六年級道德與法治下冊 （學(xué)會寬容）課件教學(xué)(第1課時(shí))

學(xué)會寬容第1課時(shí)第一單元完善自我健康成長

01寬容讓生活更美好

清朝時(shí)期,宰相張英在桐城的宅子與--吳姓人家相鄰。兩家都要砌房造屋,為爭地皮,發(fā)生了爭執(zhí)。張家人便修書一封,要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見識不凡,看罷來信,立即作詩勸導(dǎo)家人:“一紙書來只為墻,讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”張家人見書明理,立即主動(dòng)退讓三尺。吳家見此情景,深感慚愧,也馬上把墻退后三尺。這樣,張吳兩家的院墻之間,就形成了六尺寬的巷道,成了有名的“六尺巷”。張英失去的是祖?zhèn)鞯膸追终?換來的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。小故事01這則小故事中的人物擁有怎樣的智慧？寬容寬容讓生活更美好01說一說生活中遇到的與“寬容”相關(guān)的故事。學(xué)校生活中……家庭生活中……社會生活中……寬容讓生活更美好01寬容讓生活更美好“愛心寬容卡”互贈通過剛才的故事分享活動(dòng),如果你發(fā)現(xiàn)了擁有寬容品質(zhì)的本班同學(xué),請你把事先準(zhǔn)備好的“愛心寬容卡”贈予對方。01走進(jìn)神奇的“寬容城”丁丁和朋友來到了一個(gè)叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個(gè)城市有三處特別的文化景點(diǎn)……靜心泉：人們遇到紛爭或沖突，感到很氣憤時(shí)，會去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來。包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ツ抢镒?，就會想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。寬容讓生活更美好01寬容使我們的生活變得和諧、友善、幸福、愉快寬容——健康的“維生素”寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會相互影響，形成惡性循環(huán)，降低人體免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生?；磉_(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。寬容讓生活更美好02擁有一顆寬容心

擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_，心里有些不愉快?？煜萝嚂r(shí)，我又被人重重地踩到，好疼。我真想對他大吼一聲，但轉(zhuǎn)念一想……當(dāng)生活中出現(xiàn)摩擦、沖突——

別人也不是故意踩我腳的。

車上人這么多，被踩到腳是難免的。

我有時(shí)也會踩到別人的腳。……如果同學(xué)們是來自“寬容城”的人，你們會怎么教丁丁呢？02擁有一顆寬容心

在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的呢？02擁有一顆寬容心

想象一下,如果丁丁斤斤計(jì)較,可能會發(fā)生什么事情呢?

在日常生活中,人們忙于工作和生活，彼此之間難免會產(chǎn)生摩擦、沖突。面對這些摩擦和沖突時(shí),我們的心胸要開闊,寬容地對待他人的無心之失,做到大度、不計(jì)較。02擁有一顆寬容心怒氣蟲：心中有怒氣。請啄木鳥醫(yī)生找出有害寬容的三條“蟲子”第一條蟲子情景一:放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候,小強(qiáng)的鞋子被排在后面的李明踩了兩次,當(dāng)李明再一次把小強(qiáng)的鞋子踩掉的時(shí)候,小強(qiáng)簡直氣壞了。02擁有一顆寬容心

擁有一顆寬容的心,讓我們平靜下來，調(diào)整情緒,更為客觀、大度地面對問題。

你有過類似的情緒體驗(yàn)嗎?當(dāng)時(shí)你的感受是什么樣的?一直處于這種情緒中,有利于問題的解決嗎?02擁有一顆寬容心情景二:放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候,小強(qiáng)的鞋子被排在后面的李明踩了兩次,當(dāng)李明再--次把小強(qiáng)的鞋子踩掉的時(shí)候,小強(qiáng)簡直氣壞了。小強(qiáng)二話不說,轉(zhuǎn)過身子,抬起腳,狠狠踩向李明的腳。報(bào)復(fù)蟲：想要報(bào)復(fù)對方。第二條蟲子02擁有一顆寬容心

