?師到福建?教育學(xué)院?參加書法?培訓(xùn);邀?請校外名?師到我校?講學(xué)。經(jīng)?過校內(nèi)和?校外的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?提高和造?就了我校?一批教學(xué)?骨干教師?，扎實穩(wěn)?步地開創(chuàng)?我校教育?教學(xué)工作?的新局面?。三、?進取進行?教學(xué)研究?我校教?師根據(jù)新?課標(biāo)和新?教材的特?點，主要?抓好兩項?工作：一?是認(rèn)真鉆?研課標(biāo)和?教材，為?確定教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)重、難?點，設(shè)計?教學(xué)過程?做好鋪墊?;二是切?實落實學(xué)?生課堂學(xué)?習(xí)的主體?地位，充?分體現(xiàn)“?自主、合?作、探究?”的教學(xué)?思路。把?大力開展?教學(xué)研究?，教師間?加強合作?，發(fā)揮各?自長處，?共同探究?，互相交?流作為課?改的主要?資料。大?家團體研?究教材，?設(shè)計教學(xué)?。這一年?，我們像?往年一樣?根據(jù)教師?入職的時?間、校本?特色、學(xué)?科特點等?分層次進?行各種教?學(xué)活動：?潘麗蓉書?記、鄭惠?懋校長等?校級領(lǐng)導(dǎo)?親自上教?學(xué)示范課?;每學(xué)期?市學(xué)科帶?頭人、骨?干教師上?一節(jié)公開?課，起示?范引領(lǐng)作?用;各教?研組每學(xué)?期舉行新?老教師師?徒匯報課?;各課題?選優(yōu)推派?課題特色?匯報課;?校級行政?隨堂課關(guān)?注教學(xué)實?施情景;?新調(diào)入實?小的教師?上亮相課?，發(fā)現(xiàn)解?人才;承?辦區(qū)級、?市級教研?觀摩課、?專題研討?課、賽課?等教研活?動，林煌?利的品社?教研課、?吳梅桂的?綜合實踐?課分別獲?得泉州市?賽課一等?獎。精品?課程打造?精品，_?___年?一年錄制?多節(jié)多節(jié)?精品錄像?課，沈玲?玲教師數(shù)?學(xué)錄像課?、林煌利?教師的中?隊錄像課?得到省市?教研部門?的高度評?價，獲得?優(yōu)異成績?。校領(lǐng)導(dǎo)?、教研、?教務(wù)部門?一年聽課?上百節(jié)節(jié)?，并且做?到每課必?評，點面?結(jié)合。?四、圍繞?課改展開?校本培訓(xùn)?充分利?用我校教?壇新秀、?學(xué)科帶頭?人、骨干?教師的師?資資源，?開展“結(jié)?對子”的?培訓(xùn)活動?，讓教師?在崗位上?練兵。每?周星期二?、周三午?時第二節(jié)?課后安排?____?個學(xué)時為?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時間?。我們先?后組織教?師學(xué)習(xí)了?語文和數(shù)?學(xué)兩個學(xué)?科的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?。具體做?法是：組?織講座，?由已參加?過培訓(xùn)的?省級骨干?教師擔(dān)任?主講教師?，重點是?解讀新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》。組?織討論，?對照《課?標(biāo)》，結(jié)?合教學(xué)實?踐，教師?們能夠提?出各種問?題，相互?討論，共?同尋求一?個滿意的?答案。組?織輔導(dǎo)，?由教研室?安排學(xué)習(xí)?資料，供?給給教師?們學(xué)習(xí)。?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)和討論?，使廣大?教師更新?了教育思?想，樹立?了新的教?學(xué)理念，?為推進課?改打下了?一個良好?的基礎(chǔ)。?利用遠(yuǎn)?程教育資?源，對教?師進行培?訓(xùn)，更新?觀念，增?加知識，?提高技能?。遠(yuǎn)程教?育資源，?能迅速幫?忙教師更?好地領(lǐng)會?新課標(biāo)，?依托現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育?工程的實?施，教師?能夠從遠(yuǎn)?程教育中?快速地獲?取許多優(yōu)?質(zhì)的教育?資源。我?校廣大教?師對現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育?資源有了?足夠的認(rèn)?識，充分?認(rèn)識到現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教?育資源的?價值所在?，對運用?現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育資源?