小學(xué)課改工作鑒定總結(jié)范文（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小學(xué)課改?工作鑒定?總結(jié)范文?一年來(lái)?，在學(xué)校?正確領(lǐng)導(dǎo)?和關(guān)心幫?忙下，按?照學(xué)校確?定的工作?思路，以?微笑服務(wù)?為己任，?以學(xué)生滿?意為宗旨?，立足本?職、愛(ài)崗?敬業(yè)、扎?扎實(shí)實(shí)地?做好服務(wù)?工作?，F(xiàn)?對(duì)自我的?工作總結(jié)?如下：?一、勤奮?學(xué)習(xí)，與?時(shí)俱進(jìn)?理論是行?動(dòng)的先導(dǎo)?。作為后?勤服務(wù)人?員，我深?刻體會(huì)到?理論學(xué)習(xí)?不僅僅是?任務(wù)，并?且是一種?職責(zé)，更?是一種境?界。一年?來(lái)我堅(jiān)持?勤奮學(xué)習(xí)?，努力提?高理論水?平，強(qiáng)化?思維本事?，注重用?理論聯(lián)系?實(shí)際，用?實(shí)踐來(lái)鍛?煉自我。?1、注?重克服思?想上的“?惰”性。?堅(jiān)持按制?度，按時(shí)?參加理論?學(xué)習(xí)。首?先不把理?論學(xué)習(xí)視?為“軟指?標(biāo)”和額?外負(fù)擔(dān)，?自覺(jué)參加?學(xué)校舉行?各種政治?學(xué)習(xí);其?次是按自?我的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，堅(jiān)?持個(gè)人自?學(xué)，發(fā)揚(yáng)?“釘子”?精神，擠?時(shí)間學(xué)，?正確處理?工作與學(xué)?習(xí)的矛盾?，不因工?作忙而忽?視學(xué)習(xí)，?不因任務(wù)?重而放松?學(xué)習(xí)。?2、注重?理論聯(lián)系?實(shí)際。在?工作中用?理論來(lái)指?導(dǎo)解決實(shí)?踐問(wèn)題，?學(xué)習(xí)目的?再于應(yīng)用?，以理論?的指導(dǎo)，?不斷提高?了分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題的本?事，增強(qiáng)?了工作中?的原則性?、系統(tǒng)性?、預(yù)見(jiàn)性?和創(chuàng)造性?。我注重?把理論轉(zhuǎn)?化為自我?的科學(xué)思?維方法，?轉(zhuǎn)化為對(duì)?實(shí)際工作?的正確把?握，轉(zhuǎn)化?為指導(dǎo)工?作的思路?辦法，進(jìn)?取研究新?情景，解?決新問(wèn)題?，走出新?路子，克?服因循守?舊的思想?，力戒“?經(jīng)驗(yàn)主義?”，拓展?思維。?二、立足?本職，愛(ài)?崗敬業(yè)?作為后勤?服務(wù)人員?，我始終?堅(jiān)持“把?簡(jiǎn)單的事?做好就是?不簡(jiǎn)單”?。工作中?認(rèn)真對(duì)待?每一件事?，每當(dāng)遇?到繁雜瑣?事，總是?進(jìn)取、努?力的去做?;全身心?的投入到?工作中去?一年來(lái)，?為了能進(jìn)?取___?_學(xué)校提?出的“服?務(wù)周到，?保障有力?”服務(wù)宗?旨，為了?使自我更?好地為學(xué)?生服務(wù)，?我一邊向?老同志虛?心請(qǐng)教，?努力學(xué)習(xí)?和借鑒她?們的工作?經(jīng)驗(yàn)，一?邊嚴(yán)格要?求自我，?對(duì)學(xué)生反?映的問(wèn)題?，自我能?解決的就?進(jìn)取、穩(wěn)?妥的給予?解決，對(duì)?自我不能?解決的問(wèn)?題，進(jìn)取?向?qū)W校如?實(shí)反映，?爭(zhēng)取盡快?給學(xué)生回?復(fù)。以?上是自我?對(duì)全年工?作的總結(jié)?，但自我?深知還存?在一些不?足之處，?離上級(jí)的?要求還有?差距，一?是工作經(jīng)?驗(yàn)欠缺，?實(shí)際工作?中存在漏?洞。二是?工作創(chuàng)新?不夠。三?是工作中?有急躁情?緒，有時(shí)?急于求成?。在下步?工作中，?要加以克?服和改善?。小學(xué)?課改工作?鑒定總結(jié)?范文（二?）新一?輪課程改?革在我校?取得了實(shí)?質(zhì)性的進(jìn)?展，教師?專(zhuān)業(yè)本事?得到進(jìn)一?