報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式,反而有可能造成更大的沖突,甚至被追究法律責(zé)任。

“以眼還眼,以牙還牙”的做法對嗎?假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù),會有什么后果?02擁有一顆寬容心糾結(jié)蟲：不愿原諒對方。第三條蟲子情景三:放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候,小強(qiáng)的鞋子被排在后面的李明踩了兩次，當(dāng)李明再一次把小強(qiáng)的鞋子踩掉的時(shí)候,小強(qiáng)簡直氣壞了。李明對自己再一次踩到小強(qiáng)的事情,感到非常抱歉,他立刻向小強(qiáng)道歉,但是小強(qiáng)不打算原諒李明。02擁有一顆寬容心

“金無足赤,人無完人。”別人會犯錯(cuò)誤,我們同樣也會犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會原諒他人,其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。

假如我們執(zhí)意不原諒對方,內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是犯錯(cuò)者,得不到對方原諒時(shí),內(nèi)心感受又是什么樣的?02擁有一顆寬容心努力消滅有害寬容的三條“蟲子”假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我很憤怒而無法寬容他人，我會……假如因?yàn)橛械诙l蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會……假如因?yàn)橛械谌龡l蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會……

我們怎樣才能消滅這三條“蟲子”，做到寬容他人呢？02擁有一顆寬容心

班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎？

劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。

違反做人原則的、有損道德品質(zhì)的、突破社會公序良俗的底線、冒犯他人的人格尊嚴(yán)的行為。在班級生活中,你認(rèn)為哪些錯(cuò)誤是不能被原諒的呢?02擁有一顆寬容心

想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果。

放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后,奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。

會危害社會安全的行為、損害他人正當(dāng)權(quán)利的行為。你認(rèn)為在社會生活中，哪些錯(cuò)誤是不能夠被原諒的呢?02擁有一顆寬容心

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全,尚未造成嚴(yán)重后果的,處三年以上十年以下有期徒刑。

寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。02擁有一顆寬容心謝謝觀看第一單元完善自我健康成長學(xué)會寬容第2課時(shí)

03和而不同

在我國革命歷史上,劉伯承、鄧小平兩人之間的合作，充分驗(yàn)證了“君子和而不同”的從政道德。劉、鄧二人都是四川人,但劉伯承生于1892年，鄧小平生于1904年，年齡相差不小。在革命工作中,按照分工，劉伯承主管軍事工作，鄧小平主管政治工作。但是他們分工不分家,始終在工作上互相支持。劉伯承工作態(tài)度是“舉輕若重”,無論大事小事，事事必躬親;而鄧小平則是“舉重若輕”,每遇大事,都以輕松態(tài)度對待。但兩人從不固執(zhí)己見,哪個(gè)意見比較好，就一~致地去做。劉鄧團(tuán)結(jié)協(xié)作，默契配合,使劉鄧大軍數(shù)十年如一日,無論遇到多么大的困難，都能百戰(zhàn)百勝。小故事從這個(gè)故事中，你獲得了什么道理呢?在這個(gè)故事中，我們知道了“君子和而不同”的道理。這句話的意思是,君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在對具體問題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解,不附和別人，不人云亦云。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課題一和而不同。03和而不同如何面對他人的不同

近日，六（2）班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來，有同學(xué)貶低他們的愛好，覺得身為六年級學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，簡直可笑，而且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí)。于是，這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷對方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星……03和而不同六(2)班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?這對班級的和諧有什么影響?(1)少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。(2)影響班級的和諧;破壞班級的結(jié);不利于班級的進(jìn)步與發(fā)展。03和而不同

我們每個(gè)人的興趣、愛好都不同,對事情的觀點(diǎn)、看法也不盡相同。我們不應(yīng)該嘲笑、貶低他人。反思:我們班級有沒有出現(xiàn)過類似的不和諧現(xiàn)象呢?

有同學(xué)貶低別人的興趣、愛好;有同學(xué)嘲笑其他同學(xué)的不同看法。03和而不同努力做到“和而不同”

·別人與自己不同，自己也與別人不同，