勤儉節(jié)約演講稿13篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)最新節(jié)儉節(jié)約演講稿150字3篇(匯總)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：大家好！我今天演講的題目是《節(jié)儉節(jié)約，從我做起》。監(jiān)獄組織我們觀看電影《焦裕祿》以后，焦書(shū)記那簡(jiǎn)樸的形象、繁忙的身影一直在我心頭縈繞。前些天，我和兒子再次坐在電腦前觀看了這部影片，焦書(shū)記節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗的精神，尤其讓我感動(dòng)。焦書(shū)記節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗精神以及教育兒女的方法，非常值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)焦書(shū)記節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗的精神，首先要從思想上崇尚簡(jiǎn)樸。以節(jié)儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥，拋棄“家大業(yè)大，浪費(fèi)點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想。“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢”。中華民族自古以來(lái)就有著節(jié)儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，節(jié)儉節(jié)約也是一個(gè)永久的話(huà)題。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮興盛的；一個(gè)沒(méi)有節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的；同樣，一個(gè)沒(méi)有節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗精神作支撐的單位也是難以持續(xù)開(kāi)展的。學(xué)習(xí)焦書(shū)記節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗的精神，其次要在作風(fēng)上艱辛創(chuàng)業(yè)。要舍得吃大苦、耐大勞，把艱辛奮斗當(dāng)成監(jiān)獄開(kāi)展的助推器，把節(jié)儉節(jié)約當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的傳____。我們從小就被教育，節(jié)約要從小處著手，從一粒米、一滴水做起，然而，節(jié)約終究并不只是小事，如今的社會(huì)有時(shí)候變得很生疏，節(jié)約反而成了小氣被人笑話(huà)，節(jié)省被當(dāng)成貧窮的'表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。由此我想到了一向以“小氣”出名的____豐田汽車(chē)公司。他們的“小氣”讓人震憾。為了節(jié)約用水，豐田公司的員工將抽水馬桶里放三塊磚，以節(jié)約沖水量；筆記用紙正面書(shū)寫(xiě)完后，裁成四段訂成小冊(cè)子，反面再作便條紙使用；一只手套破了，只換一只，另一只破了再換；員工上班時(shí)，如要分開(kāi)工作崗位三步以上，一律自覺(jué)的跑步；有時(shí)候真覺(jué)得不可思議，偌大的一個(gè)世界知名企業(yè)，還這么小氣，還在乎這么一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)嗎？但是，對(duì)于豐田來(lái)說(shuō)，“聚沙可成塔，積水可成淵”，正是由于豐田汽車(chē)公司員工的這種“小氣”，才成就了豐田公司今天的輝煌。學(xué)習(xí)焦書(shū)記節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗的精神，重要的是要在管理上精益求精。蒲松齡說(shuō)得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！弊鳛橐粋€(gè)有責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感的每名監(jiān)獄警察職工，都要抓住點(diǎn)滴時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，向精細(xì)管理要效益。海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：不簡(jiǎn)單，就是將簡(jiǎn)單的事做千遍萬(wàn)遍做好；不容易，就是將容易的事做千遍萬(wàn)遍做對(duì)。只要大家都能積極行動(dòng)起來(lái)，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧做起，從自身崗位做起，從小事做起，持之以恒，堅(jiān)持不懈，那么，我們的監(jiān)獄事業(yè)就會(huì)持續(xù)興隆，永葆活力！學(xué)習(xí)焦書(shū)記節(jié)儉節(jié)約、艱辛奮斗的精神，最重要的是“節(jié)儉節(jié)約，從我做起！”觀察我們單位，浪費(fèi)現(xiàn)象就在身邊，關(guān)不緊的水龍頭、白天亮著的電燈、獄內(nèi)被扔掉的饅頭飯菜、到處亂扔的可以再用的紙張等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們僅一個(gè)月需擔(dān)負(fù)的水電費(fèi)就高達(dá)二、三十萬(wàn)元，相當(dāng)于一千多個(gè)困難家庭的最低生活保障。