大班下學(xué)期班級(jí)班主任總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁大班下學(xué)?期班級(jí)班?主任總結(jié)?范本大?班上學(xué)期?，我們?nèi)?位老師一?起負(fù)責(zé)大?一班的保?教工作。?一學(xué)期來?，在上級(jí)?部門的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，我們以?《規(guī)程》?教育思想?為指導(dǎo)，?認(rèn)真執(zhí)行?園和班級(jí)?教育教學(xué)?計(jì)劃，互?相配合、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，較好的?完成了本?學(xué)期的工?作。幼兒?在自身原?有水平的?基礎(chǔ)上都?得到了不?同程度的?發(fā)展?，F(xiàn)?將一學(xué)期?以來的一?些工作情?況作一總?結(jié)。一?、培養(yǎng)幼?兒良好的?行為習(xí)慣?。針對(duì)?一日生活?各環(huán)節(jié)，?制定明確?、具體的?常規(guī)要求?，并通過?示范、講?解的方法?讓幼兒明?確、掌握?每一環(huán)節(jié)?的常規(guī)要?求。這樣?，幼兒的?生活、學(xué)?習(xí)常規(guī)較?中班時(shí)又?跨進(jìn)了一?大步，更?懂得如何?在集體中?不斷地調(diào)?整自己的?行為。在?實(shí)際工作?中，我們?得出以下?經(jīng)驗(yàn)：?1、及時(shí)?打“預(yù)防?針”。?在日常生?活和游戲?中，我們?有意識(shí)地?觀察本班?幼兒在各?項(xiàng)活動(dòng)中?的行為表?現(xiàn)，同時(shí)?也對(duì)其它?班的幼兒?進(jìn)行觀察?，若發(fā)現(xiàn)?問題，就?及時(shí)給我?班幼兒打?“預(yù)防針?”，告訴?他們，什?么好、什?么不好，?應(yīng)該怎樣?做，不應(yīng)?該怎樣做?，把不良?行為杜絕?在發(fā)生之?前。2?、重視個(gè)?別教育。?日常中?我們能注?意根據(jù)每?個(gè)幼兒的?性格及接?受能力，?及時(shí)進(jìn)行?個(gè)別教育?，注意保?護(hù)幼兒自?尊心。如?：國(guó)烺是?一個(gè)性格?較爆糙的?孩子，遇?到不順的?事愛發(fā)脾?氣，不大?樂意接受?批評(píng)，當(dāng)?被老師批?評(píng)了或自?己情緒不?好時(shí)，常?常會(huì)打小?朋友或扔?幼兒園的?物品。針?對(duì)這一現(xiàn)?象，及根?據(jù)他的性?格特點(diǎn)(?即老師對(duì)?他越是批?評(píng)，他的?氣就越不?順，越倔?強(qiáng)。)每?當(dāng)他情緒?不好時(shí)，?我們就對(duì)?他表示體?諒并表示?理解。如?說：“我?知道你現(xiàn)?在很生氣?，對(duì)不對(duì)?”使他覺?得老師能?理解他此?時(shí)的心情?，如：引?導(dǎo)他觀察?被損壞的?物品或被?其撓傷的?幼兒的手?，說：“?多可惜，?即使補(bǔ)好?了，也不?能像新的?一樣了!?被抓破皮?的地方一?遇到水就?會(huì)很痛的??！眴酒?他的內(nèi)疚?感。慢慢?的，國(guó)烺?變得較講?道理了，?也能樂意?接受老師?的意見了?。3、?對(duì)好的行?為及時(shí)表?揚(yáng)、肯定?、推廣，?達(dá)到以點(diǎn)?帶面的效?果。當(dāng)?幼兒出現(xiàn)?良好行為?時(shí)，教師?給予及時(shí)?的肯定，?獎(jiǎng)勵(lì)或表?揚(yáng)。如：?獎(jiǎng)紅花或?抱抱他等?，讓幼兒?良好的行?為得以強(qiáng)?化而加以?鞏固下來?，并讓他?的良好行?為成為別?的同伴模?仿的榜樣?，達(dá)到以?點(diǎn)帶面的?效果。?二、圍繞?教育目標(biāo)?創(chuàng)設(shè)班級(jí)?教育環(huán)境?。本學(xué)?期，我們?為了使幼?兒在可能?的范圍內(nèi)?獲得最佳?的發(fā)展，?為了使幼?兒受到較?好的環(huán)境?教育，在?工作中我?們重視圍?繞教育目?標(biāo)創(chuàng)設(shè)教?育環(huán)境。?開學(xué)初，?