初中物理跨學(xué)科試題專題復(fù)習(xí)-教學(xué)文檔

第第10頁初中物理跨學(xué)科試題專題復(fù)習(xí)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)根本理念之一就是“留意學(xué)科滲透，關(guān)心科技進(jìn)展”，要我們留意不同學(xué)科間學(xué)問與爭(zhēng)論方法的聯(lián)系與滲透，讓同學(xué)們關(guān)心科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和思想，了學(xué)科間的相互滲透已成為中考的熱點(diǎn)問題。傳統(tǒng)的物理教學(xué)，常受到學(xué)科界域的限制，當(dāng)遇到學(xué)科滲透問題時(shí)，往往只從單一物理角度去處理問題，這無形中就增大了解題的難度；而無視與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，又在很大程度上限制了大家思維的進(jìn)展。所以，加強(qiáng)物理與其他學(xué)科的相互滲透，既有利于大家構(gòu)建學(xué)科間完整的學(xué)問框架，轉(zhuǎn)變單一學(xué)科教學(xué)所帶來的一些弊端；又有利于大家對(duì)物理學(xué)問進(jìn)一步的理解和分析、綜合力量的提高。下面，從中考試題中常見的物理與其它學(xué)科進(jìn)展?jié)B透進(jìn)展歸類例析，供同學(xué)們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)中借鑒學(xué)習(xí)。一、物理與數(shù)學(xué)中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在使同學(xué)們把握根底學(xué)問的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注物理學(xué)與數(shù)學(xué)科之間的聯(lián)系，重視培育大家應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問處理物理問題的力量，發(fā)揮數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)進(jìn)展過程中的作用。在物理試題中，常常滲透的數(shù)學(xué)學(xué)問如函數(shù)圖象、列方程組解決電學(xué)計(jì)算題、勾股定實(shí)際是一個(gè)思維創(chuàng)過程，有利于培育同學(xué)們的綜合分析問1R，R0值電阻，電源兩端的電壓不變，轉(zhuǎn)變R的滑片位置，電壓表示數(shù)隨電流變化的圖線畫在圖乙的坐標(biāo)系中，則依據(jù)以上條件可知R0的阻值為 Ω，電源電壓為 V。解析由甲圖可知，R與R0串聯(lián)，電壓表測(cè)量R兩端電壓。由乙圖可知當(dāng)加在R兩端電壓為9V時(shí)加在R0兩端電壓為U－9V，電流表示數(shù)為1A；當(dāng)加在R兩端電壓為1V時(shí)加在R0兩端電壓為U－1V，電流表示數(shù)為9A。有，得U＝10V，R0的阻值為。答案110點(diǎn)評(píng)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，能用簡(jiǎn)潔的圖象描述試驗(yàn)結(jié)果。此題以跨學(xué)科綜合的形式，考察了學(xué)生是否具有從簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)圖象中獵取信息，再與物理學(xué)問相結(jié)合處理信息的力量。二、物理與化學(xué)物理和化學(xué)有著親熱的聯(lián)系而且是相互完善的。我們知道，在物理史上有很多科學(xué)家既是物理學(xué)家也是化學(xué)家。在很多物理試驗(yàn)中都要用到一些化學(xué)試劑或藥品，所以物理與化學(xué)之間相互滲透的試題在中考中常常見到。常見的如燃料燃燒時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化等學(xué)問。例2《揚(yáng)子晚報(bào)》2019年5月21日?qǐng)?bào)道了一則聞〔標(biāo)題：氮?dú)庑孤?，夏現(xiàn)冬景。本報(bào)訊：昨晚，南京市建寧路上一停車場(chǎng)內(nèi)發(fā)生氮?dú)庑孤妒鹿剩F(xiàn)場(chǎng)四周“寒氣”逼人，車廂掛起冰柱，地面結(jié)了厚厚一層冰。