大班社會公開課勇氣教案反思

大班社會公開課勇氣教案反思這是大班社會公開課士氣教案反思，是優(yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1．了解士氣的多種形式，正視自己，發(fā)覺自己擁有的士氣。

2．能夠結合生活閱歷,樂觀表達對士氣的理解。

3．勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出士氣后的勝利和歡樂。

4．能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

5．教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

課件展板記錄單活動過程：

（一）士氣是什么？-談話引出士氣師：聽說過士氣這個詞語嗎？士氣是什么？我們在什么時候需要什么樣的士氣呢?

這里也有幾個小伴侶想講一講他們關于士氣的事情，一起來看看吧。

演示課件，敘述不同的士氣。（音樂先起，漸漸開頭敘述）老師：士氣是（二）回憶士氣，加深印象老師：這里有座士氣之城，剛才說到的關于士氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

（三）歸納提升，理解士氣師：我們一起先來看第一件事情吧，*士氣，第一次騎車不用平安輪。這件事情說明這個孩子怎么樣？（英勇）那我們就把這個詞語送給她。士氣有的時候就是英勇,找一找還有哪件事情也是需要英勇才能做到。

*士氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要掌握自己，。有的時候，士氣就是要學會掌握自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的士氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

*士氣，是和新伴侶主動打招呼。什么叫主動？老師就是你們的新伴侶，誰來和我主動地打招呼呢？所以士氣有時就是主動?？纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢？

*士氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關系再從頭開頭，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）信任有了堅持的士氣，作什么事都會勝利。

現(xiàn)在有四個很好的詞來表示士氣，一起來講一講，士氣是（英勇），士氣是（掌握），士氣是（主動），士氣是（堅持）。

（四）遷移閱歷，共享士氣師：老師信任我們小伴侶都是擁有士氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的士氣，你覺得自己做過的有士氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是英勇，還是懂得掌握自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。假如都不是可以貼在其他一欄里溝通：先看看那種士氣最多？我們先來講講**吧。

孩子敘述表達，老師敏捷回應，提高幼兒擁有士氣的自信。

接下來看看，哪種士氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的士氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實在我們生活中需要這份士氣的地方有許多，我們可不要遺忘他哦。

還有兩種士氣，誰也來講一講。

老師：你看我們每個人身上都有不同的士氣，說明我們都很棒。士氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人？要成為他們難不難？（這些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的士氣，才能勝利的。）比如科學家、奧運冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎？那我們現(xiàn)在應當怎么做？

（五）嬉戲中的士氣師：接下來，一起來做個嬉戲吧，這個是需要士氣才能完成的士氣，一個孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。

嬉戲前提問：*上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有英勇的人，你就像第一個上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣？

*孩子們他還有些可怕，怎么辦？

聽到伴侶們對你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？

（主動的鼓舞為他增加了士氣）*拿網(wǎng)的孩子們，這個嬉戲只許勝利，不許失敗，怎樣能保證你伴侶的平安呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅持不能放手）（你們說到堅持，說到合作，這也是一種士氣）*上面的孩子，聽了這些鼓舞，還有這些伴侶的話，你現(xiàn)在感覺怎樣？（士氣在伴侶們的關心下似乎越變越強了，預備好了嗎，見證你英勇的時間就要到了，現(xiàn)在開頭從5倒數(shù)到1）為你們剛才的團結和精彩嬉戲后總結：老師發(fā)覺有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和勝利。士氣，是相互賜予的東西。

（六）結束部分（寧靜，音樂起），老師：孩子們，今日我們又和士氣交了伴侶，你們快樂嗎？一起再來說一說士氣是老師信任你們在以后的日子里，確定會努力地和更多的士氣交伴侶，當你身上的小士氣漸漸漸漸變多變大時，你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝福。

活動反思：

本次教學活動，我覺得自己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并敘述，許多孩子一下子反應不過來，就延長到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我準時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用"是呀，恩'等詞，需要加強熬煉。此外活動最終環(huán)節(jié)結束地太無趣