我們首先?研究本學(xué)?期各科目?領(lǐng)域較大?的教育內(nèi)?容是什么?然后確定?創(chuàng)設(shè)什么?環(huán)境能輔?助教育目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?。其次分?析研究教?室里可利?用的環(huán)境?有哪些哪?些地方干?什么更合?適設(shè)計(jì)前?做到心中?有數(shù)，同?時(shí)體現(xiàn)以?幼兒為主?體，教師?為主導(dǎo)，?師生共同?創(chuàng)設(shè)。將?全面發(fā)展?的教育內(nèi)?容寓于室?內(nèi)(語言?區(qū)、數(shù)學(xué)?區(qū)、感官?區(qū)、常識(shí)?區(qū))四個(gè)?區(qū)域環(huán)境?布置之中?，并在室?外設(shè)計(jì)有?表演區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、?角色游戲?區(qū)等，同?時(shí)開辟一?些專欄如?：《新聞?報(bào)道專欄?》、《家?園‘協(xié)奏?曲’專欄?》開拓了?幼兒的新?視野和形?成了良好?的家園互?動(dòng)。另?，對(duì)課室?絨板畫的?環(huán)境布置?我們能根?據(jù)教育內(nèi)?容、節(jié)日?、季節(jié)的?變換而更?新，讓環(huán)?境圍繞教?育目標(biāo)發(fā)?揮作用。?如這學(xué)期?我們布置?的主題畫?有：__?__月份?：“老師?，我愛你?”;__?__月份?：“祖國(guó)?媽媽，生?日快樂!?”___?_月份：?“嗨，愉?快的郊游??！?2?、___?_月份：?“我的新?年愿望。?”通過讓?幼兒大膽?創(chuàng)新，使?幼兒成為?活動(dòng)室的?真正主人?，讓這有?限的空間?為幼兒無?限的發(fā)展?提供了良?好服務(wù)。?后來，?____?月份開展?方案主題?教學(xué)活動(dòng)?《我愛中?山》，活?動(dòng)室的環(huán)?境布置更?是隨著主?題活動(dòng)的?不斷深入?而不斷的?豐富多彩?起來。?三、在教?研活動(dòng)中?，嘗試開?展方案教?學(xué)。本?學(xué)期，在?教育教學(xué)?中，我們?嘗試進(jìn)行?改革，開?展方案教?學(xué)。從理?論知識(shí)的?準(zhǔn)備到實(shí)?踐工作的?開展，我?們都做了?大量的工?作，首先?根據(jù)幼兒?的生活經(jīng)?驗(yàn)和興趣?確定了活?動(dòng)的主題?《我愛中?山》，然?后以該主?題為中心?加以擴(kuò)散?，編制主?題網(wǎng)絡(luò)包?括有(中?山的歷史?、建筑物?、特產(chǎn)、?旅游景點(diǎn)?、馬路、?燈等)，?讓幼兒通?過自己的?學(xué)習(xí)探索?概念的內(nèi)?涵。我愛?中山主題?進(jìn)行了四?周，教師?與幼兒是?在不斷實(shí)?踐、觀察?、發(fā)現(xiàn)、?思考和討?論中完成?了主題的?探究學(xué)習(xí)?。在這四?周的活動(dòng)?，幼兒對(duì)?中山的認(rèn)?識(shí)由模糊?到較深入?地了解，?從而也拓?展了幼兒?的知識(shí)面?。在開?展主題教?學(xué)活動(dòng)中?，不但激?發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動(dòng)性，也?加深了我?們教師對(duì)?方案教學(xué)?理念的理?解，更進(jìn)?一步的體?會(huì)了新的?教育理念?，教師應(yīng)?成為幼兒?活動(dòng)的支?持者、合?作者、引?導(dǎo)者的精?神，初步?形成了合?作式的師?生互動(dòng);?同時(shí)發(fā)揮?了家長(zhǎng)效?應(yīng)，促進(jìn)?家園的緊?密聯(lián)系與?溝通。?但在開展?主題教學(xué)?中也存在?著一定的?困難和問?題：第?一、在家?長(zhǎng)方面，?他們的文?化水平和?認(rèn)識(shí)水平?差異較大?，未能很?好地協(xié)助?孩子收集?材料和引?導(dǎo)孩子學(xué)?習(xí);第二?、師生關(guān)?系，一方?面表現(xiàn)在?未建立起?較濃厚的?民主、平?等、相互?尊重以及?和諧的精?神環(huán)境，?另一方面?