總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在中國(guó)，一件小事假如加上13億人口就是大事，假如每人浪費(fèi)一點(diǎn)資，加起來(lái)就非同尋常，假如每人節(jié)約一點(diǎn)資，加起來(lái)就是一筆宏大財(cái)富。節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。所以大家假如可以從我做起，從如今做起，從身邊做起，結(jié)實(shí)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧入手，把節(jié)約落到實(shí)處！節(jié)儉節(jié)約，從我做起，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。今天，我們應(yīng)該大聲建議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，結(jié)實(shí)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”、“讓節(jié)約成為工作習(xí)慣”，堅(jiān)持從自己做起，從每一天做起，從如今做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。我的演講完了，謝謝大家！節(jié)儉節(jié)約演講稿篇三;

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事：大家好。古人云：節(jié)儉可以興國(guó)，逸豫可以亡身。古人云：儉，德之共也;奢，惡之大也。古人又云：節(jié)儉永無(wú)窮，坐食山也空。節(jié)儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)儉節(jié)約是我們的傳____啊!滾滾歷史長(zhǎng)河，多少古圣先賢。克勤克儉，如數(shù)家珍!越王勾踐，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，終成春秋五霸。宋襄公，衣求蔽體，食求果腹。改革變法，鼓勵(lì)農(nóng)桑，而列戰(zhàn)國(guó)七雄。魏武帝曹孟德，布衣素食，勸婦耕織，掃平北方，縱橫中原。致使三分天下有其二。唐太宗李世民，乘輕騎，住寒宮。減輕徭役，休養(yǎng)生息。才有貞觀之治，天下為家的盛世場(chǎng)面恰恰相反，商紂王，釀酒為池，懸肉為林。橫征暴斂，大興土木。牧野之戰(zhàn)，倒戈相向，終____于露臺(tái)。周厲王，窮奢極欲，____買(mǎi)笑。百姓道路以目，諸侯八方烽起。最后社稷傾覆，暴尸于荒野。唐明皇李隆基，“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)，一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”終釀成安史之亂，而揮淚馬嵬坡前。正所謂“古往今來(lái)無(wú)不行，獨(dú)有乾坤常悠悠”正所謂“往事越千年，魏武揮鞭，節(jié)儉節(jié)約今安在，以史為鏡看今天!”在當(dāng)今時(shí)代，節(jié)儉節(jié)約有了更加深化，更加科學(xué)的內(nèi)涵。通過(guò)這次關(guān)于“科學(xué)節(jié)約，提升管理”的學(xué)習(xí)，使我們更加感受到作為一名興龍人對(duì)于我們這個(gè)企業(yè)大家庭興衰榮辱的‘責(zé)任’。假設(shè)我們以一種主人翁的姿態(tài)，以一顆無(wú)限感恩的心對(duì)待我們的工作，那么，我們說(shuō)科學(xué)節(jié)約不就是偉大的消費(fèi)力嗎?當(dāng)我們節(jié)約了一滴水一度電一張紙甚至一個(gè)紙杯，當(dāng)這種行為成為我們的一種需要一種習(xí)慣成為理所當(dāng)然。我想惟獨(dú)這時(shí)作為興龍人的自豪感才會(huì)從心底油然而生。大家說(shuō)，對(duì)不對(duì)呀?當(dāng)我們進(jìn)步了我們的工作效率，節(jié)約了一分一秒;當(dāng)我們進(jìn)步了效勞程度，不再吝嗇我們的問(wèn)候與微笑。惟獨(dú)這時(shí)候，我們才會(huì)感受到企業(yè)的堅(jiān)決步伐與我們自身的開(kāi)展。大家說(shuō)，對(duì)不對(duì)呀?科學(xué)節(jié)約就像一場(chǎng)競(jìng)賽，是和自己和時(shí)間，和習(xí)慣權(quán)力的競(jìng)賽。這次以“科學(xué)節(jié)約，提升管理”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，直指每一個(gè)人的內(nèi)心深處。反躬自問(wèn)，潛移默化。無(wú)須大刀闊斧亦能巧奪天工。因?yàn)槲覀兌济靼卓踢M(jìn)血液里的才是制度!我們相信，只要從我們企業(yè)的根本利益出發(fā)，從我們自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)儉節(jié)約艱辛‘奮斗’，我們的企業(yè)必將走向更加繁榮興盛的明天!今年我們的企業(yè)同樣面臨著世界經(jīng)濟(jì)大衰退的考驗(yàn)，迎接著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的挑戰(zhàn)。但是只要我們一分一厘集腋成裘。我就不相信積跬步不能致千里!我就不相信納細(xì)流不能成江海!我就不相信成績(jī)不是我們自己創(chuàng)新出來(lái)的!我的演講完畢，謝謝大家!老師們同學(xué)們：你們好!今天我演講的題目是[讓地球‘?huà)寢尅利怾。曾記得在我幼兒時(shí)，‘?huà)寢尅o我描繪過(guò)這樣一幅畫(huà)：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑;高高的山，綠綠的草，清清的河水潺潺的流。生活在這里的人們互幫互助，親如一家。多美的畫(huà)呀!如今，每每憶起，我還是如癡如醉。此刻，我已從無(wú)知幼兒成長(zhǎng)為懵懂少年，我常去我的外婆家。外婆家在鄉(xiāng)下，在外婆家門(mén)前有條清亮見(jiàn)底的小河。