昨晚10點(diǎn)左右，建寧路上一家名為“的士”的休閑中心的一名工作人員突然覺察停車場(chǎng)里一輛大型槽罐車尾部不斷冒出白煙，并且越來越大，當(dāng)他走過去一看，被現(xiàn)場(chǎng)的情景嚇了一跳，只見車尾部開頭結(jié)冰，車廂下端已經(jīng)有大約10cm長(zhǎng)的冰柱，而液體剛滴到地面上就開頭結(jié)冰，不久地面上就是一層厚厚的冰。原來，這輛屬于南京氣體產(chǎn)品公司的槽罐車滿載液態(tài)氮?dú)?，車尾部冒出的白煙就是車罐?nèi)假設(shè)有足夠多的氮，可以在很短的時(shí)間內(nèi)將四周氣溫降低到零下50℃，狀況比較危急……小盼是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，閱讀了這則聞后，提出了下面的問題，你能幫她解答嗎？〔1〕氮?dú)馐强諝獾闹饕煞?，常溫常壓下是氣態(tài)，可槽罐車的車罐里怎么會(huì)消滅液態(tài)氮？這樣將氣體進(jìn)展液化有何車罐內(nèi)液體氮發(fā)生泄露時(shí)為何會(huì)冒出“白煙”？〔3〕依據(jù)所學(xué)的物理和自然學(xué)問，文中似乎有兩處不妥，你能指出來并加以改正嗎？〔4〕發(fā)生此事時(shí)，假設(shè)你正好在現(xiàn)場(chǎng)，你打算怎么做？解析〔1〕由于氮常溫常壓下是氣態(tài)，所以車罐內(nèi)的液態(tài)氮是通過加壓的方法實(shí)現(xiàn)液化的。將〔2〕液態(tài)氮發(fā)生泄露時(shí)，會(huì)快速變成氣體，同時(shí)吸取熱量，使四周空氣中的水蒸氣液化而形成小水珠，消滅“白煙”。所以“白煙”〔3〕兩處不妥：一處為“槽罐車滿載液態(tài)氮?dú)狻?，氮?dú)馐菤鈶B(tài)氮，“液態(tài)氮?dú)狻鼻昂鬀_突，應(yīng)改為“液態(tài)氮”。另一處為“氮?dú)饩哂锌焖僦评涞男Ч?，?〕發(fā)生液氮泄露時(shí)，假設(shè)正在現(xiàn)場(chǎng)，作為中學(xué)生，不能不聞不問，事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度是不對(duì)的。首先依據(jù)把握的學(xué)問，氮無毒無害，但液氮汽化時(shí)可能會(huì)對(duì)人體造成凍傷，所以可告知四周人群不必慌張，但也不要靠近。其次，應(yīng)查找泄露點(diǎn)，假設(shè)是閥門問題擰緊即可。假設(shè)不好處理，應(yīng)報(bào)警。答案見解析。點(diǎn)評(píng)這是一道物理與化學(xué)學(xué)問融合的試題，我們?cè)诮獯饡r(shí)，要留意從各種渠道獵取并篩選有用的信息，從書報(bào)中得到的資料作為背景，擬出具有導(dǎo)向性的問題，并用相關(guān)的學(xué)科知識(shí)去解答。題目第3問提示同學(xué)們語言要標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)，這也是與課標(biāo)要求的“具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)事實(shí)的初步意識(shí)”，“將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)”等不謀而合的。固然假設(shè)閱讀不細(xì)心，所學(xué)學(xué)問不牢固、不會(huì)應(yīng)用，將很難作答。第4問有利于同學(xué)們正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。三、物理與生物常見滲透生物的學(xué)問點(diǎn)有眼睛〔近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正、肌肉骨骼構(gòu)造〔簡(jiǎn)潔機(jī)械如杠桿、心臟跳動(dòng)〔液體壓強(qiáng)摩擦力等方面的學(xué)問也常滲透在生物學(xué)之中。例3小鳳矯正了近視眼后看書輕松多了，心想也該幫爺爺矯正老花眼了，如圖是用來表示老花眼的成像狀況和矯正方法，其中正確的是〔〕AB．③①C．②④D．③④解析老花眼即遠(yuǎn)因此來自近處某點(diǎn)的光還沒有會(huì)聚成一點(diǎn)就到達(dá)視網(wǎng)膜了，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)模糊的光斑，清楚的像成在視網(wǎng)膜前方。矯正時(shí)利用凸透鏡將光會(huì)聚，從而使近處的物體能在視網(wǎng)膜上成清楚的像。答案C點(diǎn)評(píng)解答此類題的關(guān)鍵是知道近視眼和遠(yuǎn)視眼形成的原理以及矯正的方法。