表現(xiàn)在老?師扮演的?教師較為?單調(diào)等。?因此，在?日后，我?們必須從?多角度開?展家長(zhǎng)工?作，如通?過調(diào)查及?時(shí)向家長(zhǎng)?征求意見?，認(rèn)真了?解和分析?家長(zhǎng)的現(xiàn)?實(shí)需要，?從不同角?度進(jìn)行有?效的指導(dǎo)?等等;其?次，是在?日常生活?中，加強(qiáng)?師生之間?的關(guān)系，?能真正做?到民主、?平等、相?互尊重。?大班下?學(xué)期班級(jí)?班主任總?結(jié)范本（?二）伴?隨著孩子?們陽光般?的笑臉，?緊張而又?充實(shí)的一?個(gè)學(xué)期又?要過去，?小二班的?孩子們也?將要變成?中二班的?孩子，看?著他們一?點(diǎn)一滴的?成長(zhǎng)，我?做為老師?倍感欣慰?，我愛我?的職業(yè)也?更愛我的?孩子們。?本學(xué)期我?認(rèn)真做好?各項(xiàng)工作?，對(duì)每一?件事情認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?回顧一學(xué)?期的工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、思想?品德本?人熱愛祖?國(guó)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，_?___領(lǐng)?導(dǎo)，能遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同志，熱?愛集體，?服從分配?，對(duì)班級(jí)?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，在?工作中努?力求真、?求實(shí)、求?新，以積?極熱情的?心態(tài)去完?成園里安?排的各項(xiàng)?工作，積?極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活?動(dòng)及教研?活動(dòng)，愛?崗敬業(yè)，?并做到用?耐心、愛?心、公平?、尊重的?對(duì)待每一?個(gè)孩子。?二、工?作方面?教育教學(xué)?在教學(xué)?中，我知?道要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?要上好每?一節(jié)課，?我認(rèn)真?zhèn)?好每節(jié)課?，自己動(dòng)?手制作教?學(xué)用圖和?教學(xué)用具?，激發(fā)幼?兒興趣，?使幼兒產(chǎn)?生愉快心?情，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?關(guān)注全體?幼兒，注?重個(gè)別幼?兒教育，?使班級(jí)保?持相對(duì)穩(wěn)?定。課余?時(shí)間看對(duì)?業(yè)務(wù)有幫?助的書籍?或上網(wǎng)查?詢最新教?育理念，?不斷為教?學(xué)內(nèi)容注?入新的活?力。1?、在教學(xué)?活動(dòng)中認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好課前?的準(zhǔn)備工?作，課后?認(rèn)真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，填?寫教學(xué)反?思，每月?撰寫教育?隨筆，以?提高自身?業(yè)務(wù)能力?與寫作能?力。2?、在教育?教學(xué)活動(dòng)?中，為幼?兒創(chuàng)設(shè)良?好條件，?提供充足?的材料。?在一日活?動(dòng)中，注?重教給幼?兒初淺的?，簡(jiǎn)單的?生活知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，培?養(yǎng)幼兒獨(dú)?立解決問?題的能力?。3、?認(rèn)真的領(lǐng)?會(huì)新《綱?要》精神?，以多種?形式引導(dǎo)?幼兒有興?趣的參與?活動(dòng)，并?主動(dòng)去學(xué)?習(xí)。因材?施教，因?人施教，?并在教學(xué)?中處理好?幼兒的主?體地位及?教師的主?導(dǎo)地位。?4、根?據(jù)制定的?