小的時(shí)候，我和伙伴們常在那里嬉戲玩耍。一到夏天，一群群小蝌蚪就會(huì)在小河里自由自在地游來(lái)游去，享受這美妙光陰?？珊镁安婚L(zhǎng)，近幾年來(lái)那里建造了許多工廠，一些污水不斷地排放入小河中，在加上一些家畜糞便和人們的生活垃圾不斷排入，小河從此失去了它昔日的美麗。天氣一熱，河岸邊河里的臭味經(jīng)常招來(lái)一些蚊子蒼蠅到處飛，讓生活在四面的人們苦不堪言。這都是怎么造成的呢?是人們的行為不文明，不保護(hù)環(huán)境造成的。假設(shè)人們多動(dòng)一動(dòng)手，多彎一彎腰，多撿一撿垃圾，一起來(lái)保護(hù)我們的地球‘?huà)寢尅筒粫?huì)造成這樣。再舉個(gè)例子給你們聽(tīng)聽(tīng)。有一次我和‘?huà)寢尅ド辖?，在路上走著走著。突然“砰”的一聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是兩輛自行車(chē)相對(duì)而行時(shí)，不知怎么的碰撞在一起，也不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只見(jiàn)那個(gè)年紀(jì)稍大點(diǎn)的中年人，從地上爬起來(lái)后，趕緊對(duì)另外一人說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，是我騎的快了點(diǎn)!”那個(gè)年紀(jì)輕些的人從地上爬起來(lái)后，一臉怒沖沖，剛想開(kāi)口罵人，聽(tīng)到對(duì)方這樣一說(shuō)，反而有點(diǎn)不好意思，故作沒(méi)事似的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，你下次騎車(chē)小心點(diǎn)!”一場(chǎng)劍拔弩弓的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就在雙方的諒解中煙消云散了。環(huán)保演講稿你們看，就是因?yàn)殡p方的文明言語(yǔ)，化解了人與人間的矛盾。再回首我們身邊，一批文明小天使已活潑在校園內(nèi)外。馬路上，小英勸‘?huà)寢尅荒荜J紅燈;公園里，童童勸阿姨不要隨地吐痰;酒桌上，小杰讓爸爸少喝酒，不吸煙;教室里，紅領(lǐng)巾們彎下腰，低著頭，在為環(huán)境的保潔而出力……最讓我記憶猶新的是：那是去年暑假，我與妹妹正在做小制作。妹妹把一些廢紙往窗外扔，廢紙隨著風(fēng)飄到地上。我急忙說(shuō)：“不要扔了，地球‘?huà)寢尅瘯?huì)哭的?！薄安挥媚愎?，我就扔!”任性的妹妹撅著嘴說(shuō)?！凹僭O(shè)每個(gè)人都這樣，這世界一定臟不堪言!”“此刻科學(xué)那么興隆，有掃路車(chē)，怕什么?”妹妹振振有詞地說(shuō)。“怕地球給我們報(bào)應(yīng)!你看，去年鬧‘禽流感’_年年鬧‘非典’，這都是地球給我們的報(bào)應(yīng)……”聽(tīng)了我的這些話(huà)，妹妹低下了頭說(shuō)：“我這就去撿?！睆拇?，妹妹不僅自己不亂丟垃圾，還叫別人不要亂丟垃圾。是啊!從小事做起，保護(hù)我們的大家園吧!讓文明時(shí)時(shí)伴隨著我們的言行，讓文明之花常開(kāi)不敗!同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，用我們的文明行為，讓這里的天更藍(lán)，水更清，人更美!讓地球‘?huà)寢尅利?環(huán)保征文讓地球‘?huà)寢尅利?行為習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的行為方式，習(xí)慣一經(jīng)形成就具有穩(wěn)定性，成為一生自動(dòng)化行為，良好的習(xí)慣使人受益終身。小學(xué)生年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？一培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性出名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如樣個(gè)好習(xí)慣。”可見(jiàn)良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)生活人生道路人際關(guān)系有重要影響。西方有句諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！眽牧?xí)慣一但形成自然而然的隨時(shí)暴露，有時(shí)一個(gè)很不起眼的壞習(xí)慣可能丟掉一份可觀的工作。小學(xué)生的不良?jí)牧?xí)慣經(jīng)常表此刻學(xué)校家庭社會(huì)中，詳細(xì)的如動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣撕毀涂抹新書(shū)新本子，在課桌上亂刻，課間臟話(huà)不斷，日常生活自理才能差，霸道任性頂嘴，無(wú)交通意識(shí)，公共秩序意識(shí)淡薄，社會(huì)公德差等等。當(dāng)今社會(huì)需要培養(yǎng)全面開(kāi)展的綜合型人才。作為‘新時(shí)代’的班主任擔(dān)負(fù)的重任不僅注重學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，更注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)每個(gè)學(xué)生的人格塑造，人生夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，德智體美等全面開(kāi)展都有非常重要的‘價(jià)值’意義。二培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略由于小學(xué)生的程度和承受才能存在差異，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中應(yīng)分層次對(duì)待，盡量詳細(xì)可行，貼近學(xué)生生活，為學(xué)生所承受。