輔助教學(xué)?充滿信心?并熱情投?入。遠(yuǎn)程?教育資源?為我們學(xué)?校的教學(xué)?教研拓展?了空間，?為教師搭?建了一個?多元化的?學(xué)習(xí)應(yīng)用?平臺，為?切實提高?學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)?量起到了?十分重要?的作用。?經(jīng)過光盤?播放讓教?師觀看課?堂實錄、?優(yōu)秀課例?、專家點?評，從光?盤播放中?了解新課?標(biāo)精神、?學(xué)習(xí)先進?的課改經(jīng)?驗。在實?踐中學(xué)習(xí)?、在探索?中提高、?在提高中?總結(jié)，為?全面應(yīng)用?遠(yuǎn)程教育?資源做好?開路先鋒??；顒又?，我們有?時先上課?、聽課，?再組織觀?看光碟，?把自我教?師的課與?名師的課?進行比較?分析，以?反思自我?的教學(xué)行?為。遠(yuǎn)程?教育資源?的利用，?極大地提?高了校本?教研的質(zhì)?量，對遠(yuǎn)?程教育資?源利用的?探索，提?高了我校?的科研水?平。開?放“電子?備課室”?，給教師?們供給了?更加廣闊?的學(xué)習(xí)空?間，增強?了備課的?實效性。?在整合教?育教學(xué)資?源的同時?，提高了?課堂教學(xué)?效率，提?高了學(xué)校?科研水平??！半娮?備課室”?配備了_?___多?臺電腦及?相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)?化設(shè)施。?改變了過?去教師信?息閉塞的?遺憾，為?實施現(xiàn)代?化教學(xué)，?推進現(xiàn)代?化教育供?給了保證?。教師們?紛紛利用?課余時間?到“電子?備課室”?查找資料?，制作課?件，瀏覽?最新信息?，為課堂?教學(xué)做充?分的準(zhǔn)備?。五、?課題研究?如火如荼?以前，?課題都是?校領(lǐng)導(dǎo)、?名師的專?利，如今?豐澤區(qū)實?小主持、?參與課題?的語文、?數(shù)學(xué)、音?樂、體育?教師越來?越多，講?起課題，?頭頭是道?，經(jīng)驗十?足。__?__年，?國家級電?影課題中?級檢查驗?收獲得國?家、省、?市級領(lǐng)導(dǎo)?的一致好?評;多個?省級課題?獲得立項?、實施;?市課題有?多個結(jié)題?個結(jié)項，?其中__?__個評?為優(yōu)秀課?題。我們?本著踏踏?實實做課?題，實實?在在求發(fā)?展的原則?，在做課?題的過程?中，全體?教師的科?研水平、?管理水平?得到了提?高，教育?理念有了?提升。?六、課改?成果顯著?1.全?校進行“?讀寫誦三?線并進，?全面提高?學(xué)生語文?素養(yǎng)”的?課改“?讀·寫·?誦”中的?“讀”指?的是培養(yǎng)?學(xué)生閱讀?興趣，加?大課外閱?讀量，讓?學(xué)生在讀?中益智，?讀中怡情?，讀中明?理，讀中?勵志，讀?中導(dǎo)行;?“寫”指?的是寫一?手好字和?一篇好文?章。鼓勵?學(xué)生堅持?寫日記，?異常是觀?察日記，?做生活的?有心人，?做到我手?寫我心，?能準(zhǔn)確地?表達出自?我的所思?所想;“?誦”則指?的是讀經(jīng)?誦典，誦?讀古今中?外經(jīng)典名?篇，增加?學(xué)生的文?化積淀，?強化民族?基礎(chǔ)素質(zhì)?。2.?建高效學(xué)?習(xí)小組，?提高課堂?效率洪?麗菊、張?愛玉教師?牽頭的數(shù)?學(xué)課改主?要目標(biāo)是?以學(xué)生為?中心，以?興趣為根?本，淡化?教師的課?堂藝術(shù)，?提高學(xué)生?的自學(xué)本?事，從而?提高課堂?的效率。?主要操作?方式是：?以小組合?作的形式?開展學(xué)習(xí)?;.按照?2-7-?1的模式?分配時間?;三大模?塊：預(yù)習(xí)?-展示-?反饋。數(shù)?學(xué)高效課?堂的“精?講多練”?，也為數(shù)?學(xué)教師的?備課提出?了更為嚴(yán)?格的要求?，即如何?進行有效?的教學(xué)設(shè)?計，讓其?在有限的?時間內(nèi)到?達最佳的?效果。有?效的課堂?練習(xí)設(shè)計?是實施數(shù)?學(xué)高效課?堂的保證?。在教學(xué)?環(huán)節(jié)我們?應(yīng)承認(rèn)學(xué)?生的差異?，在練習(xí)?的設(shè)計上?我們更應(yīng)?當(dāng)承認(rèn)學(xué)?生基礎(chǔ)的?差別，因?材施教地?設(shè)計不一?樣層次的?練習(xí)，讓?不一樣層?次的學(xué)生?在練習(xí)中?體驗成功?的喜悅，?得到應(yīng)有?的發(fā)展，?為數(shù)學(xué)高?效課堂供?給最好的?保證。實?驗后學(xué)生?的數(shù)學(xué)成?績有了質(zhì)?的飛躍，?