活動(dòng)目標(biāo)?，內(nèi)容與?要求組織?好教育教?學(xué)活動(dòng)的?各環(huán)節(jié)，?保證幼兒?每天的游?戲及戶外?活動(dòng)時(shí)間?，提供幼?兒活動(dòng)材?料，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展能力?。5、?認(rèn)真填寫?周、月計(jì)?劃。安?全工作?安全工作?是最重要?的工作之?一，本學(xué)?期我們力?求從每件?小事情做?起，耐心?細(xì)致，保?障每一個(gè)?幼兒的人?身安全，?是每一個(gè)?教師的責(zé)?任和職責(zé)?，為了讓?家長(zhǎng)放心?，讓幼兒?能在一個(gè)?安全的環(huán)?境中生活?、成長(zhǎng)。?我做到了?以下幾點(diǎn)?：1、?教給了幼?兒一些安?全知識(shí)，?如不吞食?異物，不?玩火、水?、電，不?從高處往?下跳，不?亂爬高處?，不吃陌?生人的東?西，不跟?陌生人走?，發(fā)生危?險(xiǎn)時(shí)，會(huì)?大聲呼救?。2、?嚴(yán)格堅(jiān)持?晨檢制度?，不讓幼?兒帶不安?全物品入?園。3?、加強(qiáng)一?日活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)的?管理，加?強(qiáng)幼兒日?常生活的?管理，做?到了人到?心到，謹(jǐn)?防意外事?故的發(fā)生?。4、?做好交接?班和藥品?登記工作?，并認(rèn)真?填寫一日?情況表。?保育工?作在日?常生活中?教育幼兒?關(guān)心集體?，關(guān)心同?伴，禮貌?待人。對(duì)?幼兒進(jìn)行?品德教育?，使幼兒?養(yǎng)成有道?德、懂禮?貌的好孩?子，并與?家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，聽?取家長(zhǎng)意?見，對(duì)幼?兒進(jìn)行因?人施教，?和家長(zhǎng)一?起糾正幼?兒的不良?習(xí)慣。?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)幼?兒常規(guī)教?育，對(duì)幼?兒的生活?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣進(jìn)?行培養(yǎng)，?使得幼兒?在原有的?基礎(chǔ)上有?一定的發(fā)?展。2?、配合保?育員做好?班級(jí)的環(huán)?境衛(wèi)生和?衛(wèi)生保健?工作，做?到地上無?灰塵、紙?屑、門窗?干凈、被?褥整齊。?3、嚴(yán)?格堅(jiān)持衛(wèi)?生保健制?度，按制?度要求給?各種玩具?、教具、?用具消毒?，積極配?合保健醫(yī)?生做好工?作。4?、加強(qiáng)幼?兒進(jìn)餐習(xí)?慣，使幼?兒養(yǎng)成不?調(diào)食、不?偏食、進(jìn)?餐時(shí)不講?話，不掉?飯粒。?5、加強(qiáng)?幼兒午睡?習(xí)慣，不?吵鬧，盡?快入睡，?鞋子擺放?整齊，衣?服折疊整?齊放好，?起床后會(huì)?自己爹被?子，整理?床鋪。?家長(zhǎng)工作?1、主?動(dòng)親切與?家長(zhǎng)溝通?，我充分?利用早晚?接待時(shí)間?與家長(zhǎng)進(jìn)?行交流，?使得家長(zhǎng)?了解幼兒?在園情況?。2、?與家長(zhǎng)進(jìn)?行密切溝?通，向家?長(zhǎng)宣傳幼?兒園保教?工作和科?學(xué)育兒知?識(shí)，配合?幼兒園做?好保教工?作。大?班下學(xué)期?班級(jí)班主?任總結(jié)范?本（三）?幼兒在?園生活的?最后一學(xué)?期結(jié)束了?，回顧一?學(xué)期工作?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?工作：?1、在開?展區(qū)域活?動(dòng)中，我?們根據(jù)幼?兒年齡特?點(diǎn)、發(fā)展?需要投放?活動(dòng)材料?，根據(jù)主?題進(jìn)展需?要設(shè)計(jì)了?一些與主?題有關(guān)的?區(qū)域活動(dòng)?材料，做?到有計(jì)劃?有目的地?投放，并?及時(shí)增減?活動(dòng)材料?。