今天的學(xué)生抗拒的并不是我們的教育內(nèi)容，而是我們給他們的教育方式。小學(xué)生在學(xué)校受教育的時(shí)間最多，與班主任在一起的次數(shù)也最多。所以班主任的言行舉止態(tài)度‘價(jià)值’觀無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成詳細(xì)做法如下：〔一〕尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友學(xué)齡兒童交往的對(duì)象主要是父母老師和同伴。隨著小學(xué)兒童獨(dú)立性與批評(píng)性的不斷開(kāi)展，他們與父母老師關(guān)系開(kāi)場(chǎng)從依賴(lài)趨向獨(dú)立，不再完全信服成人的權(quán)威。作為班主任要深化孩子們心中去，與學(xué)生打成一片，觀察學(xué)生的言行，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的談話(huà)，了解學(xué)生的想法，分析^p學(xué)生的要求，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心，滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，從而找到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的切入點(diǎn)，然后進(jìn)展引導(dǎo)。做到動(dòng)之以情曉之以理導(dǎo)之以行持之以恒，不斷的跟進(jìn)學(xué)生的新情況，體驗(yàn)學(xué)生情感情緒，蹲下身來(lái)，建立平等和諧的師生關(guān)系，靜下心來(lái)耐心聽(tīng)取學(xué)生的心聲。〔二〕施行民主管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)改變班主任的班干部隨意任免意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)民主管理成分，把班干部看成是班級(jí)生活的組織和協(xié)調(diào)者，班主任與學(xué)生民主管理班級(jí)體，班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都是這個(gè)班級(jí)的一份子，都有‘責(zé)任’把班級(jí)管理好，共同制定合適本班級(jí)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，共同遵守，共同維護(hù)。把班集體榮譽(yù)作為自己的榮譽(yù)，給班集體抹黑的行為都是可恥的。把班集體作為凝結(jié)中心點(diǎn)，每位學(xué)生都有‘責(zé)任’為班集體增光，增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感。〔三〕開(kāi)展調(diào)查鉆研，制定實(shí)在可行方案作為一名班主任，新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就要搜集整理學(xué)生的各方面信息資料，給學(xué)生和家長(zhǎng)分別做問(wèn)卷調(diào)查。了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目的的知情度，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。同時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣日常生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)問(wèn)卷反應(yīng)，聯(lián)絡(luò)各科任老師一起鉆研討論，制定出一份新學(xué)期如何培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的方案。開(kāi)學(xué)后將這份方案發(fā)給每一位學(xué)生，一起討論，提出各自建議與意見(jiàn)。重新修改，最后制定出一份合適本班的新學(xué)期方案?！菜摹抽_(kāi)展多彩的活動(dòng)，體驗(yàn)良好行為習(xí)慣1開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。每周五開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)，由班主任組織，班干部匯報(bào)，班級(jí)成員一起討論，總結(jié)這一周的方案完成情況。表現(xiàn)好的學(xué)生班主任要賦予鼓勵(lì)，表現(xiàn)差的賦予批評(píng)根據(jù)班規(guī)進(jìn)展處理。2開(kāi)展晨間教育活動(dòng)。早自慣用一點(diǎn)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀[小學(xué)生手那么][小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)]。3開(kāi)展生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)。如閱讀講故事十大好習(xí)慣手抄報(bào)評(píng)比以誠(chéng)信為主題的演講比賽，報(bào)板報(bào)。這些形象的活動(dòng)貼近小學(xué)生的生活，給學(xué)生提供了施展才華，開(kāi)發(fā)智慧潛能的一片沃土同時(shí)也使學(xué)生有了積極的情感體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)培養(yǎng)他們建立良好的行為習(xí)慣。4開(kāi)展課外愛(ài)好活動(dòng)。如小品相聲歌舞采訪(fǎng)辯論活動(dòng)。這些活動(dòng)都以直觀生動(dòng)的語(yǔ)言動(dòng)作反映出小學(xué)生的行為習(xí)慣的方方面面，與完全的說(shuō)理教育可以起到互相促進(jìn)，互相浸透作用。