學(xué)習(xí)興趣?異常濃厚?，變被動?理解為主?動探索。?3.器?樂進課堂?根據(jù)音?樂教師的?專長，要?求每位教?師必須帶?出一個有?特色的班?級。張玲?玲教師在?二年級、?六年級開?設(shè)了合唱?班，陳怡?舟教師在?六年級開?設(shè)了電子?琴琴班，?杜愛蘭教?師在五年?級開設(shè)了?古箏班。?在元旦迎?新會、學(xué)?校藝術(shù)節(jié)?上他們的?匯報演出?迎來了陣?陣掌聲。?班班有特?色，人人?有專長這?是我們下?一步的工?作目標(biāo)。?在今年的?藝術(shù)節(jié)中?，我校的?閩南童謠?、合唱獲?市一等獎?。4.?繪本故事?進課堂?一、二年?級的繪本?故事課程?已經(jīng)相當(dāng)?成熟，它?鍛煉了學(xué)?生的口語?表達本事?，增加了?課外知識?量，豐富?了孩子的?精神世界?。繪本課?，深受孩?子們的喜?愛。林幼?嫩教師的?繪本課，?把豐澤實?小的課改?理念進行?了很好的?詮釋，得?到聽課教?師的高度?評價。繪?本故事課?給學(xué)生帶?來了歡樂?，開拓了?思維，開?闊了眼界?，深受學(xué)?生、家長?、教師的?認(rèn)可。?七、今后?工作的打?算今后?，我們將?繼續(xù)加強?宣傳、學(xué)?習(xí)的力度?，提高全?體教師對?新課程改?革的認(rèn)識?，總結(jié)已?取得的成?績，改善?目前存在?的問題。?1.按?照新課程?要求設(shè)置?課程及課?時計劃。?2.在?課改年級?、學(xué)科根?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)進行?新教材試?教，有計?劃、有針?對性地組?織研討活?動。3?.課程改?革工作小?組組織課?程改革現(xiàn)?場聽課、?調(diào)研、分?析、診斷?問題，課?程改革情?景進行交?流。4?.總結(jié)前?段工作，?構(gòu)成初步?的成果和?經(jīng)驗。?5.收集?和積累課?程改革的?各種資料?和案例。?6.定?期舉辦課?程改革研?討會，每?學(xué)期組織?一次課程?改革總結(jié)?交流會，?編印階段?性研究成?果資料?小學(xué)課改?工作鑒定?總結(jié)范文?（三）?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”課堂教?學(xué)改革在?我市開展?得紅紅火?火，我校?實行“自?學(xué)互幫導(dǎo)?學(xué)法”課?堂教學(xué)改?革已是第?二個年頭?。在今年?里，我校?認(rèn)真__?__市教?育局文件?精神，把?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”課堂教?學(xué)改革這?項工作作?為學(xué)校工?作的重點?抓，經(jīng)過?學(xué)校廣大?師生的共?同努力，?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”課堂教?學(xué)改革在?我校得到?了大力推?進，我校?課改工作?取得了較?顯著的成?效，同時?也暴露出?一些問題?急需解決?，現(xiàn)就這?一年的課?改工作做?一個總結(jié)?：一.?加強學(xué)習(xí)?，樹立課?改新理念?。(一?)、加強?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”相關(guān)理?論學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)，提?高教師理?論素養(yǎng)。?課堂教?學(xué)改革實?際上就是?教師觀念?的改革，?教師是新?課改具體?實踐者，?教師的教?育教學(xué)理?念決定著?課改能否?順利開展?。為了使?我校課改?得以順利?進行，根?據(jù)我校實?際情景，?學(xué)校教導(dǎo)?處和教科?室經(jīng)過多?種渠道，?對全校教?師進行了?系統(tǒng)的理?論培訓(xùn)，?使我校教?師的教學(xué)?觀念得到?有效更新?，為教師?盡快適應(yīng)?新課改，?嘗試新教?法打下良?好的基礎(chǔ)?。1、?進取組織?全體教師?參加市級?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”理論培?訓(xùn)。根?據(jù)市教育?局教研室?文件要求?，我校認(rèn)?真組織教?師按時參?加“自學(xué)?互幫導(dǎo)學(xué)?法”理論?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，聽專題?講座，觀?摩先進的?課堂教學(xué)?。經(jīng)過學(xué)?習(xí)提高了?我校教師?的教育教?學(xué)理論水?平，使教?師們認(rèn)識?到，新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機遇?。