引導(dǎo)幼?兒積極認(rèn)?真參與區(qū)?域活動(dòng)，?滿足幼兒?發(fā)展的需?要。針對(duì)?幼兒個(gè)別?差異，興?趣、能力?投放了不?同難度的?活動(dòng)材料?。2.?在主題活?動(dòng)中，根?據(jù)幼兒的?興趣特點(diǎn)?，我們?cè)O(shè)?計(jì)了《棋?》和《書?》兩大主?題，從孩?子們積極?參與程度?可以看出?，這是非?常受孩子?歡迎、適?合孩子發(fā)?展水平的?主題活動(dòng)??！镀濉?主題活動(dòng)?通過認(rèn)識(shí)?棋，了解?棋的歷史?，學(xué)下棋?，自己設(shè)?計(jì)棋等活?動(dòng)使孩子?們的思維?能力，創(chuàng)?造能力，?動(dòng)手能力?，社會(huì)交?往能力有?了很大的?提高。我?們還開展?了一次象?棋比賽，?活動(dòng)讓孩?子們變得?更加大膽?自信。家?長(zhǎng)也驚奇?孩子們的?巨大進(jìn)步?。在《書?》主題活?動(dòng)中孩子?們來到了?安徽大學(xué)?印刷廠，?參觀工人?們是怎樣?把一張張?紙裝訂成?書的。了?解了一本?書從設(shè)計(jì)?到出版要?經(jīng)過很多?道工序，?需要許多?人的共同?勞動(dòng)才能?換來。參?觀結(jié)束后?，孩子們?萌發(fā)了自?己設(shè)計(jì)圖?書的想法?。于是，?一本本精?美的圖書?誕生了：?豐富的內(nèi)?容，五彩?的畫面獲?得了家長(zhǎng)?們的一致?好評(píng)。通?過活動(dòng)，?孩子們更?加愛惜圖?書，知道?珍惜別人?的勞動(dòng)成?果了。在?這兩個(gè)主?題活動(dòng)中?，我們注?重了根據(jù)?孩子感興?趣的事物?去探究，?調(diào)動(dòng)了孩?子各種感?官參與，?強(qiáng)調(diào)孩子?在現(xiàn)實(shí)中?發(fā)現(xiàn)問題?、提出問?題、解決?問題的互?動(dòng)過程，?從中滿足?了孩子好?奇心，孩?子們?cè)谟?快的探索?活動(dòng)中快?樂地收獲?，經(jīng)驗(yàn)得?到了一次?又一次的?提升和運(yùn)?用。我們?還充分利?用了社會(huì)?資源為主?題順利進(jìn)?行提供了?更多的幫?助。3?.加強(qiáng)浸?入式英語?教學(xué)強(qiáng)度?。在一日?活動(dòng)中老?師能很好?地把握幼?兒心理特?點(diǎn)，能用?正確的語?音和恰當(dāng)?的方法組?織活動(dòng)，?把英語教?學(xué)滲透到?每個(gè)主題?活動(dòng)中，?帶班能力?不斷提高?。本學(xué)期?，幼兒的?英語會(huì)話?水平有了?較大的提?高。4?.本學(xué)期?加強(qiáng)了幼?兒閱讀、?寫字、講?故事、算?算式等各?方面的培?養(yǎng)，提前?做好幼小?銜接工作?。為幼兒?準(zhǔn)備了：?田字格本?、數(shù)學(xué)練?習(xí)本，充?分利用了?餐前、離?園前這段?時(shí)間，組?織幼兒早?期閱讀、?識(shí)字游戲?、練習(xí)寫?數(shù)字、做?算術(shù)題等?活動(dòng)。開?展了“故?事大王”?評(píng)比活動(dòng)?，并把獎(jiǎng)?狀張貼在?“家園專?欄”。幼?兒的語言?表達(dá)更加?生動(dòng)富有?感，講故?事的積極?性也越來?越高二?、家長(zhǎng)工?作：本?學(xué)期更加?注重了和?家長(zhǎng)的溝?通，及時(shí)?全面地了?解每位幼?兒的思想?變化，并?給予及時(shí)?的建議和?意見，更?多地組織?了豐富多?樣的家園?聯(lián)誼活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)?參與到活?動(dòng)中來，?如：元旦?的“歡樂?新年親子?會(huì)”；“?六一文藝?演出”；?“大班畢?業(yè)典禮”?；“家長(zhǎng)?參與設(shè)計(jì)?組織的社?區(qū)活動(dòng)”?等。家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工?作支持度?高，能積?極參與園?里、班級(jí)?的各項(xiàng)活?動(dòng)，主動(dòng)?要求多派?任務(wù)，樂?意為班級(jí)?孩子多做?貢獻(xiàn)。本