讓學(xué)生在情景中完成。〔五〕做好家長(zhǎng)工作，配合培養(yǎng)良好行為習(xí)慣班主任利用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校通知向家長(zhǎng)宣講心理安康教育的根本知識(shí)，特殊是有關(guān)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的知識(shí)；進(jìn)步家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，改善親子關(guān)系，營(yíng)造和諧的有利孩子身心安康開(kāi)展的家庭環(huán)境。學(xué)校和家庭形成共同的‘價(jià)值’取向。二者合一培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣將起到至關(guān)重要的作用?！擦嘲l(fā)揮模范作用，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣小學(xué)低年級(jí)摹仿心理從眾心理極強(qiáng)，所以要樹(shù)立模范，模范的力量是一種隱力具有無(wú)窮的力量。首先，老師以身作那么言行一致，這些都潛移默化的影響學(xué)生品行的塑造。如班主任教誨學(xué)生不能亂丟垃圾，自己卻隨手亂扔，沒(méi)有做到言傳身教的統(tǒng)一。這些不良的行為習(xí)慣無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生的人格開(kāi)展。其次班集體中學(xué)生的模范作用也是不可估量的。班主任應(yīng)帶著學(xué)生一起組織“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)，如體育之星，學(xué)習(xí)之星，勞動(dòng)之星等，每周評(píng)比一次，把獲獎(jiǎng)學(xué)生的大頭貼，貼在墻角的班級(jí)之星欄目上?！财摺抽_(kāi)展心理衛(wèi)生輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣針對(duì)一些不良行為習(xí)慣給學(xué)生帶來(lái)的焦慮，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的不良行為習(xí)慣，結(jié)合一些情境及時(shí)賦予輔導(dǎo)。和學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己的壞習(xí)慣，輔導(dǎo)員搜集整理分析^p資料，一起制定目的，時(shí)時(shí)賦予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立信心。一起努力改掉壞習(xí)慣，用加法計(jì)算好習(xí)慣，用減法計(jì)算壞習(xí)慣?？傊畬W(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要班主任老師與科任老師的合作，班主任老師與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)生與學(xué)生的交流討論與競(jìng)爭(zhēng)，老師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。從小事抓起，從身邊的模范抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷抓起。重在獎(jiǎng)勵(lì)少批評(píng)，壞習(xí)慣用減法，好習(xí)慣用加法。要相信學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自信心“相信我能性”。親愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!我是金湖小學(xué)五年級(jí)(2)班的李亞奚。今天我為大家演講的題目是[節(jié)儉節(jié)約艱辛‘奮斗’]延安‘精神’是什么?它的答案有很多?對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)節(jié)儉節(jié)約，不浪費(fèi)不挑食不就是一種延安‘精神’嗎?首先要從思想上崇尚簡(jiǎn)樸。以節(jié)儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥，拋棄“家大業(yè)大，浪費(fèi)點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢”。中華民族自古以來(lái)就有著節(jié)儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，節(jié)儉節(jié)約也是一個(gè)永久的話(huà)題。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有節(jié)儉節(jié)約艱辛‘奮斗’‘精神’作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;一個(gè)沒(méi)有節(jié)儉節(jié)約艱辛‘奮斗’‘精神’作支撐的國(guó)家是難以繁榮興盛的;一個(gè)沒(méi)有節(jié)儉節(jié)約艱辛‘奮斗’‘精神’作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;同樣，一個(gè)沒(méi)有節(jié)儉節(jié)約艱辛‘奮斗’‘精神’作支撐的家庭也是不可取的。在延安時(shí)期，____的飯菜很簡(jiǎn)單：一小盒米飯，兩菜一湯。____總會(huì)把飯菜吃光，偶爾飯菜剩下時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“給我留著，下頓熱熱再吃?！碧厥庠?945年陜北遇到了大旱。