步的發(fā)展?，學(xué)生學(xué)?習(xí)本事得?到進(jìn)一步?提高，教?學(xué)成果顯?著?，F(xiàn)將?一年以來(lái)?我校在課?程改革方?面所做的?工作進(jìn)行?簡(jiǎn)單的回?顧。一?、制度健?全，層層?落實(shí)我?校高度重?視課改工?作，成立?了校長(zhǎng)-?分管校長(zhǎng)?-教研室?-教研組?組成的課?程改革實(shí)?驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)?全校課改?實(shí)驗(yàn)工作?的領(lǐng)導(dǎo)、?規(guī)劃、協(xié)?調(diào)和推進(jìn)?。并經(jīng)過(guò)?多種途徑?，向社會(huì)?、家長(zhǎng)廣?泛宣傳，?構(gòu)成各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)重視?、社會(huì)各?界關(guān)注、?廣大家長(zhǎng)?進(jìn)取擁護(hù)?、教師熱?情探索的?良好課改?氛圍。在?《課程改?革創(chuàng)立實(shí)?驗(yàn)方案》?的基礎(chǔ)上?，先后制?訂了《新?教師培訓(xùn)?計(jì)劃》、?《優(yōu)秀教?研組評(píng)比?細(xì)則》、?《教研組?長(zhǎng)工作制?度》、《?教師業(yè)績(jī)?量化考核?制度》、?《師徒結(jié)?對(duì)制度》?《常規(guī)工?作檢查制?度》等一?系列政策?性文件，?保障了課?改有效推?進(jìn)。二?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?提高理?念是行動(dòng)?的先導(dǎo)，?所以，更?新教師的?教育理念?是實(shí)施課?程改革的?前提，也?是課改工?作成功的?關(guān)鍵。而?落實(shí)這一?前提的基?礎(chǔ)是不斷?學(xué)習(xí)，在?教師頭腦?中建立新?課標(biāo)的基?本理念。?我校征訂?了語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)等_?___年?版《課程?標(biāo)準(zhǔn)》分?發(fā)給全校?教師，并?組織輔導(dǎo)?學(xué)習(xí)，加?深了教師?對(duì)___?_年版《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的認(rèn)識(shí)?和理解。?我校還抓?住有利的?時(shí)機(jī)，不?斷地選派?骨干教師?參加縣、?省級(jí)的有?關(guān)培訓(xùn)，?如：選派?李美玲、?白昀教師?到北京參?加《國(guó)學(xué)?經(jīng)典誦讀?》培訓(xùn);?選派黃培?瑜、郭恒?青兩位教?師到永春?師范參加?市縣級(jí)骨?干教師培?訓(xùn);選派?曾寶霞教?師到福建?教育學(xué)院?參加書(shū)法?培訓(xùn);邀?請(qǐng)校外名?師到我校?講學(xué)。經(jīng)?過(guò)校內(nèi)和?校外的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?提高和造?就了我校?一批教學(xué)?骨干教師?，扎實(shí)穩(wěn)?步地開(kāi)創(chuàng)?我校教育?教學(xué)工作?的新局面?。三、?進(jìn)取進(jìn)行?教學(xué)研究?我校教?師根據(jù)新?課標(biāo)和新?教材的特?點(diǎn)，主要?抓好兩項(xiàng)?工作：一?是認(rèn)真鉆?研課標(biāo)和?教材，為?確定教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)重、難?點(diǎn)，設(shè)計(jì)?教學(xué)過(guò)程?做好鋪墊?;二是切?實(shí)落實(shí)學(xué)?生課堂學(xué)?習(xí)的主體?地位，充?分體現(xiàn)“?自主、合?作、探究?”的教學(xué)?思路。把?大力開(kāi)展?教學(xué)研究?，教師間?加強(qiáng)合作?，發(fā)揮各?自長(zhǎng)處，?共同探究?，互相交?流作為課?改的主要?資料。大?家團(tuán)體研?究教材，?設(shè)計(jì)教學(xué)?。這一年?，我們像?往年一樣?根據(jù)教師?入職的時(shí)?間、校本?特色、學(xué)?科特點(diǎn)等?