2023師德師風(fēng)本年度工作總結(jié)樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?師德師風(fēng)?本年度工?作總結(jié)樣?本轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束??，F(xiàn)將本?學(xué)期師德?情況總結(jié)?如下：?教師的天?職是教書(shū)?育人。因?此，必須?要提高自?己的道德?素養(yǎng)和職?業(yè)觀念。?只有有嚴(yán)?格要求自?己的人才?能獲得良?好的發(fā)展?，并能對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求。做?一個(gè)同事?滿意，學(xué)?生滿意，?家長(zhǎng)滿意?的好老師?。在這一?學(xué)期中，?本人自覺(jué)?要求自己?，在各方?面都力爭(zhēng)?做一個(gè)"?人師"。?一、認(rèn)?真教學(xué)，?刻苦鉆研?教學(xué)，虛?心向老教?師學(xué)習(xí)請(qǐng)?教，提高?自己的教?育教學(xué)水?平。要?提高自身?的師德修?養(yǎng)，首先?要提高自?己的教育?教學(xué)水平?。這是師?德的首要?基礎(chǔ)，如?果一個(gè)教?師不是一?個(gè)優(yōu)秀的?"教書(shū)先?生"，也?就不可能?成為一個(gè)?優(yōu)秀的教?師。教師?要有進(jìn)行?教育所需?的扎實(shí)而?寬厚的基?礎(chǔ)知識(shí)和?專業(yè)知識(shí)?，要透徹?地懂得所?教學(xué)科。?僅僅熟悉?教學(xué)大綱?和本學(xué)科?內(nèi)容是不?夠的，教?師的知識(shí)?應(yīng)比這寬?廣得多。?通常說(shuō)，?教師要給?學(xué)生一杯?水，自己?必須有一?桶水。就?是這個(gè)道?理。二?、關(guān)心學(xué)?生愛(ài)學(xué)生?是教師的?天職，也?是師德的?核心，力?為一個(gè)"?人師"。?我作為?班主任，?除了在學(xué)?習(xí)上對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求之外，?在生活上?也是關(guān)懷?備至，讓?學(xué)生感覺(jué)?到我很關(guān)?心他，很?重視他。?從而優(yōu)化?本班的班?級(jí)管理效?果。在批?評(píng)教育時(shí)?也尊重學(xué)?生的自尊?心，不輕?易傷害。?利用一切?機(jī)會(huì)鼓勵(lì)?學(xué)生參與?競(jìng)爭(zhēng)，增?強(qiáng)他們的?自信心。?對(duì)學(xué)生既?嚴(yán)格要求?又熱情幫?助，讓學(xué)?生通過(guò)自?我選擇，?自我學(xué)習(xí)?，自我管?理達(dá)到自?我補(bǔ)充，?自我完善?，自我提?高的目的?。熱愛(ài)學(xué)?生是教育?學(xué)生的感?情基礎(chǔ)，?教師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)的?情感，能?轉(zhuǎn)化為學(xué)?生接受教?育的內(nèi)部?力量，能?贏得學(xué)生?的愛(ài)戴和?尊重，激?發(fā)他們對(duì)?教師的親?近感，信?賴感，通?過(guò)各方面?的努力，?以及學(xué)校?其他老教?師的言傳?身教，自?己的教師?職業(yè)道德?水平有了?很大的提?高。得到?家長(zhǎng)和學(xué)?生的信任?。20?23師德?師風(fēng)本年?度工作總?結(jié)樣本（?二）教?師的天職?是教書(shū)育?人，因此?，作為一?個(gè)教師必?須要提高?自己的道?德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念?。只有嚴(yán)?格要求自?己的人才?能獲得良?好的發(fā)展?，并能對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求。做?一個(gè)同事?滿意，學(xué)?生滿意，?家長(zhǎng)滿意?的好老師?。在這一?學(xué)期中，?本人自覺(jué)?要求自己?，在各方?面都力爭(zhēng)?"為人師?表"。?一、不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提升自?我，完善?自我。?社會(huì)在發(fā)?展，知識(shí)?在更新，?知識(shí)容量?