____與周朱總司令等幾位中央領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)完會(huì)，吃中午飯時(shí)，____對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“從明天起，我們幾個(gè)人取消個(gè)人灶，聽(tīng)見(jiàn)搖鈴就去食堂吃飯?！边@就從中央領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)場(chǎng)事實(shí)節(jié)約了糧食。大家看，____是多么節(jié)約啊!說(shuō)到延安，我們都會(huì)感到分外親切，油然而生敬意。這不僅是因?yàn)檠影彩恰鎳?guó)’的____圣地，而且，____等老一輩____家在這里培育了節(jié)儉節(jié)約艱辛樸素的延安‘精神’，這可是我們的傳____，是我們珍貴的‘精神’財(cái)富。在座的各位一定從小就會(huì)背一首古詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛勞”。小時(shí)候我們就知道要節(jié)省一粒米，農(nóng)民伯伯太辛勞，我們吃的每一口糧食都是用雨水和汗水澆灌的。千百年來(lái)節(jié)儉節(jié)約的思想一直貫穿于中華民族的進(jìn)步史中。古人有訓(xùn)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”。即使在今天，人們?cè)絹?lái)越講究吃穿，講究檔次，國(guó)家也鼓勵(lì)消費(fèi)。但我要說(shuō)的是鼓勵(lì)消費(fèi)，更要嚴(yán)禁消費(fèi)過(guò)程中的浪費(fèi)，別忘了“以艱辛‘奮斗’為榮以驕奢淫逸為恥”，更別忘了“浪費(fèi)是極大的犯罪”。節(jié)儉節(jié)約至今仍然是我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的正確的榮辱觀，人生觀。我們不能僅僅把它當(dāng)作一句口號(hào)，在當(dāng)今時(shí)代“節(jié)儉節(jié)約艱辛‘奮斗’”，被賦予了新的歷史意義和使命。讓我們從此刻做起，從小做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，弘揚(yáng)延安‘精神’，繼承“節(jié)儉節(jié)約艱辛‘奮斗’”的____傳統(tǒng)，讓中華民族巍然屹立在世界的東方。謝謝大家，我的演講到此完畢!尊敬的各位老師同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是：低碳環(huán)保，從我做起。低碳環(huán)保是安康自然的一種象征。綠色環(huán)保能帶給我們生氣帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有明艷奪目爭(zhēng)奇斗艷的花卉。閑逛在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到‘精神’振奮心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使‘精神’到達(dá)更高更好的狀態(tài)!在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看四面的景物，不是有置身花園之感嗎?由此校園的美妙可見(jiàn)一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必定為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽;“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗;“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧;“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，讓我們親近悠閑;“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香”，讓我們體會(huì)斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰;雪天，讓雪花棲掛眉梢;喂螞蟻美餐，澆花草甘露;問(wèn)候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)____導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò)：“我們連同我們的血肉頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界?！弊匀?，人類(lèi)自我的本真。自然界作為一種客觀存在，它為人類(lèi)提供了各種物質(zhì)和能量，是人類(lèi)存在和延續(xù)的根底。雨果曾說(shuō)：“大自然既是仁慈的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！苯陙?lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類(lèi)驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：假設(shè)只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來(lái)，投入保護(hù)環(huán)境挽救家園的戰(zhàn)斗，最終消滅的將是我們?nèi)祟?lèi)自己。為了保護(hù)地球母親，我們需要攜起手來(lái)，做力所能及的事。太陽(yáng)天天東升西落，行人天天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力拼搏，生活在都市里，隨處可見(jiàn)的住房廣告上，總是將居住環(huán)境寫(xiě)得極美，青山，綠地，藍(lán)天，碧水是都市人對(duì)優(yōu)質(zhì)居住環(huán)境的期許!窗可透光，窗可通風(fēng)，窗可映影……經(jīng)常在窗邊看夕陽(yáng)西下，在晚霞瑰麗的時(shí)刻，在窗邊靜靜地欣賞落日與云彩