分層次進(jìn)?行各種教?學(xué)活動(dòng)：?潘麗蓉書(shū)?記、鄭惠?懋校長(zhǎng)等?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?親自上教?學(xué)示范課?;每學(xué)期?市學(xué)科帶?頭人、骨?干教師上?一節(jié)公開(kāi)?課，起示?范引領(lǐng)作?用;各教?研組每學(xué)?期舉行新?老教師師?徒匯報(bào)課?;各課題?選優(yōu)推派?課題特色?匯報(bào)課;?校級(jí)行政?隨堂課關(guān)?注教學(xué)實(shí)?施情景;?新調(diào)入實(shí)?小的教師?上亮相課?，發(fā)現(xiàn)解?人才;承?辦區(qū)級(jí)、?市級(jí)教研?觀摩課、?專(zhuān)題研討?課、賽課?等教研活?動(dòng)，林煌?利的品社?教研課、?吳梅桂的?綜合實(shí)踐?課分別獲?得泉州市?賽課一等?獎(jiǎng)。精品?課程打造?精品，_?___年?一年錄制?多節(jié)多節(jié)?精品錄像?課，沈玲?玲教師數(shù)?學(xué)錄像課?、林煌利?教師的中?隊(duì)錄像課?得到省市?教研部門(mén)?的高度評(píng)?價(jià)，獲得?優(yōu)異成績(jī)?。校領(lǐng)導(dǎo)?、教研、?教務(wù)部門(mén)?一年聽(tīng)課?上百節(jié)節(jié)?，并且做?到每課必?評(píng)，點(diǎn)面?結(jié)合。?四、圍繞?課改展開(kāi)?校本培訓(xùn)?充分利?用我校教?壇新秀、?學(xué)科帶頭?人、骨干?教師的師?資資源，?開(kāi)展“結(jié)?對(duì)子”的?培訓(xùn)活動(dòng)?，讓教師?在崗位上?練兵。每?周星期二?、周三午?時(shí)第二節(jié)?課后安排?____?個(gè)學(xué)時(shí)為?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間?。我們先?后組織教?師學(xué)習(xí)了?語(yǔ)文和數(shù)?學(xué)兩個(gè)學(xué)?科的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?。具體做?法是：組?織講座，?由已參加?過(guò)培訓(xùn)的?省級(jí)骨干?教師擔(dān)任?主講教師?，重點(diǎn)是?解讀新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》。組?織討論，?對(duì)照《課?標(biāo)》，結(jié)?合教學(xué)實(shí)?踐，教師?們能夠提?出各種問(wèn)?題，相互?討論，共?同尋求一?個(gè)滿意的?答案。組?織輔導(dǎo)，?由教研室?安排學(xué)習(xí)?資料，供?給給教師?們學(xué)習(xí)。?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)和討論?，使廣大?教師更新?了教育思?想，樹(shù)立?了新的教?學(xué)理念，?為推進(jìn)課?改打下了?一個(gè)良好?的基礎(chǔ)。?利用遠(yuǎn)?程教育資?源，對(duì)教?師進(jìn)行培?訓(xùn)，更新?觀念，增?加知識(shí)，?提高技能?。遠(yuǎn)程教?育資源，?能迅速幫?忙教師更?好地領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)，?依托現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育?工程的實(shí)?施，教師?能夠從遠(yuǎn)?程教育中?快速地獲?取許多優(yōu)?質(zhì)的教育?資源。我?校廣大教?師對(duì)現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育?資源有了?足夠的認(rèn)?識(shí)，充分?認(rèn)識(shí)到現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教?育資源的?價(jià)值所在?，對(duì)運(yùn)用?現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育資源?輔助教學(xué)?充滿信心?并熱情投?入。遠(yuǎn)程?教育資源?為我們學(xué)?