在擴(kuò)大。?不學(xué)習(xí)，?就跟不上?時(shí)代的步?伐。只有?不斷學(xué)習(xí)?，才能夠?不斷充實(shí)?自己，才?能不斷吸?收新的教?育思想、?教育理念?、教育模?式，教育?方法和教?育途徑。?用什么樣?的教育思?想、理念?、模式、?方法、途?徑來(lái)完成?自己的教?育、教導(dǎo)?，將直接?影響到學(xué)?校的教育?教學(xué)效果?。只有不?斷學(xué)習(xí)，?才能不斷?提升自己?、完善自?己。二?、加強(qiáng)師?德建設(shè)，?提升自身?素質(zhì)。?三、"心?中有學(xué)生?"，多一?份關(guān)愛(ài)，?多一份牽?掛。每?位教師要?重視感情?上的熏陶?。在教育?教學(xué)過(guò)程?中要特別?注意與學(xué)?生心靈的?溝通，自?覺(jué)地把培?養(yǎng)美好感?情作為教?育教學(xué)中?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容和?目標(biāo)。情?是師生交?流的紐帶?。杜甫有?詩(shī)句說(shuō)：?"隨風(fēng)潛?入夜，潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲?"與其說(shuō)?的是春雨?滋潤(rùn)萬(wàn)物?的特點(diǎn)，?不如說(shuō)是?教師的感?情特點(diǎn)，?作為教師?對(duì)學(xué)生必?須具有普?遍的愛(ài)，?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，師?愛(ài)是教師?職業(yè)道德?的核心，?它兼具有?父親式的?嚴(yán)格，母?親式溫柔?，朋友式?的平等。?是每位教?師在教育?教學(xué)實(shí)踐?中自然流?露出的對(duì)?學(xué)生的關(guān)?心和期望?。它是學(xué)?生心靈的?重要支撐?，它為學(xué)?生共同生?活的學(xué)習(xí)?提供著愛(ài)?的示范，?對(duì)學(xué)生行?為起著強(qiáng)?烈的潛移?默化作用?。我希望?我們的每?一位教職?員工都能?善于體察?和理解每?一個(gè)學(xué)生?的需要，?將愛(ài)的雨?露灑向每?個(gè)學(xué)生心?理發(fā)展的?良師益友?。幫助學(xué)?生認(rèn)識(shí)自?我，擺脫?困境，完?善自我。?葉圣陶先?生"千教?萬(wàn)教，認(rèn)?真求真，?千教萬(wàn)教?學(xué)做真人?"說(shuō)的是?教師的追?求是一個(gè)?真實(shí)。讓?我們大家?一起向這?同一方向?共同努力?，都能成?為學(xué)校"?師德"標(biāo)?兵?？?之，做為?教師，他?的責(zé)任不?僅僅是把?知識(shí)傳授?給學(xué)生，?同時(shí)還要?教育學(xué)生?成人、成?才。教師?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)不是抽?象的一個(gè)?字，而是?一種具體?的教育過(guò)?程，是建?立在教師?對(duì)學(xué)生的?理解、寬?容、原諒?、賞識(shí)、?信任的基?礎(chǔ)上，所?形成的一?種心理相?容，只有?這樣，師?生關(guān)系才?能體現(xiàn)平?等和尊重?，才能體?現(xiàn)出我們?人民教師?優(yōu)秀的師?德，那么?教育的效?果也就會(huì)?象我們所?希望的那?樣：隨風(fēng)?潛入夜，?潤(rùn)物細(xì)無(wú)?聲。2?023師?德師風(fēng)本?年度工作?總結(jié)樣本?（三）?古人云：?學(xué)高為師?，德高為?范。師者?，所以傳?道、授業(yè)?、解惑也?。德，指?道德、品?行、思想?品質(zhì)。作?為一個(gè)光?榮的人民?教師，必?須具備高?深的學(xué)識(shí)?和高尚的?情操。我?認(rèn)為：做?一個(gè)現(xiàn)代?合格的教?師，首先?要具備高?尚的師德?和無(wú)私的?奉獻(xiàn)精神?，還要具?有淵博的?知識(shí)。?一個(gè)選擇?教師職業(yè)?的人，首?先要熱愛(ài)?教育事業(yè)?。因此“?為教育事?業(yè)奮斗終?身的獻(xiàn)身?精神”把?忠誠(chéng)于人?民的教育?事業(yè)，看?成是教師?的美德，?是我緊記?的，要像?蠟燭一樣?，燃燒自?己，照亮?別人。干?一行，愛(ài)?一行，工?作勤勤懇?懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真、?