同學(xué)們不要只是會(huì)做這方面的試題，還要理論聯(lián)系實(shí)際，留意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。四、物理與醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)中的B超〔彩超〕是超聲波的應(yīng)用，激光可以用來治療近視眼，拔火罐用到了大氣壓的學(xué)問，針灸承受了減小受力面積來增大壓強(qiáng)，還有磁核4超聲波在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)你說出兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例〔〕 〔2〕 解析此題考察的目的是對(duì)課標(biāo)“了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用”目標(biāo)的落實(shí)。例如：醫(yī)學(xué)上的超聲波診斷B超；超聲波金屬探傷；利用超聲波進(jìn)展殺菌消毒；超聲波培育種子；超聲波探測(cè)；潛艇上的聲吶系統(tǒng)等。答案〔1〕醫(yī)學(xué)上的超聲波診斷B超〔〕波在生活生產(chǎn)中有大量應(yīng)用，同學(xué)們?cè)趯こＲ涀∫恍┏Ｒ姷膶?shí)例，一般這局部題目不難。五、物理與地理地理學(xué)中雨的形成過程涉及到了物態(tài)變化，風(fēng)的形成是由于空氣對(duì)流，等高線及海拔高度會(huì)滲透到重力勢(shì)能大小的推斷，而不同地區(qū)能源分布與物理中的能源利用相聯(lián)系。例5地球上的水在不成暖濕氣流，暖濕氣流遇到冷空氣后，水蒸氣變成了小水滴，形成雨降落到地面。以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A．水變成水蒸氣是汽化現(xiàn)象B．水變成水蒸氣的過程中放熱C．水蒸氣變成小水滴是凝固現(xiàn)象D．水蒸氣變成小水滴的過程中吸熱解析此題考察的是雨的形成過程，在此過程中，水先由液態(tài)變?yōu)樗魵?，這是汽化過程，要吸熱；高溫的水蒸氣遇到冷空氣了，變成了小水滴，這是液化過程，要放熱。答案A點(diǎn)每個(gè)物理過程包含哪些物理現(xiàn)象以及這些物理現(xiàn)象形成的緣由是什么；其次要明確該物質(zhì)原來是什么狀態(tài)，后來是什么狀態(tài)，即發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化。六、物理與歷史歷史知識(shí)在物理試題中的滲透包括兩個(gè)方面，一是物理學(xué)史的考察，如歷史上的物理學(xué)家〔如牛頓〕或經(jīng)典物理試驗(yàn)〔如馬德堡半球試驗(yàn)；二是考察歷史文物或歷史大事中涉及到的物理學(xué)問，如“曹沖稱象”。例6在四川邛徠窯遺址中出土了一種唐朝“省油燈”。這種省油燈的燈盞是銅質(zhì)的，在燈盞下增加了一層夾層，又叫夾層燈。夾層留一小孔，可以從小孔向夾層中加水。燈點(diǎn)燃后，熱會(huì)由燈盞通過 的方式使油的內(nèi)能增加，溫度上升，加快油的 ，增加耗油量。在夾層中加水降低油溫，到達(dá)省油的目的，這是利用水的 特性。為了更省油，請(qǐng)對(duì)這種燈提出一個(gè)合理的改進(jìn)意見 。解析液體的溫度越高，蒸發(fā)越快，省油燈中利用夾層中的水吸取油的熱量，使油的溫度不致上升，這是利用了水的比熱容大，在質(zhì)量一樣、上升的溫度一樣的狀況下水吸取的熱量多以利于油的降溫；為了更省油可從減小油的蒸發(fā)方面考慮，如給燈盞加蓋，或?qū)~盞換成瓷器，由于瓷器是熱的不良導(dǎo)體，減小熱傳遞。答案熱傳遞蒸發(fā)比熱容大在燈盞上加蓋或用瓷質(zhì)燈盞代替銅質(zhì)燈盞點(diǎn)評(píng)此題通過“省油燈”來考察影響液體蒸發(fā)快慢的因素及比熱容、熱傳遞的相關(guān)學(xué)問，表達(dá)了“物理效勞也常常用到物理學(xué)問，比方鋪設(shè)鐵路時(shí)用的枕木是為了增大接觸面積從而減小壓強(qiáng)，在建房砌墻時(shí)要用重垂線，工地上的起重裝置中用到了滑輪組，電影院的墻壁做成坑坑凹凹是7青藏鐵路路基兩旁各插有一排碗口粗細(xì)、高約2m的鐵棒〔如下圖，我們叫它們熱棒。熱棒在路基下還埋有5m深，整個(gè)棒體是中空的，里面灌有液態(tài)氨。熱棒的工作原理很簡(jiǎn)潔：當(dāng)路基溫度上升時(shí)，液態(tài)氨受熱發(fā)生①，上升到熱棒的上端，通過散熱片將熱量傳導(dǎo)給空氣，氣態(tài)氨由此冷卻②變成了液態(tài)氨，又沉入了棒底。這樣，熱棒就相當(dāng)于一個(gè)自然“制冷機(jī)”。