校的教學(xué)?教研拓展?了空間，?為教師搭?建了一個(gè)?多元化的?學(xué)習(xí)應(yīng)用?平臺(tái)，為?切實(shí)提高?學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)?量起到了?十分重要?的作用。?經(jīng)過(guò)光盤(pán)?播放讓教?師觀看課?堂實(shí)錄、?優(yōu)秀課例?、專(zhuān)家點(diǎn)?評(píng)，從光?盤(pán)播放中?了解新課?標(biāo)精神、?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的課改經(jīng)?驗(yàn)。在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?、在探索?中提高、?在提高中?總結(jié)，為?全面應(yīng)用?遠(yuǎn)程教育?資源做好?開(kāi)路先鋒??；顒?dòng)中?，我們有?時(shí)先上課?、聽(tīng)課，?再組織觀?看光碟，?把自我教?師的課與?名師的課?進(jìn)行比較?分析，以?反思自我?的教學(xué)行?為。遠(yuǎn)程?教育資源?的利用，?極大地提?高了校本?教研的質(zhì)?量，對(duì)遠(yuǎn)?程教育資?源利用的?探索，提?高了我校?的科研水?平。開(kāi)?放“電子?備課室”?，給教師?們供給了?更加廣闊?的學(xué)習(xí)空?間，增強(qiáng)?了備課的?實(shí)效性。?在整合教?育教學(xué)資?源的同時(shí)?，提高了?課堂教學(xué)?效率，提?高了學(xué)校?科研水平??！半娮?備課室”?配備了_?___多?臺(tái)電腦及?相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)?化設(shè)施。?改變了過(guò)?去教師信?息閉塞的?遺憾，為?實(shí)施現(xiàn)代?化教學(xué)，?推進(jìn)現(xiàn)代?化教育供?給了保證?。教師們?紛紛利用?課余時(shí)間?到“電子?備課室”?查找資料?，制作課?件，瀏覽?最新信息?，為課堂?教學(xué)做充?分的準(zhǔn)備?。五、?課題研究?如火如荼?以前，?課題都是?校領(lǐng)導(dǎo)、?名師的專(zhuān)?利，如今?豐澤區(qū)實(shí)?小主持、?參與課題?的語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、音?樂(lè)、體育?教師越來(lái)?越多，講?起課題，?頭頭是道?，經(jīng)驗(yàn)十?足。__?__年，?國(guó)家級(jí)電?影課題中?級(jí)檢查驗(yàn)?收獲得國(guó)?家、省、?市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的一致好?評(píng);多個(gè)?省級(jí)課題?獲得立項(xiàng)?、實(shí)施;?市課題有?多個(gè)結(jié)題?個(gè)結(jié)項(xiàng)，?其中__?__個(gè)評(píng)?為優(yōu)秀課?題。我們?本著踏踏?實(shí)實(shí)做課?題，實(shí)實(shí)?在在求發(fā)?展的原則?，在做課?題的過(guò)程?中，全體?教師的科?研水平、?管理水平?得到了提?高，教育?理念有了?提升。?六、課改?成果顯著?1.全?校進(jìn)行“?讀寫(xiě)誦三?線并進(jìn)，?全面提高?學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)”的?課改“?讀·寫(xiě)·?誦”中的?“讀”指?的是培養(yǎng)?學(xué)生閱讀?興趣，加?大課外閱?讀量，讓?學(xué)生在讀?中益智，?讀中怡情?，讀中明?理，讀中?勵(lì)志，讀?中導(dǎo)行;?“寫(xiě)”指?的是寫(xiě)一?手好字和?一篇好文?章。鼓勵(lì)?學(xué)生堅(jiān)持?寫(xiě)日記，?異常是觀?察日記，?做生活的?有心人，?做到我手?寫(xiě)我心，?能準(zhǔn)確地?表達(dá)出自?我的所思?所想;“?誦”則指?的是讀經(jīng)?誦典，誦?讀古今中?外經(jīng)典名?篇，增加?學(xué)生的文?化積淀，?強(qiáng)化民族?基礎(chǔ)素質(zhì)?。2.?建高效學(xué)?習(xí)小組，?提高課堂?效率洪?麗菊、張?愛(ài)玉教師?