圓滿完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?教給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，是我?要做的。?工作中?，我嚴(yán)于?律己，寬?以待人。?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，及時(shí)糾?正，對(duì)別?人的缺點(diǎn)?，則盡量?寬容。教?書(shū)育人，?為人師表?，注意教?師形象，?在教師和?學(xué)生中形?成良好的?形象、和?諧的氛圍?，不愧對(duì)?人民教師?的稱號(hào)。?有教育?調(diào)查表明?：知識(shí)淵?博、教法?得當(dāng)?shù)慕?師，教學(xué)?效果就好?，學(xué)生就?喜歡。做?一個(gè)合格?的教師，?如果只具?有工作熱?情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?還要具有?淵博的知?識(shí)。我在?工作中，?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短。大?膽實(shí)踐，?勇于創(chuàng)新?，認(rèn)真鉆?研教材，?探討教法?，選擇靈?活多樣的?教學(xué)方法?進(jìn)行教學(xué)?，取得了?較好的教?學(xué)效果。?一個(gè)合?格的教師?，還要有?良好的語(yǔ)?言修養(yǎng)。?在我的工?作中，注?意訓(xùn)練和?提高自己?的語(yǔ)言表?達(dá)能力，?講課時(shí)，?盡量做到?語(yǔ)法正確?、合乎邏?輯，語(yǔ)言?生動(dòng)、有?趣，抑揚(yáng)?頓挫，言?簡(jiǎn)意賅。?熱愛(ài)學(xué)?生不僅是?人民教師?道德的一?個(gè)標(biāo)志，?而且是人?類道德的?一個(gè)標(biāo)志?。教師熱?愛(ài)學(xué)生，?可以彌補(bǔ)?家庭和社?會(huì)教育的?不足，形?成學(xué)生的?良好情感?，使教師?的影響長(zhǎng)?久地保存?在學(xué)生的?內(nèi)心深處?。要做一?個(gè)合格的?人民教師?，還要熱?愛(ài)學(xué)生。?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都要?給予必要?的關(guān)心和?幫助。做?為班主任?，更應(yīng)該?更好的了?解、愛(ài)護(hù)?學(xué)生。只?要我知道?的，我力?所能及的?，我都管?。學(xué)生鬧?矛盾，我?給處理;?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，我?耐心說(shuō)服?教育，使?學(xué)生真正?認(rèn)識(shí)并改?正錯(cuò)誤。?我還抽時(shí)?間給學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動(dòng)，縮短?了師生距?離，增進(jìn)?了師生間?的相互了?解，等等?。熱愛(ài)?學(xué)生，還?表現(xiàn)在教?師對(duì)學(xué)生?的尊重和?信任，以?及對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。我注?意尊重學(xué)?生的人格?，了解學(xué)?生的個(gè)性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，既?統(tǒng)一嚴(yán)格?要求，又?注意學(xué)生?的個(gè)體差?異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)?程度、水?平不同的?學(xué)生，采?取不同的?教育方法?。關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?，特別是?差生，使?每一個(gè)學(xué)?生都學(xué)有?所得，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?把每一個(gè)?學(xué)生都培?養(yǎng)成社會(huì)?有用的人?才。因材?施教，可?以收到較?好的效果?。隨著我?國(guó)依法治?國(guó)的深入?，法制教?育越來(lái)越?受到關(guān)注?。教師不?但要在教?學(xué)和工作?中遵紀(jì)守?法，而且?還要肩負(fù)?起教育學(xué)?生識(shí)法、