請(qǐng)問文中空格處的物態(tài)變化名稱是〔〕A．①汽化②液化B．①液化②汽化C．①升華②液化D．①升華②凝華解析當(dāng)路基溫度上升時(shí)，液態(tài)氨受熱由液態(tài)變成了氣態(tài)，發(fā)生了汽化現(xiàn)象；氣態(tài)的氨上升到熱棒的上端，通過散熱片將熱量傳導(dǎo)給空氣，氣態(tài)氨冷卻并變成了液態(tài)氨，發(fā)生了液化現(xiàn)象。答案A點(diǎn)評(píng)將前沿科技滲透于試題中，以物理根底學(xué)問物態(tài)變化為依托，讓同學(xué)們多了解物理學(xué)日月異、感動(dòng)人心的變化，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)物理與體育體育運(yùn)動(dòng)和物理學(xué)問關(guān)系更為親熱，幾乎每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都涉及到物理學(xué)問，如踢足球、打籃球應(yīng)用了力可以轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，跳遠(yuǎn)可以用慣性學(xué)問來解釋，跑步、體操要用增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，跳水、跳高時(shí)機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化，等等。例8如圖是跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)跳板跳水時(shí)的情景，運(yùn)發(fā)動(dòng)騰空跳起向上運(yùn)動(dòng)后再向下落入水中，假設(shè)不計(jì)空氣阻力，則在整個(gè)過程中〔〕A．運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)能始終增大，機(jī)械能不變B．運(yùn)發(fā)動(dòng)的重力勢(shì)能始終減小，機(jī)械能減小C．運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變D．運(yùn)發(fā)動(dòng)的重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能增大解析運(yùn)發(fā)動(dòng)騰空跳起向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；運(yùn)發(fā)動(dòng)向下落入水中的過程中，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，假設(shè)不計(jì)空氣阻力，機(jī)械能的總量保持不變。答案C點(diǎn)評(píng)動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化是各地中考命題的熱點(diǎn)，解答此類問題時(shí)，要準(zhǔn)確分析在運(yùn)動(dòng)過程中影響能量大小因素的變化狀況，從而分析出能量的變化狀況。九、物理與環(huán)保環(huán)保與節(jié)能是當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)問題，大多相關(guān)試題都是從可持續(xù)發(fā)展的角度來設(shè)計(jì)的，象如何防止全球變暖，如何減小地球溫室效應(yīng)，如何做到節(jié)約能源以及開發(fā)能源等。例9國(guó)際特地爭(zhēng)論全球變暖現(xiàn)象的眾多科學(xué)家的爭(zhēng)論成果說明：假設(shè)人們不做任何打算性的轉(zhuǎn)變，讓環(huán)境就照過去幾十年的速度惡化下去的話，十年之后，再怎么努力也不能挽回?，F(xiàn)在努力還有救。我們挽救地球，只剩下10年時(shí)間！而你，正是可以阻擋這災(zāi)難發(fā)生的其中一人，因此，現(xiàn)在就請(qǐng)你從物理學(xué)的〔1〕 〔〕 。解析從文中我們可以猛烈感受到保護(hù)環(huán)境、挽救地球的緊迫性和重要性。我們可以“淡水危機(jī)”、“土地沙化”、“生物多樣化”等方面提出合理化建議。答案〔1〕冬天的空調(diào)溫度設(shè)定調(diào)低幾攝氏度或夏天的空調(diào)溫度設(shè)定調(diào)高幾攝氏度；〔2〕廢氣排放點(diǎn)評(píng)此題以保護(hù)環(huán)境、挽救地球?yàn)楸尘安牧?