牽頭的數(shù)?學(xué)課改主?要目標(biāo)是?以學(xué)生為?中心，以?興趣為根?本，淡化?教師的課?堂藝術(shù)，?提高學(xué)生?的自學(xué)本?事，從而?提高課堂?的效率。?主要操作?方式是：?以小組合?作的形式?開(kāi)展學(xué)習(xí)?;.按照?2-7-?1的模式?分配時(shí)間?;三大模?塊：預(yù)習(xí)?-展示-?反饋。數(shù)?學(xué)高效課?堂的“精?講多練”?，也為數(shù)?學(xué)教師的?備課提出?了更為嚴(yán)?格的要求?，即如何?進(jìn)行有效?的教學(xué)設(shè)?計(jì)，讓其?在有限的?時(shí)間內(nèi)到?達(dá)最佳的?效果。有?效的課堂?練習(xí)設(shè)計(jì)?是實(shí)施數(shù)?學(xué)高效課?堂的保證?。在教學(xué)?環(huán)節(jié)我們?應(yīng)承認(rèn)學(xué)?生的差異?，在練習(xí)?的設(shè)計(jì)上?我們更應(yīng)?當(dāng)承認(rèn)學(xué)?生基礎(chǔ)的?差別，因?材施教地?設(shè)計(jì)不一?樣層次的?練習(xí)，讓?不一樣層?次的學(xué)生?在練習(xí)中?體驗(yàn)成功?的喜悅，?得到應(yīng)有?的發(fā)展，?為數(shù)學(xué)高?效課堂供?給最好的?保證。實(shí)?驗(yàn)后學(xué)生?的數(shù)學(xué)成?績(jī)有了質(zhì)?的飛躍，?學(xué)習(xí)興趣?異常濃厚?，變被動(dòng)?理解為主?動(dòng)探索。?3.器?樂(lè)進(jìn)課堂?根據(jù)音?樂(lè)教師的?專(zhuān)長(zhǎng)，要?求每位教?師必須帶?出一個(gè)有?特色的班?級(jí)。張玲?玲教師在?二年級(jí)、?六年級(jí)開(kāi)?設(shè)了合唱?班，陳怡?舟教師在?六年級(jí)開(kāi)?設(shè)了電子?琴琴班，?杜愛(ài)蘭教?師在五年?級(jí)開(kāi)設(shè)了?古箏班。?在元旦迎?新會(huì)、學(xué)?校藝術(shù)節(jié)?上他們的?匯報(bào)演出?迎來(lái)了陣?陣掌聲。?班班有特?色，人人?有專(zhuān)長(zhǎng)這?是我們下?一步的工?作目標(biāo)。?在今年的?藝術(shù)節(jié)中?，我校的?閩南童謠?、合唱獲?市一等獎(jiǎng)?。4.?繪本故事?進(jìn)課堂?一、二年?級(jí)的繪本?故事課程?已經(jīng)相當(dāng)?成熟，它?鍛煉了學(xué)?生的口語(yǔ)?表達(dá)本事?，增加了?課外知識(shí)?量，豐富?了孩子的?精神世界?。繪本課?，深受孩?子們的喜?愛(ài)。林幼?嫩教師的?繪本課，?把豐澤實(shí)?小的課改?理念進(jìn)行?了很好的?詮釋?zhuān)?到聽(tīng)課教?師的高度?評(píng)價(jià)。繪?本故事課?給學(xué)生帶?來(lái)了歡樂(lè)?，開(kāi)拓了?思維，開(kāi)?闊了眼界?，深受學(xué)?生、家長(zhǎng)?、教師的?認(rèn)可。?七、今后?工作的打?算今后?，我們將?繼續(xù)加強(qiáng)?宣傳、學(xué)?習(xí)的力度?，提高全?體教師對(duì)?新課程改?革的認(rèn)識(shí)?，總結(jié)已?取得的成?績(jī)，改善?目前存在?的問(wèn)題。?1.按?照新課程?要求設(shè)置?課程及課?時(shí)計(jì)劃。?2.在?課改年級(jí)?、學(xué)科根?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?新教材試?教，有計(jì)?劃、有針?對(duì)性地組?織研討活?動(dòng)。3?.課程改?革工作小?組組織課?程改革現(xiàn)?場(chǎng)聽(tīng)課、?調(diào)研、分?析、診斷?問(wèn)題，課?程改革情?景進(jìn)行交?流。4?.總結(jié)前?段工作，?構(gòu)成初步?的成果和?經(jīng)驗(yàn)。?5.收集?和積累課?程改革的?各種資料?和案例。?6.定?期舉辦課?程改革研?討會(huì)，每?學(xué)期組織?一次課程?改革總結(jié)?交流會(huì)，?編印階段?性研究成?果資料?小學(xué)課改?工作鑒定?總結(jié)范文?（三）?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”課堂教?