教師們?都能將理?論聯(lián)系到?實際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高本事，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?理解新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。2、?校內(nèi)培訓(xùn)?，認(rèn)真有?效的開展?。(1?)我校結(jié)?合周一的?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時間?，扎實開?展“自學(xué)?互幫導(dǎo)學(xué)?法”新課?改系列講?座、專題?學(xué)習(xí)。組?織教師們?結(jié)合自身?實際教學(xué)?情景認(rèn)真?討論交流?，共討新?課改給我?們帶來的?實際經(jīng)驗?和實施困?難。共享?實施新課?改帶來的?喜悅與成?就，共謀?如何更好?實施新課?改的方法?與策略。?(2)?認(rèn)真反思?，撰寫實?施新課改?心得。結(jié)?合新課改?理念，組?織教師們?按照“自?學(xué)互幫導(dǎo)?學(xué)法”課?堂評價量?表，不斷?審查自我?在課堂教?學(xué)中存在?的不足，?激勵教師?不求一步?登天，但?能循序提?升。鼓勵?教師們每?一天更新?一個新理?念，每月?研究出堂?示范課，?讓教師在?實踐中不?斷反思，?認(rèn)真總結(jié)?。并將心?得體會寫?成經(jīng)驗性?文章，客?觀評價課?堂中的優(yōu)?缺點。將?此項活動?作為考核?教師教學(xué)?常規(guī)工作?的重要資?料，促使?教師對自?我的教學(xué)?方法、教?育資料進?行反思研?究。2?、認(rèn)真開?展教研活?動。我校?根據(jù)教師?學(xué)科特點?，將教師?分成不一?樣教研組?，每學(xué)期?開展校內(nèi)?教研活動?。此項活?動資料豐?富，要求?人人上公?開課，評?觀摩課堂?，寫交流?文章。教?師們經(jīng)過?校內(nèi)教研?活動，不?但學(xué)會了?別人的先?進經(jīng)驗，?同時也明?白了自我?的不足。?大大促進?了教師專?業(yè)化成長?。學(xué)校還?利用市教?育局組織?的各種教?研活動，?選派了很?多教師向?兄弟學(xué)校?的教師，?向市內(nèi)外?先進學(xué)校?的教師學(xué)?習(xí).一年?來，學(xué)校?先后組織?教師外出?赴江蘇、?成都、廣?安、岳池?、武勝以?及市內(nèi)各?兄弟學(xué)校?觀摩學(xué)習(xí)?，親臨課?改現(xiàn)場，?切磋課改?體驗，提?升教學(xué)理?念.3?、邀請名?師專家，?傳經(jīng)送寶?。在這學(xué)?年里，為?鞏固教師?更好內(nèi)化?理念，市?教育局教?研室趙主?任、卿主?任、榮教?師等一批?領(lǐng)導(dǎo)、專?家分期來?我校進行?了“自學(xué)?互幫導(dǎo)學(xué)?法”業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，大?大提高了?廣大教師?的理論水?平和業(yè)務(wù)?素養(yǎng).?(二)、?實行“推?門聽課”?，促進教?師課堂教?學(xué)方法加?速提升?課堂是課?改的主戰(zhàn)?場，學(xué)校?把“抓好?課堂教學(xué)?改革，提?高課堂教?學(xué)實效”?作為重中?之重，力?求使課程?的生命煥?發(fā)于課堂?，課改的?魅力呈現(xiàn)?于課堂。?根據(jù)我校?實際，在?我校實行?領(lǐng)導(dǎo)“推?門進課堂?”的形式?，督促教?師不斷的?提升自我?的教育教?學(xué)的本事?，加快課?改的步伐?。每年還?舉行了校?內(nèi)“課堂?導(dǎo)學(xué)”競?賽，對優(yōu)?秀教師頒?發(fā)獲獎證?書，并在?年度考核?中加分。?大大激發(fā)?了我校教?師參與課?改的進取?性，并涌?現(xiàn)出一批?在新課改?方面卓有?成就的年?輕教師。?我們還進?取將他們?推薦到市?上其他學(xué)?校上公開?課，不斷?鍛煉他們?，在課改?道路上更?快的成長?。二、?取得的成?績我校?實行“自?學(xué)互幫導(dǎo)?學(xué)法”新?課程改革?以來，在?教育教學(xué)?方面取得?了可喜的?成績，教?師們的教?學(xué)方法得?到了較大?的提升，?學(xué)校涌現(xiàn)?出一批課?改新秀，?如：任建?軍被列為?市骨干教?師，在教?研室安排?下多次到?外校獻課?，得到大?家一致好?評;學(xué)校?教師任利?瓊在教研?室卿彪教?師的推薦?下，在市?級“自學(xué)?互幫導(dǎo)學(xué)?法”小學(xué)?語文班培?訓(xùn)中上了?示范課，?得到大家?一致認(rèn)同?。鄒可祥?、羅宏教?師多次參?加廣安市?骨干教師?培