，?yán)密聯(lián)系同學(xué)們的生活社會(huì)實(shí)際，要求大家用學(xué)過的物理學(xué)問去分析、解決當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題，拉近了理論與實(shí)踐的距離，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趥€(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展有所奉獻(xiàn)。十、物理與軍事戰(zhàn)斗與軍事題材試題在中考中也常常消滅，如雷達(dá)放射電磁波，防空警報(bào)是由于發(fā)聲體的振動(dòng)發(fā)出的飛機(jī)投彈過程中機(jī)械能的變化超聲波武器，以及潛水艇等。例10電磁炮是利用電磁放射技術(shù)制成的一種先進(jìn)的武器，具有速度快、命中率高等優(yōu)點(diǎn)。它的主要原理如下圖，通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)力的作用下沿導(dǎo)軌加速運(yùn)動(dòng)，系在通電導(dǎo)體上的彈體以10km/s的速度放射出去，電磁炮的放射過程是 能向 能轉(zhuǎn)化過程。解析通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)，是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程。答案電動(dòng)〔或機(jī)械〕點(diǎn)評(píng)此題以電磁炮為載體考察能的轉(zhuǎn)化，題目設(shè)計(jì)很穎。我們?cè)诜治鰰r(shí)要篩選出有用的信息，即通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，就可以推斷出電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。十一、物理與農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)于同學(xué)們來說已是格外生疏，在物理試題中滲透農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的學(xué)問，可以培育同學(xué)們寵愛勞動(dòng)，敬重農(nóng)民的良好品質(zhì)。比方用鹽水選種應(yīng)用了密度學(xué)問離心泵抽水應(yīng)用了大氣壓強(qiáng)農(nóng)業(yè)澆灌則涉及連通器、水的蒸發(fā)等學(xué)問。例11小林同學(xué)在農(nóng)村老家覺察一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)潔機(jī)械，其示意圖如下圖。使用這個(gè)裝置時(shí)人在A端用力把它踩下后馬上松腳端就會(huì)馬上下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎。你認(rèn)為它屬于 杠桿〔填“費(fèi)力”或“省力”，并請(qǐng)你在圖中畫出重力G的力臂。解析此題中的動(dòng)力是人的腳施加的往下的力，阻力就是杠桿本身的重力，當(dāng)人在A端踩下后，B端在自身重力作用下下落。重力G的力臂就是從支點(diǎn)O到重力作用線的距離，力臂畫法如圖，很明顯，人施加的力的動(dòng)力臂小于阻力臂L，所以是一個(gè)費(fèi)力杠桿答案費(fèi)力如圖點(diǎn)評(píng)對(duì)于類似的實(shí)際中使用的杠桿問題，解決問題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)杠桿的幾個(gè)要素，把握好力臂的概念。力臂的畫法可簡(jiǎn)記為：一找點(diǎn)，二畫線，三作垂線段，四標(biāo)力臂。十二、物理與美術(shù)中考物理試題中，圖片類試題所占比重日益加大，其中不乏美麗的照片及繪畫作品，這些圖片在展現(xiàn)蘊(yùn)含的物理學(xué)問的同時(shí)，也給我們以美的熏陶。例12如圖是小悅同學(xué)的一幅寫生畫，在認(rèn)真觀看后，請(qǐng)你用所學(xué)學(xué)問解釋其中的兩個(gè)物理現(xiàn)象〔〕 〔〕 。解析認(rèn)真讀圖可以覺察：圖中展現(xiàn)的現(xiàn)象主要與光學(xué)學(xué)問有關(guān)，如樹的影子是由于光〔1〕〔2〕船在水中的倒影是因光分析和發(fā)散思維的力量。解答這類題要認(rèn)真觀看、分析題圖中所展現(xiàn)的物理現(xiàn)象，聯(lián)系相關(guān)的物理學(xué)問。十三、物理與文學(xué)