學(xué)改革在?我市開(kāi)展?得紅紅火?火，我校?實(shí)行“自?學(xué)互幫導(dǎo)?學(xué)法”課?堂教學(xué)改?革已是第?二個(gè)年頭?。在今年?里，我校?認(rèn)真__?__市教?育局文件?精神，把?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”課堂教?學(xué)改革這?項(xiàng)工作作?為學(xué)校工?作的重點(diǎn)?抓，經(jīng)過(guò)?學(xué)校廣大?師生的共?同努力，?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”課堂教?學(xué)改革在?我校得到?了大力推?進(jìn)，我校?課改工作?取得了較?顯著的成?效，同時(shí)?也暴露出?一些問(wèn)題?急需解決?，現(xiàn)就這?一年的課?改工作做?一個(gè)總結(jié)?：一.?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，樹(shù)立課?改新理念?。(一?)、加強(qiáng)?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”相關(guān)理?論學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)，提?高教師理?論素養(yǎng)。?課堂教?學(xué)改革實(shí)?際上就是?教師觀念?的改革，?教師是新?課改具體?實(shí)踐者，?教師的教?育教學(xué)理?念決定著?課改能否?順利開(kāi)展?。為了使?我校課改?得以順利?進(jìn)行，根?據(jù)我校實(shí)?際情景，?學(xué)校教導(dǎo)?處和教科?室經(jīng)過(guò)多?種渠道，?對(duì)全校教?師進(jìn)行了?系統(tǒng)的理?論培訓(xùn)，?使我校教?師的教學(xué)?觀念得到?有效更新?，為教師?盡快適應(yīng)?新課改，?嘗試新教?法打下良?好的基礎(chǔ)?。1、?進(jìn)取組織?全體教師?參加市級(jí)?“自學(xué)互?幫導(dǎo)學(xué)法?”理論培?訓(xùn)。根?據(jù)市教育?局教研室?文件要求?，我校認(rèn)?真組織教?師按時(shí)參?加“自學(xué)?互幫導(dǎo)學(xué)?法”理論?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，聽(tīng)專(zhuān)題?講座，觀?摩先進(jìn)的?課堂教學(xué)?。經(jīng)過(guò)學(xué)?習(xí)提高了?我校教師?的教育教?學(xué)理論水?平，使教?師們認(rèn)識(shí)?到，新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。教師們?都能將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高本事，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?理解新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。2、?校內(nèi)培訓(xùn)?，認(rèn)真有?效的開(kāi)展?。(1?)我校結(jié)?合周一的?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間?，扎實(shí)開(kāi)?展“自學(xué)?互幫導(dǎo)學(xué)?法”新課?改系列講?座、專(zhuān)題?學(xué)習(xí)。組?織教師們?結(jié)合自身?實(shí)際教學(xué)?情景認(rèn)真?討論交流?，共討新?課改給我?們帶來(lái)的?實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?和實(shí)施困?難。共享?實(shí)施新課?改帶來(lái)的?喜悅與成?就，共謀?如何更好?實(shí)施新課?改的方法?與策略。?(2)?認(rèn)真反思?，撰寫(xiě)實(shí)?施新課改?心得。結(jié)?合新課改?理念，組?織教師們?按照“自?學(xué)互幫導(dǎo)?學(xué)法”課?堂評(píng)價(jià)量?表，不斷?審查自我?在課堂教?學(xué)中存在?的不足，?激勵(lì)教師?不求一步?登天，但?能循序提?升。鼓勵(lì)?教師們每?一天更新?一個(gè)新理?念，每月?研究出堂?示范課，?讓教師在?實(shí)踐中不?斷反思，?認(rèn)真總結(jié)?。并將心?得體會(huì)寫(xiě)?成經(jīng)驗(yàn)性?文章，客?觀評(píng)價(jià)課?堂中的優(yōu)?缺點(diǎn)。將?此項(xiàng)活動(dòng)?作為考核?教師教學(xué)?常規(guī)工作?的重要資?料，促使?教師對(duì)自?我的教學(xué)?方法、教?育資料進(jìn)?行反思研?究。2?、認(rèn)真開(kāi)?展教研活?動(dòng)。我校?根據(jù)教師?學(xué)科特點(diǎn)?，將教師?分成不一?樣教研組?，每學(xué)期?開(kāi)展校內(nèi)?教研活動(dòng)?。此項(xiàng)活?動(dòng)資料豐?富，要求?人人上公?開(kāi)課，評(píng)?觀摩課堂?，寫(xiě)交流?文章。教?師們經(jīng)過(guò)?校內(nèi)教研?活動(dòng)，不?但學(xué)會(huì)了?別人的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)也明?白了自我?的不足。?大大促進(jìn)?了教師專(zhuān)?業(yè)化成長(zhǎng)?。學(xué)校還?利用市教?育局組織?的各種教?研活動(dòng)，?選派了很?多教師向?兄弟學(xué)校?的教師，?向市內(nèi)外?先進(jìn)學(xué)校?的教師學(xué)?習(xí).一年?來(lái)，學(xué)校?先后組織?教師外出?赴江蘇、?成都、廣?安、岳池?、武勝以?及市內(nèi)各?兄弟學(xué)校?觀摩學(xué)習(xí)?，親臨課?改現(xiàn)場(chǎng)，?切磋課改?體驗(yàn)，提?升教學(xué)理?念.3?、邀請(qǐng)名?師專(zhuān)家，?傳經(jīng)送寶?。在這學(xué)?年里，為?鞏固教師?更好內(nèi)化?理念，市?教育局教?研室趙主?任、卿主?任、榮教?師等一批?領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)?家分期來(lái)?我校進(jìn)行?了“自學(xué)?互幫導(dǎo)學(xué)?法”業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，大?大提高了?廣大教師?的理論水?平和業(yè)務(wù)?素養(yǎng).?(二)、?實(shí)行“推?門(mén)聽(tīng)課”?，促進(jìn)教?師課堂教?學(xué)方法加?速提升?課堂是課?改的主戰(zhàn)?場(chǎng)，學(xué)校?把“抓好?課堂教學(xué)?改革，提?高課堂教?學(xué)實(shí)效”?作為重中?之重，力?求使課程?的生命煥?發(fā)于課堂?，課改的?魅力呈現(xiàn)?于課堂。?根據(jù)我校?實(shí)際，在?我校實(shí)行?領(lǐng)導(dǎo)“推?門(mén)進(jìn)課堂?”的形式?，督促教?師不斷的?提升自我?的教育教?學(xué)的本事?，加快課?改的步伐?。每年還?舉行了校?內(nèi)“課堂?導(dǎo)學(xué)”競(jìng)?賽，對(duì)優(yōu)?秀教師頒?發(fā)獲獎(jiǎng)證?書(shū)，并在?年度考核?中加分。?大大激發(fā)?了我校教?師參與課?改的進(jìn)取?性，并涌?現(xiàn)出一批?在新課改?方面卓有?成就的年?輕教師。?我們還進(jìn)?取將他們?推薦到市?上其他學(xué)?校上公開(kāi)?課，不斷?鍛煉他們?，在課改?道路上更?快的成長(zhǎng)?。二、?取得的成?績(jī)我校?實(shí)行“自?學(xué)互幫導(dǎo)?學(xué)法”新?課程改革?以來(lái)，在?教育教學(xué)?方面取得?了可喜的?成績(jī)，教?師們的教?學(xué)方法得?到了較大?的提升，?學(xué)校涌現(xiàn)?出一批課?改新秀，?如：任建?軍被列為?市骨干教?師，在教?研室安排?下多次到?外校獻(xiàn)課?，得到大?家一致好?評(píng);學(xué)校?教師任利?瓊在教研?室卿彪教?師的推薦?下，在市?級(jí)“自學(xué)?互幫導(dǎo)學(xué)?法”小學(xué)?語(yǔ)文班培?訓(xùn)中上了?示范課，?得到大家?一致認(rèn)同?。鄒可祥?、羅宏教?師多次參?加廣安市?骨干教師?培